Вы находитесь на странице: 1из 10

CENTRO EDUCACIONAL

JORGE HUNEEUS ZEGERS


Unidad Técnico Pedagógica

PLANIFICACIÓN ANUAL

Asignatura o Módulo Tecnología

Curso o Carga horaria


Docente Verónica Espinoza 7º Básico 2 horas
Nivel semanal

Unidad (Número y nombre) 1 “Planteamiento del problema e identificación de necesidades”

Tipo de Habilidad
a Evaluar ACTIVIDAD DE
Aprendizaje Esperado Indicador de Evaluación (o CALIFICACIÓN
FECHA DE
Criterio de Evaluación para FTP) APLICACIÓN
(Ev. Sumativa)
CON PROC COMP

OA1 Identificar necesidades


personales o grupales del entorno
cercano que impliquen soluciones Describen necesidades personales o de Registro
de reparación, adaptación o la comunidad.
X
anecdótico
mejora, reflexionando acerca de
sus posibles aportes.
Comparan las necesidades detectadas Registro
en las personas o en la comunidad.
X
anecdótico
Investigan, con diferentes criterios de Registro
análisis, necesidades de reparación.
X anecdótico
Investigan, con diferentes criterios de Registro
análisis, necesidades de adaptación.
X
anecdótico
Registro
Investigan, con diferentes criterios de
análisis, necesidades de mejora.
X anecdótico

Plantean diversas soluciones basadas en Registro


los resultados de la investigación para la X anecdótico
necesidad detectada.

Señalan la viabilidad de la solución Registro


propuesta y su impacto en las personas X anecdótico
o en la comunidad.
Justifican la solución propuesta
considerando la sustentabilidad de la X
intervención en las personas.
Justifican la solución propuesta
considerando la sustentabilidad de la X
intervención en la comunidad.

Comunicar el diseño, la
planificación u otros procesos de la
resolución de necesidades de
Comparan las características de
reparación, adaptación o mejora de
objetos o entornos, utilizando
diversos presentadores en línea para X
comunicar información expositiva.
herramientas TIC, considerando el
objetivo, la audiencia y aspectos
éticos.
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

Comparan el funcionamiento de diversos


presentadores en línea para comunicar X
información expositiva.
Seleccionan un presentador en línea que
permita exponer en diversos formatos
las etapas del proyecto.
Planifican discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Producen borradores por medio de
soportes en línea, y presentan la
información por diversos modos de
X
comunicación.
Editan discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la propiedad
X
intelectual.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la confidencialidad de
X
los datos.

OA5 Contrastar soluciones


tecnológicas existentes de
reparación, adaptación o mejora Identifican las necesidades a las que
identificando las necesidades a las respondieron los objetos en el tiempo.
X
que respondieron y el contexto en
que fueron desarrolladas.
Identifican la solución a la que
corresponden los objetos en el tiempo.
X
Identifican el contexto histórico en el
que fueron concebidos los objetos en el X
tiempo.
Comparan la evolución que han tenido los
objetos tecnológicos en el tiempo con
las soluciones de reparación en que
X
fueron desarrollados.
Comparan la evolución que han tenido los
objetos tecnológicos en el tiempo con
las soluciones de adaptación en que
X
fueron desarrollados.

OA6 Caracterizar algunos de los


efectos que han tenido las Caracterizan los efectos que han tenido
soluciones tecnológicas existentes las soluciones tecnológicas de
de reparación, adaptación o adaptación, considerando aspectos
X
mejora, considerando aspectos sociales.
sociales y ambientales.
Identifican el impacto social que han
tenido las soluciones tecnológicas de
reparación, de acuerdo a los contextos
X
en que han surgido.
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

Describen, por medio de diversas


fuentes de información, el impacto
medioambiental de las soluciones de
X
mejora tecnológicas.

