Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. Diego Zambrano, Lina Riaño, Carol Martínez .Informe Lab.
INFORME DE LABORATORIO I
“SISTEMAS TRIFÁSICOS BALANCEADOS Y NO BALANCEADOS”
CIRCUITOS II
Lina María Riaño. Cód.: 20152007852; Diego Alejandro Zambrano Cód.: 20152007857; Carol Tatiana
Martínez Torres 20151007029
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Docente: Ing. Luis Alejandro Arias Barragán
ABSTRACT — In this first laboratory of three-phase
circuits, it is intended to know the basic and fundamental
principles of Y-Y circuits by measuring line and phase
voltages and the line current that is the same as phase
in this type of connection.
RESUMEN — En éste primer laboratorio de circuitos
trifásicos, se tiene como propósito conocer los principios
básicos y fundamentales de circuitos Y-Y realizando
mediciones de las tensiones de línea y fase y la
corriente de línea que es la misma de fase en éste tipo
de conexión.
ÍNDICE DE TÉRMINOS — Voltaje de fase, Voltaje de
línea, Corriente de Fase, Corriente de línea, Sistema
trifásico.
1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Analizar el comportamiento del circuito Estrella- Estrella
(Y-Y) cuando están balanceados y desbalanceados
inductiva, resistiva y capacitivamente por medio de
distintos elementos.
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Verificar la relación entre Voltaje de línea y
Voltaje de fase del circuito.
2. METODOLOGÍA
En primer lugar, se empezará por realizar las tres
simulaciones de los tres circuitos objetivos de éste
laboratorio, para que así sea más fácil realizar el
montaje respectivo en el laboratorio. Seguido de esto,
en el laboratorio se empezará por el montaje del primer
circuito el cual consta de tres bombillas, cada una de
120 V, tres resistencias de alta potencia de valores de
330 Ω y la fuente trifásica de los siguientes valores:
Van= 120,4 V ; Vbn= 119,2 V y Vcn= 119,5 V con su
respectivo desfase de 120º entre cada uno; se realizan
las respectivas mediciones de tensiones en cada uno de
los elementos y la corriente que pasa por las
resistencias. Ahora bien, en el segundo montaje se
requiere de los mismos voltajes de fase, dos bancos de
capacitores de 0.1µF cada uno, resistencias de alta
potencia de valores de 316 Ω y 330 Ω y dos bombillos
de los que se utilizaron para el primer montaje, de igual
forma se midió las tensiones en los capacitores y en las
bombillas y la corriente de línea del circuito. Finalmente,
para el tercer montaje, se requería de la manipulación
de un transformador trifásico reductor y las tres
resistencias de alta potencia que se utilizaron en el
primer montaje para que de ese modo se pudiera
calcular la tensión de entrada y salida del transformador,
el nivel de corriente entre cada fase de salida y el voltaje
entre neutrales de salida del transformador.
3. MARCO TEÓRICO
3.1 SISTEMA TRIFÁSICO
Es un sistema polifásico que consta de tres generadores
de corriente alterna de igual magnitud, dispuesto en
alguna conexión y desfasadas 120 º entre sí, y son
conectadas por líneas de transmisión generalmente a
una carga que consta de tres impedancias conectadas
de alguna manera entre sí. Un sistema trifásico equivale
a tres circuitos monofásicos, como el que se muestra a
continuación:
Un sistema trifásico de tensiones se dice que
es equilibrado cuando sus corrientes son iguales y están
desfasados simétricamente.
Cuando alguna de las condiciones anteriores no se
cumple (corrientes diferentes o distintos desfases entre
ellas), el sistema de tensiones está desequilibrado o
más comúnmente llamado un sistema desbalanceado.
Recibe el nombre de sistema de cargas desequilibradas,
el conjunto de impedancias distintas que dan lugar a
que por el receptor circulen corrientes de amplitudes
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diferentes o con diferencias de fase entre ellas distintas

a 120°, aunque las tensiones del sistema o de la línea
sean equilibradas o balanceadas. [1]

Fig. 2. Punto neutro de un sistema trifásico en

conexión estrella (Y)

