PLAN DE ESTUDIO 2017
GRADO PRIMERO
COMPONENTE ESTANDAR A DESARROLLAR
EN EL CICLO DE GRADOS
1 .Me reconozco como ser
1.RELACIONES social e histórico, miembro de
CON LA un país con diversas etnias y
HISTORIA Y culturas, con un legado que
LAS genera identidad nacional.
CULTURAS
2 .Reconozco la interacción
entre el ser humano y el paisaje
2.RELACIONES en diferentes contextos e
ESPACIALES Y identifico las acciones
AMBIENTALES económicas y las
consecuencias que resultan de
esta relación.
3 .Me identifico como un ser
3.RELACIONES humano único, miembro de
ÉTICO diversas organizaciones
POLÍTICAS sociales y políticas necesarias
para el bienestar y el desarrollo
personal y comunitario;
ÁREA : ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
A Se ubica en el espacio que habita teniendo como LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:
referencia su propio cuerpo y los puntos cardinales. Identifica y diferencia Reconoce y valora la importancia que Reconoce el barrio, la Reconoce a Colombia
las dependencias de la tiene la familia dentro de la sociedad, comunidad urbana y como un país soberano
B. Describe las características del paisaje geográfico Institución y la función participando en actividades familiares rural como una identificando sus
del barrio, vereda o lugar donde vive, sus
que cumple cada una que requieren el cumplimiento de sus población cercana que símbolos patrios para
componentes y formas. de ellas, cumpliendo y deberes y derechos como miembro desarrolla diversas enaltecer su patriotismo.
C Describe el tiempo personal y se sitúa en asumiendo con de ella como miembro fundamental. actividades, para su EJES TEMATICOS
secuencias de eventos propios y sociales. responsabilidad las EJES TEMATICOS: propio beneficio, 4. Qué es un país
D Reconoce la noción de cambio a partir de las normas del manual de 2.Asi soy yo - Mi familia manifestando su (1--3) ( A- E)
transformaciones que ha vivido en los últimos años a convivencia, para vivir (1-3) ( C-D-E-G-H) agrado por conocer los 4.1 Cómo es Colombia
nivel personal, de su familia y del entorno barrial, en armonía. 2.1 Quien soy estilos de vida y 4.2 Quiénes vivimos en
veredal o del lugar donde vive. EJES TEMATICOS: 2.2 Soy una persona única y especial estableciendo sus Colombia
1. El colegio (2 -3) (A- 2.3 Cuáles son mis gustos diferencias. 4.4 Qué es la historia
E. Reconoce su individualidad y su pertenencia a los D-E-G-H) 2.4 Somos diferentes EJES TEMATICOS: 4.5 Qué es una línea del
diferentes grupos sociales. 2.6 Qué es la familia 3. Así es mi barrio, así tiempo.
2.7 Quiénes son mis parientes es mi país (2-3) (A-B-
2.8 Qué actividades realizo en familia C-F)
F .Comprende cambios en las formas de habitar de 1.1 Que puedo hacer 3.1Qué es el barrio
los grupos humanos, desde el reconocimiento de los en el colegio. 3.2 Qué hacen las
tipos de vivienda que se encuentran en el contexto de personas de mi barrio
su barrio, vereda o lugar donde vive. . 3.3 Mi municipio
3.4 El campo y la
G .Participa en la construcción de acuerdos básicos ciudad
sobre normas para el logro de metas comunes en su
contexto cercano (compañeros y familia) y se
compromete con su cumplimiento.
H. Establece relaciones de convivencia desde el 1.2 Manual de 2.5 Cuáles son mis derechos y 4.3 Cuáles son nuestros
reconocimiento y el respeto de si mismo y de los convivencia deberes símbolos patrios
demás. 1.3 Pactos de aula 2.9 Cuáles son los derechos y
1.4 El gobierno deberes en mi familia.
escolar
1.5 Nuestros
derechos y
reconozco que las normas son deberes en el colegio
acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacífica en la
diversidad.
PLAN DE ESTUDIO 2017
COMPONENTE ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1 .Me reconozco como ser
1.RELACIONES social e histórico, miembro
CON LA de un país con diversas
HISTORIA Y etnias y culturas, con un
LAS legado que genera identidad
CULTURAS nacional.
2 .Reconozco la interacción
entre el ser humano y el
2.RELACIONES paisaje en diferentes
ESPACIALES Y contextos e identifico las
AMBIENTALES acciones económicas y las
consecuencias que resultan
de esta relación.
3 .Me identifico como un ser
humano único, miembro de
3.RELACIONES
diversas organizaciones
ÉTICO sociales y políticas
POLÍTICAS necesarias para el bienestar
y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que
las normas son acuerdos
básicos que buscan la
convivencia pacífica en la
diversidad.
ÁREA : ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO SEGUNDO
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
A Comprende que el paisaje que vemos es LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:
resultado de las acciones humanas que se Reconoce que es un municipio, Reconoce que es un Analiza y clasifica las Analiza los diferentes
realizan en un espacio geográfico y que por esta autoridades y funciones que municipio, autoridades y características aspectos de organización de
razón, dicho paisaje cambia. cumplen, la importancia de funciones que cumplen, la fundamentales del paisaje y nuestro país, sus cambios y
algunas características y importancia de algunas de los elementos que la avances tecnológicos
B. Reconoce los puntos cardinales y los usa orientaciones, valorando el características y conforman, cuidando y aplicando normas de
para orientarse en el desplazamiento de un lugar patrimonio cultural e histórico; orientaciones, valorando el usando el entorno conservación y cuidados del
a otro. mediante análisis, fotografías, patrimonio cultural e responsablemente. entorno.
C Comprende la importancia de las fuentes producciones textuales, para ser histórico; mediante EJES TEMATICOS
históricas para la construcción de la memoria parte activa del entorno. análisis, fotografías, 4. ¡Cómo hemos cambiado!
individual, familiar y colectiva. producciones textuales, EJES TEMATICOS: Conozco mi país
D Explica cambios y continuidades en los EJES TEMATICOS: para ser parte activa del 3. El paisaje de mi municipio 1 - 3) (C- D – E – F- H )
medios empleados por las personas para 1. Pertenezco a una entorno. y los recursos naturales 4.1 Cómo ha cambiado
EJES TEMATICOS: (2- 3) (A- F) nuestra forma de vestir
transportarse en su municipio, vereda o lugar comunidad vivo en mi 4.2 Qué es y cómo ha
donde vive. 2. Qué es un
municipio (1- 3) (B- G- H) cambiado la vivienda
municipio(1, 3) (B,G,H)
E Analiza las actividades económicas de su 1.1 Qué es una comunidad 2.1Qué es una 3.1 Qué es el paisaje 4.3 Para qué sirven los
3.2 Qué es el clima medios de comunicación
entorno y el impacto de estas en su comunidad. 1.2 Qué es la familia comunidad rural 3.3 Cómo influye el clima en 4.4 Qué son y para qué
F .Compara las características de las viviendas 1.3 Qué es la comunidad 2.2 Qué es una
la vida de las personas sirven los medios de
de su municipio, vereda o lugar donde vive con escolar comunidad urbana 3.4 Qué son los recursos transporte
las de otros lugares.
1.4 Qué es el barrio 2.3 Cómo nos naturales 4.5 Cómo está organizado tu
G .Reconoce la organización territorial en su 3.5 Qué es el suelo país
municipio, desde la organización en comunas, 1.5 Qué son las vías públicas orientamos 3.6 Qué es el aire 4.6 Quienes vivimos en
corregimientos, localidades y territorios indígenas. y las señales de tránsito. 2.4 Cómo actuar en 3.7 Qué es la flora Colombia
caso de emergencia. 3.8 Qué es el agua 4.7 Qué es el relieve
3.9 Qué son las zonas de
conservación ambiental
H. Reconoce y rechaza situaciones de exclusión 2.3 Qué son las 4.8 Cuáles son los símbolos
patrios
o discriminación en su familia, entre sus amigos y autoridades del 4.9 Cuáles son las fiestas
en los compañeros del salón de clase.
municipio patrias de tu país
4.10 Cuáles son los próceres
de tu país.
PLAN DE ESTUDIO 2017 ÁREA : ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO TERCERO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
EN EL CICLO DE
GRADOS

