FACULTAD DE ARQUITECTURA

DR. EN ARQ. RAFAEL MARTÍNEZ ZÁRATE

 INTRODUCCIÓ
El Ser Humano tiene una capacidad natural para pensar y razonar con N
fluidez y facilidad, generando ideas o
representaciones conceptuales, que le permiten especular acerca de los fenómenos que le rodean, estableciendo
estructuras de conocimiento e ideologías que sustentan su materia de estudio.

En segundo lugar tenemos su capacidad de observación o curiosidad innata, con la cual se interesa en conocer e
investigar su entorno natural, creando marcos de referencia científico-filosóficos que explican y manipulan los
fenómenos causales y sus consecuencias.

En tercer lugar veremos su capacidad creativa e imaginación, que le permite transformar su entorno natural, diseñando,
innovando, elaborando y produciendo objetos útiles surgidos de sus propias ideas, para auxiliar su desempeño cotidiano,
generando ambientes de bienestar y seguridad, que le han permitido evolucionar su hábitat y estimular su desarrollo
tecnológico.

Por último consideraremos, su capacidad emocional, la cual le permite extasiarse ante estímulos de percepción sensorial
natural y artificial, creando marcos de simbolización y significación estético-cultural. Esta disposición o valor a
exponerse al fracaso, a la crítica, a estar dispuesto a jugar con el azar, a funcionar en situaciones poco estructuradas y a
defender sus propias ideas, son la base de su actuación y por lo tanto de su vida en el mundo.
1ª. CAPACIDAD DE PENSAR PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

2ª. CAPACIDAD DE OBSERVACIÓN CONOCIMIENTO CIENTÍFICO-FILOSÓFICO

3ª. CAPACIDAD CREATIVA PRODUCCIÓN DE TECNOLOGÍAS

4ª. CAPACIDAD EMOCIONAL SIGNIFICACIÓN ESTÉTICA

 CONSIDERACIONES
GENERALES
Dentro de las características que enriquecen y permiten el desarrollo de la comunidad en la Facultad de
Arquitectura, está el acceso de alumnos interesados que ingresan a la carrera de Arquitecto, como
resultado de su esfuerzo, habilidades y méritos académicos, los cuáles se comprometen a que, con
imaginación, voluntad creativa y actitud positiva, trasciendan los umbrales de la enseñanza de la
Arquitectura y que a través de la generación de proyectos inovatorios, se superen la mediocridad, apatía e
ignorancia que deben ser erradicadas del quehacer arquitectónico.

Por esta razón las actividades de aprendizaje integral tendrán una influencia profunda sobre el alumno.
Los procesos académicos de Arquitectura deberán afectar cambios en el modo de pensar, de las
costumbres, los conceptos principales de acción, de actitudes, de intereses perdurables, etc., para que
tomen forma concreta los principales objetivos de la enseñanza, que satisfagan los criterios principales de
continuidad, secuencia e integración, ya que esto influye de sobremanera en la magnitud de los cambios
que la educación puede provocar en el alumno.
Tomando en cuenta que la Arquitectura es el resultado cultural de la interrelación de procesos históricos,
políticos, económicos y sociales; el estudiante de arquitectura, debe ser un agente de cambio social,
participando activa y sostenidamente en programas y acciones de beneficio comunitario buscando
fortalecer los lazos que unen la enseñanza con la práctica profesional con una actitud de servicio y alta
competitividad. Sin olvidar que el fin más importante que persigue la Arquitectura es la satisfacción de las
demandas de espacios útiles y funcionales para el ser humano, tanto individuales como colectivas, y que el
fenómeno arquitectónico significa “la habitabilidad de los espacios construidos”.

Por esta razón, la enseñanza-aprendizaje de los procesos de producción de los espacios habitables, exige la
implementación de instrumentos didácticos que permitan propiciar el desarrollo de la capacidad creativa,
imaginación e ingenio del alumno, así como el establecimiento de bases de sustentación metodológicas,
que faciliten la creación de lenguajes arquitectónicos, la interacción multidisciplinaria en el proceso
académico y el uso de una instrumentación que lo dirija a racionalizar la fundamentación, análisis,
síntesis y evaluación de la solución arquitectónica, y su desarrollo tecnológico.
 ¿QUE ES LA
ARQUITECTURA?
Es importante explicar al alumno que el término Arquitectura proviene de las
raíces griegas: arci (arqui) que significa “principal”, c (tecné) que
significa “ciencia o arte” y tektura (tectura) que significa “construcción”, o sea
es la principal ciencia de la construcción y por extensión Arquitecto significa
arkhos “jefe o principal” y tekton “constructor” o tekne “que sabe hacer” o sea
el jefe que sabe construir o el jefe constructor.
Pero, el alumno no debe olvidar, que la Arquitectura es y ha sido el resultado
espacial de demandas sociales que surgen de fenómenos culturales
cronotópicos.
EL UNIVERSO DE LA ARQUITECTURA
El universo de la Arquitectura como lo conocemos tiene dos grandes
vertientes según sea el objeto de su estudio, por un lado se interesa en los
campos del conocimiento de las humanidades y las artes porque su finalidad
es dar solución a demandas sociales de espacio habitable, y por el otro, debe
considerarse su factibilidad como objeto físico en un contexto determinado,
de tal forma que debe respetar las condiciones y leyes que establecen el
Contexto, la ciencia, la técnica y la ingeniería.
De esta manera, se entiende a la Arquitectura como el conjunto de todos los objetos
arquitectónicos construidos, o sea aquellos objetos espaciales que se ubican distribuyen
y consumen en un momento histórico y un contexto determinado.

Para su estudio se han generado tres dimensiones:

 La Dimensión Semántica que explica teórica y filosóficamente las razones y
conceptos aplicados en la creación y desarrollo de los objetos arquitectónicos.
 La Dimensión Sintáctica que nos define y ubica al objeto arquitectónico en
función de su momento histórico y su relación con el medio físico circundante.
 La Dimensión Pragmática que nos permite a través de la investigación conocer el
uso, características y funcionamiento de los objetos construidos
LA ARQUITECTURA
Por otro lado también se encarga del estudio de los procesos de
generación, diseño y producción de estos mismos objetos, campo que se
define como Diseño Arquitectónico.
El cual considera las siguientes dimensiones:
 La Dimensión Semántica o sea el contexto o lugar donde se va a
diseñar.
 La Dimensión Sintáctica que considera al objeto Arquitectónico a
diseñar.
 La Dimensión Pragmática que considera al sujeto-usuario (s) al que
se va a diseñar.
EL DISEÑO
ARQUITECTÓNICO
 EL DISEÑO ARQUITECTÓNICO
En este caso nos avocaremos al estudio de este
último aspecto.

Considerando que el Diseño Arquitectónico es el

centro integrador de las diversas actividades del
quehacer profesional del Arquitecto.

Y que el acto de diseñar implica una

fundamentación teórica sobre la capacidad
creativa del Arquitecto que implica la creación de
satisfactores espaciales que surgen de una
demanda social en un contexto determinado así
como los conocimientos técnicos para su
elaboración funcionamiento y factibilidad.

“El Arquitecto debe ser teórico y práctico”

Marco Vitruvio Pollione
 DEFINICIÓN DE DISEÑO
La palabra Diseño proviene del término italiano Disegno, el cual se
traduce como: “traza o delineación de un edificio o figura a través de su
descripción gráfica o bosquejo” o como “la actividad creativa consistente
en determinar las propiedades formales o las características exteriores de
los objetos que se van a producir artística o industrialmente”.
Desde un punto de vista ontológico, la palabra se forma del italiano di-
segno, que declinan al español como de-signo: acción y efecto de
designar, o sea tener el propósito de hacer una cosa, de darle una
intención, un destino, que signifique algo para alguien .
En 1607, Federico Zuccari, en su tratado de pintura, menciona al
disegno, y le da una importancia solo inferior a la Teología, al afirmar
que el término derivaba de la frase “segno di Dio” (signo de Dios)
“Pensar es la actividad humana a través de la cual
la reflexión, la meditación y la razón permiten la
formación de ideas en la mente”.

En la enseñanza del Diseño Arquitectónico se

carece de un compromiso en la formación de
investigadores, como apoyo fundamental al
desarrollo del campo profesional. Por esta
razón, se debe hacer énfasis en desplazar de
la enseñanza, la mera acumulación de
conocimientos, hacia la comprensión racional de
los mismos, insertándolos dentro de marcos
teóricos definidos, que permitan tener la
seguridad de estar formando profesionales del
Diseño Arquitectónico en su máxima capacidad
creativa y de discernimiento, así como
fomentar la práctica de la investigación como
una alternativa de evolución dentro del campo
del diseño.
Importancia de la Investigación en el proceso de
Diseño
El aprendizaje de la Arquitectura como estructura de
conocimientos, se localiza en el terreno de las ciencias, las artes
y las técnicas, porque:

“La Arquitectura no solo es hacer o saber sino también es un arte creativo que obviamente
antecede a la realización y producción de toda obra arquitectónica”.

De esta forma el Diseño Arquitectónico, como proceso creativo, debe partir de un enfoque racional
y una finalidad práctica, permite satisfacer demandas y requerimientos específicos generados en un
contexto socio-cultural definido, estableciendo, un conjunto de premisas y conceptos teóricos, que
fundamentan el fin causal de su trabajo:

“la habitabilidad del espacio”

EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIÓN
Si “El movimiento se demuestra andando”,
entonces “La mejor manera de aprender a
hacer investigación es investigando”
Como se lleva a cabo la Investigación:
 La investigación busca comprender las fuerzas
que mueven los fenómenos culturales que inciden
en el proceso de Diseño
 La investigación es un producto de la curiosidad
humana, que induce a conocer sobre algún tema.
 Primeramente la investigación es un proceso
reflexivo donde el investigador concientiza las
acciones a tomar.
 Esta enfocada a la aprehensión del fenómeno de
Diseño involucrando al sujeto con su objeto de
estudio.
"Descubrir es ver lo que todo el mundo ha visto y
pensado".
PROCESO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN
 CONOCER EL PROBLEMA
 PLANTEAR HIPÓTESIS
 DERIVAR CONSECUENCIAS LÓGICAS
 COMPROBAR HIPÓTESIS
 CORRELACIONAR HAYAZGOS
 AMPLIAR EL ACERVO DE CONOCIMIENTOS.
 Metodología de la Investigación
Es el proceso secuencial a través del cual se desarrolla un trabajo de
investigación en un campo de conocimiento determinado a partir de las
siguientes premisas:
 Conocer el hecho o situación que se analiza
 Características del objeto de investigación
 Planeación y estructura de los tópicos de la investigación

