“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

Estudiante:

Docente:

Curso:

Nombre del Tema:

Ica – Perú
2017
Para el Trabajo Académico deberá desarrollar las preguntas siguientes:

Presentación adecuada del trabajo. Se considerara la evaluación de la

redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato.
(2 puntos).

1. Reflexione acerca de la lectura: Psicoterapia dinámica breve:

Aproximación conceptual y clínica. De la Revista de la Asociación
Española de Neuropsiquiatría.

A continuación realice usted:

a. ¿ Cuáles son los criterios de selección para acceder a una

psicoterapia dinámica breve?. (1 punto).

Existen varios criterios de selección para acceder a una psicoterapia

dinámica breve, los cuales se explicaran a continuación:

- Primero, debe existir algún conflicto específico (neurosis), que no sea una
patología severa y mucho menos que este bajo los efectos del fármaco.
- Segundo, que el conflicto no sea de hace muchos años atrás, tiene que
ser del momento.
- Tercero, el paciente debe tener un buen nivel intelectual para entender los
test que se le aplicaran, que tengan facilidad para comunicar la dificultad
y una actitud positiva para enfrentar los cambios.
- Cuarto, debe haber una disposición por parte del paciente para acudir a
las sesiones y aceptar con gusto las condiciones de la terapia.
- Quinto, las personas que no tengan un funcionamiento independiente, que
pongan resistencias a las terapias, que nieguen los síntomas o el origen
del conflicto y que se resistan a llevar las pautas de las sesiones, no
podrán llevar una psicoterapia dinámica breve.

b.- Explique unos de los tipos de psicoterapia breve (1 punto)

La psicoterapia de Sifneos, solo se aplica a trastornos conflictivos como las

pérdidas, la ansiedad y duelos, que son el origen de trastornos graves, es
decir, se basa en los desarrollos tempranos de los trastornos. No es muy
amplio el abordaje y las sesiones son entre 6 a 15 sesiones, por su corta
duración que es entre los 30 y 45 minutos.

c.- Realice un comentario crítico de la lectura. (1 punto)

La psicoterapia dinámica breve, se basa en la problemática, conflicto o

trastorno conflictivo, en su origen y en que no haya pasado muchos años, se
necesita de varias sesiones ya que el tiempo de las sesiones es corta. Esta
psicoterapia no se puede aplicar a cualquier persona, ya que se necesita de
un buen nivel intelectual y la capacidad de enfrentar y aceptar el origen de la
problemática, la persona también tiene que seguir las pautas y el horario
establecido por el psicoterapeuta. Esta psicoterapia limita al paciente porque
no puede hacer una catarsis y mucho menos de hablar de los sucesos que
pasaron hace mucho tiempo, por eso es importante que nuestro paciente
cumpla las características para aplicar una psicoterapia dinámica breve,
porque si no las cumple no podremos avanzar y mucho menos lograr
soluciones.

Ingrese al siguiente enlace para poder descargar el archivo en pdf:

http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S0211-
57352001000200002&script=sci_arttext

2.- CASO CLINICO

La paciente reporta que es huérfana, no conoció a sus padres, quienes

murieron poco después de haber nacido ella. Se crió, junto con sus
tres hermanos en casa de sus tíos, sin embargo, nunca les tuvo a
estos tíos el afecto de padres, ya que los trataban mal. Todo esto
ocurrió en la ciudad de Cuernavaca. Cuando tenía unos 18 años de
edad, decidió emigrar a la Ciudad de México. Estuvo viviendo sola por
algún tiempo y trabajando para mantenerse. Fue cuando conoció a su
ahora esposo. Tuvieron relaciones sexuales premaritales y se
embarazó de su primer hijo, por lo que decidieron casarse. Para
entonces dejó de establecer contacto con sus familiares. Se casó y
posteriormente tuvo a su segundo hijo. Durante algunos años su única
ocupación fue criar a sus hijos. Hasta entonces no hubo queja.

