Sílabo de Biología

I. Datos Generales

Código UC0056

Carácter Obligatorio

Créditos 3

Periodo académico 2017

Prerrequisito Ninguno

Horas Teóricas: 2 Prácticas: 2

II. Sumilla de la Asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios generales, es de naturaleza Teórica-Práctica. Tiene

como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de reconocer e interpretar los
fenómenos vitales y sus niveles de organización.

La asignatura contiene: La organización estructural de los seres vivos, organización química y

celular. Principales funciones de los seres vivos. La relación con el medio ambiente, biodiversidad,
ecología. Principios de la biotecnología.

III. Resultado de Aprendizaje de la Asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de identificar los principios básicos de la biología
en el estudio de las características básicas y funcionales de los seres vivos, para la preservación y
cuidado del medio ambiente en relación con los avances científicos y biotecnológicos.

ucontinental.edu.pe
IV. Organización de Aprendizajes

Unidad I
Duración
Química de la Vida 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer las Biomoléculas

aprendizaje de la como base de la estructura y funcionamiento de los seres vivos.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes

Presentación y Descripción del

Curso
✓ El método científico.
✓ Clasificación de la
biología.
✓ Teorías del origen de la
vida.
✓ Niveles de Organización ✓ Identifica la importancia
Biológica. ✓ Demuestra confianza y
de la biología y su aporte
seguridad al conocer el
en los diversos campos
Biomoléculas Inorgánicas manejo y uso equipo
de la investigación.
✓ Biomoléculas definición y de laboratorio
Clasificación indispensable en el
✓ Manipula materiales y
✓ El agua y sales minerales. campo de la biología.
equipos de laboratorio
Características e respetando las normas
importancia Biológica ✓ Participa y asume una
de bioseguridad
✓ Ácidos y Bases actitud reflexiva sobre
la importancia de la
✓ Ejecuta en el laboratorio
Biomoléculas Orgánicas I Biología como ciencia
actividades de
✓ Glúcidos, Proteínas moderna.
reconocimiento de las
Características y biomoléculas.
funciones
✓ Importancia biológica.

Biomoléculas Orgánicas II
✓ Lípidos y Ácidos
Nucleicos. Características
y funciones
✓ Importancia biológica.

Instrumento de
• Lista de cotejo
evaluación
Básica:
• Campbell, N.A. (2007). Biología (7ª ed.). España: Panamericana, 2007.
Código Biblioteca UC: 570/C24-2007.
Bibliografía Complementaria:
(básica y • Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. Biología. La vida en la tierra (9ª
complementaria) ed.). México: Pearson, 2013.
• Reece, J., Urry, L. y otros. (2014). Campbell biology (10ª ed.). Reino
Unido: Editorial Pearson Benjamin Cummings.
• Solomon, E. (2013). Biología (9ª ed.). México: Cengage Learning.
• Niveles de organización. Universidad Nacional del Nordeste.
Hipertextos del área de la Biología. http: Disponible en:
Recursos
tp://www.biologia.edu.ar/biodiversidad/niveles.htm. [Consulta: 23 de
educativos enero del 2016].
digitales

ucontinental.edu.pe
 Unidad II
Duración
Estructura y Función Celular
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar las principales

aprendizaje de la funciones de las células.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
La célula
 Teoría celular
✓ Tipos celulares: procariota
y eucariota. ✓ Diferencia con la
ayuda del microscopio los ✓ Demuestra confianza y
Estructura y función celular. distintos tipos de células. seguridad al conocer el
✓ Citosol y sus manejo y uso del
componentes. ✓ Diferencia las microscopio como
✓ Membrana celular y características generales de equipo indispensable
transporte de sustancias. las células eucariotas y en el campo de la
procariotas. biología.
Metabolismo celular.
 Respiración celular ✓ Identifica las
✓ Fotosíntesis principales características Demuestra criterio
de los seres vivos y su analítico y capacidad
Reproducción Celular importancia en la de síntesis.
 Mitosis supervivencia de estos.
 Meiosis

EVALUACIÓN PARCIAL

Instrumento de
• Prueba mixta.
evaluación
Básica:
• Campbell, N.A. (2007). Biología (7ª ed.). España: Panamericana, 2007.
Código Biblioteca UC: 570/C24-2007.
Bibliografía Complementaria:
(básica y • Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. Biología. La vida en la tierra (9ª
complementaria) ed.). México: Pearson, 2013.
• Reece, J., Urry, L. y otros. (2014). Campbell biology (10ª ed.). Reino
Unido: Editorial Pearson Benjamin Cummings.
• Solomon, E. (2013). Biología (9ª ed.). México: Cengage Learning.

• Proyecto biosfera. Ministerio de educación. España.

• Disponible en:
Recursos
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Funcseres/conte
educativos nidos.htm. [Consulta: 23 de enero del 2016].
digitales

ucontinental.edu.pe
 Unidad III
Duración
Características de los Seres Vivos 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar la clasificación y las

aprendizaje de la principales características los seres vivos, mediante una exposición.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes

Diversidad de los seres vivos:

 Definición de los 5 reinos.
 Reinos Monera, Protista y
Fungi.
 Reino Vegetal.
 Reino Animal.
Función de nutrición
 Nutrición en vegetales,
animales y el hombre.
Función de Relación
 Relación en vegetales,
animales y el hombre.
Función de reproducción
 Reproducción asexual.
 Reproducción en
vegetales
 Reproducción en
animales
 Reproducción humana.
✓ Diseña a través de
gráficos de la clasificación
✓ Valora la
de los seres vivos.
importancia de la nutrición,
relación y reproducción en
✓ Diferencia con la
el desarrollo del ser vivo.
ayuda del microscopio y del
estereoscopio los distintos
 Demuestra inquietud y
reinos de seres vivos.
actitud científica en el
conocimiento de las
✓ Presenta a través de
características de los
un mapa mental las distintas
seres vivos.
funciones que presentan los
seres vivos.