El acto de diseñar implica una fundamentación teórica sobre la

capacidad creativa del Arquitecto que incluye la creación de
satisfactores espaciales que surgen de una demanda social en un
contexto determinado.
INTRODUCCIÓN AL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN

a.- Conocer y comprender el problema

b.- Definir el fenómeno que se estudia
c.- Fijar los límites de la investigación
e.- Caracterizar y conceptualizar el
problema
f.- Situar el problema en su Contexto real
g.- Localizar las fuentes de información
h.- Definir procedimientos para la obtención
de datos
i.- Establecer las normas de control para
cada fase del trabajo.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
 a.- INVESTIGACIÓN DIRECTA O EMPÍRICA:
Definir procesos de obtención de
 B.- INVESTIGACIÓN INDIRECTA O
TEÓRICA: Menciona fuentes de
información, proceso de recolección de

 c.- Investigación Analógica: Menciona

procesos para el análisis de ejemplos
codificación de los datos.
Por esta razón, el arquitecto debe utilizar procesos
metodológicos de investigación que estimulen su
capacidad creativa y fortalezcan sus hábitos de
observación, mediante una actitud reflexiva, que le
permita instrumentar teórica y prácticamente la
solución de los problemas de diseño a través del uso
de modelos operativos, que eliminen cargas
inadecuadas de trabajo y visiones parciales de la
realidad, aprovechando los recursos y optimizando
sus resultados.
Como el Diseño ha sido siempre el centro motor del
proceso en el cual se sintetizan todas las variables
que cumple de manera integral las demandas
Es por eso que la Investigación aplicada es
analizar los factores que lo integran y el proceso de
resultados, siempre con la intención de ir
de Diseño Arquitectónico.
 Estructura del proceso de Diseño
Esta razón se da primero, a través de la relación
que tiene el individuo con su Contexto, su momento
histórico, avances sociales, situaciones económicas,
etc. posteriormente, es importante considerar al
Sujeto demandante en función cuáles son sus
gustos, aspiraciones, uso que le dará al objeto,
características, clasificación y topología del
demandante, su posición dentro de la
estratificación contextual, sus conocimientos, etc.
y por último al Objeto a diseñar, su finalidad,
estructura, material, etc. De esta manera se
considera que la estructura del proceso de diseño
se establece de la siguiente triada:
 Contexto o Sitio donde se va a diseñar
 Sujeto o usuario al que se le va a diseñar
 Objeto Arquitectónico será el edificio resultante
PROCESO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
 C

O S
MODELO CONCEPTUAL
Características del
tecnología
contexto tectónico
contexto

Actividades f u
teoría
humanísticas folklor u s
n u
c a
Desarrollo del sujeto diseño i r
y recreación en el ó diseño i
lugar n objeto sujeto o
creativa
Se parte y se determina importancia del lugar del
usuario y del objeto
(relación ligada).
Proyecto de proyección: conformación de las ideas.

DISEÑO: Contenido ideal de las personas creación

de los objetos con una intención social definida.
Modelo Conceptual
EL OBJETO: debe pertenecer al lugar
PROCESO DE DISEÑO
ARQUITECTÓNICO
A partir del conocimiento de estos tres elementos que se encuentran ligados
entre sí de manera integral, relacionándose entre ellos dando por resultado el
proceso de Diseño Arquitectónico que hoy damos a conocer en este curso.
Por esta razón el Alumno debe considerar estas relaciones dentro de su
investigación para el desarrollo de su proyecto.
Esta investigación se lleva a cabo a partir de conocer las acciones y respuestas
que configuran la relación.
 RELACIÓN CONTEXTO -SUJETO
Las estructuras del CONTEXTO, (lugar físico, sitio urbano o social donde se manifiesta el fenómeno),
actúan directamente sobre el sujeto habitador de este contexto, creándole una serie de alteraciones, lla-
madas NECESIDADES, que pueden ser individuales o colectivas, según actúen sobre un usuario en
particular o sobre el grupo social en general, ante esta acción, se presenta una respuesta del sujeto sobre
el contexto, de igual dimensión pero en sentido inverso, que genera las llamadas DEMANDAS, que
son las peticiones que el usuario hace al sitio, para que éste le proporcione los elementos de apoyo que
le permitan solucionar las alteraciones provocadas.

a.- LA ACCIÓN DEL CONTEXTO SOBRE EL SUJETO GENERA NECESIDADES

C S NECESIDADES

b.- LA RESPUESTA DEL SUJETO SOBRE EL CONTEXTO GENERA DEMANDAS

S C DEMANDAS
 RELACIÓN SUJETO-OBJETO
El SUJETO, ejerce una gran cantidad de acciones sobre el OBJETO arquitectónico a diseñar, aspectos que también lo
condicionan, al incidir con una serie de peticiones espaciales, formales, dimensionales, de acabado y calidad, etc., que
pretenden que el Objeto cumpla para satisfacer sus necesidades y demandas, se llaman REQUERIMIENTOS; cuando
el objeto cumple con todas estas peticiones, se obtiene una respuesta plástico-formal del objeto final, la cual genera
SATISFACTORES espaciales que son las soluciones solicitadas por el sujeto usuario.

LA ACCIÓN DEL SUJETO SOBRE EL OBJETO GENERA REQUERIMIENTOS

S O REQUERIMIENTOS

RESPUESTA DEL OBJETO SOBRE EL SUJETO GENERA SATISFACTORES

O S SATISFACTORES
 RELACIÓN CONTEXTO-OBJETO

El CONTEXTO actúa directamente sobre el OBJETO a diseñar, le imponen una serie de condiciones y
restricciones, que este debe cumplir para poder funcionar adecuadamente en el lugar, a las que se llama
CONDICIONANTES y estas pueden ser: legales, normativas, constructivas, sociales, culturales, ambientales, etc.,
condiciona al objeto arquitectónico en todas los aspectos de función, forma y uso; cuando el OBJETO logra
cumplir con todas y cada una de las condiciones impuestas por su Contexto se obtienen una serie de respuestas
plástico-formales, que permite identificarlo, precisando su ubicación, las cuales se denominan
DETERMINANTES,

LA ACCIÓN DEL CONTEXTO SOBRE EL OBJETO GENERA CONDICIONANTES

C O CONDICIONANTES

RESPUESTA DEL OBJETO SOBRE EL CONTEXTO GENERA DETERMINANTES

O C DETERMINANTES
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL PROCESO DE DISEÑO

PD
 A la acción que ejerce el contexto C sobre los sujetos S se le denomina
NECESIDAD.

C > S = NECESIDAD

La respuesta que da el sujeto a la acción del medio se le denomina DEMANDA

S > C = DEMANDA

A la acción que ejerce el sujeto sobre el objeto se le denomina REQUERIMIENTO.

S > O = REQUERIMIENTO

Las respuestas que dan los objetos a los requerimientos se denominan

SATISFACTORES
O > S = SATISFACTOR

A la acción que ejerce el contexto sobre los objetos se denominan condicionantes

que son las que dan las restricciones requerimientos que imponga el medio
ambiente
C > O = CONDICIONANTE

La respuesta que da el objeto al contexto se denomina determinantes.

O > C = DETERMINANTE
PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO
ARQUITECTÓNICO
La estructuración de un Proyecto Arquitectónico, debe considerar como fundamentales el
orden y la secuencia de los elementos componentes, resultantes de la investigación y su
desarrollo como parte medular del Proyecto
 ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIÓN DEL
PROYECTO
 MARCO CONTEXTUAL
 MARCO HISTÓRICO
 MARCO TEÓRICO
CONCEPTUAL
 MARCO
METODOLÓGICO.-
 MARCO
CONTEXTUAL
Descripción de las condiciones sociales políticas, económico-culturales , sus demandas y la definición del
déficit de equipamiento urbano lo que fundamenta la demanda de un objeto arquitectónico
MARCO CONTEXTUAL
Uno de los primeros pasos para la elaboración
de un Proyecto Arquitectónico consiste en la
Fundamentación causal del tema, Descripción de
las condiciones sociales políticas, económicas y
culturales que fundamentan la demanda de un
objeto arquitectónico, cuya finalidad es la de
delimitar el problema y generar explicaciones
tentativas del fenómeno en estudio. La
propuesta de proyecto no solo debe ser el
resultado de la imaginación del investigador,
sino del producto de las reflexiones basadas en
 Contextualización: Descripción del Contexto de Estudio, su problemática social y el
déficit de equipamiento.
 Definición del Problema a resolver.
 Construcción del Problema de Diseño: Del déficit de equipamiento, se analizan la
calidad, tipología y demandas espacio-funcionales del edificio.
 Definición del usuario: Tipo, calidad, Cantidad y requerimientos generales.
 Cuantificación de la demanda: se analizan aspectos legales, normativos,
cuantitativos y de costos.
 Conclusiones de Diseño: Tipo de edificio, tamaño, ubicación, características,
programa arquitectónico básico y costos de construcción, etc.
PROCESO DEL MARCO CONTEXTUAL

Contextualización

Definición del problema

Construcción del
problema

Definición del usuario

Cuantificación de la
demanda

Conclusiones de diseño
 CONTEXTUALIZACIÓN
 El primer paso para el desarrollo del trabajo de Diseño Arquitectónico parte de la
reflexión crítica del alumno acerca del tema como resultado o efecto de una causa
contextual, que proviene de fuentes diversas, que se traducen en un problema
básico a resolver, a esta fase se le denomina principio de la investigación

 Se Fundamenta el trabajo ubicando al objeto de estudio dentro de su contexto

causal (el medio socio-económico, fuente generador de los problemas y del déficit
de equipamiento urbano); donde se describen los hechos y realidades que lo
circundan, los aspectos, interrogantes y las relaciones que se presentan, definiendo
claramente el problema a solucionar, los objetivos, alcances y el área de estudio,
que describa de manera congruente las condicionantes contextuales que van a
definir el Programa de Proyecto.
 Demanda
Social

Todo el contorno del terreno tiene un gran

deterioro de mantenimiento, con poca
iluminación nocturna,
además de estar sucio física y
visualmente, convirtiéndose en una zona
poco transitada y muy peligrosa
Contextualización: Descripción del Contexto de Estudio y su
problemática social.

Ubicación de equipamiento Porcentaje de asistencia en el último

deportivo en un radio de 1.5 año a espacios / eventos culturales
kilómetros. por escolaridad. Concentración de centro y casas de
cultura por localidad.

Ubicación de plazas parques y Porcentaje de asistencia en el último Porcentaje de la población que asiste
jardines públicos en un radio de 5 año a espacios/eventos culturales a los centros culturales por lo menos 1
kilómetros y con un radio de por ingreso familiar. vez al año.
acción de 2 kilómetros.

