UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

INGENIERIA EN SISTEMA DE CALIDAD Y

EMPRENDIMIENTO

SEXTO SEMESTRE “E”

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.:

STALIN RICAURTE

MATERIA.: ISO 14001 OHSAS 18000

PROF.: Ing. William Villamagua

GUAYAQUIL - ECUADOR

2018-2019
Contents
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 3
MISION ......................................................................................................................... 5
VISION ......................................................................................................................... 5
Curriculum Vitae ....................................................................................................... 14
Clases......................................................................................................................... 16
Principios de gestión ambiental ........................................................................... 18
La integración .................................................................................................... 18
Es mejor prevenir que curar ............................................................................. 19
Costo–beneficio ................................................................................................. 19
Participación local ............................................................................................. 19
Medición y mejora continua .............................................................................. 20
Software ISO 14001 ............................................................................................... 20
Taller .......................................................................................................................... 25
Proyecto ..................................................................................................................... 34
 INTRODUCCIÓN

El presente portafolio muestra el contenido académico desarrollado en

el transcurso del semestre de la carrera Ingeniería en Sistema de
Calidad y Emprendimiento de la materia de ISO 14001 OHSAS 18000
que evidencia como respaldo todo lo visto en la materia y las
actividades que hemos realizado en el aula con el docente Ing. Willian
Villamagua.
 MISIÓN

Es un centro del saber que genera, difunde y aplica el

conocimiento, habilidades y destrezas, con valores morales éticos
y cívicos, a través de la docencia, investigacióny vinculación con la
colectividad, promoviendo el progreso, crecimiento y desarrollo
sustentable sostenible del país, para mejorar la calidad de vida de
lasociedad.

VISIÓN

Hasta el 2015, la UG será un centro de formación superior con

liderazgo y proyección nacional e internacional, integrada al
desarrollo académico, tecnológico, científico, cultural, social,
ambiental y productivo; comprometido con la innovación, el
emprendimiento y el cultivo de los valores morales, éticos y cívicos.
 MISION

La Facultad de Ingeniería Química genera, difunde y aplica el

conocimiento técnico – científico en el sector productivo
relacionado, con valores morales, éticos y cívicos, a través de la
docencia, investigación y vinculación con la colectividad,
promoviendo el progreso, crecimiento y desarrollo sustentable para
mejorar la calidad de vida de la sociedad.

VISION

Ser líder nacional en la formación de profesionales en procesos

químicos e industriales, gastronómicos y en sistemas de calidad y
emprendimiento.
MISIÒN

Formar Ingenieros en Sistemas de Calidad y Emprendimiento,

que apliquen el conocimiento científico y tecnológico,
gestionando sistemas productivos, basadosen estándares de
calidad, que contribuyan al mejoramiento de la productividad de
la organización con ética yprofesionalismo.

VISIÒN

Ser una Carrera que lidere la formación de profesionales que

aporten en el desarrollo empresarial, mediante la implementación
de Sistemas de calidad, con efectividad para mejorar la
competitividad en las organizaciones.
Propósitosyaportesalperfildeegreso.
C:PROPÓSITOSYAPORTESALPERFILDEEGRESO

Aportesal perfildeegreso:Capacidadesintegralesy/ocompetencias,logrosoresultadosdeaprendizaje
Propósitosdelaprendizajedelsyllabusrelacionadosconelcampode
estudioy objetivosde la carrera:
GenéricasdelaUG. Específicasdelacarrera. Logrosdeaprendizaje. ÁMBITO

Organiza,interpreta,construyeyevalúael Específicasdelacarrera. Resolverlosproblemasoprevenirlastrabasqueserelacionenconelámbitodesu

conocimientodeformacrítica,creativaeintegrada, Intelectual profesiónylosejesrelacionadosasuprofesión,identificandolosdiversoscontextos socio-
paralatomadedecisionesylaresolucióndeproblemas Saberaplicarlosmétodos,técnicasy culturalesy ambientalesqueintervienen,asícomolosenfoquesyvalores
relacionadosconelambienteylaseguridadindustrialy procedimientosdelanálisisdeprocesosy automatizaciónparafortalecer implicadosenfuncióndelosobjetivosdelPND-BV.

Conocimientos.
saludocupacional. adecuadamentesucompetenciaenlasáreasempresarialesy productivas Expresarseescrita,oraly digitalmentedemaneradiálogoycomunicación,los
Personal diversosenfoquesy habilidadesparasu
Elcontenidodelsílabopermitealestudiantedesarrollarhabilidades,actitudes,valoresy
Analiza,sistematizay amplíalainformación,desarrolla Proponersolucionesa losdistintosproblemasde sucompetenciaen construccióndesoluciones
expandirelconocimiento.Además,elcontenidotributaalperfildeleducandoquienpuede: ensuámbitodeacción.
conjeturasorientandoelusodelconocimientohaciala formaproactiva,tantoen la gestiónambientalcomoen la Seguridad
Explicarlarelevanciaquetienelacontaminaciónambiental,Clarificarlasactividadesquese
aplicaciónprácticaylametacognición. industrialysaludocupacional Organizareintegrarelconocimientoy asumirconununpensamientosistémicolas
ejecutanenelcontroldelacontaminaciónambientalenformaholística. transformaciones actuales,adoptandoenfoquesmultidisciplinarios parala
comprensióndelosproblemasquepresentalasociedad

Calcularlosíndicesdegestión:Defrecuenciaygravedad. Analiza,sistematizay amplíalainfor 1.Utilizaconocimientosdeotrasdisciplinasenformaapropiada.

mación,desarrollaconjeturasorientandoelusodel Proponersolucionesalosdistintosproblemasdesucompetenciaen 2.Identificayempleaconprecisiónlasestrategiasdelaresolucióndeproblemas.
RelacionarlosdiferentesrequisitosdelSistemadeGestióndeSeguridadysaludOcupacional, 3.Trabajaeficientementeconlosequiposdetrabajo.