Fig.1. Voltajes de fase en un sistema

trifásico equilibrado

3.2 CONEXIONES BÁSICAS DE LOS SISTEMAS

TRIFÁSICOS.
Fig. 3. Bornes accesibles del sistema
Teniendo claro el concepto de un sistema trifásico, la trifásico.
carga a la cual está conectada la generación e incluso la
misma generación pueden tener distintas alternativas de
conexión. En efecto, tanto la generación como la carga
4. DESARROLLO TEÓRICO
pueden conectarse en forma radial (estrella) con o sin
conductor neutro en forma poligonal (triangulo) y como
resultado de la interconexión entre ambos, el número 4.1 PRIMER CIRCUITO
final de conductores necesario se reducirá a tres o
cuatro, dependiendo la configuración elegida.
Los arrollamientos de cada fase del generador poseen
principios (R, S, T) y finales (R’,S’, T’). En la conexión en
estrella (Y), todos los finales (o todos los principios) se
reúnen en un punto común, que se denomina punto
neutro (Fig.2). En la conexión en triángulo (∆), el fin de
la primera fase del generador se conecta al comienzo de
la segunda y así sucesivamente, conectando todos los
arrollamientos en serie, y constituyendo un cierre cíclico.
Las uniones de cada par de arrollamientos son los
bornes accesibles del sistema trifásico resultante (Fig.
3). La suma vectorial de las fuerzas en un triángulo
cerrado es cero, y por lo tanto, mientras no haya carga
conectada a los bornes R,S y T, no circulará corriente
por los arrollamientos del generador.
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4.2 SEGUNDO CIRCUITO 206,2 𝑉 ⩰ √3(119,2)𝑉

X1
V1
206,2 𝑉 ⩰ 206,4 𝑉
C1

1.1µF
120 V 𝑉𝐶𝐴 = √3𝑉𝐶𝑁
120 Vrms
60 Hz 206,8 𝑉 ⩰ √3(119,5)𝑉
0°
V2 206,8 𝑉 ⩰ 206,9 𝑉
R1 C2

330Ω 1.1µF
119 Vrms
60 Hz
120° Según la ecuación de porcentaje de error presentada a
X2
V3 continuación, se establecieron
R2
valores teóricos exactos y valores procedimentales
316Ω 120 V
119 Vrms
aproximados y esto menor o igual a un porcentaje de
60 Hz 5%, siendo ésta la tolerancia de nuestras resistencias
240°
de la presente práctica.

𝑉𝑇 − 𝑉𝑃
4.3 TERCER CIRCUITO %𝐸 [( )] ∗ 100%
V1
𝑉𝑇
T1 R1
Fig. 4. Porcentaje de error
118 Vrms 330Ω
60 Hz
0°
V2
R2 A continuación, se presentará una tabla en donde se
316Ω consignaron los resultados de los valores teóricos,
118 Vrms
60 Hz
procedimentales y porcentajes de error de cada uno de
120° los elementos.
V3
R3

310Ω
118 Vrms 5.1 PRIMER CIRCUITO
60 Hz 20:10:5:5:2:1
240°

FASE 𝐼𝑅 [mA] 𝑉r1 [V] Vb1

5. PORCENTAJE DE ERROR (%E) Y DATOS R [V] [V]
OBTENIDOS
MEDIDO 120.4 154.0 82.6 34.31
En primer lugar, antes de realizar la toma de los
respectivos datos que se requerían para el laboratorio, SIMULADO 120.4 224.76 74.16 46.23
se verificó en la primera sesión que se cumpliera la
siguiente relación que se establece para los voltajes de
línea y los voltajes de fase: %E 31,48% 11,38% 25,78%
𝑉𝐿 = √3𝑉𝐹

Al medir los voltajes de línea y los voltajes de fase, el Tabla 1. Datos obtenidos en el laboratorio y
multímetro nos arrojó los siguientes datos: simulaciones de la fase R primer circuito

𝑉𝐴𝑁 = 120,4 𝑉 𝑉𝐴𝐵 = 207,2 𝑉

𝑉𝐵𝑁 = 119,2 𝑉 𝑉𝐵𝐶 = 206,2 𝑉
𝑉𝐶𝑁 = 119,5 𝑉 𝑉𝐶𝐴 = 206,8 𝑉
Verificando la ecuación anterior que relaciones los
voltajes de línea y fase con los datos anteriores se tiene
la siguiente aproximación:
𝑉𝐴𝐵 = √3𝑉𝐴𝑁
207,2 𝑉 ⩰ √3(120,4)𝑉
207,2 𝑉 ⩰ 208,5 𝑉

𝑉𝐵𝐶 = √3𝑉𝐵𝑁
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FASE 𝐼𝑆 [mA] 𝑉r2 [V] Vb2 FASE 𝐼𝑆 [mA] 𝑉r1 Vc2[V]