Estos datos ayudan a comprender qué tipo de población acude a eventos y actividades tanto
culturales como deportivas, y como entre menor nivel académico y menor ingreso económico, la
población tiene menos oportunidad de acudir a estos espacios. Por lo que se decidió que el conjunto
debe de ser accesible para toda la población, sin importar edad, sexo y capacidad económica.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
 De acuerdo al estudio que se llevó a cabo en el
sitio definido por la Hipótesis, se determina la
problemática a resolver y las causalidad
envolvente, aportando los datos pertinentes
que permitan recrear las condiciones de
demanda.
 Definir los métodos de investigación aplicables
al caso
Construcción del Problema
 Definición por parte del alumno de la solución propuesta como tema de
Proyecto.
 Se determina el Tipo y la tipología de edificio a resolver.
 Partiendo de un estudio urbano se determina la capacidad instalada y el
déficit de equipamiento urbano.
 En función de la demanda se define el tipo de edificio, sus características,
su función y las condiciones de funcionamiento.
Se determina la tipología del edificio, sus características y
su función.
Definición del usuario
 En una Comunidad social, los sujetos que la habitan se enfrentan a necesidades que le son comunes
para todos, convirtiendo las necesidades en demandas según sean los gustos y costumbres de la
comunidad.
 Además, el sujeto como individuo convierte estas demandas colectivas en requerimientos en función a
sus actividades y preferencias personales; de esta forma se va definiendo el tipo de características del
edificio.
 Se define quien o quienes serán los beneficiarios del Proyecto (tipo, características, número, estrato
social, económico, cultural, etc.).
Número y tipo de usuarios
Según los datos del X Censo General de
Población y Vivienda, la población de la
delegación, al comenzar 1980 registró 597,129
habitantes, de los cuales el mayor numero lo
constituían las mujeres con 313,757;el total de
hombres era de 283,372.
DEFINICIÓN DEL USUARIO
CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO
En 15 años la población
de la Delegación creció a
un ritmo de 1.09%
considerando este
coeficiente hacia el 2000
la población habría crecido
a 222,050 habitantes y
hacia 2015
aproximadamente 259,
338 habitantes por lo tanto
tomaremos ésta cantidad
promedio para el cálculo
de la cobertura.
DEFINICIÓN DE USUARIO
CUANTIFICACIÓN DE LA
DEMANDA
En función de las leyes y reglamentos del sitio se
lleva
a cabo una investigación sobre las condiciones de
destino del suelo (cus y cos), densidad
número de niveles, etc. Se establecen las
reglamentarias, normativas y legales del proyecto,
Según el Plan de Desarrollo Urbano; las
permisos locales, Reglamento de Construcciones y
reglamentos locales.
Aspectos normativos como jerarquía,
radio de cobertura, población a atender, unidad
diseño, capacidad, usuarios por unidad, relación
m2
terreno/m2 construidos, cajones de
estacionamiento,
 NORMAS GENERALES DE
ORDENACIÓN DE DESARROLLO
URBANO
USO DEL SUELO
Uso de suelo
permitido

Se consulta Plan de
Desarrollo Urbano de la
Delegación o Municipio y el
Reglamento de
Construcciones y se define.

1.- El Uso de Suelo.

2.- El porcentaje de áreas
libres en el terreno
3.- El COS Coeficiente de
ocupación del suelo
4.- El CUS Coeficiente de uso
del suelo
5.- El Número de cajones de
estacionamiento
 Cuantificación de la demanda
 Una vez definido el tipo de edificio y en función del número de usuarios según el Sistema Normativo
de Equipamiento Urbano se define el tamaño y cobertura del mismo, considerando: jerarquía, nivel
de servicio, ubicación, dosificación urbana, normatividad, radio de cobertura, población a
atender, unidad básica de diseño, uso de suelo, Coeficiente de Uso de Suelo (CUS),
Coeficiente de Ocupación del Suelo (COS), las Normas existentes en relación m2/usuario;
relación m2 construidos/m2 terreno, Cajones de estacionamiento, etc. Ley de Desarrollo Urbano,
Reglamento de Construcción, y otros reglamentos que regulen su función.
 Se investigan los costos paramétricos del tipo de construcción, y de terreno, se multiplican
por los m2 de construcción, determinándose el costo paramétrico del edificio.
 Una vez obtenido el costo del edificio se calcula el monto de los Honorarios Profesionales
Para beneficiar a una población
determinada de habitantes.
Se requiere:
 Un terreno de x m2.
 Un total de x m2 construidos
 Un número definido de cajones
de estacionamiento.
Costos paramétricos
 CONCLUSIONES DE DISEÑO
HIPÓTESIS: Definición del objeto arquitectónico a diseñar mediante los siguientes
aspectos
1.- QUE VOY A HACER: Nombre del tema
2.- DONDE: en la Delegación o el Municipio
3.- DE QUE TAMAÑO: m2 const. del edificio y tamaño del terreno en m2
4.- CUAL SERÁ SU COSTO: En función de los costos paramétricos de terreno
y construcción, se aplican a estas cantidades. Y se calculan los honorarios profesionales.
5.- ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN:
Actividades Generales; Particulares y Complementarias
OBJETIVOS: objetivos generales y particulares que se persiguen junto con sus
limitaciones, metas y alcances.
 MARCO
HISTÓRICO
Describe la tipología del edificio desde el punto de vista funcional, formal y tecnológico, como ha sido su evolución, el
programa Arquitectónico, que presentan, las innovaciones y aportaciones y su Definición tipológica.
PROCESO DEL MARCO HISTÓRICO

Evolución y Desarrollo

Análisis de Edificios Similares (Normatividad)

Aportaciones e Innovaciones

Conclusiones de Diseño
Evolución y desarrollo del edificio a diseñar:

Se investiga el origen y la evolución tipológica que han tenido los edificios que se pretende construir, en el
cual debemos entender los cambios de Diseño, estructura, programa, construcción, etc. que ha tenido y su
relación con el contexto para establecer así la evolución y la infraestructura del edifico, para comprender su
origen y desarrollo tipológico, formal, tecnológico, etc.
Análisis de edificios similares: se investigan su función, diseño, programas arquitectónicos, distribución,
estructura, dimensiones, características ambientales, elementos compositivos, técnicos, ambientales,
arquitectónicos, etc.
NormatividadLa normativa tipológica y de equipamiento urbano del edificio permitirá desarrollar
urbano del edificio permitirá desarrollar los objetivos de diseño, como son sus características, su
dimensionamiento, sus requerimientos, sus restricciones y el programa arquitectónico básico.
Aportaciones e Innovaciones: Se definen los datos pertinentes,
pertinentes,
sustentables, inovatorios y de implementación técnica, que per-
per-
mitan enriquecer la solución de diseño, optimizar el funciona-
miento tanto en el diseño como en la relación costo-beneficio,
beneficio,
es importante investigar todas las posibilidades sustentables y
y
tecnológicas aplicables al edificio.
EVOLUCIÓN DE EDIFICIOS DE
SALUD
ANÁLISIS DE EDIFICIOS ANÁLOGOS

UBICACIÓN
• Actividades: Ubicación del predio en el mapa
• Formas de llegar al predio (accesibilidad)
• Zonas próximas al predio
• Colindancias
• Identificación de centros urbanos próximos al
predio
• Identificación de vialidades principales y sus
sentidos
• Imágenes aéreas
• Identificación de normatividad aplicable en la
zona
• Meta: Identificar las características urbanas
que influyeron directamente en el
• análogo, para tomarlas como referencia en el
proyecto a realizar.
• ZONIFICACIÓN
• Objetivo: Obtener las dimensiones reales del
mobiliario, para aplicarlo en las cédulas de
inferencia de áreas del programa
arquitectónico
• Actividades: Elección de mobiliario
• Dimensionamiento tridimensional de
mobiliario
• Identificación de materiales
• Registro del modo de uso (antropometría)
ESTUDIO DE CASOS ANÁLOGOS
PARTIDO ARQUITECTÓNICO
• Actividades: Esquematización en Planta y
Alzado, de los componentes
• Esquematización de la forma en la que toma
el terreno
• Creación de diagramas explicando por un
lado la relación entre los objetos y por el otro,
la relación con su contexto
• Sintetizar en Croquis la idea del partido
• Nombrar cada espacio y su función
• Meta: Tomar en cuenta otras formas de
abordar un proyecto y poder consolidar una
forma eficiente.
FLUJOS
• Actividades: Identificación de los tipos de
circulaciones
• Identificación de funciones en cada tipo de
circulación
• Relación de las circulaciones con el exterior
• Realización de un código de color para
distinguir los diferentes flujos
• Identificación de densidades y velocidad de
usuarios
EVOLUCIÓN TIPOLOGICA:
ESCUELA

•CONFIGURACIÓN BÁSICA PROGRAMA BÁSICO

EVOLUCIÓN DE EDIFICIOS DE
SALUD
 ANÁLISIS DE EDIFICIOS ANÁLOGOS
REGISTR
UBICACIÓN
O
FOTOGRÁFIC
O

ZONIFICACIÓN DIAGRAMAS DE RELACIÓN/

FUNCIONAMIENTO

ANÁLISIS DE ÁREAS

TIPOLOGÍA
FLUJOS DE CIRCULACIÓN

SERVICIOS ANÁLISIS DE MOBILIARIO

ESTRUCTURA
 MATRIZ DEL ANÁLISIS DE LAS RELACIONES DE SISTEMAS
ANÁLOGOS
MATRIZ DE RELACIONES DE SISTEMAS ANÁLOGOS

SISTEMA ARQUITECTÓNICO OBSERVADO ACTIVIDADES PSICOSOMATOMETRÍA ANÁLISIS DE EFICIENCIA CONDICIONANTES

NUMERO ÁREA ÁREA m²/
ÁREA ÁREA RELACIONES
SUBSISTEMA COMPONENTES SUBCOMPONENTE LOCALES GENERALES PARTICULARES DE CIRCULACI PSICOLÓGI USUAR FUNCIONAL CONSTRUCTIVO ESTRUCTURAL DISEÑO TECNOLOGÍA UBICACIÓN
MOBILIARIO TOTAL ESPACIALES
USUARIOS ÓN CA IO
Se encarga del control de gastos y Combinación de medidas pasivas y Estructura de Diseño modernista y Cerca del Acceso y Instalaciones inteligentes,
Administración Cobro de cuotas, servicios y tramites 75 Área Intermedia
distribución de ingresos sustentables acero y paneles sobrio la Dirección automaticas, sustentables
Revisión de Planes de estudio, convenios,
Coordina el funcionamiento de la Formas irregulares con salientes y Estructura de Diseño modernista y Relación a las Instalaciones inteligentes,
Dirección estatutos, admisiones y en parte de la 75 Área Privada
Institución entrantes acero y paneles sobrio diversas oficinas automaticas, sustentables
administración de recursos

Dar a conocer boletines informativos Techos inclinados y con vanos Estructura de Diseño modernista y Relación directa con Instalaciones inteligentes,
Área de Gobierno Dirección Sala de Conferencias Difusión de información relevante 75 Área Intermedia
importantes para la comunidad del Instituto irregulares acero y paneles sobrio Dirección y Vestíbulo automaticas, sustentables

Dirección de Combinación de medidas pasivas y Estructura de Diseño modernista y Acceso por Instalaciones inteligentes,
Coordinación de las Investigaciones Nuevos programas en Petróleos y afines 115 Área Privada
Investigación sustentables acero y paneles sobrio Vestíbulo automaticas, sustentables

Arquitectura modernista y de Estructura de Diseño modernista y Cerca de la Instalaciones inteligentes,

Admisión Servicios Escolares Apoyo a Estudiantes Realización de tramites académicos 50 Área Intermedia
vanguardia acero y paneles sobrio Dirección automaticas, sustentables
Realización de trabajos individuales o en Formas irregulares con salientes y Estructura de Diseño modernista y Por vestibulo de Instalaciones inteligentes,
Cubículos Realización de Trabajos 175 Área Privada
pequeños grupos entrantes acero y paneles sobrio Area Docencia automaticas, sustentables

Enseñanza y Transmisión de Leer, generar nuevo conocimiento y dar Combinación de medidas pasivas y Estructura de Diseño modernista y Por vestibulo de Instalaciones inteligentes,
Salones 200 Área Privada
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 MATRIZ SINTÉTICA DE PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO
Se lleva a cabo la comparación de los programas arquitectónicos de los edificios análogos a
través dela siguiente matriz sintética de programas arquitectónicos y se definen los
elementos constantes (K) que se repiten en todos los edificios considerándose como parte
del programa general y aquellos que solo se localicen en alguno o algunos se consideran
optativos (O) y serán motivo de un análisis funcional para su utilización.