A Comprende la importancia de los LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:

océanos y mares en la organización
económica y social de los pueblos
costeros en la actualidad.
1.RELACIONES 1 .Me reconozco
B .Relaciona las características
CON LA como ser social e biogeográficas de su departamento,
HISTORIA Y histórico, miembro
municipio, resguardo o lugar donde vive,
LAS de un país con con las actividades económicas que en
CULTURAS diversas etnias y
ellos se realizan.
culturas, con un
C Explica acciones humanas que han
legado que
incidido en las transformaciones del
genera identidad
territorio asociadas al número de
nacional.
habitantes e infraestructura, en su
departamento, municipio, resguardo o
lugar donde vive.
D Comprende el legado de los grupos
humanos en la gastronomía, la música y
el paisaje de la región, municipio,
resguardo o lugar donde vive.
Reconoce y aplica los puntos
cardinales para ubicarse en un
lugar determinado de su
entorno, mediante mapas y
planos, valorando su trabajo y el
de sus compañeros.
EJES TEMATICOS:
1. Me oriento en el espacio.
(2 – 3) ( B – G)
Reconoce, conserva e integra las
diferentes formas del relieve, los
pisos térmicos del país, los
cuidados del paisaje y la prevención
de desastres naturales, disfrutando
de representaciones de las regiones
naturales de Colombia.
EJES TEMATICOS:
2. EL RELIEVE. (2- 3) (B)
3. EL CLIMA. (2 -3) (B)
Reconoce las entidades y los
organismos que conforman el
municipio y el departamento,
sus funciones y mecanismos
de control para realizar
actividades con transparencia,
equidad y justicia.
EJES TEMATICOS:
4. EL MUNICIPIO Y EL
DEPARTAMENTO.
(1- 3) (A –B –C –D –F –H)
5. COLOMBIA INDIGENA.
(1- 3) (A –B –C –D –F )
5.1 Primeros pobladores.
5.2 Nómadas y
sedentarios.
5.3 Primeros cultivos.
Compara y valora el legado cultural
que aportan las familias lingüísticas,
apreciando y comprendiendo el papel
de la iglesia durante la conquista de
nuestro país.
EJES TEMATICOS
6. FAMILIAS LINGÜISTICAS.
(1 – 3) (B – C – E – F)
6.1 Familia lingüística Arawak.
6.2 Familia lingüística Caribe.
6.3 Familia lingüística Chibcha.
7. DESCUBRIMIENTO Y
CONQUISTA DE AMERICA.
7.1 Faces de la conquista.
7.3 La iglesia y la conquista
8. FIESTAS PATRIAS.

2 .Reconozco la E. Comprende la importancia del tiempo 1.1 Algunas formas de 2.1. Formas del relieve. 7.2 Ciudades fundadas
interacción entre en la organización de las actividades orientarnos 2.2. El clima e influencia del
2.RELACIONES el ser humano y el sociales, económicas y culturales en su 1.2 Los puntos cardinales. clima.
ESPACIALES Y paisaje en comunidad. 1.3 La rosa de los vientos. 2.3. Los Pisos térmicos.
AMBIENTALES diferentes F .Conoce las contribuciones de los 1.4 La brújula.
contextos e
identifico las
grupos humanos que habitan en su 1.5 Representaciones 3.1. Clases de paisajes.
departamento, municipio o lugar donde
acciones graficas de un espacio. 3.2. Zona urbana y zona rural
vive, a partir de sus características
económicas y las culturales: lengua, organización social, 1.6 Las fotografías, el dibujo, 3.4 Desastres naturales.
consecuencias tipo de vivienda, cosmovisión y uso del el plano y el mapa.
que resultan de suelo. 1.7 Ubicación de Colombia en
esta relación.
el mundo.

1.8 Gobierno escolar 2.4 La economía. 4.1 Entidades territoriales. Fiestas patrias:
3.RELACIONES 3 .Me identifico G .Comprende la importancia de 3.3. Señales y normas de 4.2 El gobierno. (20 de julio, 7 de agosto, 12 de
ÉTICO como un ser participar en las decisiones de su tránsito. 4.3 El poder público octubre y 11 de noviembre.)
POLÍTICAS humano único, comunidad cercana (Institución municipal.
miembro de Educativa) mediante la elección del 4.4 Los organismos de
diversas gobierno escolar.
control.
organizaciones H. Comprende la estructura y el
sociales y 4.5 Organizaciones
funcionamiento democrático a nivel del
políticas sociales y de protección.
departamento como entidad política,
necesarias para el administrativa y jurídica.
bienestar y el 5.4 Organización social de
desarrollo los indígenas
personal y
comunitario;
reconozco que las
normas son
acuerdos básicos
que buscan la
convivencia
pacífica en la
diversidad.
PLAN DE ESTUDIO 2017 ÁREA : ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO CUARTO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE
DESARROLLAR APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
EN EL CICLO
DE GRADOS

1 .Me A Comprende la importancia de LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:

1.RELACIONES reconozco como los límites geográficos y el Identifica características Reconoce y explica las Reconoce como está Conoce Colombia y su proceso histórico en cada
CON LA ser social e establecimiento de las fronteras relativas de la tierra, regiones naturales de organizado el gobierno de periodo, algunos acontecimientos de la historia
HISTORIA Y histórico, en la organización de los movimientos, estructura, Colombia con sus ventajas nuestro país valorando la colombiana mediante videos (profesor super O)
LAS miembro de un territorios. composición y geográficas hidrográficas y importancia de las autoridades valorando la importancia de conocer la historia de
CULTURAS país con representaciones a través de climáticas mediante mapas y municipales, departamentales Colombia y entender algunas de las políticas actuales.
B. Diferencia las características esquemas y mapas para y nacionales, los deberes y EJES TEMATICOS
diversas etnias y carteleras valorando y
geográficas del medio urbano y el
culturas, con un medio rural, mediante el
cada una de las disfrutando de los diversos derechos de losniños y las 7. COLOMBIA Y SU PROCESO HISTORICO.
representaciones niñas con actitudes de
legado que reconocimiento de la geográficas, meridianos y
paisajes de las regiones de
convivencia pacífica,
(1 – 3) (D )
genera concentración de la población y el nuestro país. 7.1. Períodos de la historia de Colombia.
identidad paralelos. participando en su aplicación.
nacional.
uso del suelo, que se da en ellos.  LA COLONIA
C Comprende las razones de EJES TEMATICOS: EJES TEMATICOS: 7.2. ¿Qué es la colonia? La sociedad colonial
algunos cambios socioculturales 1. LA TIERRA. (2 ) (H ) 3. ESPACIO
EJES TEMATICOS: 7.3 La administración colonial
en Colombia, motivados en los
2. EL CLIMA. (2) (H) GEOGRAFICO DCE
5. EL GOBIERNO DE 7.4. La economía colonial
últimos años por el uso de la
tecnología. COLOMBIA. (2 ) (B – C – NUESTRO PAIS  PERIODO HISPÁNICO
E)
(1 – 3) (A – F – G) 7.5. La esclavitud
D Analiza las características de
7.6 La encomienda
las culturas ancestrales que a la 4. REGIONES 6. LOS DERECHOS DE 7.7 El resguardo
llegada de los españoles, NATURALES DE
habitaban el territorio nacional. LOS NIÑOS EN COLOMBIA 7.8 La mita
COLOMBIA. (2 ) (B – C – (1 – 3) (A – F – G)
E)
8. OPOSICIÓN AL REGIMEN ESPAÑOL.(1 ,3) (D)
4. 7. ¿Qué es el mercado? 8.1 La ilustración y las revoluciones.
4.8. La canasta familiar. 8.2 Las reformas borbónicas
8.3. La revolución de los comuneros
8.4. La expedición botánica.
8.5. El 20 de julio de 1.810
8.6. La patria boba
8.7. La Gran Colombia.

2 .Reconozco la E Evalúa la diversidad étnica y 1.1. El universo. 3.1. Posesión geográfica y

interacción entre cultural del pueblo colombiano 1.2. El sistema solar. astronómica de Colombia.
2.RELACIONES el ser humano y desde el reconocimiento de los 1.3. La tierra y sus capas. 3.2. Fronteras y
ESPACIALES Y el paisaje en grupos humanos existentes en el 1.4. Movimientos de la extensiones territoriales
AMBIENTALES diferentes país: afrodescendientes, raizales,
tierra. de Colombia.
contextos e mestizos, indígenas y blancos.
identifico las 1.5. Orientación en la 3.3. Aspecto físico de
F .Comprende la importancia de tierra. Colombia.
acciones la división de poderes en una
económicas y democracia y la forma como 1.6. Paralelos y 3.4. Cuencas hidrográficas
las funciona en Colombia. meridianos. de Colombia.
consecuencias
G .Analiza los derechos que 1.7. Coordenadas 3.5. División política de
que resultan de
 esta relación. protegen la niñez y los deberes
que deben cumplirse en una
sociedad democrática para el
desarrollo de una sana
convivencia.
. 2.4. El clima en Colombia.
geográficas. Colombia.
1.8. Longitud y latitud. 4.1. Región Insular.
2.1. Elementos del clima. 4.2 Región Caribe.
2.2. Factores del clima. 4.3 Región pacífica
2.3. Las estaciones. 4.4. Región Amazónica.
4.5. Región Andina.
4.6. Región de la
Orinoquía.

3 .Me identifico H. Evalúa la importancia de 4. 7. ¿Qué es el mercado? 5.1. La democracia.

3.RELACIONES como un ser satisfacer las necesidades 4.8. La canasta familiar. 5.2 Representantes en la
ÉTICO humano único, básicas para el bienestar comunidad.
POLÍTICAS miembro de individual, familiar y colectivo 5.3. Las ramas del poder
diversas
público.
organizaciones
sociales y 6.1 -¿Qué son los
políticas derechos.
necesarias para 6.2 - ¿Cuáles son los
el bienestar y el derechos de los niños y de
desarrollo las niñas en Colombia?
personal y
6.3 - ¿Qué son los deberes?
comunitario;
reconozco que
las normas son
acuerdos
básicos que
buscan la
convivencia
pacífica en la
diversidad.
PLAN DE ESTUDIO 2017 ÁREA : ciencias sociales ASIGNATURA: Ciencias Sociales
GRADO QUINTO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR EN EL PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
CICLO DE GRADOS

A Comprende la organización territorial LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:

existente en Colombia y las particularidades Reconoce la geografía Reconoce que la diversidad Analiza los derechos humanos e Comprende hechos
geográficas de las regiones. colombiana y las étnica y racial es la base de identifica las entidades históricos que acontecieron
características del relieve e nuestra riqueza cultural, con encargadas de su protección en el siglo XX, dando
hidrografía, límites terrestres, una actitud de respeto y diferenciando los Derechos importancia a los procesos
B. Comprende las ventajas que tiene para marítimos, economía nacional tolerancia por las personas; sociales, económico y culturales acontecidos en esta época
Colombia su posición geográfica y astronómica explicando la diversidad y la comprende la organización conociendo los Derechos como situaciones de
en relación con la economía nacional. distribución de los diferentes del territorio colombiano y las relacionados con el manejo y violencia en nuestros
grupos étnicos que habitan en formas de gobierno que lo preservación del medio pobladores, comparando
C Comprende que los cambios en la nuestro territorio para adquirir rigen, frente a la organización ambiente para aplicarlos en la con hechos de la
1.RELACIONES 1 .Me reconozco como ser comunicación originados por los avances conocimientos de estas político administrativa y vida cotidiana en busca de ser actualidad en busca de
CON LA social e histórico, miembro tecnológicos han generado transformaciones en comunidades. democrática de nuestro país, un actor participe de este ideales que conlleven a
HISTORIA Y de un país con diversas la forma como se relacionan las personas en la apreciando las proceso. una patria libre y en paz.
LAS etnias y culturas, con un sociedad actual. responsabilidades que tienen
CULTURAS legado que genera las personas elegidas
identidad nacional. D Analiza la estructura actual político- mediante voto popular.
administrativa de Colombia a partir de las
organizaciones políticas, económicas y sociales EJES TEMATICOS: EJES TEMATICOS: EJES TEMATICOS: EJES TEMATICOS
de la Nueva Granada. 1 EL TERRITORIO 3 LA POBLACION 5. COLOMBIA Y LA DEFENSA 7. COLOMBIA EN EL
COLOMBIANO Y LA COLOMBIANA Y EL DE LOS DERECHOS SIGLO XX
E. Analiza el origen y consolidación de ECONOMIA NACIONAL GOBIERNO NACIONAL HUMANOS (1- 3) (G- H ) (1 -3) ( F )
Colombia como república y sus cambios (2) (A- B- C- E) (2) ( D- E ) 7.1 La hegemonía
políticos, económicos y sociales. 2. SECTORES Y REGIONES 3.1 Distribución de la Conservadora y sus
ECONÓMICAS DE población. 6. DE LA GRAN COLOMBIA A presidentes,
F. Analiza los cambios ocurridos en la sociedad COLOMBIA. (2) (A- B- C- E) 3.2 Colombia un país acontecimientos
colombiana en la primera mitad del siglo XX, LA REGENERACION
multicultural y pluri-étnico. (1 - 3) (G- H ) importantes
asociados a la expansión de la industria y el
establecimiento de nuevas redes de 7.2 La República Liberal
comunicación. 6.1 La gran Colombia y la y sus presidentes,
4. EL GOBIERNO Republica de la Nueva acontecimientos
G .Comprende que en la sociedad colombiana NACIONAL (2) ( D- E ) Granada. importantes
existen derechos, deberes, principios y acciones 6.3 La regeneración 7.3 El frente nacional.
para orientar y regular la convivencia de las 7.4 Colombia en los 90
personas. y la nueva Constitución.
7.5. Colombia a
H. Analiza el papel de las organizaciones comienzos del siglo XXI,
sociales en la preservación y el reconocimiento
de los Derechos Humanos.
 2 .Reconozco la
interacción entre el ser
2.RELACIONES humano y el paisaje en
ESPACIALES Y diferentes contextos e
AMBIENTALES identifico las acciones
económicas y las
consecuencias que
resultan de esta relación.
3 .Me identifico como un
3.RELACIONES ser humano único,
ÉTICO miembro de diversas
POLÍTICAS organizaciones sociales y
políticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo
personal y comunitario;
reconozco que las normas
son acuerdos básicos que
buscan la convivencia
pacífica en la diversidad.
1.1. Colombia y su
ubicación geográfica
1.2 Colombia limites
terrestres y marítimos
1.3 Colombia, su diversidad
de relieve e hidrografía.
2.1 sectores de la economía
nacional.
4.1 Entidades territoriales, 5.1 Nuestra constitución 4.6 Nuevos partidos y
4.2 Las ramas del poder política. movimientos políticos.
público 5.2 Los derechos
fundamentales en Colombia.
5.3 el gobierno escolar.
5.4 la protección de los
derechos humanos en
Colombia y el mundo.
6.2 Creación de los partidos
políticos colombianos.
GRADO: Sexto