Instrumento de
• Rúbrica de exposición
evaluación

Básica:
• Campbell, N.A. (2007). Biología (7ª ed.). España: Panamericana, 2007.
Código Biblioteca UC: 570/C24-2007.
Bibliografía
Complementaria:
(básica y
• Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. Biología. La vida en la tierra (9ª
complementaria) ed.). México: Pearson, 2013.
• Reece, J., Urry, L. y otros. (2014). Campbell biology (10ª ed.). Reino
Unido: Editorial Pearson Benjamin Cummings.
• Solomon, E. (2013). Biología (9ª ed.). México: Cengage Learning.

Recursos • Ministerio del Ambiente. MINAN. Disponible en

educativos http://www.minam.gob.pe/. [Consulta: 23 de enero del 2016].
digitales

ucontinental.edu.pe
 Unidad IV
Herencia y Biotecnología Duración
16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar la importancia de

aprendizaje de la la biotecnología como herramienta para la investigación y cuidado de
nuestros recursos naturales.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes

Herencia Mendeliana
 Primera ley de Mendel
 Segunda ley de Mendel
 Tercera ley de Mendel  Identifica a la
biotecnología como
Genética ciencia moderna para
✓ Bases moleculares de la la investigación.
herencia. ADN y ARN. ✓ Valora la importancia
✓ Genes y cromosomas. ✓ Examina las áreas de la de la biotecnología
biotecnología en sus en la industria, salud y
Funciones del ADN. diversos campos de medio ambiente.
 Replicación del ADN. acción.
 Transcripción y traducción de Demuestra inquietud,
proteínas. genera debate y
✓ Identifica la regulación participa.
La Biotecnología. y legislación nacional e
 Ramas de la biotecnología internacional.
 Aplicaciones la biotecnología:
Biorremediación,
bioingeniería.
 Legislación y regulación.

EVALUACIÓN FINAL

Instrumento de
• Rúbrica de exposición
evaluación

Básica:
• Campbell, N.A. (2007). Biología (7ª ed.). España: Panamericana,
2007. Código Biblioteca UC: 570/C24-2007.
Bibliografía
Complementaria:
(básica y
• Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. Biología. La vida en la tierra (9ª
complementaria) ed.). México: Pearson, 2013.
• Reece, J., Urry, L. y otros. (2014). Campbell biology (10ª ed.). Reino
Unido: Editorial Pearson Benjamin Cummings.
• Solomon, E. (2013). Biología (9ª ed.). México: Cengage Learning.

• Centro de Biotecnología. Universidad de concepción. Chile.

Disponible en: http://www.centrobiotecnologia.cl/index.php/que-
Recursos
es-la-biotecnologia. [Consulta: 23 de enero del 2016].
educativos
digitales

ucontinental.edu.pe
V. Metodología

Los contenidos y actividades propuestas se desarrollarán siguiendo la secuencia teórica - práctica

en las diferentes sesiones de aprendizaje y estarán basadas por el aprendizaje activo de los
estudiantes. Las técnicas empleadas serán expositivas, dialogadas, experimentales, trabajos
individuales y grupales.
Las clases teóricas se desarrollaran mediante diapositivas, esquemas, videos, organizadores del
conocimiento, informes, gráficos, etc. y así fomentar la participación activa de los estudiantes para
lograr una mejor comprensión del mismo.
Así mismo los estudiantes realizarán trabajos en grupos propiciándose la investigación bibliográfica,
documentales científicos, seminarios, lecturas guiadas, compartida y los resúmenes.

VI. Evaluación

VI.1. Modalidad Presencial y Semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de Prerrequisitos o conocimientos Prueba objetiva
Requisito
entrada de la asignatura
Unidad I Lista de cotejo
Consolidado 1
Unidad II Prueba mixta 20%

Evaluación parcial Unidad I y II Prueba objetiva 20%

Unidad III Rúbrica de exposición
Consolidado 2
Unidad IV Rúbrica de exposición 20%

Evaluación final Todas las unidades Prueba objetiva 40%

Evaluación de Todas las unidades
Prueba objetiva
recuperación (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

VI.2. Modalidad a Distancia

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de Prueba objetiva
Prerrequisito Requisito
entrada
Lista de cotejo
Consolidado 1 Unidad I
20%
Evaluación parcial Unidad I y II Prueba objetiva 20%
Rúbrica de exposición
Consolidado 2 Unidad III
20%
Evaluación final Todas las unidades Prueba objetiva 40%
Evaluación de
Todas las unidades Prueba objetiva
recuperación (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

Firmado por
2017.
CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO

CN = CARLOS ALBERTO CALDERÓN SEDANO

O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL SAC
OU = 20319363221
T = JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO
Signature date and time: 14/02/2017 09:29:56

ucontinental.edu.pe