El problema lo reporta a partir de hace dos años en los cuales se casó

su hijo mayor debido a que embarazó a su novia. El hijo se tuvo que
poner a trabajar para sostener a su familia. Durante un tiempo, estuvo
rentando un departamento, pero posteriormente comenzó a tomar en
exceso y perdió el empleo, por lo que tuvo que mudarse a casa de su
madre con su esposa, hijo y otro que viene en camino. El esposo de
la señora siempre ha tomado mucho, pero en general ha sido lo
suficientemente responsable para no perder el trabajo y ser el sostén
económico de la familia. Desde hace dos años que la señora sospecha
que su esposo la engaña con otra señora. Las evidencias son que los
hijos lo han visto en el auto con otra señora, llega tarde, los sábados
el señor se sale temprano y regresa hasta la noche. Esta situación
desquicia a la señora y le provoca una profunda depresión. Ha dejado
de arreglarse, de hacer la limpieza de la casa, se desespera (incluso
ha llegado a golpearse contra la pared, o jalarse los cabellos).
Presiona violentamente a su esposo para que le diga la verdad,
llegando a golpearlo. El esposo dice que no es cierto, pero no deja
llegar tarde, ni de salir los sábados.

El hijo mayor también dejó de trabajar porque hubo recorte de personal

en su empresa y desde entonces no ha tenido trabajo estable. Tiene
 una novia desde hace cinco años con la que no tiene planes para
casarse, aunque cuando le dice a su madre que se va a casar, ésta se
pone más depresiva.

En términos generales, su casa se ha convertido en un caos porque

dice que la nuera no le ayuda en la medida en que ella espera, ni cuida
a su hijo en forma adecuada, además de los pleitos constantes que
tiene el hijo con la nuera. El hijo sigue bebiendo en forma constante y
a escondidas de todos. Por las noches se acuesta muy tarde y se
emborracha, lo que provoca los pleitos con su esposa.

¿Analice el caso y conteste las siguientes interrogantes?

a) ¿Realiza un análisis acerca del caso, y determina ¿Qué tipo de

terapia propondrías para la intervención del caso? ¿Fundamente? (3
Puntos)

Propondría una terapia familiar sistémica (TFS) y una terapia individual para la
paciente (TREC).

Fundamento

La TFS la aplicaríamos debido a que el conflicto no solo es personal, sino con

cada miembro de la familia, para modificar conductas conflictivas que perjudican
el bienestar del paciente.

La TREC se aplica para modificar los pensamientos o ideas irracionales del

paciente y brindarles diferentes formas de confrontar las situaciones conflictivas.

b) De acuerdo a la terapia elegida, realiza un esquema de intervención.

(2 puntos)

TIPO DE TERAPIA TECNICAS NUMERO DE

UTILIZADAS SESIONES
Terapia Familiar - Establecer las - Las sesiones
Sistémica pautas, los horarios, y dependen del grado
la responsabilidad que de dificultad y de
cada miembro tiene cómo van
dentro de la familia y respondiendo los
dentro de la terapia. pacientes. Según mi
- Que identifiquen los comprensión del caso
roles que tienen dentro serían unas 8 o 10
de la familia, si el tipo sesiones.
de comportamiento
perjudica o no a la
familia, cuales son las
consecuencias y/o
beneficios de sus
acciones. Que sean
 conscientes de la
problemática y que
perjudica a uno de los
miembros de la familia.
- Brindar estrategias
de apoyo al o a los
miembros afectados
para mejorar el vínculo
familiar.
- Evaluaciones
psicológicas para un
mejor conocimiento de
los caracteres de cada
miembro de la familia.
- Trabajar con
dinámicas de
integración que
fortalezcan la
comunicación y
comprensión entre los
miembros.

Terapia Raciona - Establecer las pautas - Entre unas 12 a 15

Emotiva Conductual del tratamiento y el sesiones.
cumplimiento de
horario.
- Trabajar las ideas y
pensamientos
irracionales para
modificar la conducta
de forma asertiva y
así fomentar un nivel
emocional adecuado.
- Cuando hablamos de
ideas o pensamiento
irracionales, el
paciente crea varias
situaciones negativas
contra él o que lo
perjudican, lo que
ocasiona que actué
de forma incorrecta
ante el conflicto y
entre en un
desequilibrio
emocional. Por eso
se trata de cambiar la
forma de pensar del
paciente y ver de qué
otras maneras puede
actuar sobre ese
problema para que
 no se sienta
emocionalmente mal.
- Identificar en qué
grado esta la
depresión del
paciente para ver si
también puede recibir
ayuda psiquiátrica.