PROGRAMA K O

PROGRAMAS OBSERVADOS
 NORMATIVIDAD
NORMAS O
PLANTEAMIENTOS
TIPOLÓGICOS QUE
PE R M ITAN
DESARROL LAR EL
TIPO DE EDIFICIO A
PR OYE CTAR
(APLICABLES AL PROYECTO)
Normatividad:
La normativa tipológica y de equipamiento urbano del edificio permitirá desarrollar los
objetivos de diseño, como son sus características, su dimensionamiento, sus requerimientos,
sus restricciones y el programa arquitectónico básico.

Aportaciones e innovaciones:
Se definen datos pertinentes, sustentables, inovatorios y de implementación técnica que
permitan enriquecer la solución del diseño. Por lo que es importante investigar las
posibilidades sustentables y tecnológicas aplicables al edificio.
APORTACIONES DE DISEÑO
AMABLES CON EL AMBIENTE
Conclusiones de Diseño:

El Marco Histórico permite establecer la relación de tiempo histórico y entender que

cada edificio evoluciona en función a su momento histórico y los cambios
tecnológicos.
La conclusión que resulta la definen: Los elementos que el momento histórico y el
contexto cultural, técnico, económico y político condicionan, así como las
aportaciones de otros ámbitos o de otros edificios.
Principalmente la definición del Programa Arquitectónico, los aspectos de: función,
vinculación, flujos de uso. Sistemas constructivos, estructurales, instalaciones, etc.
 MARCO TEÓRICO-
CONCEPTUAL

 El marco teórico-conceptual es el recurso necesario para delimitar el problema de

Diseño, formular definiciones, fundamentar las hipótesis que más tarde tendrán que
verificarse, e interpretar los resultados del proyecto.
 CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL

El Marco Teórico-Conceptual es la parte más importante en la construcción del

proyecto de Tesis, porque expone y analiza los enfoques teóricos, ideas, conceptos
y experiencias validos, presentado de manera coherente y lógica, con el fin de
establecer la fundamentación científico del objeto arquitectónico y del problema que
investiga; su construcción se sustenta en conocimientos y propuestas teóricas de
autores, corrientes arquitectónicas y obras representativas
PROCESO GENERAL DEL MARCO
TEÓRICO-CONCEPTUAL

Caracterización del Problema

Conceptuación

Concepto Arquitectónico

Fundamentación Teórica

Obras y Autores

Conclusiones de Diseño
 El objetivo de esta investigación es obtener datos suficientes para comprobar la operatividad de los métodos propuestos y
la validez de las hipótesis.

Caracterización del problema:

Considera las características que rodean al problema de Diseño. Es un cuestionamiento básico que refiere los términos del
problema y pretende aclararlos y definirlos para sentar las bases de la investigación.

 ¿Qué voy a hacer? : de que trata el campo de estudio, sus limites. Permite estructurar
conocimientos y conceptos básicos que se tienen del problema. ?
 ¿Por qué debo hacerlo? : Causas que impulsan a resolver el problema. Objetivos de la
solución, intención del arquitecto

 ¿Para que voy a hacerlo? : Define el propósito del trabajo estableciendo alcances y
metas a lograr con la solución.

 ¿Cómo funciona? : estructura la composición del problema. Son los elementos que lo
conforman como se integran, su relación funcional. Que es lo que se sabe del funcionamiento
del objeto arquitectónico
 ¿Para quien? : Definir el modelo de usuario final (calidad, cantidad y características).
Estudio del usuario.

 ¿Donde? : Conocer perfectamente el sitio donde se va a trabajar

 ¿Cuando? : Planeación, organización y calendarización del desarrollo de cada fase del

trabajo.

 ¿ Cuanto? : Modelo preliminar (paramétrico) de costos y honorarios profesionales..

 ¿Con qué? : Recursos económicos, materiales, humanos, fuentes de financiamientos.

 CONCEPTUACIÓN DEL FENÓMENO
Este Marco es la elaboración conceptual del problema, conforma y fundamenta ideas y conceptos de
Diseño como satisfactor formal al problema, fundamentando teóricamente las soluciones espaciales
posibles, los efectos y sensaciones que pretende generar en el usuario, así como las referencias plástico-
formales que lo avalan.

Es básico que el alumno considere los conceptos claves para la aprehensión de la Arquitectura y posteriormente
de su práctica profesional; que insista en la comprensión de la relación del sitio en dónde se ubica; el significado
del habitar al que se destina, los apoyos y fundamentos teóricos y la base lingüística del vocabulario
arquitectónico por utilizar.

 Elegir conceptos y definiciones básicos para entender el tema

 Presentar de manera lógica y coherente los enfoques teóricos y conceptuales relativos al tema.
 Elaborar los lineamientos generales del marco teórico-Conceptual
 Construcción del discurso teórico que sea claro, ameno, preciso, ágil, etc.
 CONCEPTUACIÓN DEL PROBLEMA
Una vez concluido el cuadro de conocimientos que sobre el objeto arquitectónico tiene el alumno, cual es
su idea de edificio y como piensa que este funciona; en este punto, debe llevar a cabo un ejercicio de
imaginación creativa, formando un modelo preliminar, mencionando las ideas, conceptos, sensaciones y
efectos que desea que el objeto arquitectónico produzca en el usuario, así mismo cree un modelo ideal del
edificio.
La conceptuación: es el registro mental que representa los aspectos de comprensión personal, que
identifican los rasgos de la idea-imagen central, punto de partida en el Diseño. Es la suma de
transparencias, donde el alumno, acumula los datos más significativos de su proyecto, significando una
postura personal sobre el acto proyectual, dando una intención específica sobre los elementos básicos que
inciden en la conformación del objeto arquitectónico; desarrolla las ideas y conceptos respecto al proyecto
(brainstorming), que se desea su impacto, imagen, significado.
 CONCEPTUACIÓN DEL PROBLEMA

Conceptuación del fenómeno:

o Elegir los conceptos y definiciones para entender el

tema
o Presentar los enfoques teóricos relativos al tema de
manera lógica.
o Elaboración de Lineamientos generales del marco
Teórico-Conceptual

definir conceptualmente el tipo de edificio que se desea diseñar

 CONCEPTUACIÓN DEL PROBLEMA
En este punto se define una lluvia de ideas de los impactos que se
desea provocar en el usuario y el visitante.
SEGURIDAD
TRANQUILIDAD
PAZ
TRASCENDENCIA
INOVACIÓN
 CONCEPTUACIÓN DEL PROBLEMA
Es una IDEA que guía el proceso del
d i s e ñ o arquitectónico, y sirve para asegurar u n a o v a r i a s
c u a l i d a d e s d e l proyecto: imagen,
f u n c i o n a l i d a d, economía, mensaje.

CONCEPTO
ARQUITECTÓNICO
 CONCEPTO ARQUITECTÓNICO

El concepto Arquitectónico Crea una imagen

virtual unitaria y totalizadora preliminar del
objeto satisfactor, sobre una idea clara y
específica del tipo de edificio que se pretende
diseñar, prescindiendo de metáforas, que solo lo
confunden no es lo mismo explicar su concepto o
idea de hospital, que pretender explicar que su
“concepto” es una mariposa circunscrita en una
flor.

idea unitaria característica del objeto arquitectónico

DEFINICIÓN GRÁFICA DEL CONCEPTO

CONCEPTO
ARQUITECTÓNICO

ESENCIA DEL DISEÑO QUE DEFINE LA OBRA

Concepto Arquitectónico: Crear una imagen unitaria y totalizadora
preliminar del objeto satisfactor, cual es su idea clara y específica del tipo de edificio que
pretende diseñar, prescindiendo de metáforas, que solo lo confunden no es lo mismo
explicar su concepto o idea de hospital, que pretender explicar que su “concepto” es una
mariposa circunscrita en una flor.
Fundamentación Teórica: Establecer los principios y bases teóricas que
sustentan el proyecto, a través de la definición de las teorías o corrientes arquitectónicas
pertinentes, adecuadas al proyecto.
Autores e Influencias Arquitectónicas: buscar el apoyo teórico
de autores y las obras mas representativas, que Influyen en el alumno.
Conclusiones de Diseño: Definición del Modelo Teórico y su aplicación
formal al Proyecto, definiendo las corrientes o estilos Arquitectónicos, aspectos
tecnológicos, acabados y las características plástico-formales del edificio.
 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Fundamentación Teórica: Establecer los principios y bases

teóricas del proyecto, a través de teorías o corrientes arquitec-
tónicas pertinentes.

a) Definir antecedentes del problema

b) Seleccionar teorías relacionados con el problema
c) Revisar teorías que sustenten el problema
d) Proponer aspectos teóricos que fundamenten las
propuestas de solución.

-Construcción de un discurso teórico claro, ameno y preciso

 Fundamentación Teórica
Expresionismo // Sydney Opera, Australia //
FUNDAMENTACIÓN Jorn Utzon 1956-1973
TEÓRICA

Constructivismo // Monumento a la tercera

international // Vladimir Tatlin 1920

expresionismo
constructivismo Racionalismo // Bauhaus Dessau,
Alemania //Walter Gropius 1926
racionalismo
funcionalismo Funcionalismo // Falling Water House,
purismo Pennsilvania, USA //
BASADA EN estructuralismo Frank Lloyd Wright //1936-1939
INFLUENCIAS High tech
ARQUITECTÓNICAS
deconstructivismo Purismo // Villa Savoye, Poissy,
ecologismo Francia //Le Corbusier 1929-1931

HighTech//Museo
Georges Pompidou, Deconstructivismo // Centro Cultural
París, Francia //Piano y Heydar Aliyev, Baku, Azerbaijan//
Rogers//1977 Zaha Hadid + Patrik Schumacher 2013
 AUTORES E INFLUENCIAS ARQUITECTÓNICAS

En este rubro el alumno buscará entre las obras y autores correspondiente a la corriente
arquitectónica propuesta que mas le interesen, con los que sienta afinidad, aquellos
detalles, acabados, estilos, etc. que piense le pueden influir en su proyecto para lograr los
efectos que propone, la obtención e interpretación de los datos suficientes y confiables
para poder comprobar su hipótesis y fundamentar teóricamente su propuesta.
OBRAS Y AUTORES
Autores e Influencias Arquitectónicas: buscar el apo
teórico de autor y sus obras mas representativas.
Conclusiones de Diseño:

En estas Conclusiones de diseño se definen el Modelo Teórico y su aplicación formal al Proyecto, considerando los elementos
que se utilizarán en el proyecto arquitectónico acordes a los aspectos conceptuales ya planteados. Se establecerán las corrientes
y estilos arquitectónico, aspectos tecnológicos, acabados, características plástico-formales y espaciales del edificios; definiendo
el grado de probabilidad válida entre la hipótesis planteada y su aplicación formal al proyecto arquitectónico, acorde con los
aspectos planteados en este rubro y estableciendo los procesos sintéticos de reintegración formal (selección de opciones
válidas, conversión de argumentos de diagnóstico-pronóstico, etc.) que permitan entender en su conjunto el contenido del
problema, el Marco Teórico, fundamenta el planteamiento de la investigación.
 MARCO
METODOLÓGICO

El Marco Metodológico, indica los pasos, técnicas, procedimientos y

recomendaciones, que en forma lógica han de seguirse en toda investigación
 Marco metodológico.
El Marco Metodológico, indica los pasos,
técnicas, procedimientos metodológicos y recomendaciones, que en forma
lógica se llevaran a cabo dentro del proceso de desarrollo del proyecto
arquitectónico.
Una parte importante de esta etapa es la creación de documentos que marquen
la huella de la investigación realizada, tales como revisiones y ensayos
Se realizan investigaciones que permitan realizar el análisis de los resultados y
finalmente construir las conclusiones de diseño.
Diseño de la Investigación: Descripción de la etapa de planeación,
de las estrategias metodológicas que han de buscar la demostración o refutación de la
Hipótesis Formal; definir: objetivos, metas y alcances a partir de la selección,
recopilación y lectura de material investigado.