Unidad (Número y nombre) 2

Tipo de Habilidad
a Evaluar ACTIVIDAD DE
Aprendizaje Esperado Indicador de Evaluación (o CALIFICACIÓN
FECHA DE
Criterio de Evaluación para FTP) APLICACIÓN
(Ev. Sumativa)
CON PROC COMP

OA1 Identificar necesidades


personales o grupales del entorno
cercano que impliquen soluciones Describen necesidades personales o de
de reparación, adaptación o la comunidad.
X
mejora, reflexionando acerca de
sus posibles aportes.
Comparan las necesidades detectadas
en las personas o en la comunidad.
X
Investigan, con diferentes criterios de
análisis, necesidades de reparación.
X
Investigan, con diferentes criterios de
análisis, necesidades de adaptación.
X
Investigan, con diferentes criterios de
análisis, necesidades de mejora.
X
Plantean diversas soluciones basadas en
los resultados de la investigación para X
satisfacer la necesidad detectada.
Señalan la viabilidad de la solución
propuesta y su impacto en las personas X
o en la comunidad.
Justifican la solución propuesta
considerando la sustentabilidad de la X
intervención en las personas.
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

Justifican la solución propuesta


considerando la sustentabilidad de la X
intervención en la comunidad.
OA2 Diseñar e implementar
soluciones que respondan a las
Representan gráficamente, en soportes
necesidades de reparación,
impresos o digitales, la solución que se
adaptación o mejora de objetos o
quiere implementar para la necesidad
X
entornos, haciendo uso eficiente
identificada.
de recursos materiales,
energéticos y digitales.
Discuten la viabilidad del diseño en
relación con el uso eficiente de los X
recursos materiales.
Discuten la viabilidad del diseño en
relación con el uso eficiente de los X
recursos energéticos.
Discuten la viabilidad del diseño en
relación con el uso eficiente de los X
recursos digitales.
Justifican el diseño propuesto a partir
de factores medioambientales.
X
Justifican el diseño propuesto a partir
de factores sociales.
X
Justifican el diseño propuesto a partir
de factores ergonómicos.
X
Justifican el diseño propuesto a partir
de factores estéticos.
X
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
tiempos.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
costos.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
técnicas.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
recursos.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
medidas de seguridad.
Implementan soluciones considerando la
fase del proceso de construcción: X
preparación de piezas.
Implementan soluciones considerando la
fase del proceso de construcción: unión X
de piezas.
Implementan soluciones considerando la
fase del proceso de construcción: X
acabado de piezas.
Monitorean el cumplimiento de las fases
del proceso de implementación.
X

OA4 Comunicar el diseño, la


Comparan las características de
planificación u otros procesos de la
resolución de necesidades de
diversos presentadores en línea para X
comunicar información expositiva.
reparación, adaptación o mejora de
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

objetos o entornos, utilizando


herramientas TIC, considerando el
objetivo, la audiencia y aspectos
éticos.
Comparan el funcionamiento de diversos
presentadores en línea para comunicar X
información expositiva.
Seleccionan un presentador en línea que
permita exponer en diversos formatos X
las etapas del proyecto.
Planifican discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Producen borradores por medio de
soportes en línea, y presentan la
información por diversos modos de
X
comunicación.
Editan discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la propiedad
X
intelectual.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la confidencialidad de
X
los datos.

OA5 Contrastar soluciones


tecnológicas existentes de
reparación, adaptación o mejora, Identifican necesidades y sus
identificando las necesidades a las modificaciones en el tiempo.
X
que respondieron y el contexto en
que fueron desarrolladas.
Identifican la solución a la que
corresponden los objetos en el tiempo.
X
Identifican el contexto histórico en el
que fueron concebidos los objetos en el X
tiempo.
Comparan la evolución que han tenido los
objetos tecnológicos en el tiempo con
las soluciones de reparación en que
X
fueron desarrollados.
Comparan la evolución que han tenido los
objetos tecnológicos en el tiempo con
las soluciones de adaptación en que
X
fueron desarrollados.
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