Habilidades.
conocimientohacialaaplicaciónprácticaylameta formaproactivadeunaorganizacion.
OHSAS18001. cognición. 4.Interpretaresultadosconcriteriotécnico

.Dedesarrolloprofesional:Desarrollarhabilidadesrelacionadasconlaformaciónpermanente Organizareintegrarelconocimientoy asumircon

(lifelonglearning) Integraequiposcolaborativos,multidisciplinares ymulti unpensamientosistémicolastransformaciones actualesadoptandoenfoques

Valoresyactitudes.
Decompromisopersonal:Desarrollodelamotivación, profesionalesparaeldiseñodepropuestasdela innovación. Asesoraralasorganizacionesdedistintostipossobrelaspolíticasde multidisciplinarios paralacomprensiondelosproblemasquepresentalasociedad
laatenciónyesfuerzoparaelaprendizaje.Desarrollode proteccióny prevencióndelacontaminaciónambientalconpertinencia.
laautonomía.
Unidadestemáticaso de análisis.

D:UNIDADESTEMÁTICASODEANÁLISIS:

Unidad#:1 Descripción: CONTAMINACIONAMBIENTAL

Ahondarla relevanciaquetienelacontaminaciónambiental. Revisarcontinolasactividadesqueseejecutanenelcontroldelacontaminaciónambiental.Explicarconasertividadlosdiferentestiposdecontaminaciónquese

Objetivo:
producenporlasactividadesdesarrolladasporelhombre.

Métodos,técnicaseinstrumentosenfuncióndelasactividadesde organizacióndelaprendizaje.
Escenariosenfunción Escenariosenfuncióndelos
Contenidos:
Componentededocencia. Tiempodeaprendizaje. delosambientesde ambientesdeaprendizaje.Recursos
conocimientosa desarrollar. Componentedeprácticasdeaplicacióny aprendizaje. didácticos.
Componentedeaprendizajeautónomo.
experimentacióndelosaprendizajes.
Actividadesdeaprendizajeasistidopor Actividadesdeaprendizajecolaborativo.
elprofesor.
Inducciónteóricacomopreámbulodel Talleresdesarrolladosporlosgrupos sobrelosvideosdeImpactoambiental,enLas Investigacionsobrelagestiondela Auladedicada,ambientes Informacionsubidalanube,proyeccionde
contenido,conceptualización mediantela formadosdecadacincoestudiantes, islasGalápagosporelusodefundasy calidadenunade lasmejoresempresas 1,- 5H(2HD,3HTA) virtualesOutlook(office) diapositivas,pizarra,marcadores,
interaccióndesituacionesrealesdecasos desarrollandotemasactualesy botellasplásticas. delecuador. 2,- 10H (4HD,6HTA) 365 borradores,informacionimpresa,TICs
actualesdecontaminación,yfuentes resolviendocasosasignados Energíascomofuentesdeproducciónmás Investigacionsobrelaaplicaciondela 3,- 5H (2HD,3HTA)
alternativasdeenergía.Aprendizaje previamente.Participaciónáulica limpiaenelecuador normaISO140012015enuna 4,- 10H (4HD,6HTA)
mediantelapresentacióndeayudas medianteeldesarrollocolaborativode organizacion. 5,- 10H (4HD,6HTA)
audiovisualessobrelaproducciónmás casosambientalessobrecontaminación
limpiaenelsectorproductivo energíay producciónmáslimpia

1.1Introducción
1.2Controlambiental
1.3Tiposdecontaminantes
1.4Tipologíadefuentesdeenergía
1.5Introducciónalaproducciónmaslimpia
 D:UNIDADESTEMÁTICASODEANÁLISIS:

Unidad#:2 Descripción: IDENTIFICACIÓNDELOSPROCESOS:LAGESTIÓNAMBIENTAL

Objetivo: RevisarlosprincipiosgeneralesdelaGestiónAmbiental.Ilustrarlassecuelasambientalesdelasmúltiplesactividadesindustriales.EmplearconclaridadlaNormaISO14001

Métodos,técnicaseinstrumentosenfuncióndelasactividadesde organizacióndelaprendizaje.
Escenariosenfunción Escenariosenfuncióndelos
Contenidos:
Componentededocencia. Tiempodeaprendizaje. delosambientesde ambientesdeaprendizaje.Recursos
conocimientosa desarrollar. Componentedeprácticasdeaplicacióny aprendizaje. didácticos.
Componentedeaprendizajeautónomo.
experimentacióndelosaprendizajes.
Actividadesdeaprendizajeasistidopor Actividadesdeaprendizajecolaborativo.
elprofesor.
Síntesisteóricacomointroduccióndel Talleresdesarrolladosporlosgrupos Resúmenes:sobrelosvideosdeImpacto Auladedicada,ambientes Informacionsubidalanube,proyeccionde
contenido,conceptualización mediantela formadosdecadacincoestudiantes, ambiental,enLasIndustrias Investigacionessobre:los organismos 2,1,- 5H(2HD,3HTA) virtualesOutlook(office) diapositivas,pizarra,marcadores,
interaccióndesituacionesrealesdecasos desarrollandotemasactualesy AplicacióndelaNormaISO14001 que realizanel controlambientalenel 2,2,- 5H (2HD,3HTA) 365 borradores,informacionimpresa,TICs
actualesdelaGestiónambiental resolviendocasosasignados País, 2,3,- 5H (2HD,3HTA)
Aprendizajemediantelapresentaciónde previamente.Participaciónáulica LasmejoresEmpresasque aplicanla 2,4,- 5H (2HD,3HTA)
ayudasaudiovisualessobrelanormaISO medianteeldesarrollocolaborativode normaISO14001 2,5,- 5H (2HD,3HTA)
14001 casosambientalessobreGestión 2,6,- 5H (2HD,3HTA)
ambientalylaNormaISO14001 2,7,- 10H (4HD,6HTA)
2.1PrincipiosdelaGestiónambiental
2.2Actividadesdelagestiónambiental
2.3Efectosambientalesdelasactividadesindustriales
2.4EstrategiasdelaGestiónambiental
2.5Beneficiosdelagestiónambiental
2.6Herramientasdelagestiónambiental
2.7LanormaISO14001
 D:UNIDADESTEMÁTICASODEANÁLISIS:

Unidad#:3 Descripción: SeguridadIndustrialysaludocupacional

Describirlosaspectosgeneralesqueserelacionanconlaseguridadindustrial.Contarconlosconocimientosnecesariosparalaaplicaciónde un Plande SeguridadIndustrialy SaludOcupacional

Objetivo:

Métodos,técnicaseinstrumentosenfuncióndelasactividadesde organizacióndelaprendizaje.
Escenariosenfunción Escenariosenfuncióndelos
Contenidos:
Componentededocencia. Tiempodeaprendizaje. delosambientesde ambientesdeaprendizaje.Recursos
conocimientosa desarrollar. Componentedeprácticasdeaplicacióny aprendizaje. didácticos.
Componentedeaprendizajeautónomo.
experimentacióndelosaprendizajes.
Actividadesdeaprendizajeasistidopor Actividadesdeaprendizajecolaborativo.
elprofesor.
Inducciónsobrecontenido, Talleresdesarrolladosporlosgrupos Resúmenes:sobrelosvideosdeseguridaden Auladedicada,ambientes Informacionsubidalanube,proyeccionde
conceptualización mediantela formadosdecadacincoestudiantes, LasIndustrias Investigacionessobre:losorganismos que 3,1,- 5H (1HD,4HTA) virtualesOutlook(office) diapositivas,pizarra,marcadores,
interaccióndesituacionesrealesdecasos desarrollandotemasactualesy AplicacióndelaNormaISO18000 realizanelcontroldeSISOenelPaís, 3,2,- 5H (1HD,4HTA) 365 borradores,informacionimpresa,TICs
actualesdeSISOAprendizajemediantela resolviendocasosasignados LasmejoresEmpresasqueaplicanla 3,3,- 5H(1HD,4HTA)
presentacióndeayudasaudiovisuales previamente.Participaciónáulica normaISO18000 3,4,- 5H (1HD,4HTA)
sobrelaseguridadindustrial medianteeldesarrollocolaborativode 3,5,- 10H (4HD,4HTA)
3.1.IntroducciónalaSeguridadIndustrialySaludOcupacional, SISO.
casossobreSISO 3,6,- 10H (4HD,6HTA)
3.2.VariasdefinicionesusadasenelSISO.

3.3.Aspectosgeneralesdelaseguridad.

3.4.EtapasdeunprogramadeSeguridadIndustrialySalud
Ocupacional,SISO.

3.5.OrganizacióndeunprogramadeSISO.

3.6.RazonesparahacerunprogramadeSISO
 D:UNIDADESTEMÁTICASODEANÁLISIS:

Unidad#:4 Descripción: SEGURIDADYSALUDOCUPACIONAL:RIESGOSYPELIGROS.OHSAS18000

Realizarinvestigaciónaplicadaparalageneracióndeinformaciónsobrelasaluddelapoblacióntrabajadora;acercadelascondicionesambientalesdetrabajo;ydelosfactoresderiesgodeaccidenteyenfermedadesprofesionales.
•Promoveryparticipardeinstanciasdecoordinaciónycolaboraciónconinstitucionespúblicas,organizacionessindicaleseinstanciasdeempleadores,paraelcumplimientodenuestrasfuncionesy,laformulacióny aplicacióndepolíticaspúblicasensaludyseguridaden
Objetivo: eltrabajo.
•Conocerlasleyes,reglamentosynormasenelámbitodelaSaludOcupacional

Métodos,técnicaseinstrumentosenfuncióndelasactividadesde organizacióndelaprendizaje.
Escenariosenfunción Escenariosenfuncióndelos
Contenidos:
Componentededocencia. Tiempodeaprendizaje. delosambientesde ambientesdeaprendizaje.Recursos
conocimientosa desarrollar. Componentedeprácticasdeaplicacióny aprendizaje. didácticos.
Componentedeaprendizajeautónomo.
experimentacióndelosaprendizajes.
Actividadesdeaprendizajeasistidopor Actividadesdeaprendizajecolaborativo.
elprofesor.
Inducciónsobrecontenido, Talleresdesarrolladosporlosgrupos Resúmenes:sobrelosvideosdeseguridaden Auladedicada,ambientes Informacionsubidalanube,proyeccionde
conceptualización mediantela formadosdecadacincoestudiantes, LasIndustrias IInvestigacionessobre:losorganismos 4,1,- 4H (1D,3HTA) virtualesOutlook(office) diapositivas,pizarra,marcadores,
interaccióndesituacionesrealese ampliandotemasactualesyresolviendo AplicacióndelaNormaISO18001 querealizanelcontroldeSISOenelPaís, 4,2,- 4H (1HD,3HTA) 365 borradores,informacionimpresa,TICs
identificacióndepeligros casosasignadospreviamente. LasmejoresEmpresasqueaplicanla 4,3 4H (1HD,3HTA)4,4
Controldeperdidas Participaciónáulicamedianteel normaISO18001 4H (1HD,3HTA)
Conceptualización y desarrollodela desarrollocolaborativodecasossobre SISO 4,5 4H (1HD,3HTA)
normaOHSAS18001-2007 4,6 4H (1HD,3HTA)
4,1Identificacióndepeligros
4,7 4H (1HD,3HTA)
4.2.Modelode
4,8 12H (4HD,8HTA)
causalidaddeaccidentesypérdidas.
4.3.Causalidadde
eventosgeneradoresdepérdidas.
4.4.Controldepérdidas.
4.5.Costosdeaccidentes.
4.6.Investigacióndeaccidentes.
4.7.ValuacióndelaactuaciónenSeguridadIndustrial.
4.8.LaNormaOHSAS
18001:2007
Evaluaciónde losaprendizajesde lasunidades.

E: EVALUACIÓNDELOSAPRENDIZAJES.