S [V]
S [V]
[V]
[V]

MEDIDO 119.20 160.20 82.60 34.10 MEDIDO 118 38,85 12,72 96,7

SIMULADO 118 48,45 15,99 116,91

SIMULADO 119.20 222.52 73.43 45.77

%E 19.81% 20.45% 17.29%

%E 28,00% 12,48% 25,79%

Tabla 5. Datos obtenidos en el laboratorio y

simulaciones de la fase S segundo circuito.
Tabla 2. Datos obtenidos en el laboratorio y
simulaciones de la fase S primer circuito.
FASE 𝐼𝑡 [mA] 𝑉r2 Vb2[V]
FASE 𝐼𝑡 [mA] 𝑉r3 Vb3[V] T [V]
T [V] [V]
[V]
MEDIDO 118 278,8 93,3 27,99
MEDIDO 119.5 154.40 79.30 39.70

SIMULADO 118 226,2 71,47 46,52

SIMULADO 119.5 223.08 73.60 45.88

%E 30,79% 7,74% 13,47% %E 23.25% 30.54 39.83%

%

Tabla 6. Datos obtenidos en el laboratorio y

simulaciones de la fase T segundo circuito.
Tabla 3. Datos obtenidos en el laboratorio y
simulaciones de la fase T primer circuito.
5.3 TERCER CIRCUITO

5.2 SEGUNDO CIRCUITO FASE R 𝐼𝐸𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝐼𝑆𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎

[𝑉𝑆𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 ] [mA] [mA]
FASE 𝐼𝑅 [mA] 𝑉c1 Vb1[V]
R [V] MEDIDO 67,2 11,09 178,8
[V]

MEDIDO 118 31,17 76,6 36,21 SIMULADO 67 24,36 98,12

SIMULADO 118 48,75 92,79 48,9 %E 54.47% 82.22%

%E 36.06% 17.45% 25.95%

Tabla 7. Datos obtenidos en el laboratorio y
simulaciones de la fase R tercer circuito.

Tabla 4. Datos obtenidos en el laboratorio y

simulaciones de la fase R segundo circuito.
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FASE S 𝐼𝐸𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝐼𝑆𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 7. CONCLUSIONES

[𝑉𝑆𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 ] [mA] [mA]  Se pudo observar que el voltaje entre neutrales del
transformador en el tercer circuito es de 0,646 V.
MEDIDO 66,8 117,4 170,8  Se observa que los valores calculados simulados y
medidos no difieren en un gran porcentaje, y se
puede decir también que el circuito se encuentra
desbalanceado puesto que las corrientes de fases
SIMULADO 67 126,7 126,84 tienen valores distintos.
 En el primer circuito se observa que el sistema
trifásico esta desbalanceado ya que a causa de
%E 7.34% 34.66% que los tres reóstatos tengan la misma cantidad
entera, la parte decimal varía y también porque una
bombilla de las tres que se utilizaron para éste
montaje, aparentemente era de mayor potencia por
lo cual consume más corriente en proporción a las
Tabla 8. Datos obtenidos en el laboratorio y otras dos, sin embargo la diferencia no es mucha.
simulaciones de la fase S tercer circuito.

FASE T 𝐼𝐸𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝐼𝑆𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 8. GLOSARIO

[𝑉𝑆𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 ] [mA] [mA]
Todos los términos son conocidos y únicamente tuvimos
como fuente los apuntes en clase y los textos
MEDIDO 68,1 36,7 71,9 establecidos en el syllabus de la materia.

SIMULADO 68 22,71 85,2 9. BIBLIOGRAFÍA

[1] https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_trif%C3%A1sico
[2]http://www.fceia.unr.edu.ar/tci/utiles/Apuntes/Cap%20
%E 61.60% 15.61%
10-2013%20TRIF.pdf

Tabla 9. Datos obtenidos en el laboratorio y

simulaciones de la fase T tercer circuito.

6. JUSTIFICACIONES (%E)
El error en la toma de medidas puede presentarse por
diversas causas, una de las más comunes es la
construcción y calibración del instrumento de medida y
también de la persona que tomó esas medidas, también
se presenta en éste laboratorio por la falta de
información por ejemplo del voltaje del bombillo y la
potencia del mismo y la variación de los valores en los
reóstatos. Otro de los errores es que no se cogen todos
los decimales, por eso hay una variación muy pequeña
entre el valor teórico con el valor práctico. El %E
también se presenta por falta de precisión y exactitud
del multímetro