Método de Diseño: Una vez establecido el modelo de Investigación, el

arquitecto plantea el método de Diseño a seguir, aquel que le resulte más afín o el que
instituya de acuerdo al caso, el cual será el que describa el proceso a seguir en el
desarrollo del Marco Operativo.
 Diseño de la Investigación
Es la etapa de planeación de las estrategias metodológicas que han de buscar la demostración o
refutación de las hipó-tesis; Selección, recopilación y lectura del material bibliográfico. Esta etapa
permite fundamentar o modificar las primeras hipótesis de solución.

Tipos de investigación:
Investigación Documental: mencionar fuentes de información, proceso de recolección de datos, etc.
Investigación Analógica: mencionar procesos para el análisis de ejemplos análogos, sistemas de
selección y codificación de los datos.
Investigación de campo: definir procesos de obtención de información, observación simple,
entrevista, cuestionario, etc.
Principales características en el diseño de la Investigación:
 Propósitos y características del diseño de la investigación
 Tópicos Generales:
○ Objetivos de la investigación.
○ Sujeto de la investigación
○ Medios de la investigación
○ Estructura de la investigación.
 Aspectos Básicos:
○ Condiciones y exigencias lógicas
○ Adaptación adecuada de recursos
○ Estructura y planeación.

Parámetros a considerar en la elaboración del diseño de investigación

 Elección del Tema
 Propuesta de Hipótesis preliminar
 Planeación y estructura de los esquemas de trabajo
 Identificación preliminar de las fuentes bibliográficas
 Calendarización programática de cada fase de trabajo del diseño de investigación propuesto.
 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

IMPLEMENTACIÓN TEÓRICA • Definir los antecedentes del problema

A S P E C T O S

• seleccionar las teorías relacionadas con el tema

• Relacionar las teorías adecuadas que permiten sustentar el problema,
• teorías básicas, su solidez, claridad y coherencia lógica
• Proponer los aspectos teóricos que ofrezcan respuestas al problema

INFORMACIÓN
ORGANIZACIÓN DE LA
A S P E C T O S
• Elección de métodos de recopilación de datos
• Definición de los datos a recopilar
• Localización de las fuentes de información
• Procedimiento de obtención de datos
• Datos generales y referentes al problema
• Datos no pertenecientes al problema que aporten Ideas para su
resolución
 Método de Diseño
Una vez establecido el modelo de Investigación, el alumno plantea el
método de Diseño a seguir, aquel que le resulte más afín o el que instituya
de acuerdo con su asesor, el cual se verificará una vez que desarrolle su
Marco Operativo.

En este caso se aplicará el Método de Diseño establecido en Martínez Zárate, Rafael, “Diseño Arquitectónico”, editorial
Trillas, México, 2009.
 Método De Diseño.
Es el procedimiento racional que se sigue en el diseño para hallar la verdad a
través de "una serie lógica, ordenada y sistematizada de procedimientos creativos
que se utilizan en la investigación del Diseño Arquitectónico, que permite
estructurar un sistema básico de supuestos y reglas, con los que el Arquitecto se
propone descubrir y comprobar la veracidad de un planteamiento hipotético,
obteniendo la extensión de sus conocimientos" o sea, la solución del problema
de Diseño Arquitectónico.
 MARCO
OPERATIVO
Esta etapa marca el inicio de los trabajos del arquitecto para desarrollar el proyecto propuesto a través de la
definición crítica de los fundamentos de proyecto hasta la formulación de los criterios de análisis y
elaboración de conclusiones plástico-formales, de esta manera comprobará las habilidades, conocimientos y
aptitudes adquiridas; aquí se propondrán los modelos gráficos pertinentes.
 .
 DESARROLLO DEL MARCO OPERATIVO.

El desarrollo del marco operativo considera la solución del complejo fenoménico producido por las relaciones sociales dentro
de un contexto contemporáneo contradictorio, exigen del arquitecto el uso de una instrumentación metodológica suficiente
que le permita la objetivación, organización y estructuración racional de las variables que conforman dicha fenomenología.

Desarrollo de la investigación. Investigación es la actividad científica que se produce del interés por conocer la realidad y
adquirir nuevos conocimientos, es la fuente principal con la que cuenta el arquitecto cuando enfrenta un problema de diseño.

Modelo de investigación. El proceso de enseñanza de diseño arquitectónico que se pretende realizar, contempla los métodos y
procedimientos didácticos que se deben establecer para conceptuar un modelo de enseñanza aprendizaje significativo, su
intención es estructurar un proceso de enseñanza del diseño que permita entender a los alumnos objetivamente todos los
aspectos de abstracción de la forma.
El Modelo Operativo, define el proceso de desarrollo de un Proyecto Arquitectónico partiendo de los modelos teóricos de explicación
de los análisis urbanos y del planteamiento del método de desarrollo del proyecto para de esta manera definir cada una de las fases de
desarrollo del proyecto, desde el anteproyecto o modelo de concepto hasta el modelo evaluativo o proyecto ejecutivo.

El proceso de desarrollo del Proyecto, implica una gran cantidad de actividades entre las más importantes están:
 1.- Llevar a cabo una investigación contextual que determine las condicionantes, demandas y requerimientos, determinando su
finalidad causal.
 2.- Fundamentar normativamente estas demandas y requerimientos.
 3.- Comprender la función, naturaleza, destino, intenciones etc. del edificio a través de una Investigación Analógica en edificios
similares.
 4.- Del resultado de estas investigaciones, se estructura el sistema arquitectónico que identifica sus elementos componentes,
definiendo el Programa arquitectónico, Llevar a cabo el proceso de conversión del programa a objeto, a través de modelos
adecuadas a las condicionantes y demandas, respetando los aspectos normativos y legales del contexto.
 5. Producción del objeto factible desde el punto de vista constructivo, estructural, técnico y ambiental.

Antes de iniciar el proceso de proyecto se debe considerar. La situación del terreno, las dimensiones, características topográficas,
orientación cardinal, los servicios (energía eléctrica, agua, drenajes, la vista). Se ponderan las demandas y requerimientos espaciales:
superficie construida, altura de pisos o plantas, relaciones entre los espacios, los usos, etc.

 Consideraciones Generales:
El Diseño Arquitectónico, es un proceso creativo, que parte de un enfoque racional y una finalidad práctica, permite
satisfacer demandas y requerimientos específicos generados hacia el interior de un contexto socio-cultural definido,
estableciendo, un conjunto de premisas y conceptos teóricos, que fundamentan el fin causal de su trabajo “la
habitabilidad del espacio”.

El proyecto, es el modo como se organizan y fijan, en sentido arquitectónico, los elementos del problema, no es
Arquitectura en si mismo, sino que es el modo con que el alumno intenta realizar la satisfacción de un deseo, a través
de un conjunto de símbolos o signos con lo cuales trata de fijar y comunicar su intención arquitectónica: plantas,
alzados, perspectivas, detalles, además de otras tantas notaciones convencionales.

La actividad proyectual, implica necesariamente el ejercicio de la creatividad que parte de la percepción y la memoria, el
estudio constante de la materia con la que se trabaja en la proyectación (el espacio habitable), de los límites y las
posibilidades de actuación del alumno en su campo restringido, de las características del vocabulario con las que
construye su expresión, de la ideología con la que es ejecutado y de todos aquellos nexos en los que se hace posible la
realización de dicha práctica.
INVESTIGACIÓN APLICADA AL DISEÑO ARQUITECTÓNICO

El Diseño Arquitectónico es el centro integrador de las diversas actividades del

quehacer profesional del Arquitecto, por esta razón cualquier acción para la
actualización debe integrar esquemas de enseñanza-aprendizaje que
contemplen una estructura académica integral sin fragmentar o atomizar su
estructura interna.
El acto de diseñar implica una fundamentación teórica sobre la capacidad
creativa del Arquitecto que implica la creación de satisfactores espaciales que
surgen de una demanda social en un contexto determinado.
 PROCESO DE DISEÑO:

1.- Establecer el modelo conceptual de Investigación del Contexto; Sujeto y Objeto Arquitectónico.
2.- Investigación Contextual: Investigación Contextual, EL Contexto Físico, el Contexto Urbano, el Contexto Social.
3.- Desarrollo del Modelo de Diseño: Investigación del Sistema a diseñar, Matriz Conceptual del Sistema de Diseño,
Matriz Conceptual del Sistema de Diseño.
4.- DISEÑO DEL MODELO CONCEPTUAL DEL SISTEMA: Definición del modelo de Objeto a Diseñar; Análisis
de Variables Exógenas, Erógenas y Endógenas; Aspectos causales, demandas formales, funcionales y estructurales;
Calidades plástico formales, ambientales y de procedimiento.
Programa Arquitectónico, Investigación de sistemas análogos, Instrumentación auxiliar, Acopio, procesamiento,
interpretación y análisis de los datos, Evaluación de alternativas, Descripción y Toma de Decisiones.
5.- DESARROLLO DEL PROYECTO: Selección de los conceptos de proyecto, Diseño del Sistema, Instrumentación
diagramática, Optimización Formal, Pronóstico de funcionamiento, Lineamientos Normativos, Espaciales,
Tecnológicos y especiales.
 PROCESO DE DISEÑO:
6.- DESARROLLO DEL MODELO PRELIMINAR: Análisis de demandas y requerimientos,
Análisis de las actividades, Simplificación Gráfica del modelo, Análisis de los Modelos
Morfológicos, Síntesis espacial, Esquemas de Representación Gráfica
7.- DESARROLLO DE LOS MODELOS PROPOSITIVOS. Desarrollo del modelo
propositivo; Enfoque dialéctico, Proyección de Subsistemas, Componentes y locales;
Construcción Experimental de modelos, Confrontación dialéctica de modelos, Construcción
del Modelo probabilístico.
8.- MODELO EVALUATIVO: Enfoque participativo, Definición de modelos, expresión
canónica, tipológica y de relación, Expresión de modelos de desarrollo.
9.- DEFINICIÓN DEL MODELO FINAL: Definición del Modelo Arquitectónico, definición
de costos, programas, especificaciones y criterios finales definitivos.
MARCO OPERATIVO
Características del contexto
tectónico tecnología
contexto

Actividades humanísticas folklor f u

teoría
u s
Desarrollo del sujeto y n u
recreación en el lugar c a
diseño i r
ó diseño
n objeto i
sujeto o
creativa
Se parte y se determina importancia del lugar del usuario y del objeto
(relación ligada).
Proyecto de proyección: conformación de las ideas.

DISEÑO: Contenido ideal de las personas creación de los objetos con una
intención social definida.