Sistemadeevaluacióndelosaprendizajesenfunciónde: Actividades.

a)Trabajoparticipativoenclase,
x
b)Reportesdetalleresy equiposcolaborativos,
x
Gestiónformativa.
c)Controlesdelectura,

d)Otros:(Detallar)

a)Exposicionesindividualesygrupales,oralesy escritosdetécnicajurídica,

b)Demostracióndeusodirectodelosacervosbibliotecariosoenred,

c)Trabajodelaboratorio,talleres,seminarios,
x
50% d)Ejercicios

e)Prácticasdiversas,incluyendoladeloslaboratorios,
Gestiónprácticay
f) Trabajosdecampo,
x
autónoma.
g)Trabajosindividualesdelectura,análisisyaplicación,

h)UsocreativoyorientadodenuevasTICsylamultimedia,
x
i)Lecturacríticayanálisiscomparadodecasos,

j)Asistenciayreportedeeventosacadémicos.
x
k)Otros:(Detallar)

a) Exámenesoralesyescritosteóricos, x
b)Exámenesoralesy escritosprácticos, x
Acreditacióny validación. 50%
c)Sustentacióndeproyectosdeinvestigaciónycasosprácticos. x
d)Otros:(Detallar)
Bibliografías.
F:BIBLIOGRAFÍA

No TÍTULODEOBRA EXISTENCIAEN BIBLIOTECA NÚMERODEEJEMPLARES

Asfahl,Rayy David,Rieske.2010.SeguridadIndustrialy Administracióndela
1
Salud.México: PrenticeHall,2010. SI
VanHoof,Bart,Monroy,Néstory Alex,Saer.2008.ProducciónmásLimpia.
BÁSICA

2
ParadigmadeGestión SI
Freeman,Harry.2005.ManualdePrevenciónde la ContaminaciónIndustrial.
3 SI
México:McGraw-Hill,
4 RamírezCavassaCesar,1996, Seguridadindustrial,editorial limusa SI

1
COMPLEMENTARIA

HenaoRobledoFernando,2012,saludocupacional,seguridadindustrial,Ecoe
2
Ediciones

No DIRECCIÓNELECTRÓNICA/URL

1 www.trabajo.gob.ec.
SITIOSWEB

2 www.ambiente.gob.ec.

Firmas deresponsabilidad.

G:FIRMASDERESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombredelresponsable. Firma. Fechaentrega.

Elaboradopor: Ing.WilliamVillamaguaC.Mgs

Revisadopor: Gestorcurricular

Aprobadopor: Directordecarrera

Secretaríadelacarrera:
 Curriculum Vitae

I. DATOS PERSONALES
Nombre : Génesis Marianela
Apellidos : Villao Vera
Edad : 19 años
Ciudad : Guayaquil
Fecha de Nacimiento : 23/12/1996
Nacionalidad : Ecuatoriano
Estado Civil : Soltera
Dirección Domiciliaria : Av. Del Ejercito 4407 y Chambers
Teléfono : 04 3873743
Celular : 0982400186
Email : genesis235@hotmail.com

II. EDUCACION: ESTUDIOS REALIZADOS

Nivel : Superior
Instituto : Universidad de Guayaquil
Carrera : Ingeniería en Sistemas de
Calidad y Emprendimiento
Semestre : Sexto
Nivel : Medio
Título De Bachiller : Polivalente
Contabilidad y Administración
Institución : Liceo Cristiano de Guayaquil
Ciudad y Año : Guayaquil - 2015
Nivel : Básico
Institución : Sagrados Corazones

III. OTROS ESTUDIOS

Ingles
Institución : Centro Ecuatoriano Norteamericano
Niveles : Ingles Comunicativo (Regular Program)
Institución : Copol English Institute
Niveles : Pre-teens ( Ingles Intermedio)

Tributación
Institución : SRI
Programa : Pasaporte Tributario Básico
Institución : SRI
Programa : Pasaporte Tributario Intermedio

ISO 22301
Institución : Deloitte & Touche Cía. Ltda.
Curso : ISO 22301 Continuidad del Negocio
Implementador Líder

IV. EXPERIENCIA
Empresa : Deloitte & Touche Cía. Ltda.
Cargo : Asistente Administrativa
Tiempo : 9/09/2015 a la Actualidad

Empresa : Deloitte & Touche Cía. Ltda.

Pasantía Empresarial : Área de Impuestos
Departamento : Outsourcing - BPS
Tiempo : 10/3/2014 al 25/4/2014

V. REFERENCIAS
Laborales
Ing. Fernando Peralta
Manager Tax & Transfer Pricing
Deloitte & Touche Cìa. Ltda.
Cell. 0967602589

MS. Joseph Soto

Socio Tax & Transfer Pricing
RP&C Abogados CIA. LTDA.
Telf. 3700114 ext 1102

Personales

MS. Pedro Samaniego

Holcim Ecuador
Telf. 0998810720

Obst. Danitza Zambrano Alcívar

Ministerio de Salud
Telf. 0989712470

Gabriela Corona
Grupo Bimbo
Telf. 0984332484
Clases

Herramientas para la gestión ambiental

Contenido de la página:

 Análisis del Ciclo de Vida

 Etiquetado ecológico
 Auditoría medioambiental (AMA)
 Certificaciones

Además de los Estudios de Impacto Ambiental hay otras herramientas

muy útiles para poner en marcha un Sistema de Gestión Ambiental. Entre
ellos están:

Análisis del Ciclo de Vida

En el Análisis del Ciclo de Vida de un producto se estudia el impacto

que hace desde su fabricación hasta su eliminación. Por eso se suelen
llamar también análisis de la cuna a la tumba.

La idea de este análisis es que un producto no impacta en el ambiente

sólo cuando se usa, sino también cuando se fabrica o se desecha. Así, por
ejemplo, un coche cuando está usándose contamina con los gases que
expulsa, consume combustibles fósiles o genera neumáticos o baterías
gastadas; pero además, en su fabricación se ha empleado energía, materias
primas, se han generado residuos sólidos, líquidos y gaseosos, y cuando el
coche se hace viejo se convierte en residuos que suponen también un
impacto ambiental.