3.- Analice y Visualice el video sobre Trastorno por Déficit de Atención

(TDHA) y elabore un breve resumen y apreciación personal. (2 puntos)

RESUMEN
Antiguamente no se sabía cuál era el origen del TDHA, actualmente se sabe
gracias a las técnicas de imagen funcional y de estudios genéticos que todo
ocurre en la parte del Corte Pre Frontal, ya que los lóbulos frontales no
funcionan bien o no están correctamente comunicados, lo que provoca que
las funciones ejecutivas se deterioren, por eso no hay un control previo de
sus impulsos, se distrae fácilmente o es incapaz de tener planes. Ante la
aparición de un estímulo especialmente si existe poca motivación, la parte
del córtex pre frontal no se activa convenientemente, lo que hace el
metilfenidato es estimular una activación del corte pre frontal de tal forma para
que cumpla con su función con normalidad.

APRECIACION PERSONAL
Gracias a los avances de la ciencia sabemos que el TDHA es un trastorno
neurológico por el mal funcionamiento o conexión inadecuada de los lóbulos
frontales, que ocasionan comportamientos impulsivos que son incapaces de
controlar y que se distraen con facilidad por cualquier estimulo mínimo.
Debido a estos estudios la psicología y la psiquiatría pueden abordar de
forma más eficaz el TDHA, la psiquiatría usando fármacos que puedan
regular los comportamientos impulsivos y la psicología reforzando el
comportamiento positivo (Ensayo y Error).

Para acceder al video consulte el link

http://www.youtube.com/watch?v=zsojft1fJho

4.- Investigue y elabore un mapa mental sobre los Modelos de

intervención en terapia familiar. (2 Puntos).

MODELOS DE
INTERVENCION
MODELO CLINICO MODELO EDUCATIVO MODELO COMUNITARIO

El proceso La intervención se Promueve el cambio

metodológico que se centra en la enseñanza hacia un mayor
sigue es el estudio de de comportamientos y bienestar psicológico y
la situación, la habilidades educativas social. Generar
realización de un parentales, también de cambios en la
diagnóstico y el la reeducación de los estructura o
establecimiento del hijos. Las composición del
tratamiento intervenciones tienen entorno social, cambios
correspondiente. Las un carácter preventivo, en la conducta o
técnicas que se usan optimizador, correctivo actitudes individuales o
son la entrevista y la y/o compensatorio. Se cambios en la calidad y
observación. Usa consideran las frecuencia de las
enfoque conductista, características interacciones
enfoque terapia familiar específicas del contexto interpersonales.
sistémica, enfoque de intervención de
psicoanalítico, enfoque forma general.
centrando en el cliente,
enfoque cognitivista.

5.- Lea, reflexione y analice el libro “ GUIA TRATAMIENTO DEL

ALCOHOLISMO Y LAS ADICCIONES’

Conteste las siguientes preguntas:

a) Identifique las características y actitudes útiles para trabajar

con pacientes con trastornos de consumo de sustancias? (2
puntos)

En el libro encontramos 10 características y actitudes para trabajar con

pacientes con trastornos por consumo de sustancias. Vamos a
mencionarlos y explicarlos brevemente:

1) Respeto al proporcionar una relación atenta y compasiva:

El terapeuta tiene que ser empático y mantener la objetividad del
tratamiento, el paciente tiene que sentir nuestro apoyo emocional
sin confundirlo, ser claros y precisos al momento de hablar. Y como
terapeuta no abusar de la relación ni del poder que tiene en el
paciente.

2) El terapeuta ha de ser un optimista informado

La experiencia y el conocimiento de trabajar con varios pacientes
ayudan a tener nuevas formas de intervención, pero siempre hay
que tener en cuenta los límites del tratamiento y del paciente.
3) El terapeuta debe ser capaz de tolerar su propia ansiedad,
sufrimiento, frustración y depresión
Es importante controlar nuestras emociones y sentimientos como
terapeutas y mucho más tener la capacidad de no involucrarnos de
forma emocional con nuestro paciente ya que no podríamos
conseguir buenos resultados.

4) Poseer flexibilidad e imparcialidad

Como terapeutas no debemos emplear solo un tratamiento para
nuestro paciente, debemos buscar que tratamiento se acomoda
más con las características de nuestro paciente, también no
debemos cerrarnos y buscar apoyo de colegas para un mejor
resultado.

5) Poseer buenos conocimientos de psiquiatría general, ingenio y

creatividad
Los tratamientos son estructurados pero eso no significa que
tenemos que seguirlos al pie de la letra y en orden, podemos
modificar o comenzar de diferentes maneras para una mejor
intervención a nuestro paciente.

6) Tener curiosidad intelectual

Cada día salen diferentes estudios sobre los tratamientos con
pacientes con trastornos de consumo de sustancias, es importante
mantenernos actualizados para modificar los tratamientos que ya
conocemos.

