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910-5
COLEGIO PARROQUIAL SAN JUAN BAUTISTA
Reconocimiento oficial otorgado por la Secretaría de Educación Municipal mediante la Resoluciones N°
4211.2.21.2542 ABRIL 28 2006; 4143.2.21.5134 JUNIO 30 2010 DANE: 376001000900; CÓDIGO ICFES: 070094
1. Desde la playa de un río, un niño observa un velero de juguete sobre el que actúan tres fuerzas en la dirección
horizontal, como lo muestra la siguiente gráfica. Teniendo en cuenta la información anterior, el velero se mueve
hacia la derecha porque
2. Un grupo de ingenieros investiga si una nueva llanta para automóvil con buena adherencia en suelo seco,
también tiene una buena adherencia al suelo mojado. En la investigación se mide el tiempo de frenado de un auto
que usa las llantas nuevas en suelo mojado. Para interpretar los resultados de su investigación, los ingenieros
deben comparar
4. Una boya se ata al fondo del mar mediante una cuerda. En un día con el mar tranquilo, un estudiante observa
que la boya se mantiene quieta durante unos segundos. Las fuerzas sobre la boya en ese intervalo de tiempo se
representan en la figura. Puede afirmarse que la boya se mantiene quieta porque
6. Un estudiante realiza el siguiente experimento: coloca un soporte con un péndulo al borde de una mesa; en el
punto 1 instala un bisturí de forma que corte el hilo cuando la esfera llegue a ese punto; lo anterior hace que la
esfera se suelte y siga la trayectoria que se muestra en la figura.
7. Un ingeniero desea comparar el rendimiento que ofrece el gas natural con el que ofrecen algunos combustibles,
y estimar qué tan grandes son las diferencias de rendimiento. Para ello, calcula el número de kilómetros recorridos
en un mismo carro con tres tipos de combustible, realizando una misma trayectoria en una pista.
Tipo de combustible Cantidad de combustible (galones) Distancia recorrida (km) Tipo de carretera de la pista
Gasolina corriente 2,5 150 Pavimentada
Gasolina extra 2,5 165 Pavimentada
Biocombustible 2,5 140 Pavimentada
Al analizar los resultados obtenidos por el ingeniero, se debe afirmar que la metodología fue:
A. inadecuada, porque sin hacer mediciones con el gas natural no es posible estimar las diferencias en rendimiento
respecto al gas.
B. adecuada, porque permite probar que la gasolina extra tiene mayor rendimiento que el gas natural, al permitir
recorrer una mayor cantidad de kilómetros.
C. inadecuada, porque es necesario conocer el rendimiento obtenido en carreteras destapadas con todos los tipos
de combustibles.
D. adecuada, porque al medir el rendimiento de cada tipo de combustible se empleó siempre la misma cantidad
de galones.
A. falsa, porque las temperaturas finales del agua y del globo no son iguales.
B. verdadera, porque los resultados muestran que el globo explota finalmente.
C. verdadera, porque las temperaturas del agua y del globo aumentan durante el experimento.
D. falsa, porque los resultados muestran que el globo explota después de un largo tiempo.
10. Un extremo de una regla de plástico se fija a una mesa con libros y el otro extremo que se hala con la mano
hacia abajo como se muestra en la figura.
El extremo que se hala con la mano se libera desde el reposo. La velocidad que adquiere el
extremo libre de la regla será mayor cuanto mayor sea la deformación de la regla, porque se
acumula
A. más energía potencial gravitacional, la cual se convertirá en algún momento en energía elástica.
B. más energía elástica, la cual se convertirá en algún momento en energía cinética.
C. menos energía potencial gravitacional, lo que facilita que la regla recupere su forma inicial.
D. menos energía elástica y, por tanto, habrá mayor cantidad de energía cinética.
12. Se lanzó una esfera sobre una rampa y se registró su velocidad cada segundo. Con base en la información
anterior, se puede afirmar que el movimiento de este cuerpo es uniformemente acelerado:
Tiempo (s) Velocidad (m/s)
A. solamente en el Intervalo de 1 s a 3 s. 0 9
B. solamente en el intervalo de 2 s a 3 s. 1 17
C. en el intervalo de 0 s a 3 s. 2 25
D. solamente en el intervalo de 0 s a 2 s.
3 33
13. Un estudiante realiza el experimento que se muestra en la figura y mide la
tensión de la cuerda a medida que cambia la rapidez del giro. Los resultados
aparecen en la siguiente gráfica.
El estudiante olvidó escribir los nombres de los ejes de la gráfica para presentar
sus resultados. ¿Cuáles son los nombres de los ejes?
A. Eje 𝑦: rapidez; eje 𝑥: peso.
B. Eje 𝑦: rapidez; eje 𝑥: tensión.
C. Eje 𝑦: tensión; eje 𝑥: rapidez.
D. Eje 𝑦: peso; eje 𝑥: rapidez.
14. La fuerza de gravedad hace que un objeto que se libera desde cierta altura cambie su velocidad y se mueva
cada vez más rápido en cierto intervalo de tiempo. De acuerdo con esta información, se puede afirmar que durante
este intervalo de tiempo la energía potencial relacionada con la fuerza de gravedad
A. aumenta. B. disminuye.
C. no cambia. D. se disipa.
FUNDACIÓN EDUCATIVA ALBERTO URIBE URDANETA- Nit: 900.005.910-5
COLEGIO PARROQUIAL SAN JUAN BAUTISTA
Reconocimiento oficial otorgado por la Secretaría de Educación Municipal mediante la Resoluciones N°
4211.2.21.2542 ABRIL 28 2006; 4143.2.21.5134 JUNIO 30 2010 DANE: 376001000900; CÓDIGO ICFES: 070094
15. Una estudiante quiere saber cuál de dos fluidos es más viscoso. Para esto, introduce una esfera de 1 cm de
diámetro en un recipiente con agua y otra de 2 cm de diámetro en un recipiente con aceite. La estudiante espera
que la esfera que tarde más en llegar al fondo sea la del recipiente que contiene aceite, pues ella cree que este es
más viscoso que el agua. La estudiante espera resultados como los que se muestran en la figura.
PREGUNTAS ABIERTAS
16. Se aplican dos fuerzas de igual magnitud y direcciones opuestas sobre un objeto inmóvil, como se muestra en
la siguiente figura.
¿Cómo deben modificarse las fuerzas para que el objeto se desplace hacia la derecha?