Etiquetado ecológico

El etiquetado ecológico es la posibilidad de poner un

determinado logotipo en la etiqueta del producto que indica que se ha
fabricado siguiendo unos procedimientos regulados y controlados por
organismos autorizados.

La concesión de estas etiquetas está regulada por normas de la Unión

Europea y se concede a productos que "desde la cuna a la tumba" son
respetuoso con el medio ambiente, por tanto exigen un Análisis del Ciclo de
Vida del producto previo a la concesión.

Con este instrumento se persigue prevenir la contaminación en origen,

promoviendo una política de fomento de productos "limpios".
 Auditoría medioambiental (AMA) (ecoauditoría.)

Se suele llamar también ecoauditoría. Es un instrumento de gestión

que comprende una evaluación sistemática, documentada, periódica y
objetiva de la eficacia de la organización, el sistema de gestión y los
procedimientos destinados a la protección del medio ambiente. Su objeto
es:

 Facilitar el control, por parte de la dirección de la empresa, de

las acciones que pueden tener efectos sobre el ambiente.
 Evaluar si se están cumpliendo los requisitos externos que la
legislación impone a esa empresa y las obligaciones que en este campo la
empresa se ha impuesto a ella misma.

Se trata, en definitiva, de hacer un examen de la empresa en todo lo

que hace referencia a las cuestiones ambientales para conocer con detalle
la situación en la que se encuentran. Son voluntarias para las empresas.
Las hace un auditor medioambiental que suele ser externo a la empresa,
aunque también es posible que sea de la misma empresa.

 Comprobar que se cumple la legislación vigente o saber que hay

que hacer para cumplirla. De esta forma se evitan sanciones y problemas
con los organismos correspondientes.
 Facilita Ventajas de las AMA, y de los SGMA en general, son:la
mejora de la empresa al detectar que es lo que no va bien y proponer
soluciones para mejorarlo.
 Planificar las emergencias y los accidentes
 Ahorrar costes al mejorar la planificación. Hay empresas que
han conseguido ahorros del 50% usando más racionalmente la energía y las
materias primas y valorizando sus residuos.
 Obtener préstamos y seguros más baratos. Muchos bancos y
compañías de seguros exigen auditorías de este estilo antes de hacer sus
préstamos o se cubrir los riesgos de accidentes.
 Aumentar el valor de las acciones de la empresa
 Conseguir una buena imagen pública y satisfacer al número
creciente de ecoconsumidores que contribuyen a la mejora del ambiente
seleccionando los productos que compran, según el respeto al ambiente con
que hayan sido fabricados.

Certificaciones

Las certificaciones son instrumentos para garantizar que el Sistema de

Gestión Medioambiental implantado por una empresa es de calidad. Las dan
instituciones externas y ajenas a la empresa y garantizan que su Sistema de
Gestión Medioambiental es correcto y adecuado porque cumple un conjunto
de normas e instrucciones.

Con estas certificaciones externas la empresa puede demostrar que su

trabajo en este campo es serio y no una simple maniobra para maquillar su
 imagen. Así mejora su prestigio y garantiza a sus clientes su nivel de

Los principales sistemas de normas de calidad del SGMA son:

1. Normas UNE.- Las UNE son un conjunto de normas españolas

para muy diferentes asuntos industriales, construcción, etc. Con ellas se
unifican los criterios para la realización de miles de actividades: desde la
construcción de tornillos hasta la implantación de un sistema de gestión en
una empresa. En el campo medioambiental hay varias normas UNE que
regulan como deben ser los Sistemas de Gestión Medioambiental (UNE 77-
801-94), o como se debe hacer el Análisis de ciclo de vida, etc. Están siendo
substituidas por las normas europeas o internacionales.
2. Reglamento CEE 1836/93.- Es el reglamento europeo que
establece el Sistema Comunitario de Ecogestión y Ecoauditoría (Emas). Las
empresas que cumplen las normas UNE 77-801-94 o las ISO 14000
correspondientes pueden solicitar de la Unión Europea la concesión del
EMAS, completando algunos requisitos.
3. Normas ISO.- Son normas internacionales. La familia de
normas ISO 14000 es la que regula la protección del ambiente. Las normas
ISO son menos exigentes que las UNE o que las europeas
correspondientes, pero tienen cada vez más interés dada la
internacionalización de la industria y el comercio.

Principios de gestión ambiental

Se denomina gestión ambiental al conjunto de las diferentes diligencias
según el manejo del sistema ambiental. Se incluye el concepto de desarrollo
sostenible, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades que afectan
al medio ambiente, con el fin de conseguir una buena gestión, previniendo o
mitigando todos los problemas ambientales.

Los principios de gestión ambiental son:

La integración

Uno de los principios de gestión ambiental es la planificación ambiental, ya

que es crucial en cada una de las fases de las situaciones de refugiados. La presencia
masiva de refugiados puede tener diferentes repercusiones sobre el medio ambiente y
sobre los propios refugiados que no pueden ignorarse, por lo que se tiene que
promover y garantizar una sólida gestión del medio ambiente en las actividades
que se realizan, es indispensable para obtener el bienestar y la seguridad, además de
la protección del medio ambiente, ya que mediante una adecuada gestión ambiental
se puede evitar o subsanar efectos potencialmente dañinos. La gestión ambiental y
no tiene que verse de forma aislada como un factor integral de todas las
actividades, como por ejemplo, la organización del medio físico, los estudios
forestales, agricultura, el manejo de ganado, el agua y la higiene.

Es mejor prevenir que curar

Es necesario adoptar todas las medidas necesarias para reducir al mínimo
cualquier problema que se presente a gran escala o que tengan consecuencias
irreversibles que puedan suscitarse, es uno de los principios fundamentales
impulsando la realización de actividades en terreno.