ÁREA : Ciencias Sociales : ASIGNATURA: Historia

COMPETENCIA: Cognitiva, Procedimental, Valorativa y Socializadora

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO

DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS
1. Reconozco y valoro la
presencia de diversos legados
culturales –de diferentes
épocas y regiones– para el
desarrollo de la humanidad.
2. Reconozco algunos de los
sistemas políticos que se
establecieron en diferentes
épocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
3. Analizo cómo diferentes
culturas producen,
transforman y distribuyen
recursos, bienes y servicios
de acuerdo con las
características físicas de su
entorno.
A. Analizan los aspectos
centrales del proceso de
hominización y del desarrollo
tecnológico dados durante la
prehistoria, para la evolución
de la humanidad.
B. Analiza cómo en las
sociedades antiguas surgieron
las primeras ciudades y el
papel de la agricultura y el
comercio para la expansión de
estas.
C. Analiza los legados que las
sociedades americanas
prehispánicas dejaron en
diversos campos.
D. Analiza las distintas formas
de gobierno ejercidas en la
antigüedad y las compara con
el ejercicio del poder político
LOGROS:
1.0. El estudiante comprende
la relación de la historia como
ciencia y las disciplinas
auxiliares que la conforman en
el estudio de la humanidad.
2.0. El estudiante conocerá el
origen del ser humano, su
evolución física y su
expansión por el planeta, para
así identificar los periodos de
la evolución humana y
analizar su legado en la
constitución de las sociedades
actuales.
EJES TEMÁTICOS:
1.0.
LA PREHISTORIA DEL
HOMBRE.(1,3,a)
1.1. ¿Qué es Historia y la
prehistoria?
1.2. Cronología histórica y
disciplinas que la apoyan.
1.3. Periodos de la historia
(Paleolítico, Mesolítico y
Neolítico.)
2.0. LA ESPECIE
HUMANA(1.a,b)
2.1. La evolución de la
especie humana.
LOGROS: Logros: Logros: 5.0. El estudiante
3.0. El estudiante escribe 4.0. El estudiante identifica las compara la estructura social,
características de las principales características del política y económica de las
organizaciones sociales, legado griego y romano con sociedades prehispánicas,
políticas y económicas de las su influencia en el mundo con las sociedades actuales
primeras civilizaciones, y contemporáneo. del continente americano, y
valora los grandes aportes establece similitudes y
culturales de la antigüedad, en diferencias en sus procesos
la consolidación de las históricos.
sociedades actuales.
EJES TEMÁTICOS: EJES TEMÁTICOS: EJES TEMÁTICOS:
3.0.GRANDES 4.0. CIVILIZACIONES 5.0. SOCIEDADES
CIVILIZACIONES(1,2, b) GRIEGA Y ROMANA (1,2, b). AMERICANAS
3.1. Mesopotamia cuna de las 4.1. Civilización Griega PREHISPÁNICAS.
civilizaciones. 4.2. El imperio Romano 5.1 El poblamiento y periodos
3.2. Egipto Antiguo históricos de América
3.3. Civilización India. precolombina.
3.4. Civilización China 5.2. Mayas, Aztecas, Incas y
Muiscas.
en el mundo contemporáneo.
 PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Séptimo

AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: Historia

COMPETENCIA: cognitiva, procedimental, valorativa, socializadoras

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO

DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4

1. a. Comprende que las LOGROS LOGROS LOGROS

Reconozco y valoro la representaciones del 1. El estudiante 5. El estudiante argumenta que las 6. El estudiante identifica la
RELACIONES CON LA mundo han cambiado a
presencia de diversos describe y monarquías europeas se consolidaron estructura social, política y
HISTORIA Y LA legados culturales de partir de las visiones de compara las atravez de exploraciones marítimas en económica desarrollada por las
CULTURA diferentes épocas y quienes las elaboran y diferentes América, dando como resultado el instituciones coloniales, donde
regiones– para el de los avances de la características de Choque cultural entre América, África y argumenta que este proceso
desarrollo de la tecnología. la organización en Europa. transformo la vida de las
humanidad. la edad media en EJES TEMATICOS sociedades prehispánicas en
su aspecto social. nuestro continente.
Político, y
5. EXPANSIÓN EUROPEA
económico, 1(f)
identificando las 5.1. Las exploraciones EJES TEMATICOS
diferencias entre marítimas
las comunidades
6. LA NUEVA GRANADA 1 (
primitivas y las 5.2. El descubrimiento d)
actuales. de América. 6.1. Llegada y conquista
5.3. La Conquista del territorio.
EJES TEMATICOS
1. LA EDAD MEDIA 5.4. El choque de 6.2. La economía colonial.
SIGLOS IV-XV).1(d) culturas (Mestizaje). 6.3. La iglesia en la colonia
1.1. La crisis del imperio 5.5. La Colonia 6.4. La esclavitud
romano de oriente.
1.2. El mundo Islámico
española. 6.5. Arte y cultura en la
1.3. El imperio Carolingio colonia
1.4. El feudalismo.
1.5. Las Cruzadas
1.6. La expansión Europea
hacia, África, Asia y
América.

b. Reconozco algunos de LOGROS

los sistemas políticos
que se establecieron en
2. El estudiante manifiesta de
diferentes épocas y forma reflexiva y critica la
 culturas y las principales importancia cultural del
ideas que buscan
legitimarlos
renacimiento, identificando la
pintura, arquitectura, la música
y la manufactura, como ejes de
transición de la antigüedad al
estado moderno.