7) Los mejores terapeutas poseen sabiduría

La sabiduría no solo es conocimientos y experiencia, como
terapeutas también nuestra actitud que tenemos con nuestros
pacientes va repercutir en sus avances del tratamiento.

8) Ser persistentes y pacientes

Hay que tener en cuenta que un tratamiento puede durar años y a
veces no ver grandes resultados, por eso hay que ser paciente con
nuestro paciente e investigar más para mejorar sus avances.

9) Cultivas la capacidad de escuchar y de estar atento tanto a lo que

se dice como a lo que no y de actuar en consecuencia
En la rama de la psicología es muy importante mantener una
escucha activa con nuestros pacientes, ya que en una simple
palabra o frase puede estar la solución del conflicto y nosotros
como terapeutas tenemos que nuestro paciente sea consciente y
que escuche lo que dice.
10) La honestidad y la integridad son importantes en el terapeuta y en
el equipo de tratamiento
El paciente nos brinda su confianza para poder ayudarlo a mejorar,
debemos ser totalmente honestos con él, cuidando su integridad
física y mental, junto con el apoyo de los demás especialistas.

b) ¿Cuáles son los trastornos relacionados con otras sustancias?

(2 Puntos)
 El consumo de sustancias no solo crea dependencia física y adicción
hacia esa sustancia, sino que también influye en la aparición de
trastornos como trastorno depresivo mayor, trastorno de angustia,
esquizofrenia y trastorno bipolar.

Ingrese al siguiente enlace para poder descargar el archivo en pdf:

http://books.google.es/books?id=nFgubj548X8C&printsec=frontcover
&hl=es#v=onepage&q&f=false

6.- Investigue sobre LA PSICOLOGÍA OCUPACIONAL realice lo

siguiente: (2 Puntos)
Cuadro considerando representantes, aportes, teorías etc.

PSICOLOGIA OCUPACIONAL
REPRESENTANTES TEORIAS APORTES
Taylor Teoría clásica Analiza los Las
racionalista procesos recompensas
productivos salariales eran la
con el fin de única motivación
incrementar la para los
eficiencia y la trabajadores
productividad
Mayo y Lewin Teoría de las Lograr la El hombre es un
relaciones armonía ser social,
humanas dentro de la pensante,
empresa íntegro y con
vinculando la sentimientos.
productividad Toda persona
con el estado necesita ser
anímico de los parte de un
trabajadores grupo y ser
tenido en cuenta,
es importante el
reconocimiento
social.
Scott Teoría de la Toda Los trabajadores
organización organización interactúan entre
como sistema está sí para obtener
abierto constituida por objetivos
grupos de comunes, por lo
individuos que la
independiente interdependencia
e entre individuos
interactuantes de una
organización
 hace que
cualquier
modificación de
un elemento
pueda alterar de
alguna forma a
todos los demás.

7.- Lea y determine un análisis crítico de la lectura “Intervención

Psicológica en Adultos Mayores”; escrito por Ana Rodríguez Uribe y otros,
la misma que podrá ubicarla en el siguiente enlace: 4 puntos

ANALISIS CRÍTICO
A partir de los 60 años se considera que entras a la etapa de adulto mayor,
esto depende también de los países, costumbres, etc. Un gran porcentaje en
Latinoamérica llega a cumplir los 71 años de edad y el porcentaje sigue
bajando, por eso se dedicaron estudios para solucionar la problemática. La
gran mayoría de adultos mayores queda al cuidado de una mujer que
pertenece a la familia, con el tiempo la mujer se vinculó más con el trabajo,
dejando los cuidados del hogar y del adulto mayor. La psicología como
ciencia plantea diferentes formas de prevención para mantener un equilibrio
emocional y físico en el adulto mayor, unas medidas preventivas que van
dirigidas a la presión arterial, utilizando métodos de relajación, actividades
recreativas como caminatas, métodos psicoeducativos, manejo de estrés e
ira. Otros estudios de prevención ven la parte anímica del adulto mayor como
la ansiedad, la depresión, etc. Proponiendo diferentes alternativas como
ejercicios físicos, relajación y respiración. También el cuidado de la
alimentación, para prevenir o disminuir el consumo de tabaco o café.
La psicoeducación de los cuidadores también es importante, ya que
educamos en la comunicación, en las formas de cómo tratar a un adulto
mayor, ya que si el adulto mayor está bien cuidado aumenta y mejora su
calidad de vida.
Una de las terapias que mayor efectividad tiene con la depresión en los
adultos mayores es la terapia cognitivo conductual, se lo gran cambios como
la percepción de estilo de vida, autoestima y con el área física y psicológica.
Para mejorar el estilo de vida de un adulto mayor tenemos que enfocarnos
en distintas áreas como el área física, emocional, social y espiritual, y no
solamente trabajar con ellos sino también con la familia y si son ancianos
que están en asilos, trabajar también con los cuidadores o encargados.
Psicoeducandolos, con charlas y talleres que beneficien su estilo de vida,
haciendo actividades de relajación, respiración y recreativas para mantener
en actividad su organismo. Promover las visitas de voluntarios o familiares
para los adultos mayores en días especiales para fomentar la unión.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21315106011
x Finalmente, deberá proponer un programa de intervención en Adultos
Mayores con enfermedades degenerativas; para lo cual podrá utilizar como
guía el cuadro 1: Áreas/Objetivos de intervención para adultos mayores
institucionalizados y no institucionalizados, de la lectura anteriormente
indicada (págs. 11 y 12).