Una planificación efectiva puede contribuir a disminuir el deterioro ambiental

como los costos que suponen la rehabilitación de un lugar. Existen algunas
actividades ambientales muy simples que pueden comenzar a realizarse casi
desde el momento en el que se produce una emergencia, independientemente de la
situación, y una estrategia de respuesta mucho más integral. La selección del lugar en
el que se establece el campamento que resulta crucial, y si no hay más remedio
que establecerlo en las cercanías de un área frágil, será necesario adoptar medidas
adicionales que impidan que la presencia de refugiados tenga consecuencias
ambientales negativas en esta región.

Costo–beneficio

Tiene recursos limitados a su disposición por lo que tiene que esforzarse, para
maximizar la eficiencia de sus programas de ayuda. Esto, particularmente en el caso
de los temas ambientales donde existe la adopción de una visión de largo
plazo para fortalecer y apoyar la utilización y el manejo sostenible de los recursos
naturales. El principio “es mejor prevenir que curar” contribuye al incremento de la
relación costo-beneficio, ya que en general es mucho más costoso revertir el deterioro
ambiental que prevenirlo. Una buena integración puede contribuir a aminorar los
costos, dado que las actividades ambientales serían asumidas por distintos
sectores y no tratadas por separado, como parte del costoso proyecto adicional.

Uno de los principios de gestión ambiental es la planificación ambiental

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Participación local

Para conseguir el manejo sostenible de los recursos naturales es fundamental

que los habitantes locales participen en el desarrollo y el manejo de las
actividades ambientales. Si se quiere que actividades como la reforestación, la
silvicultura, el pastoreo controlado de ganado o el empleado de hornos más eficientes
tengan éxito a largo plazo, es necesario contar con el apoyo de toda la comunidad.

La rivalidad que existe cuando se compite por recursos naturales limitados es

uno de los principales motivos de conflicto entre habitantes locales, refugiados y
autoridades, además es un motivo de preocupación. Las actividades que promueven
la participación de la población sobre los debates y las conversaciones sobre el
acceso de los recursos naturales y su utilización. Es más, como parte del programa de
concienciación que se lleva a cabo en el terreno, se incentiva a los líderes de las
comunidades de refugiados que fomentan la conciencia sobre el medio ambiente y
un sentido de responsabilidades para el mismo.

Actividades como ésta ayudan a inculcar respeto por ciertas tradiciones locales,
como puede ser la prohibición de cortar ciertos árboles o cazar ciertas especies,
transitar por bosques que se consideran sagrados o caminar por lugares de
importancia cultural. Este tipo de iniciativas puede ser de gran utilidad no sólo para
proteger el medio ambiente del lugar, sino, para atenuar el impacto humano en el
medio ambiente.

Medición y mejora continua

Las acciones ambientales deben ser un proceso integrado para ofrecer

prioridad e identificar aspectos e impactos ambientales. Un impacto o análisis
costo-beneficio puede pronosticar diferentes costos y ventajas positivas a cada uno de
los grupos antes mencionados. Medir cada elemento por su impacto antes y
después daría una evaluación un criterio útil para determinar la mejora.

Verificar la utilización de una tercera parte que promueve confianza en el

desempeño de la compañía y sus mejoras en los aspectos ambientales.

Una empresa puede utilizar el seguimiento, mediante los informes públicos y

los informes anuales, que deberá incluir las metas y cómo se encuentran
alcanzadas. Los reportes futuros pueden incluir mejoras medibles comparadas contra
las metas establecidas.

Software ISO 14001

Con la intención de asegurar la automatización, la gestión y el control de
un Sistema de Gestión Ambiental de forma eficaz y eficiente, podemos ayudarnos
del Software ISOTools Excellence. Soluciona de una forma muy completa los
requisitos de la norma ISO 14001. Además, ofrece al cliente la herramienta
imprescindible para obtener una mejora continua en su gestión de procesos, con el
consiguiente incremento de sus beneficios a corto plazo.