EJES TEMATICOS
2. El renacimiento 1 (e)
2.1. El renacimiento en datos
2.2 arte en el renacimiento.

3.0 LA REFORMA
3.1. La reforma luterana.
3.2. La contra reforma.
3.3. El absolutismo.

4.0. EL ESTADO MODERNO.

4.1. La ilustración.
4.2. La ilustración en
Hispanoamérica, y el
Despotismo ilustrado.

RELACIONES ETICO 2. Reconozco algunos de c. Analiza la influencia LOGROS LOGROS LOGROS LOGROS
los sistemas políticos que del imperio romano en la
POLITCAS se establecieron en cultura de occidente y los
diferentes épocas y aportes en diversos
culturas y las principales campos como la
ideas que buscan literatura, las leyes, la
legitimarlos. ingeniería y la vida
cotidiana.

EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS

d. Analiza la Edad Media
como un periodo
histórico que dio origen a
instituciones sociales,
económicas y políticas
en relación con el mismo
período de las
sociedades
precolombinas

e. Analiza el
Renacimiento como una
época que dio paso en
Europa a una nueva
configuración cultural en
campos como las
ciencias, la política, las
artes y la literatura.

f. Evalúa las causas y

consecuencias de los
procesos de Conquista y
colonización europea
dados en América
 PLAN DE ESTUDIO
GRADO: OCTAVO

AREA: ciencias sociales ASIGNATURA: Historia

COMPETENCIA: cognitiva, procedimental, valorativa, socializadoras

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO

DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4

A. Evalúa la influencia de LOGROS LOGROS LOGROS LOGROS

1. Identifico el potencial de
RELACIONES CON LA
diversos legados sociales,
HISTORIA Y LAS políticos, económicos y
CULTURAS culturales como fuentes de
identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de
cooperación y conflicto en
Colombia.
los procesos de 1.
cooperación económica y
política entre los
Estados Nacionales en la
actualidad.
B. Comprende cómo se
produjeron los procesos
de independencia de las
colonias americanas
durante los siglos XVIII y
XIX y sus implicaciones
para las sociedades
contemporáneas
El estudiante explica 3. El estudiante analiza las 4. El estudiante explica con
las principales condiciones sociales, económicas, propiedad el impacto del
características de políticas y culturales, que dieron proceso de
algunas revoluciones origen a los procesos de modernización en la
de los siglos XVIII y independencia de los pueblos organización social,
XIX y valora su americanos. política, económica y
influencia en algunos cultural de Colombia en
procesos sociales el siglo XIX.
políticos y
económicos
posteriores en
Colombia, América
latina.

C. Analiza los cambios EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS
sociales, económicos, 1.Las revoluciones de 3. América latina en la primera mitad del 4. Expansión europea
políticos y culturales finales del siglo XVIII y siglo XIX. 1(b) 1950- 1900. 1(e ).
generados por el principios del siglo XIX (1) 3.1. Crisis de las colonias. 4.1 las potencias
Surgimiento y (b) 3.2. América y Europa a principios del europeas.
consolidación del 1.1. Independencia de los siglo XIX. 4.2 imperialismo
capitalismo en Europa y estados unidos. 3.3. Los movimientos emancipadores. objetivos del
las razones por las 1.2. Revolución francesa. 3.4. Brasil de colonia a imperio. imperialismo.
cuales este sigue siendo 1.3. la era napoleónica. 3.5. Los nuevos estados 4.3 pensamiento
un sistema económico 1.4 los últimos estados latinoamericanos. científico y social.
vigente. nacionales. 3.6. Caudillismo (formación de los 4.4 la pintura,
partidos políticos). impresionismo y pos
D. Comprende la 1.5. El liberalismo y el 3.7. Economía de los nuevos estados y impresionismo.
importancia de nacionalismo. economía interna. 4.5. Desarrollo político
Las asociaciones, 1.6. El romanticismo. 3.8. Inicio del comercio internacional. latinoamericano.
los gremios, los 3.9. Cultura latino americana. 4.6. Reorganización
movimientos y política de los nuevos
organizaciones estados, e
sindicales en la defensa independencia de los
de los derechos países de América
colectivos Latina.

RELACIONES ETICO 2.Analizo críticamente los
elementos constituyentes
POLITICAS. de la democracia, los
Derechos de las personas
y la identidad en Colombia.
E. Analiza los procesos (cuba, Brasil y
de expansión territorial Colombia)
desarrollados por Europa 4.7 el nacimiento de las
durante el ciudades
siglo XIX y las nuevas latinoamericanas, y
manifestaciones economía
imperialistas observadas latinoamericana a
en las sociedades finales del siglo XIX.
contemporáneas
4.8 Colombia después
F. Evalúa el impacto de la independencia (la
producido por los patria boba, la gran
avances Colombia y la nueva
tecnológicos en el granada).
desarrollo social y
Económico de Colombia
en el siglo XIX.
G. Evalúa hechos 1.LOGROS 2.LOGROS 3.LOGROS 4.LOGROS
trascendentales para la El estudiante identifica algunas
dignidad humana corrientes de pensamiento
(abolición de la económico, político, cultural y
esclavitud, filosófico de los siglos VXIII Y XIX y
reconocimiento de los valora su influencia en el
derechos de las pensamiento colombiano y América
mujeres, derechos de las latina.
minorías) y describe
las discriminaciones que
aún se presentan.
GRADO. NOVENO
AREA. CIENCIAS SOCIALES.
COMPETENCIA. Cognitiva, procedimental, valorativa, socializadora.
COMPONENTES ESTANDARES A
DESARROLLAR
1.RELACIONES CON LA 1. Identifico el potencial de
HISTORIA Y LAS diversos legados sociales,
CULTURAS políticos, económicos y
culturales como fuentes de
identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de
cooperación y conflicto en
Colombia.
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE
A.
Analiza las crisis económicas
dadas en la Colombia
contemporánea y sus
repercusiones En la vida
cotidiana de las personas.
B.
Analiza los cambios sociales,
políticos, económicos
culturales en Colombia en
El siglo XX y su impacto en
la vida de los habitantes del
país.
C.Evalúa cómo las
sociedades democráticas
en un Estado social de
Derecho tienen el
deber de proteger y separación de
promover los derechos
Fundamentales de los
ciudadanos.
D. Comprende el papel de
las mujeres en los
cambios sociales, políticos,
económicos
y culturales en el mundo y la
igualdad de
Derechos que han adquirido
en los últimos años.
ASIGNATURA: HISTORIA
PREIODOS
PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
LOGRO LOGRO LOGRO LOGRO
Explica las características Valora la importancia de las
de algunas revoluciones de luchas los personajes y las
la primera mitad del siglo XX ideas que favorecieron cambios
y valora su influencia en políticos, económicos y sociales
algunos procesos sociales, durante la primera mitad del
políticos y económicos en el siglo XX en nuestro país, con el
mundo, y América Latina. fin de reconocer los esfuerzos
. de la comunidad internacional,
para consolidar la paz y la
y democracia mundial.
EJE TEMÁTICO EJES TEMATICOS: EJE TEMÁTICO EJE TEMÁTICO
1- El mundo en la primera
mitad del siglo XX.1 ( C ) 2. Colombia en la
primera mitad del
1.1-La paz armada y
la primera guerra mundial. siglo XX.1 (B )
2.1 La
1.2- La crisis de 1917 y el fin
de la guerra. hegemonía
conservadora.
1.3- La revolución rusa.
1.4- Los periodos de entre 2.2. La
guerras.
1.5- el orden político a partir panamá.
2.3 la republica
de 1919 y la crisis del
1929. liberal.
1.6- Los estados totalitarios. 2.4 las etapas
conservadoras
1.7- La segunda guerra
mundial. 1946- 1953.
2.5 el bogotazo,
1.8- Nacionalismo y
revolución en el mundo y la muerte de
Jorge Eliecer
Afro- asiático.
Gaitán.
2.6 dictadura de
rojas pinillas y la
junta militar.