Unidad (Número y nombre) 3

Tipo de Habilidad
a Evaluar ACTIVIDAD DE
Aprendizaje Esperado Indicador de Evaluación (o CALIFICACIÓN
FECHA DE
Criterio de Evaluación para FTP) APLICACIÓN
(Ev. Sumativa)
CON PROC COMP

OA1 Identificar necesidades


personales o grupales del entorno
cercano que impliquen soluciones Describen necesidades personales o de
de reparación, adaptación o la comunidad.
X
mejora, reflexionando acerca de
sus posibles aportes.
Comparan las necesidades detectadas
en las personas o en la comunidad
X
Investigan, con diferentes criterios de
análisis, necesidades de reparación.
X
Investigan, con diferentes criterios de
análisis, necesidades de adaptación.
X
Investigan, con diferentes criterios de
análisis, necesidades de mejora.
X
Plantean diversas soluciones basadas en
los resultados de la investigación para X
satisfacer la necesidad detectada.
Señalan la viabilidad de la solución
propuesta y su impacto en las personas X
o en la comunidad.
Justifican la solución propuesta,
considerando la sustentabilidad de la X
intervención en las personas.
Justifican la solución propuesta,
considerando la sustentabilidad de la X
intervención en la comunidad.

OA2 Diseñar e implementar


soluciones que respondan a las
Representan gráficamente, en soportes
necesidades de reparación,
impresos o digitales, la solución que se
adaptación o mejora de objetos o
quiere implementar para la necesidad
X
entornos, haciendo uso eficiente
identificada.
de recursos materiales,
energéticos y digitales.
Discuten la viabilidad del diseño en
relación con el uso eficiente de los X
recursos materiales
Discuten la viabilidad del diseño en
relación con el uso eficiente de los X
recursos energéticos.
Discuten la viabilidad del diseño en
relación con el uso eficiente de los X
recursos digitales.
Justifican el diseño propuesto a partir
de factores medioambientales.
X
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

Justifican el diseño propuesto a partir


de factores sociales.
X
Justifican el diseño propuesto a partir
de factores ergonómicos.
X
Justifican el diseño propuesto a partir
de factores estéticos.
X
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
tiempos.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
costos.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
técnicas.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
recursos.
Planifican las etapas o fases para
implementar la solución considerando X
medidas de seguridad.
Implementan soluciones considerando la
fase del proceso de construcción: X
preparación de piezas.
Implementan soluciones considerando la
fase del proceso de construcción: unión X
de piezas.
Implementan soluciones considerando la
fase del proceso de construcción: X
acabado de piezas
Monitorean el cumplimiento de las fases
del proceso de implementación.
X

OA3 Evaluar soluciones


implementadas como respuesta a
Evalúan la funcionalidad de la solución
las necesidades de reparación,
adaptación o mejora de objetos o
implementada a partir de las decisiones X
tomadas en el diseño.
entornos, aplicando criterios
propios y técnicos.
Evalúan la funcionalidad de la solución
implementada a partir de las decisiones X
tomadas en la elaboración.
Evalúan la participación de los
integrantes del equipo en el proceso de X
planificación de la solución.
Evalúan el compromiso de los
integrantes del equipo en el proceso de X
implementación de la solución.

OA4 Comunicar el diseño, la


planificación u otros procesos de la
resolución de necesidades de
Comparan las características de
reparación, adaptación o mejora de
objetos o entornos, utilizando
diversos presentadores en línea para X
comunicar información expositiva.
herramientas TIC, considerando el
objetivo, la audiencia y aspectos
éticos.
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

Comparan el funcionamiento de diversos


presentadores en línea para comunicar X
información expositiva.
Seleccionan un presentador en línea que
permita exponer en diversos formatos X
las etapas del proyecto.
Planifican discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Producen borradores por medio de
soportes en línea,
y presentan la información por diversos
X
modos de comunicación.
Editan discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la propiedad
X
intelectual.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la confidencialidad de
X
los datos.