ISO 14001: Principios básicos del Sistema de Gestión Ambiental

20 octubre, 2014
BLOG14001, SIN CATEGORÍA

Sistema de Gestión Ambiental

La norma ISO 14001 nace de la creciente preocupación de la sociedad por el
deterioro que está sufriendo el medio ambiente, además de cumplir los requisitos
legales y los reglamentos basado en medio ambiente. Las empresas se encuentran en
una fase en la que cada día se conciencian más de respetar el medio ambiente, ya
que sus actividades originan problemáticas sobre este.
 El medio ambiente genera un nuevo factos estratégico que tiene que ser
atendido teniendo encuentra la planificación de las actuaciones empresariales a corto
plazo, medio y largo, y se debe tener en cuenta como debe ser integrado en la gestión
de la organización.
La integración puede ser conseguida mediante la implantación de un Sistema de
Gestión Ambiental basado en la norma ISO14001 en la organización, y reconocer
mediante el certificado otorgado por un organismo reconocido por el ámbito
internacional, de que la actividad que se está gestionando de forma que garantice un
comportamiento adecuado respecto del medio ambiente.
Durante un Sistema de Gestión Ambiental se llevan a cabo un conjunto de
acciones que intentan conseguir la máxima racionalidad durante el proceso de
decisión relativo a la conservación, defensa, protección y mejorar del medio ambiente,
se basa en coordinar la información disponible multidisciplinar de los ciudadanos.
La gestión ambiental debe ser abordada desde diferentes puntos de vista, como
son:
 Económico: las actividades llevadas a cabo deben ser rentables y construir
una fuente de bienestar económico generando una sostenibilidad entre la sociedad y
la cultura.
 Ecológico: debe tenerse en cuenta la integridad de los ecosistemas, la
capacidad de carga del ecosistema y generar las externalidades positivas, además de
conservar los recursos naturales y la biodiversidad.
 Social: la sostenibilidad social deriva del desarrollo de las actividades
agroambientales, recreativos, paisajística y ecoturísticas.
A continuación hablamos de los principios de la gestión ambiental:
 Prevención: controlar la contaminación con la aplicación de un plan regular
para todas las cuestiones ambientales, ya que es un manera de prevenir la
contaminación de un medio a otro. El control ambiental debe estar integrado en todas
las actividades de la comunidad local, de manera que las situaciones peligrosas se
prevean con antelación.
 Precaución: Cuando tengamos muchas dudas de las consecuencias de
una acción determinada hay que ir con precaución. Se debe llevar a cabo una
actividad con un impacto ambiental desconocido, a la espera de que la prueba
científica final nos diga si es muy tarde para contrarrestar los efectos nocivos.
 “Quien contamina paga”: el responsable de la contaminación debe
responsabilizarse de los costos que implica reparar el daño. Debe de ir acompañado
de mejoras industriales y métodos de trabajo con el fin de reducir los residuos y la
contaminación.
 Cooperación: todas las personas y organismos que se encuentran
afectados por los planes ambientales y deben participar en la formación. Los
problemas ambientales que generados en las fronteras no se circunscriben.
 Trabajar dentro de un ecosistema: tiene en cuenta la capacidad de carga
de los ecosistemas locales. Los sistemas naturales tienen una gran capacidad de
depurar el nivel de contaminación.
Un Sistema de Gestión Ambiental se puede utilizar por la organización para
ayudar a la gestión ambiental, aportando una orientación y evaluación sobre el
funcionamiento de dicho sistema para asegurar las operaciones que se realizan de
una forma consecuente con el reglamento y la política ambiental dictada por la
organización.
El SGA es la parte central de sistema de gestión donde se incluye la estructura
organizativa, la planificación de todas las actividades llevadas a cabo por la empresa,
la responsabilidades, los procedimientos, los procesos y los recursos que se quieren
implementar o desarrollar, además de mantener al día la política ambiental.
Los compromisos que la organización adquiere al establecer un SGA son:
 Identificar los requisitos legales y los impactos ambientales que se
encuentran asociados a sus actividades, servicios o productos.
 Fomentar la responsabilidad de la dirección de la organización y de los
trabajadores en la protección del medio ambiente.
 Llevar a cabo el ciclo de vida para poder realizar actividades que no
influyan negativamente sobre el medio ambiente.
 Generar sistemas que facilitan alcanzar los objetivos medioambientales.
 Fomentar que los proveedores establezcan Sistemas de Gestión
Ambiental.
 Evaluar todos los resultados obtenidos basándonos en la política
ambiental y lo objetivos fijados por la organización.
El Sistema de Gestión Ambiental es muy variado y las organizaciones la
adoptan de forma voluntaria. Hay varios tipos como pueden ser:
 EMAS: es un sistema de la Unión Europea del año 2001 en el que se lleva
a cabo la eco gestión y las auditorías ambientales, se abre el plazo de participación a
cualquier tipo de organización que quiera mejorar su comportamiento ambiental.
 ISO 14001: pertenece a la familia de normas ISO-14000, fue realizada por
la Organización Internacional de Normalización (ISO) que es un organismo privado no
gubernamental, que genera normas voluntarias.
La auditoría en el Sistema de Gestión Ambiental es un procedimiento que
verifica de foma sistémica y documentada la obtención y evaluación de evidencias
para determinar si el sistema de una empresa cumple todos los requisitos marcados
por la organización y se comunican los resultados a la dirección de la empresa.

La certificación ambiental es la acreditación que certifica que una organización

tiene implantado un Sistema de Gestión Ambiental de forma que puede demostrar
que cumple la normativa, además de que tiene una aptitud de prevenir la
contaminación generada por su s actividades y pone los medios necesarios para paliar
los efectos que su actividad produce en el medio ambiente.
Software para la nueva ISO 14001:2015
El Software ISO 14001 simplifica la identificación de los aspectos del negocio
que tienen un impacto en el medio ambiente y la aplicación de las leyes
medioambientales, la generación de objetivos de mejora y un programa de gestión
para alcanzarlos, además de posibilitar la integración de la Norma ISO 14001 con
otras normas, como la norma ISO 9001 y la norma OHSAS 18001, de una manera
sencilla.

Introduccion Contaminacion Ambiental

 AMBIENTE.-
Entornoqueafectaycondicionalascircunstancias
devidadepersonasyseresvivosengeneral,yde lasociedad ensuconjunto. Incluye
elagua, aire, suelo,recursosnaturales,flora,fauna,sereshumanos,ysuinterrelación.
CALIDADAMBIENTAL.-
Conjuntodeindicadoresquereflejanlascondicionesdelosrecursosnaturalesy/o
delambienteurbano.
AIRE.-
Otambiénaireambiente,escualquierporciónno
confinadadelaatmósfera,ysedefinecomomezclagaseosacuyacomposiciónnorm
ales,depor
lomenos,veinteporciento(20%)deoxígeno,setentaynueveporciento(79%)nitróge
noyproporcionesvariablesde gasesinertesyvapor de
agua,enrelaciónvolumétrica.
COMBUSTIÓN.-
Oxidación rápida, que consisteenuna combinacióndeloxígenocon
aquellosmaterialesosustanciascapacesde oxidarse,dandocomo
resultadolageneracióndegases, partículas,luzy calor.
CONTROLAMBIENTAL.-
Eslavigilancia,
inspecciónyaplicacióndemedidasparamantenerorecuperarcaracterísticasambie
ntales apropiadas para laconservación y mejoramientodelasformas devida.
CONTAMINANTE.-
Cualquier elemento, compuesto, sustancia, derivado químicoobiológico,
energías, radiaciones, vibraciones, ruidos, ocombinación deellos; que
causaunefectoadversoalaire,agua,suelo,recursosnaturales,flora,fauna,sereshum
anos,asuinterrelaciónoalambienteengeneral.
DAÑOAMBIENTAL.-
Estoda pérdida,disminución,detrimentoomenoscabo
significativodelascondicionespreexistentes enelmedioambienteouno desus
componentes. Afectaalfuncionamiento
delecosistemaoalarenovacióndesusrecursos.
ESTUDIODEIMPACTOAMBIENTAL.-
Sonestudios técnicos que proporcionanantecedentes para
laprediccióneidentificacióndelos
impactosambientales.Ademásdescribenlasmedidas
paraprevenir,controlar,mitigarycompensarlasalteracionesambientalessignificati
vas.