2. Analizo críticamente los
2. RELACIONES ETICO elementos constituyentes de
POLITICAS. la democracia, los
Derechos de las personas y
la identidad en Colombia
E. Evalúa cómo todo
conflicto puede solucionarse
mediante acuerdos en que
las personas ponen
De su parte para superar las
diferencias.
F. Comprende el impacto
social del crecimiento
económico desigual que se
da en las diferentes
Regiones del país.
2.7situacion
económica y
social de la
población
colombiana.
2.8 rojas pinilla y
el trabajo.
LOGRO LOGRO
Analiza las condiciones
sociales económicas,
políticas y culturales que
dieron origen a los procesos
revolucionarios dictatoriales
y de democratización de
algunos pueblos
latinoamericanos.
EJE TEMÁTICO EJE TEMÁTICO EJE TEMÁTICO
3. El mundo a finales del
siglo XX inicios del XXI. (2)
(F)
3.1 El plan Marshall y la
división en bloques.
3.2 el bloque capitalista.
3.3 desarrollo de la guerra
fría y fin de la guerra fría.
3.4 descolonización (África y
Asia).
3.5 La guerra fría en
Latinoamérica.
3.6 Economía y sociedad en
Latinoamérica.
3.7 multilateralismo y
Estados unidos.
3.8 la unión europea.
3.9 conflictos tras la guerra
fría y la primera guerra del
golfo pérsico (el conflicto
Israel - palestina).
LOGRO
Valora la influencia de
algunos de los grandes
procesos políticos sociales,
culturales, económicos que
se dieron en Colombia a
partir del año 50 del siglo XX
EJE TEMÁTICO
4. Colombia desde
1950- 2013. 2 ( B )
4.1. El frente
nacional.
4.2 el país tras el
frente nacional.
4.3. Economía
después del frente
nacional.
4.4. Los gobiernos
desde 1978 hasta
1990.
4.5. Los gobiernos
de cesar Gaviria
Ernesto Samper y
Andrés pastrana.
4.6. Los gobiernos
del siglo XXI.
4.7. Movimientos al
margen de la ley y
conflictos armados.
4.8. Proceso de paz
y situación nacional
actual.
PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Décimo