OA6 Caracterizar algunos de los


efectos que han tenido las Caracterizan los efectos que han tenido
soluciones tecnológicas existentes las soluciones tecnológicas de
de reparación, adaptación o adaptación, considerando aspectos
X
mejora, considerando aspectos sociales.
sociales y ambientales.
Identifican el impacto social que han
tenido las soluciones tecnológicas de
reparación, de acuerdo a los contextos
X
en que han surgido.
Describen, utilizando diversas fuentes
de información, el impacto
medioambiental de las soluciones de
X
mejora tecnológicas.

Unidad (Número y nombre) 4

Tipo de Habilidad
a Evaluar ACTIVIDAD DE
Aprendizaje Esperado Indicador de Evaluación (o CALIFICACIÓN
FECHA DE
Criterio de Evaluación para FTP) APLICACIÓN
(Ev. Sumativa)
CON PROC COMP

OA3 Evaluar el producto Ponderan por medio de un test de


tecnológico creado, aplicando usuario el producto tecnológico
criterios propios y técnicos, y diseñado, indicando las consecuencias
x
proponer mejoras asociadas tanto que pueda tener para el usuario.
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

a los procesos como al producto


final.
Rediseñan por medio de herramientas
gráficas el producto tecnológico
seleccionado, atendiendo a la x
información recabada en los test de
usuarios u otros medios de evaluación.
Redactan informes de requerimientos,
argumentando los cambios que el diseño
requiere conforme a exigencias técnicas
X
o de sustentabilidad.
Evalúan la funcionalidad de la solución
implementada a partir de las decisiones X
tomadas en el diseño.
Evalúan la funcionalidad de la solución
implementada a partir de las decisiones X
tomadas en la elaboración.
Evalúan la participación de los
integrantes del equipo en el proceso de X
planificación de la solución.
Evalúan el compromiso de los
integrantes del equipo en el proceso de X
implementación de la solución.

OA4 Comunicar el diseño, la


planificación u otros procesos de la
creación de productos
Comparan las características de
tecnológicos, utilizando
herramientas TIC, considerando
diversos presentadores en línea para X
comunicar información expositiva.
diferentes tipos de objetivos y
audiencias, y teniendo en cuenta
aspectos éticos.
Comparan el funcionamiento de diversos
presentadores en línea para comunicar X
información expositiva.
Seleccionan un presentador en línea que
permita exponer en diversos formatos X
las etapas del proyecto.
Planifican discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Producen borradores por medio de
soportes en línea, y presentan la
información por diversos modos de
X
comunicación.
Editan discursos multimodales por
medio de soportes en línea, y presentan
la información por diversos modos de
X
comunicación.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la propiedad
X
intelectual.
Publican en línea los resultados de sus
proyectos, resguardando los aspectos
éticos relativos a la propiedad
X
intelectual.
CENTRO EDUCACIONAL
JORGE HUNEEUS ZEGERS
Unidad Técnico Pedagógica

OA5 Examinar soluciones


tecnológicas existentes que Evalúan funcionalmente soluciones
respondan a las oportunidades o similares existentes, como respuestas a
necesidades establecidas las necesidades establecidas por los
X
considerando, los destinatarios, destinatarios.
aspectos técnicos y funcionales.
Evalúan técnicamente las soluciones
similares existentes, como respuestas a
las necesidades establecidas por los
X
destinatarios.
Valoran la evolución de diversas
soluciones existentes y su contribución X
a la armonía medioambiental
Valoran la funcionalidad de diversas
soluciones existentes y su contribución X
a la calidad de vida.

OA6 Establecer impactos positivos


y/o negativos de las soluciones
Explican los aspectos éticos asociados a
tecnológicas analizadas
considerando aspectos éticos,
las diversas soluciones tecnológicas X
analizadas.
ambientales y sociales, entre
otros.
Explican los aspectos ambientales
asociados a las diversas soluciones X
tecnológicas analizadas.
Explican los aspectos sociales asociados
a las diversas soluciones tecnológicas X
analizadas.
Formulan medidas de mitigación que
contemplen una descripción del proceso
de producción de la solución tecnológica
X
analizada.

Похожие интересы