AREA ADULTOS MAYORES CON ENFERMEDADES

DEGENERATIVAS
Física - Diagnosticar el tipo y/o grado de las
enfermedades degenerativas
- Brindar terapias de estimulación motoras
- Plantear actividades físicas que no demanden
mucho esfuerzo físico
Psicológica - Talleres y charlas sobre como la alimentación
puede ayudar a mejor el estado anímico
- Desarrollar la comunicación asertiva
- Educar al adulto mayor con técnicas de
autocontrol emocional
- Brindar medidas de intervención en caso de
sensaciones de tristeza, ansiedad, cólera e ira.
- Promover la tolerancia hacia los familiares
- Acercamiento del adulto mayor a la muerte
- Desarrollar la capacidad de aceptación de la
enfermedad
- Brindar terapias de estimulación cognitivas
- Preparar al adulto mayor sobre los
sentimientos y emociones que pasaran en esta
etapa
Relaciones Sociales - Promover las visitas de voluntariados para los
adultos mayores
- Fomentar actividades recreativas que
refuercen la integración entre familiares
- Plantear visitas a otras ciudades con
acompañamiento de los familiares o
cuidadores
Cuidadores - Fomentar una relación y comunicación asertiva
entre cuidador y adulto mayor.
- Informar sobre los posibles estados de ánimos
del adulto mayor y cómo afrontarlos.
- Educar al cuidador en habilidades sociales
para una mejor integración con el adulto mayor
Familiar - Mantener una relación adecuada entre los
familiares y el adulto mayor
- Educar a los familiares en los posibles
inconvenientes que se presenten con el adulto
mayores
- Como pueden intervenir los familiares con las
limitaciones físicas del adulto mayor
Salud - Acompañar al adulto mayor a las sesiones de
rehabilitación física
 - Evaluar la salud mental del adulto mayor
- Seguimiento de la enfermedad degenerativa
- Ejercicios de relajación para situaciones
estresantes

8.- Plantee una propuesta de campaña para la prevención de problemáticas

de Salud relacionadas con el comportamiento adicto en la etapa de
adolescencia, sea con respecto a drogas legales e ilegales, o con tecnología
(videojuegos, internet, celular, televisión).

PROPUESTA DE CAMPAÑA
Diagnostico o Campaña contra el abuso o exceso de los
problemática videojuegos
Población Dirigida a los niños y/o adolescentes
Objetivo General Concientizar a los niños y/o adolescentes
sobre las consecuencias de la adicción a los
videojuegos
Objetivos Específicos - Estrategias para controlar el tiempo de
videojuegos.
- Informar sobre actividades recreativas con
la familia y/o actividades deportivas que
puedan disminuir las horas de juego.
- Advertir al niño y/o adolescente y también
a la familia involucrada sobre las
consecuencias emocionales, físicas y
sociales.
- Identificas los signos, síntomas y
características de una adicción a los
videojuegos.
- Acudir a un especialista cuando se le
requiera.
Medios y Actividades - Materiales audiovisuales, trípticos y
material didáctico con frases preventivas
sobre los objetivos planteados.
Ejecución de la Campaña - Quienes son los representantes de la
campaña y los miembros o áreas de apoyo
Evaluación de la Campaña - Revisar lo realizado y ver el impacto de la
campaña antes, durante y después de su
ejecución.
- Realizar encuestas o charlas donde
brinden opiniones acerca de las medidas
que se deben tomar.

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