ÁREA : Ciencias Sociales : ASIGNATURA: Ciencias Políticas

COMPETENCIA: Cognitiva, Procedimental, Valorativa y Socializadora

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO

DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Relaciones Espaciales y
ambientales.
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS
1. Identifico algunas
características culturales y
sociales de los procesos de
transformación que se
generaron a partir del
desarrollo político y y la inestabilidad política.
económico de Colombia y el
mundo a lo largo del siglo XX.
2. Identifico y tomo posición
frente a las principales causas
y consecuencias políticas,
económicas, sociales y social, político, económico y
ambientales de la aplicación
de las diferentes teorías y
modelos económicos en el
siglo XX y formulo hipótesis
que me permitan explicar la
situación de Colombia en este
contexto.
3. Comprendo que el ejercicio C.
político es el resultado de
esfuerzos por resolver
conflictos y tensiones que
surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en
el interior de ellos mismos.
A. Analiza conflictos que se
presentan en el territorio
colombiano originados por la
degradación ambiental, el
escaso desarrollo económico
B. .Evalúa las causas y
consecuencias de la violencia
en la segunda mitad del siglo
XX en Colombia y su
incidencia en los ámbitos
cultural.
Comprende que existen
multitud de culturas y una sola
humanidad en el mundo y que
entre ellas se presenta la
discriminación y exclusión de
algunos grupos, lo cual
dificulta el bienestar de todos.
D. Interpreta el papel que
cumplen los organismos
internacionales como formas
LOGROS:
1.0. El estudiante comprende
que en un Estado social de
derecho las personas pueden
participar en la creación o
transformación de las leyes y
que éstas se aplican a todos y
a todas por igual.
2.0. El estudiante comprende
las diferentes formas y
concepciones del Estado,
como a su vez visualiza los
procesos por los que se formó
el Estado colombiano.
EJES TEMÁTICOS
1.0. POLÍTICA (3,a)
1.1. Concepto de Política.
1.2. Formas de ejercicios del
poder político.
1.3. Formas de gobiernos.
2.0. EL ESTADO (1,3,a,b)
2.1. ¿Qué es el Estado?
2.2. El Estado colombiano.
2.3. Diferencia entre Estado y
gobierno
LOGROS:
3.0. El estudiante comprende
la evolución histórica del
conflicto y de la violencia en
Colombia, lo cual asume una
posición crítica frente a las
consecuencias que esto ha
generado.
EJES TEMÁTICOS
3.0 VIOLENCIA Y 4.0. MULTICULTURALIDAD Y
CONFLICTO EN COLOMBIA
(1, 3, a, b).
3.1. Tipos de violencia que
generan los actores armados
(directos, estructurales y
culturales).
3.2. Características de la
violencia de los grupos
armados en Colombia.
3.3. Cómo incide la violencia
en la vida social, económica,
política y ambiental en
Colombia.
LOGROS: LOGROS:
4.0. El estudiante Identifica 5.0. El estudiante entiende las
formas de discriminación características de un conflicto
social, su origen y las armado y aporta soluciones a
consecuencias que generan su resolución de forma teórica
en las sociedades actuales y o hipotética.
Argumenta por qué es
necesario rechazar las formas El estudiante analiza las
de discriminación, exclusión diferentes formas de violencia
social o violencia que se que se dan en un conflicto y
observan en el mundo hoy las implicaciones que ésta
Ejes temáticos trae para la población civil.
EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS
5.0. CONFLICTOS BÉLICOS
DISCRIMINACIÓN. CONTEMPORÁNEOS.
4.1. Multiculturalidad y formas 5.1. ¿Qué es un conflicto?
de discriminación social. 5.2. Teorías del conflicto a
4.2. Mecanismos de través de la historia.
protección de DDHH 5.3. Dinámicas actuales de los
(conciliación, acción de tutela, conflictos en los países.
acciones populares, acción de
cumplimiento).
4.3. Organizaciones
internacionales.
4.4. Derechos humanos e
internacionales.
de alianza y organización
entre los Estados y que
responden a los intereses
entre los países.
E. Analiza los conflictos
bélicos presentes en las
sociedades contemporáneas,
sus causas y consecuencias
así como su incidencia en la
vida cotidiana de los pueblos.
PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Undécimo
ÁREA : Ciencias Sociales
COMPETENCIA: Cognitiva, Procedimental, Valorativa y Socializadora
COMPONENTE
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
RELACIONES ÉTICO
POLÍTICAS
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1. Reconozco y valoro la
presencia de diversos legados
culturales –de diferentes
épocas y regiones– para el
desarrollo de la humanidad.
2. Reconozco algunos de los
sistemas políticos que se
establecieron en diferentes
épocas y culturas y las
principales ideas que buscan
legitimarlos.
3. Analizo cómo diferentes
culturas producen,
transforman y distribuyen
recursos, bienes y servicios
de acuerdo con las
características físicas de su
entorno.
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
a. Analiza cómo el bienestar y
la supervivencia de la
humanidad dependen de la
protección que hagan del
ambiente los diferentes
actores (políticos, económicos
y sociales).
b. Evalúa la importancia de la
solución negociada de los
conflictos armados para la
búsqueda de la paz.
c. Analiza las consecuencias
políticas, económicas y
sociales de algunos conflictos
geopolíticos desde finales del
siglo XX hasta la actualidad a
nivel mundial.
d. Comprende las
implicaciones sociales,
económicas y políticas que
tuvo la Guerra Fría en el
mundo y las relaciona con las
vividas en América Latina.
e. Analiza la globalización
: ASIGNATURA: Ciencias Políticas
PERIODO 1
Ejes temáticos:
1.0. GEOGRAFÍA POLÍTICA
1.1. Concepto de geografía
política
1.2. Tensiones y problemas
geopolíticos.
1.3. Geopolítica y explotación
de los recursos naturales
1.4. Geopolítica en Colombia.
1.5. Consecuencias del
cambio climático (Protocolos
ambientales y Cumbres de la
tierra).
Logros:
1.0. El estudiante analiza y
reconoce la problemática que
se presenta en los conjuntos
geopolíticos que se han
instaurado a lo largo de la
historia en nuestro planeta.
GRADO
PERIODO 2
Ejes temáticos:
2.0. CONFLICTO Y PAZ
2.1. Conflicto social y político
en Colombia.
2.2. Búsqueda de la paz.
2.3. Democracia, justicia,
verdad, perdón y reparación
de la víctima en los procesos
de paz.
2.4. La paz un deber ético,
moral y constitucional.
Logros:
2.0. El estudiante comprende
la problemática de
violencia y conflicto en
Colombia, asumiendo
una posición crítica frente
a sus consecuencias.
PERIODO 3
Ejes temáticos:
3.0. CONFIGURACIÓN DEL
MUNDO DESPUÉS DE LA
GUERRA FRÍA.
3.1. Consecuencias sociales,
políticas y económicas de la
guerra fría.
3.2. Bloques hegemónicos
(capitalismo y comunismo).
3.3. Guerra contra el
terrorismo.
3.4. Guerra fría en
Latinoamérica.
3.5. El paso hacia la
democracia en Latinoamérica.
Logros:
3.0. El estudiante reconoce
los actores de la guerra
fría y su incidencia en el
ámbito mundial.
PERIODO 4
Ejes temáticos:
4.0. GLOBALIZACIÓN
4.1. ¿Qué implica la
globalización?
4.2. Mitos de la globalización
4.3. Impacto de la
globalización.
4.4. El G-8 y El G-20.
Logros: El estudiante entiende
las características principales
de la globalización y evalúa
su impacto en la vida de los
ciudadanos.
como un proceso que redefine
el concepto de territorio, las
dinámicas de los mercados,
las gobernanzas nacionales y
las identidades locales
PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Sexto

ÁREA : Ciencias sociales : ASIGNATURA: Geografía

COMPETENCIA: Cognitiva, procedimental, valorativa, socializadoras

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO

DESARROLLAR EN EL CICLO APRENDIZAJE
DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4

1. Analizo cómo diferentes A. Comprende que existe LOGROS LOGRO LOGROS LOGRO:
1. El estudiante comprende la 3. El estudiante comprende 4. El estudiante Identifica la 6. El estudiante establece una
RELACIONES ESPACIALES Y culturas producen, diversas explicaciones y
estructura sobre la cual está en que consiste el sistema de distribución del agua en la relación entre la forma actual
transforman y distribuyen teorías sobre el origen del
AMBIENTALES hecha el universo, diferencia coordenadas geográficas, y Tierra y analizo la importancia de ocupar un territorio y la
recursos, bienes y servicios universo en nuestra búsqueda
de acuerdo con las por entender que hacemos cada uno de los elementos explica la importancia de para la vida, reconozco las manera en que se agrupaban
características físicas de su parte de un mundo más que lo constituyen y reconoce estas para los distintos consecuencias del mal uso del los pueblos de las sociedades
entorno. amplio. los principios que le dan sistemas de orientación del el recurso acuífero. precolombinas.
explicación a su origen. ser humano. 5. El estudiante identifica los
2. El estudiante conoce las territorios actuales, en el que
diferentes teorías acerca del surgieron las primeras
origen del planeta tierra e civilizaciones, compara las
identifica su composición relaciones que establecieron
física y su expansión, así algunos pueblos antiguos con
como las formas de la naturaleza y la geografía.
representación del planeta.

B. Comprende que la tierra es 1. Universo. (1) (a) 3 Coordenadas 4. Hidrografía e 5.3 Grecia y Roma
un planeta en constante 1.1 composición del geográficas. (1) (b) importancia del 6 Geografía precolombina.
transformación y cómo estos universo. 3.1 geografía física de la recurso acuífero. (1) (1) (b)
cambios influyen en las 1.2 Cuerpos celestes tierra. (b) 6.1 Azteca y Maya
formas del relieve terrestre y 2. El planeta tierra.(1) 3.2 Atmosfera, litosfera, 5. Geografía de las
en la vida de las comunidades (B) hidrosfera. principales (b) 6.2 Inca y Muisca
que lo habitan. 2.1 formas de civilizaciones.
representar la tierra. 5.1 Mesopotamia, Egipto
2.2 Movimientos de la 5.2 India, China
tierra.
GRADO: Séptimo

ÁREA : Ciencias Sociales ASIGNATURA : Geografía

COMPETENCIA: cognitiva, procedimental, valorativa, socializadoras

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO

DESARROLLAR EN EL CICLO APRENDIZAJE
DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4