EL OBJETO: debe pertenecer al lugar

Modelo Conceptual
PROCESO DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO
DESARROLLO E INVESTIGACIÓN DEL MODELO DE
PROYECTO

PD
 MODELO CONCEPTUAL
Determinación del proceso de investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
ESTRUCTURA DEL CONTEXTO
SIMBOLOGÍA
EC
C CONTEXTO

CF CONTEXTO FÍSICO
CF EC Estructura Climática
EG Estructura Geográfica
EG EE EE Estructura Ecológica

C
CS CONTEXTO SOCIAL
ESE Estructura Socioeconómica
I E SE ES Estructura Sociológica
ESC Estructura Sociocultural

CU CS CU ESTRUCTURA URBANA
I Infraestructura
E MU ES E SC E Equipamiento
MU Morfología Urbana
SISTEMA SUBSISTEMA ESTRUCTURA VARIABLES
AUXILIARES
_________________________________________________________________________________________________________________
Código Sintáctico Medio Ambiente ESTRUCTURA Tipo de Clima
Aspecto Sustancial Natural CLIMÁTICA Aspectos Climáticos
-----------------------------------------------------------------------------------
CUALITATIVO CONTEXTO FÍSICO ESTRUCTURA
Localización GEOGRÁFICA Aspectos Topográficos
Relación de Espacios ------------------------------------------------------------------------------------
Condicionantes ESTRUCTURA Fauna, Flora
ECOLÓGICA Ciclos Ecológicos
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Medio Ambiente INFRAESTRUCTURA Servicios: Municipales
Artificial Generales y de Apoyo
------------------------------------------------------------------------------------

CONTEXTO CONTEXTO URBANO EQUIPAMIENTO Sistema Urbano

------------------------------------------------------------------------------------
Relación de Espacios MORFOLOGÍA Tipología del Espacio
Funcionales URBANA Valores y Uso del Suelo
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Medio Ambiente ESTRUCTURA Recursos, Fuerzas y
Humano inicial SOCIOECONÓMICA Relaciones de Produc.
-------------------------------------------------------------------------------------
SIGNIFICADO CONTEXTO SOCIAL ESTRUCTURA Demografía, Densidad,
Medio Ambiente SOCIOLÓGICA Estructura y Relación
-------------------------------------------------------------------------------------
Relación de Formas ESTRUCTURA Ideología, Costumbres,
con Formas de Vida SOCIOCULTURAL Cultura, educación, etc.
 ANÁLISIS DEL CONTEXTO

CONTEXTO FÍSICO

CONTEXTOURBANO

CONTEXTO SOCIAL
ASPECTOS CLIMÁTICOS ASPECTOS ECOLÓGICOS

ASPECTOS GEOGRÁFICOS
DESARROLLO DEL MODELO DE INVESTIGACIÓN

Estructura Geográfica: Considera el modo como están constituidas las condicio-nes físico-
naturales que presenta el terreno y el subsuelo del sitio a investigar.

a) Ubicación.

 Modalidad geográfica: Considera el tipo de ubicación y características geográficas de la

región, como son: desierto, valle, montaña, bosque, costa, etc.
 Ubicación geográfica.- Se definen las coordenadas de latitud longitud y altitud del sitio de
investigación para precisar su ubicación.
 Ubicación territorial Localización física del terreno: Regional, zonal y puntual. Considera
la ubicación del domicilio, la población, municipio, datos prediales, limitantes físicas y
elementos continentes.

b) Características topográficas.- Considera las características, particularidades y condiciones

que presenta el terreno en su superficie, relieve y accidentes. .

 Aspectos geológicos. Configuración y Componentes del suelo y subsuelo: tipo de suelo,

resistencia, estructura del suelo, estratificación del suelo, composición química, fallas y
accidentes geológicos, etc.).
 Aspectos hidrológicos (niveles freáticos, ríos subterráneos, cercanía a mantos y/o focos
acuíferos, permeabilidad, escurrimientos, accidentes y riesgos hidrológicos, etc.).
 Aspectos orográficos (Forma del terreno, limitantes, curvas de nivel, pendientes y
accidentes orográficos, etc.).
Estructura geográfica

Ubicación
• Modalidad geográfica.
Tipo de ubicación y
características geográficas
de la región.
• Ubicación geográfica.
Latitud longitud y altitud.
• Ubicación territorial.
Localización física del
terreno. Regional zonal y
puntual.
Características geográficas.
• Aspectos geológicos.
• Configuración y componentes del
suelo y subsuelo.
• Aspectos hidrológicos.
• Niveles freáticos,
• Ríos subterráneos
• escurrimientos etc.
• Aspectos orográficos.
• Forma del terreno,
• curvas de nivel,
• pendientes orográficas.
Estructura ecológica.
Condiciones Naturales del
Contexto

Flora. Es muy importante

considerar el tipo de vegetación
existente en la zona de
investigación, su función es el
control y regulación del clima
urbano y la humedad, estabiliza el
suelo y re oxigena el ambiente.
Flora de paisaje.
Flora De protección.
Flora de ornato.

Fauna. Considera todo tipo de vida

animal que se localiza en la zona.
Puede ser silvestre, domestica o
nociva.

Ciclos ecológicos
• Niveles de contaminación
• Higienización del miedo
• Ciclos de regeneración ambiental
Estructura ecológica.- Condiciones ambientales y su entorno natural.

a) Flora es muy importante considerar el tipo de vegetación existente en la zona de investigación, su función
es el control y regulación del microclima urbano y la humedad, estabiliza el suelo y reoxigena el
ambiente.
 Flora de paisaje. (Aquella vegetación originaria del lugar, que sea resistente o adecuada del medió
ecológico, que debe conservarse y es la causante y estabilizador del clima regional.
 Flora de protección, vegetación resistente, adecuada al contexto, sirve de apoyo a la edificación es
aquella vegetación que utilizamos los arquitectos para proteger los edificios de vientos, olores,
contaminación, crear sombras, barreras Acústicas, de retención, vegetación aclimatante, para crear
ambientes en los edificios, etc.
 Flora de ornato. Flora interior que adecua microclimas confortables. Se coloca tanto en el interior del
edificio como en su exterior, buscando crear en los interiores temperaturas óptimas para la
habitabilidad; pueden ser jardines interiores, jardineras, macetas o plantas que cuelgan hacia el exterior
y protegen el edificio del sol y el calor.
b). Fauna, considera todo tipo de vida animal que se localiza en la zona de investigación y se tipifica como:.
 Silvestre. Fauna original predominante en la región, que mantiene el equilibrio ecológico y cuando se
elimina, existe una explosión demográfica de otras especies en general dañinas.
 Doméstica. Fauna representativa de las actividades urbanas. (mascotas, de ornato y protección).
 Nociva. Fauna regional que ocasiona alteraciones en el funcionamiento de los edificios. (Ratas,
alacranes, moscas, conejos, comejenes, etc.).
c) Ciclos ecológicos. Estudia la serie de fenómenos ecológicos y su comportamiento en el sitio de
investigación
 Niveles de contaminación del ambiente atmosférico, del subsuelo acústica, del agua, visual, etc.
 Higienización del medio: posibilidad de solución reciclamiento de aguas, aprovechamiento de energía
solar, eólica, aguas pluviales, tratamiento de basuras, etc.; así como de la instalación de plantas de
tratamiento de aguas negras, grises o pluviales; paneles solares, y tecnologías sustentables, etc.
 Ciclos de regeneración ambiental (precisión de ciclos naturales de regeneración ambiental,
metodologías de estudio, planes y programas de protección ambiental; áreas criticas por preservar y
mejorar, parámetros de densidad de vegetación, etc.)
Contexto urbano

Contexto Urbano
 Redes de infraestructura.
 Servicios Municipales.
 Redes de agua potable
 Redes de drenaje
Contexto Urbano.- Es la respuesta espacial al contexto físico, considera las
formas y disposición del suelo su uso y sus ligas de relación y actividad social.
Redes de infraestructura. Calidad operativa del sistema urbano; Definir y analizar los diferentes
tipos de elementos que la componen, su organización, eficiencia, dotación y grado de
funcionamiento.
 a.- Servicios Municipales.- Considera todos los servicios urbanos que el estado brinda para el
establecimiento del equipamiento; es el elemento definitorio entre territorio urbano y rural.
 Redes de Agua potable: capacidad, organización, sistemas de distribución y suministro
 Redes de Drenaje: capacidad, organización y sistemas de desalojo de Aguas negras y
pluviales
 Vialidades: tipología, estructura y jerarquía de las vías de comunicación primarias,
secundarias, locales,
 Calles y banquetas: dotación, calidad, distribución y estado de conservación.
 Control de desechos: Servicio de recolección, distribución y tratamiento de basuras y
desechos.
 Suministro de energéticos: Suministro y distribución. gas, natural y doméstico, gasolina,
petróleo, etc.
 Suministro de energía eléctrica Servicio domiciliario, alumbrado público y servicio industrial.
 Servicio de seguridad y vigilancia pública.
b. Servicios de apoyo.- Considera los diferentes medios de comunicación y transporte, a través de
los cuales fluye el movimiento urbano; servicios que utiliza el habitante de la ciudad, como
parte de sus actividades cotidianas.
Redes, sistemas y organización del transporte urbano:
Transporte privado
Transporte público, Sistema de Transporte Colectivo Metro, Sistema de autobuses urbanos,
servicio de Taxis y Colectivos, Transporte de carga
Red, sistemas y organización de medios de comunicación Telégrafos, Correos, Líneas
telefónicas, Radio y televisión, Periódicos y revistas, etc.
c. Servicios Generales de regeneración, conservación y mantenimiento para el optimo
funcionamiento de los sistemas y servicios que proporciona el estado a la población.
Redes de infraestructura.
Calidad de operativa del sistema
urbano.

• Servicios municipales
• Redes de agua potable
• Redes de drenaje
• Vialidades calles y
banquetas control de
desechos
• Suministro de energéticos
• Suministro de energéticos
suministro de energía
eléctrica
• Servicio de seguridad y
vigilancia publica
Redes, sistemas y organización del
transporte urbano.
• Transporte privado
• Transporte publico
• Sistema de transporte colectivo metro
• Sistema de autobuses urbanos
• Prestación de servicio de taxis y
colectivos
• Transporte de carga

Red, sistemas y organización de

medios de comunicación.
• Telégrafos
• Correos
• Líneas telefónicas
• Radio y televisión
• Periódicos y revistas
• Servicios generales.
Servicios de apoyo. Considera los
diferentes medios de comunicación y
transporte a través de los cuales fluye el
movimiento urbano.
Dotación de equipamiento.- el equipamiento urbano es el conjunto de edificios
funcionales que permite la vida en sociedad, y es necesario, reconocer la
tipología, capacidad, radio de influencia, uso y periodicidad de los objetos
urbanos existente en el lugar.