ECOSISTEMA.-
Eslaunidadbásicadeintegraciónorganismo - ambiente,que resultade
lasrelacionesexistentes entrelosseres vivosyloselementosinanimados
deunáreadada.
GESTIÓNAMBIENTAL.-
Conjuntodepolíticas,normas,actividadesoperativasyadministrativasdeplan
eamiento,financiamientoycontrolestrechamente vinculadas,que
debenserejecutadasporelEstadoylasociedad
paragarantizareldesarrollosustentableyunaóptimacalidaddevida.
 IMPACTOAMBIENTAL.-
Eslaalteraciónpositivaonegativadelmedioambiente, provocada directa
oindirectamente por unproyectooactividadenunáreadeterminada
MAE.-
MinisteriodelAmbientedelEcuador
OMS.-
OrganizaciónMundial delaSalud
IGM.-
InstitutoGeográficoMilitar.
INEN.-
InstitutoEcuatorianodeNormalización.
INHAMI.-
InstitutoNacional deHidrologíayMeteorología
MSP
Ministerio de salud Publica
Taller
ACTIVIDAD AULICA
Proyecto

3 TERMNOS Y DEFINCIONES Contiene un punto dedicado a términos y definiciones a los que hará
referencia dicha norma. A continuación serán enumerados y descritos. • Riesgo aceptable. Aquel
que se ha reducido a un nivel tal que puede ser tolerado por la organización considerando tanto sus
obligaciones legales como su propia política de Seguridad y Salud en el Trabajo • Auditoría. Proceso
de verificación, independiente y documentado para conseguir y evaluar de forma objetiva evidencias
para determinar si un sistema se ajusta a los criterios de auditoría del sistema establecidos por la
organización.

• Mejora continua. Optimización del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud del Trabajo, para
conseguir mejoras en el desempeño relativo a la seguridad y salud en el trabajo, de forma coherente
con la política de la organización.
• Acción correctiva. Acción adoptada para suprimir las causas de una No Conformidad, de un
defecto o de otra situación indeseable.
• Peligro. Situación o acto con potencial para causar un perjuicio en términos de daño humano o
deterioro de la salud, o una combinación de ambas.
• Identificación de peligros. Procesos mediante los cuales se admite que existe un peligro y se
definen sus características.
• Deterioro de la salud. Situación física o mental identificable y adversa que aparece y/o empeora
por la actividad laboral y/o por situaciones referentes al trabajo.
• Incidente. Sucesos relacionados con el trabajo en el cual podría haber sucedido un daño o
deterioro de la salud o una fatalidad.
• Parte interesada. Grupo de individuos, de dentro o fuera del lugar de trabajo, afectado por el
desempeño del sistema de gestión de una empresa.
• No conformidad. Desviación de las pautas de trabajo, practicas, procedimientos, reglamentación…
todo esto podría ocasionar directa o indirectamente lesiones o enfermedades.
• Seguridad y salud en el trabajo. Circunstancias y factores que afectan a la salud y la seguridad de
los empleados, incluyendo a los trabajadores temporales y personal contratado, visitantes u otra
persona en el lugar de trabajo.
• Sistema de gestión de la Seguridad y Salud del Trabajo. Parte del sistema de gestión de una
empresa dirigida a desarrollar e implementar su política de SST y gestionar los riesgos para el SST.
• Desempeño de la SST. Resultados medibles de la gestión que hace una empresa de sus riesgos
para la SST.
• Política de SST. Intenciones y direcciones de la organización relacionadas con su desempeño, tal
y como las exprese la alta dirección.

• Organización. Compañía, firma, institución, corporación, empresa o autoridad, pública o privada

con sus propias funciones y administración.
• Acción preventiva. Acción para eliminar las causas de una no conformidad potencial, defecto, u
otra situación no deseable, para prevenir que suceda.
• Riesgo. Combinación de la probabilidad de que ocurra un suceso y la severidad del mismo que
puede causar el suceso o exposición.
• Evaluación de riesgos. Proceso de evaluar el riesgo que aparece de uno o varios peligros
considerando la adecuación de los controles existentes, y decidir si el riesgo es o no aceptables.
• Lugar de trabajo. Lugar físico en el que se desempeñan actividades relativas al trabajo bajo el
control de la empresa.
• Sistema de gestión de la SST. Parte de gestión de una organización (3.17) para desarrollar e
implementar su política de SST y gestionar riesgos para la SST
• Objetivo de SST. Fin de SST, en términos de desempeño de la SST (3.15), que una organización
(3.17) se fija alcanzar.
• 3.15 Desempeño de la SST. Resultados medibles de la gestión que hace una organización (3.17)
de sus riesgos para la SST (3.21) Nota 1: La medición incluye la eficacia de los controles de la
organización. Nota 2: Los resultados se pueden medir respecto a la política, objetivos y otros
requisitos de desempeños.
• 3.16 Política de SST. Intenciones y dirección generales de una organización (3.17) relacionadas
con su desempeño de la SST (3.15) Nota 1: La política de SST proporciona una estructura para la
acción y para objetivos (3.15) Nota 2: Adaptada del apartado 3.11 de la Norma ISO 14001:2004
• 3.17 Organización. Es todo lo que rodea a la organización como firma, empresa, autoridad,
administraciones, etc
• 3.18 Acción Preventiva. Es tomada para eliminar la causa de no conformidades o cualquier
situación indeseable.
• 3.19 Procedimiento Forma específica para llevar a cabo una actividad o proceso.
• 3.20 Registro. Documento que representa resultados y evidencias de las actividades
desempeñadas.
• 3.21 Riesgo Combinación de la probabilidad de que ocurra un suceso o exposición peligrosa.
• 3.22 Evaluación de riesgos. Se aplica para evaluar y prevenir riegos o peligros teniendo en cuenta
controles existentes, para esto se debe tomar en cuenta riegos que son o no aceptadas
• 3.23 Lugar de trabajo. En la organización, se lo toma como cualquier lugar en el que se
desempeñan actividades relacionadas con el trabajo.