Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Ergonomía y Factores Humanos
curso
Código del curso 212044
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de Febrero de
18 de Febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

Comprenden la naturaleza de la ingeniería, y el impacto de las

soluciones que implementan en la ergonomía con sus factores
humanos.

Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de las Unidades a desarrollar en el curso (Unidad 1:
Conceptos y generalidades de ergonomía y factores humanos), Unidad
2 Técnicas,Fisiología en la ergonomía, Unidad 3 Aplicación de la
ergonomía y sus factores humanos.)

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 1: Reconocimiento del Curso

Actividades a desarrollar

1. Breve presentación del estudiante en el foro de

reconocimiento.(nombre, carrera, experiencia laboral, cead al que
pertenece, pasatiempos, expectativas frente al curso y datos de
contacto).
2. Pantallazo de la actualización del perfil con los datos de contacto
del estudiante, gustos, hobbies, experiencia académica y
experiencia laboral.

3. Lectura comprensiva de los lineamientos del curso, se debe hacer

una revisión de cada uno de los entornos.

4. Presentar en el foro de la fase 1 el diagrama de flujo donde

identifique los contenidos del curso de las unidades 1,2,3.

5. El estudiante deberá poner en el foro de aprendizaje colaborativo

el diagrama de flujo elaborado por él y retroalimentar los aportes
de los demás estudiantes del grupo.

El estudiante utilizara los siguientes entornos

Entorno de información inicial, foro general del curso

para su presentación.
Entornos
para su Entorno Conocimiento donde identificara el syllabus y
desarrollo fuentes documentales y glosario del curso.

Entorno aprendizaje colaborativo en el foro el

estudiante responde la pregunta generadora.
 Entorno de seguimiento y evaluación donde subirá
el documento el producto a entregar

Individuales:

Presentar en el foro de la fase 1 el diagrama de flujo

correspondiente a los contenidos temáticos de las
unidades 1, 2 3.

El estudiante deberá retroalimentar y generar

opiniones en el foro de aprendizaje colaborativo, a
cerca del diagrama de flujo presentado aportado por
cada uno de los integrantes del grupo.

Esta actividad individual de tiene un peso de 15

Puntos

Colaborativos:
Productos El grupo debe seleccionar y presentar un archivo Word
a entregar así:
por el
estudiante Hoja 1: lleva el título, el nombre y códigos de los
estudiantes que participaron activamente en los foros.

Hoja 2: debe llevar el diagrama de flujo con su análisis

Hoja 3: Pantallazos de la presentación en el foro y la
actualización de perfil.

El archivo debe estar denominado de la siguiente manera

de acuerdo con el número del grupo:
diagrama_Grupo_XX.

debe presentarse en normas APA.

Esta actividad colaborativa de tiene un peso de 10

Puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Revisar los aportes de sus compañeros, analizar la
actividades pertinencia y calidad de los aportes.
para el
desarrollo Seleccionar el diagrama de flujo, realizar análisis.
del trabajo
colaborativo
Líder: Es el encargado de coordinar y organizar los
esfuerzos del equipo así como la comunicación. Busca
desarrollar un buen proceso de trabajo.
Utilero: Es quien cuestiona críticamente el trabajo
del equipo, con el propósito de asegurar que toda la
información que se genere, sea pertinente al caso y
Roles a evitar que se desvíen los esfuerzos.
desarrollar Tracker: Es el encargado de mantener la atención del
por el equipo en la solución del problema. Debe hacer que el
estudiante equipo evite la pérdida de tiempo y la divagación de
dentro del ideas.
grupo Relator: Es el responsable de organizar la
colaborativo información y documentación generada por el equipo
y mantenerla al día para el momento en que se
necesite.
Vigía del tiempo: Es la persona responsable de
tomar nota de las actividades de cada uno de los
miembros del equipo y de estar atento de los tiempos
de apertura y cierre de las actividades.
Roles y
responsabili
dades para
la Cada participante elaborará en los foros los
producción respectivos aportes para consolidación del trabajo
de final
entregables
por los
estudiantes
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Si un estudiante hace uso parcial o total del trabajo
de otra persona, y no referencia su fuente, está
Políticas de cometiendo plagio. Capítulo 11 Derechos y Deberes
plagio de los estudiantes, Articulo 94,e.Capitulo 13 Del
régimen de faltas y Sanciones, Articulo 99, b,c,e
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El
estudiante
El estudiante realiza
realiza presentación El estudiante
presentación personal en no realiza
Presentació personal en el el foro y presentación
n del foro y actualización personal en el 5 Puntos
estudiante actualización de perfil con foro
del perfil. algunos
ítems
solicitados
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El
estudiante
realizo el
El estudiante diagrama de El estudiante
Elaboración realizo el flujo pero no no realiza el
del diagrama de se diagrama de
10 Puntos
diagrama de flujo en el foro involucraron flujo
flujo todas las
unidades del
curso
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El grupo de
El grupo de trabajo
trabajo selecciono un
selecciono un diagrama de El grupo de
diagrama de flujo y trabajo no
Elaboración
flujo y presentó presentó el presentó
del
el aporte de aporte con aporte 10 puntos
diagrama de
acuerdo a los algunas colaborativo.
flujo
parámetros falencias en
establecidos. su
elaboración.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25 puntos