1. Analizo cómo diferentes A. Interpreta las relaciones LOGROS LOGROS LOGROS LOGROS
RELACIONES ESPACIALES Y culturas producen, entre el crecimiento de la 1. El estudiante identifica el 3. El estudiante analiza 5. El estudiante conoce los
AMBIENTALES transforman y distribuyen población, el desarrollo de concepto del paisaje, establece diversos factores que inciden factores históricos y sociales 7. El estudiante observa y
recursos, bienes y servicios los centros urbanos y las diversas concepciones de este, y en la distribución de la que han contribuido a la analiza las diferentes regiones
de acuerdo con las problemáticas sociales. determina las transformaciones población, comprende la ubicación y a la problemática naturales de Colombia,
características físicas de su que ha sufrido el paisaje a lo importancia del territorio para de desplazamiento forzado de relaciona y diferencia los
entorno. largo de la historia de la la concentración de personas la población colombiana. conceptos de región natural,
humanidad. y reflexiona acerca del 6. El estudiante determina los económica y cultural.
2. El estudiante localiza diversas respeto de la diferencia en la elementos estudiados por la 8. El estudiante comprende que
culturas en el espacio geográfico población. geografía regional, analiza los hay diversas formas de expresar
y relaciona con la demografía, 4. El estudiante observa y diversos parámetros utilizados identidad, reconoce la
reconoce las principales reflexiona sobre diferentes para regionalizar un espacio. diversidad y el conflicto como
características físicas de su fenómenos migratorios, una oportunidad para aprender y
entorno y analiza problemáticas respeta y defiende las fortalecer nuestras relaciones.
de la población. libertades de las personas.

B. Comprende la EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS

responsabilidad que tiene 1. Paisaje (1) (a)
una sociedad democrática 1.1 estudio del paisaje. 3. Estructura y 5. La población en 7. Regiones naturales de
para evitar la violación de 1.2 El paisaje en sus diversidad de la Colombia. (1) (b) Colombia. (1) (a)
los derechos fundamentales diferentes épocas. población. (1) (b) 5.1 desplazamiento. 7.1 aspectos culturales de las
de sus ciudadanos. 2. Geografía de la 3.1 distribución de la 6. Geografía regional. (1) regiones.
población. (1) (a) población (a) 8. Multiculturalidad en Colombia.
2.1 conceptos básicos de la 4. Fenómeno (1)(b).
demografía. migratorio. (1)(b) 6.1 parámetros de
2.2 Desigualdad 4.1 políticas migratorios regionalización.
demográfica.
2.3 Sobrepoblación
PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Octavo.
ÁREA : Ciencias sociales : ASIGNATURA: Geografía
COMPETENCIA: Cognitiva, procedimental, valorativa, socializadoras
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

1. Reconozco y analizo A. Comprende el fenómeno LOGROS LOGROS LOGROS LOGROS

la interacción de las migraciones en 1. El estudiante explica 3. El estudiante explica el 5. El estudiante comprende la relación
RELACIONES permanente entre el distintas partes del mudo y como las acciones de los impacto de las migraciones y los entre el deterioro ambiental y el 6. El estudiante identifica las
espacio geográfico y el como afectan a las seres humanos influye en desplazamientos humanos en la desarrollo de la sociedad colombiana, razones territoriales por las
ESPACIALES Y ser humano y evalúo dinámicas de los países el medio ambiente, y vida política, económica, social y reflexiona sobre la necesidad de hacer cuales se han ocasionado
AMBIENTALES críticamente los avances receptores y /o países de describe las principales cultural de la sociedad. un uso sostenible de los recursos y algunos conflictos dentro de la
y limitaciones de esta origen. características físicas de 4. El estudiante argumenta la evitar la desforestación ocasionada por población mundial e infiere los
relación. B. Analiza los cambios los diversos ecosistemas. importancia de la demografía en el el proceso de urbanización desmedida. problemas de soberanía que han
sociales, económicos, 2. El estudiante estudio y el análisis de los generado crisis en la actualidad.
políticos y culturales comprende como el ser fenómenos sociales y valora sus
generados por el surgimiento humano se ha relacionado aportes para la comprensión del
y consolidación del económicamente con el espacio, y reconoce los peligros del
capitalismo en Europa y las medio ambiente y ha crecimiento desmedido de la
razones por las cuales este generado una huella en el población.
sigue siendo un sistema proceso.
económico vigente.
C. Evalúa hechos EJES TEMÁTICO EJES TEMÁTICO EJES TEMÁTICO EJES TEMÁTICO
trascendentales para la 1. Biogeografía. (1) 3. geografía humana. (1) (a)
dignidad humana (abolición (B) 3.1 demografía 5. procesos de urbanización en 6. Problemas actuales de
de la esclavitud, 1.1 zonas biográficas 3.2 migraciones Colombia. (1) (c) población mundial. (1) (c)
reconocimiento de los del mundo 4. crecimiento de la población 5.1 Desplazamiento
derechos de las mujeres, 1.2 zonas biográficas mundial. (1) (a) Pobreza.
derechos de las minorías) y de Colombia
describe las discriminaciones 2. impacto de las acciones
que aún se presentan. humanas al ambiente. (1)
(b)
PLAN DE ESTUDIO
GRADO: Noveno
ÁREA : Ciencias Sociales : ASIGNATURA: Geografía

COMPETENCIA: Cognitiva, procedimental, valorativa, socializadoras

COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE GRADO
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE
CICLO DE GRADOS PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

1. Reconozco y analizo la A. Comprende el impacto LOGROS LOGROS LOGROS LOGROS

RELACIONES interacción permanente social del crecimiento 1. El estudiante comprende el
ESPACIALES Y entre el espacio geográfico Económico concepto de geografía 3. El estudiante compara los 5. El estudiante clasifica las 6. El estudiante identifica las
y el ser humano y evalúo desigual que se da económica, estableciendo la bloques económicos que se han actividades económicas que características de los sectores
AMBIENTALES críticamente los avances y en las diferentes reciprocidad entre el espacio constituido en América y analiza el agrupan los sectores económicos y económicos en Colombia,
limitaciones de esta regiones del país. geográfico y las necesidades impacto de la globalización. el impacto de esta para la sociedad analiza los factores que han
relación. del ser humano, y compara 4. El estudiante reconoce el papel y valora la importancia de las determinado las políticas
las maneras como distintas de los agentes económicos para las relaciones internacionales en el económicas del país, e identifica
comunidades, etnias y culturas sociedades, y comprende la desarrollo económico de un país. y analiza las repercusiones de
se han relacionado incidencia de los estados para la los tratados de libre comercio.
económicamente con el medio. garantía de las economías locales.
2. El estudiante identifica los
factores productivos que
intervienen en toda actividad
económica y diferencia los
elementos que componen un
plan de negocios.

B. Analiza las crisis EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS EJES TEMÁTICOS
económicas dadas en la 1. Geografía 3. los sistemas económicos. (1)(a)
Colombia contemporánea y económica. (1) (a) 3 .1 globalización 5. Los sectores 6. Economía en
sus repercusiones en la vida 1.1 los factores 3.2 crecimiento económico. económicos. (1) (a) Colombia. (1) (b)
cotidiana de las personas. productivos 4. Estado y economía. (1) (a) 5.1 sector primario. 6.1 Sectores
1.2 los agentes 4.1 la política económica 5.2 Sector secundario. económicos
económicos. indicadores económicos 5.3 Sector terciario 6.2 TLC y economía
2. El mercado. (1)(a) Sector cuaternario colombiana en la
2.1 equilibrio de los actualidad.
mercados
2.2 el empleo