 Habitacional: Características y particularidades que presentas las Áreas de

Asentamientos humanos tanto irregulares, regulares: Unifamiliares o Plurifamiliares
 Trabajo: edificaciones dedicadas a las actividades laborales. Artesanal e Industrial.-
 Educación, todo tipo de edificios de actividades de enseñanza-aprendizaje. Teórica: y
Practica:
 Recreación: edificios dedicados a las actividades de recreación y divertimiento, Física y
Emocional
 Servicios.- variedad de edificios tipo dedicados a la prestación de servicios como son:
Comercio: Consumo Básico, Duradero y Suntuario
Bancarios: Servicios Bancarios, Financieros, Fiduciarios
Servicios Administrativos: Públicos y Privados (Oficinas, Despachos, Burós, etc)
Servicios Médicos y de Salud: Preventivos, de Intervención, Emergencias.
Seguridad y Protección: de Presión, Represión y Sociales
Turismo: Público y Privado (Oficinas y Agencias)
Transporte: Terminales y Estaciones: Terrestre, Aéreo, Marítimo, Pluvial, Subterráneo
Almacenamiento: Almacenes, Bodegas, Estacionamientos.
Funerarios: Servicios Funerarios, Inhumaciones, Cremaciones, etc.
Servicios Especiales: Plantas de tratamiento, Subestaciones eléctricas, Bombeo, etc.
Morfología Urbana. Es el estudio de los caracteres morfológicos comunes a todo
entorno urbano, considera todo tipo de efectos y connotaciones psicoambientales
que el espacio urbano, genera sobre el sujeto que la habita en los distintos
elementos tipo, cantidad, densidad, textura, organización focal y la distribución
espacial.

Tipología Urbana. Características que identifican a una ciudad, uso, relación y actividad;.
 Tipo de espacios: espacios abiertos y cerrados, característicos del equipamiento urbano.
 Valores Urbanos.- Históricos, sociales, culturales, artísticos, religiosos, políticos etc..
 Uso de suelo.- formas de empleo continuado y habitual de los objetos urbanos:
Modalidad y tenencia de la tierra
 Planeación urbana: patrón de asentamientos humanos, distribución, densidad de la
construcción, uso de suelo, zonificación, traza urbana, restricciones y afectaciones, relación
áreas libres y áreas construidas, etc
 Conformación e Imagen urbana: calidades cromáticas, texturas, volumetría,
geometrización, alturas perfil, simbología, paisaje urbano
 Sendas.- Vías de circulación cotidiana para acceso y salida del ámbito urbano; mapa
mental.
 Barrios.- Agrupamiento urbano, unidad comunitaria especial que identifica a la zona y la
connota.
 Bordes.- Son los linderos de los barrios, donde termina una zona de identidad e inicia otra
diferenciada por actividades, usos o costumbres sociales.
 Hitos.- Elementos urbanos destacables y perceptibles por su tamaño, su forma o su
imagen; su importancia radica en la capacidad que tienen para identificar una zona o región
urbana.
 Nodos.- Son aquellos sitios u objetos urbanos donde coinciden diferentes actividades, que
identifican funciones y usos sociales distintos pero reconocibles en su conjunto .
Dotación de equipamiento.

Es la respuesta cultural al contexto físico, considera las formas y disposición del suelo, su uso y sus ligas de relación y
actividad social.

• Habitacional. Puede ser unifamiliar y multifamiliar

• Trabajo. Edificaciones que están dedicadas a las actividades laborales. Estos pueden ser artesanales o industriales
dependiendo de la forma de realizar el trabajo.

• Educación. Todo tipo de edificios donde se llevan a cabo actividades de enseñanza-aprendizaje.

• Recreación. Consideran todos aquellos edificios dedicadas a las actividades recreativas físicas y emocionales.

• Servicios. Comercio, bancarios, administrativos, servicios médicos y de salud, seguridad y protección, turismo,
transporte, almacenamientos, funerarios, servicios especiales.
• Tipo de espacios. Considera
todo tipo de espacios abiertos y
cerrados, edificados,
característicos de equipamiento
urbano, áreas monumentales
religiosas etc.
• Valores urbanos. Definir y
analizar objetos urbanos que
por su calidad y utilización.
• Uso de suelo. Formas de
empleo de la tierra.
• Conformación e imagen
urbana. Percepción real y
simbólica que tiene el sujeto del
contexto urbano que le rodea de
acuerdo a sus experiencias
particulares.
Morfología Urbana. Es el estudio de los
caracteres morfológicos comunes a todo el
entorno urbano.
Morfología Urbana. Efectos
psicoambientales del espacio urbano,
generados hacia el interior de la estructura
usuaria.
• Tipología urbana. Considera las
características que identifican a una
ciudad, por las formas que sus
habitantes le crean a través de su uso
relación y actividad. Estilo y caracterís-
ticas de Monumentos, edificios, Áreas
verdes, parques y jardines.
ENTORNO
C.3.- Contexto social.- Considera los Patrones de población y poblamiento, for-
mas de vida y conducta característicos de la población en la zona en estudio.

Estructura socioeconómica: el primer factor que influye en conjunto social es el

aspecto socio-económico, porque establece la relación demanda-dotación de
servicios, así mismo establece jerarquías y prioridades.

a.- Sistemas productivos

Recursos Naturales
Fuentes de trabajo
Actividades productivas
b.- Relaciones de producción
Formas de organización
Ingreso de la población
Formas de comercialización
c.- Fuerzas productivas.
Población económicamente activa
Población económicamente inactiva
Ejercito de reserva
Contexto social. Considera los patrones de población y poblamiento, formas de vida y conducta característicos de la población en la
zona de estudio.

• Estructura socioeconómica. Estructura social. ESTRUCTURA SOCIOCULTURAL

Aspectos demográficos. La dinámica de crecimiento poblacional en un contexto social, permita identifi

car las tendencias, necesidades y demandas que deberán cubrirse con soluciones arquitectónicas.

Aspectos de densidad.
• Densidad de población
• Hacinamientos
• Áreas de asentamiento
• Estructura y organización social.
• Vecinal
• Comunal
• Colonos
• Gremial

Definición

Jerarquía y nivel de servicios según el rango de población y la localización del elemento dentro de la
mancha urbana
Contexto social
Estructura socioeconómica
Recursos naturales fuentes de trabajo
Actividades productivas

Aspectos demográficos
Numero de habitantes
Pirámide de edades
Composición familiar
Grupo étnico
Estructura social. En un trabajo donde se pretende solucionar un problema social es
muy importante considerar las tendencias dinámicas de la población, su
estructura y organización.

Aspectos demográficos.- la dinámica de crecimiento poblacional en un contexto social, permite

identificar las tendencias, necesidades y demandas que deberán cubrirse con soluciones
arquitectónicas :
Número de habitantes (Estadísticas censales)
Pirámide de edades (población: infantil, juvenil, adulta y senil)
Composición familiar (Tipo de Familia, número de miembros)
Grupos étnicos (Origen y condiciones de vida)
b) Aspectos de densidad.- El asentamiento de las manchas urbanas permiten establecer las
características de cada lugar y relacionarla con los habitantes y su dotación y demanda de
servicios.
Densidad de población
Hacinamientos
Áreas de asentamiento: Uso y comportamiento Social
c) Estructura y organización social.- La observación y análisis de los grados de organización y
la potencialidad político-religiosa, permiten entender usos y costumbres de la población.
Vecinal
Comunal
Colonos
Gremial
d) Origen e incremento poblacional.- Conocer los destinos y origen de los pobladores permite
interpretar la demanda, y el grado de soluciones esperadas por la población.
Población arraigada
Población flotante
Dinámica migratoria
Estructura Sociocultural.- El estudio de los grados de preparación y desarrollo
cultural de una población determinada permitirá conocer la calidad de usuario al
que se va a servir.

a) Aspecto Ideológico.- En este rubro se pretende comprender el grado de significación que

tiene para la población los aspectos de solución urbano arquitectónicos.
Estética
Significación
Idiosincrasia
b) Aspectos Culturales.- los usos y costumbres de la población son uno de los elementos
restrictivos para el arquitecto, porque definen el grado de demanda y la calidad y
tendencia de la misma.
Folklore, Hábitos, Costumbres, Tradiciones, Formas de vida y conductas de la
población, Tendencias y Orientación Social, Nivel de instrucción, Tipo de actividad,
Patrón de conducta, Historia cultural, Convivencia, Filosofía social, Desarrollo
intelectual, Expresiones de vida, Participación política
c) Determinantes Regionales.- La debida interpretación de este rubro permitirá entender que
es lo que quiere el grupo social y como hay que establecerlo.
Etnología
Religión
Tendencias Políticas
Fenómenos Sociales, etc.
ANÁLISIS DEL SUJETO
ANÁLISIS DEL SUJETO

SUJETO BIOLÓGICO

SUJETO FÍSICO

SUJETO
PSICOLÓGICO
SISTEMA SUBSISTEMA ESTRUCTURA VARIABLES
AUXILIARES
____________________________________________________________________________________________________

Código Pragmático Relación Dimensional ANTROPOMETRÍA Dimensionamiento del

Ser Humano.
Aspecto Material -------------------------------------------------------------------------
SUJETO ERGONOMETRÍA Relación Dimensional
FÍSICO Sujeto-Objeto de uso
-------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDADES Relación de Tipo, Calidad y
Aspectos cuantitativos Frecuencia de Uso.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Proporcionamiento NECESIDADES Descanso, Comunicación,
BÁSICAS Abastecimiento y desalojo
----------------------------------------------------------------------------
SUJETO SUJETO NECESIDADES Tipo, Intensidad y
FISIOLÓGICO FÍSICAS Frecuencia
------------------------------------------------------------------------
Aspectos Cualitativos NECESIDADES Dependencia Social,
CREADAS Individuales y de Relación
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ambientación ASPECTOS Factores Dimensionales
Relación Significante PSICOMÉTRICOS y Ergonométricos
----------------------------------------------------------------------------
SUJETO NECESIDADES Calidades y Características
PSICOLÓGICO PERCEPTUALES Plástico formales
-------------------------------------------------------------------------
Aspectos Cualitativos NECESIDADES Tipo, Distribución y Relación
AMBIENTALES Cualitativa de Espacios
ANÁLISIS DEL OBJETO
ANÁLISIS DEL EXÓGENAS
OBJETO

VARIABLES

ENDÓGENAS

EGÓGENAS
SISTEMA SUBSISTEMA ESTRUCTURA VARIABLES AUXILIARES
_______________________________________________________________________________________________

Código Semántico Relación Ontológica CAUSALIDAD Causa Eficiente, Causa

Aspectos objetivos origen de la demanda Final y Causa Formal
--------------------------------------------------------------------
CUANTITATIVO VARIABLES FÍN MATERIAL Condicionantes, Determi-
EXÓGENAS nantes y Demandas
--------------------------------------------------------------------
FÍN PROCEDIMEN- Tradicional, Mixto o
Causa TAL Inovatorio
------------------------------------------------------------------------------------------------
Código Sintáctico Relación Funcional ASPECTOS Destino, Función y
Signo FUNCIONALES Significación
--------------------------------------------------------------------
OBJETO VARIABLES ASPECTOS Repertorio, Realización,
ENDÓGENAS FORMALES Codificación y Ponderación
--------------------------------------------------------------------
Forma Final ASPECTOS Relación Demanda
DE USO Satisfactor
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relación Dimensional ASPECTOS PSICO Relaciones Dimensionales
SOMATOMÉTRICOS Psico-Físicas
Código Pragmático -------------------------------------------------------------------------
Producto Satisfactor VARIABLES ASPECTOS ERGONO Relaciones, Definiciones,
EGÓGENAS MÉTRICOS y Características Espaciales

CUALITATIVO -------------------------------------------------------------------------
Dimensión Humana ASPECTOS AMBIENTE Significación, Relaciones
PERCEPTUALES ambientales, perceptuales
 ANÁLISIS DEL
PROCESO DE
ORGANIZACIÓN
CONCEPTUAL DE
LA INVESTIGACIÓN
PROCESO PROYECTUAL
INVESTIGACIÓN DESARROLLO
PROYECTUAL PROYECTUAL

ARBOL JERÁRQUICO SÍNTESIS ESPACIAL

PROGRAMA ARQUITECTÓNICO PARTIDO

ARQUITECTÓNICO

GRAPHOS DIAGRAMA DE DIAGRAMA DE FLUJOS

FUNCIONAMIENTO
 PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
 La investigación, como una actividad que se produce del interés por conocer la
realidad y adquirir nuevos conocimientos, es la fuente principal, con que cuenta el
alumno de arquitectura para enfrentar el problema de diseño de su Tesis, esta
actividad le permite utilizar para su solución, una amplia variedad de procesos de
trabajo, que a pesar de diferir en contenido y dirección, conllevan la misma
intención; o sea, la solución mas apropiada del problema; tanto en el proceso de
investigación como dentro del fases creativas de la Tesis; estos procesos varían desde
la mera inspiración creativa, que se apoya en la intuición perceptual, hasta el plan-
teamiento de procesos razonados, que permiten llevar a buen fin su objetivo de
manera clara, concisa, y precisa.
 Investigación Directa
Enfoque Racional, Se lleva a cabo la descripción y análisis del contexto general ubicación,
delimitación de la zona de trabajo estableciendo las relaciones urbano-
arquitectónicas, el entorno ambiental y servicios, así como una descripción
arquitectónica de los sistemas similares y sus programas arquitectónicos (del
mobiliario, funcionalidad, etc.); del ámbito, relación e influencia de los ambientes
(como se siente el usuario en el espacio en el sitio, etc.); de las condicionantes
arquitectónicas (forma y dimensión de los espacios); tecnológicas (instalaciones,
estructura, acabados, etc.) y de ubicación (donde están ubicados cada local en
relación a su función, uso y actividad); referencias cualitativas y cuantitativas
(cuantos y que tipo de usuarios son).

1. Se lleva a cabo una recolección de datos del contexto, tanto del sistema urbano como
del terreno, levantamiento fotográfico, entorno, condicionantes que pone el
contexto, tanto social como del entorno.
2. Se hace levantamiento de edificios similares, tipo de funcionamiento, aspectos
tecnoló-gicos y económicos: Mecánica de suelos (Resistencia y el tipo de suelo),
estructura (comportamiento del suelo), Instalaciones, sistemas constructivos,
3. Se hacen croquis del levantamiento.
4. Se determinan necesidades, demandas y requerimientos del usuario así como las
condicionantes y determinantes del contexto, infraestructura y alturas.
5. Asesorías y entrevistas con usuarios: Desde la mecánica de suelos hasta la jardinería;
así como el cuestionamiento a usuarios en el uso del edificio.
 Investigación Documental
Enfoque Racional: Investigar todas las formas de diseño, investigación documental, toda la
normatividad en donde se refleje el edificio, Normas y reglamentos del lugar.

 Fase Documental: todo tipo de documentos que ayuden a conocer el edificio: (libros,
escritos, planos, folletos e información técnica).
 Normativa: consultar la normativa que cada instancia oficial emita por tipo de edificio
(normas de diseño, de fraccionamiento, normativa de equipa-miento etc.)
 Reglamentaria: Consulta a reglamentos: de construcciones, de Desarrollo Urbano,
municipales etc. (Considerar todas las Restricciones legales).

Esta enfoque permite entender las características, técnicas y tecnológicas para el diseño del
edificio porque cada actividad determina diferentes condiciones espaciales y técnicas.

Enfoque analítico, se analiza toda la información que corresponde al proyecto, diseño,

tecnologías, se hace una selección de información que sirva para ocuparla en el
proyecto.

1. Se diseñan Unidades de información para el análisis y síntesis de la información

recabada, los elementos requeridos; se seleccionan todas las acciones validas.
2. Se propone una serie de modelos sujetos a experimentación, comprobación,
elaboración y ajuste, que van desde la 1ª Idea de proyecto, ideas pre-liminares, hasta
la presentación del modelo final o proyecto ejecutivo

o Modelo Conceptual
o Modelos Probabilísticos
o Modelo Evaluativo
 EL SISTEMA ARQUITECTÓNICO

Todo edificio es considerado como un Sistema porque está

compuesto por una serie de elementos cuyo funcionamiento
particular, permite el funcionamiento adecuado del edificio.

Todo sistema arquitectónico se divide en zonas generales de

actividad, llamadas Subsistemas, donde se desarrollan las
actividades características del sistema, a su vez los subsistemas se
dividen en Componentes que son los conjuntos parciales de
espacios definidos por actividades específicas, donde se
desarrollan los Subcomponentes que son aquellos espacios o áreas
específicas que se caracterizan por su función básica; por último
los Locales o elementos básicos o unidades de diseño definidas por
unidades específicas donde se consideran la función y dimensión
espacial en relación a la antropometría y ergonometría del usuario,
el mobiliario y las áreas de circulación.
ARBOL JERÁRQUICO DEL SISTEMA
EDIFICIO
SISTEMA

SS.1 SS.2 SS.3 SS.4 SS.5

CARACTERÍSTICO APOYO CONTROL SERVICIOS ACCESORIOS

COMPONENTES

SUBCOMPONENTES

LOCALES
AUXILIARES DE DISEÑO: DIAGRAMAS Y MATRICES DE INTERRELACIÓN

Después de la Estructura del Sistema se elaboran las matrices de interrelación,

los diagramas de Burbujas o Graphos y la Matriz de zonificación.

MATRIZ DE ZONIFICACIÓN:

ELEMENTOS ZONA PÚBLICA ZONA SEMIPÚBLICA ZONA PRIVADA

Acceso_______________ X_________________________________
Estacionamiento X
Control X
Vestíbulo X
Elevadores X
Escaleras X
Dirección X
 Programa de Diseño
. Lista identificando los componentes del sistema y sus
requerimiento particulares.

 Matriz de
interrelaciones
GRAPHOS DE INTERACCIÓN

RELACIÓN IMPORTANTE

RELACIÓN RELATIVA
DIAGRAMAS DE FUNCIONAMIENTO
Diagrama de Funcionamiento, un diagrama de globos de burbuja donde cada burbuja se refiere aun local
especifico del programa que va a relacionar con los diferentes locales del mismo a través de flechas
donde la flecha indica la dirección del movimiento. Cuando existe un cruce de líneas, es porque se crean
conflictos de funcionamiento o flujo, por lo que se recomienda crear vestíbulos.

PA C V E
PLAZA DE ACCESO CONTROL VESTÍBULO ELEVADORES

Diagrama de flujo También es un diagrama de burbujas que significa los flujos de los diferentes tipos de
usuarios del edificio como son los usuarios habitantes o empleados, los visitantes y el servicio, tanto
vehicular como peatonal, para considerar las rutas que han de seguir en el uso del edificio, y así zonificar
accesos, estacionamientos elevadores etc..

PA C V E

O
 DIAGRAMA DE FUNCIONAMIENTO

Diagrama de funcionamiento del conjunto.

AD
M DI

VES
ACC REC INF
T

S INT
AUTO EST
 Diagramas de
funcionamiento
DIAGRAMA Y MATRIZ DE ZONIFICACIÓN:

L1 Z1
L2 L5
L3 Z2

L4 Z3 L6
L7
ELEMENTOS ZONA PÚBLICA ZONA SEMIPÚBLICA ZONA PRIVADA
Acceso_________________X___________________________________________________
Estacionamiento X ____________________
Control X
Vestíbulo X ____________________
Elevadores X
____________________
Escaleras X ____________________
Dirección X ___________
ZONIFICACI
ÓN
 Investigación de Sistemas Análogos
Para poder establecer un Programa Arquitectónico es necesario Investigar Edificios similares al que se va a Proyectar,
conocer sus relaciones y disposiciones espaciales, para poder ademas desarrollar las matrices y diagramas de
funcionamiento del propio. (se recomienda visitar por lo menos tres edificios semejantes)
1.- Analizar las actividades generales y particulares del Edifico en general y de cada local en particular
2.- Analizar por local No. De Usuarios, Área de mobiliario, área de circulación, área psicológica, Área total.
3.- Hacer un Análisis de eficiencia por local: Funcional, Constructivo, Estructural, Diseño, Perceptual.
4.- Analizar las condicionantes de Diseño (relaciones espaciales), Tecnológicas y de Ubicación
Llevar a cabo una Matriz de Interrelaciones para conocer su funcionamiento y relaciones espaciales

Una vez establecida la investigación de por lo menos tres edificios similares, se lleva a cabo una matriz sintética
relacionando los locales investigados y sus dimensiones y concluyendo cuales son constantes y cuales optativos
se define el Programa Arquitectónico.

S IS TE MA 1 S IS TE MA 2 S IS TE MA 3 S IS TE MA 4 E LE ME NTOS
OBS E R VADO OBS E R VADO OBS E R VADO OBS E R VADO OBS E R VADOS

LOCAL AR E A LOCAL AR E A LOCAL AR E A LOCAL AR E A K O

En el proceso de investigación Contextual y Analógica sobre los Sistemas Arquitectónicos
semejantes se debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

1.- La adecuación contextual del sistema arquitectónico por realizar y la población a servir, orientación,
estructura, acabados, aislamiento, etc., así como la cobertura por M2.
2.- Los servicios o funciones a prestar, las actividades a desarrollar y el tipo y calidad de usuario.
3.- Los procedimientos constructivos, los criterios estructurales, de instalaciones, el tipo de material y costo
aproximado de materiales y flete.
4.- Tipo de ambientes a producir, efectos preceptúales.
5.- Etapas de la construcción, diseño y desarrollo, posibilidades de modificación y mantenimiento.

Todo este proceso se lleva a cabo mediante:

a) El análisis de planos urbanos y arquitectónicos observando su función, capacidad y ubicación, sistema

constructivo definiendo características tipo-lógicas, dimensionales.
b) Se llevan a cabo esquemas gráficos, fotografías, planos, maquetas y se ponderan sus valores
morfológicos.
c) Se entrevista a los usuarios acerca de la eficiencia del sistema, en sus aspectos constructivos, de
diseño del edificio, instalaciones y su relación dimensional.
d) Se analiza la estructura del edificio a través del estudio de los locales y afinamiento de actividades esto
permite la estructuración de un árbol jerárquico.
e) Se obtienen las normas de diseño mediante el análisis tipológico y dimensional complementándose con
la normativa institucional.
f) Toda esta investigación se apoya en bibliografía y asesoría especializada.
g) Se definen los niveles de comodidad y confort en función a las condicionantes tecnológicas y espaciales,
así como al uso de dispositivos de acondicionamiento.
h) Se definen los modelos de costo mediante el análisis de presupuestos similares.
 PROGRAMA ARQUITECTÓNICO

Es la conclusión arquitectónica a una demanda social de objeto

arquitec-tónico o espacial, es el conjunto de elementos y factores
espaciales que van a definir la consecución de un objeto
arquitectónico.

Depende de la investigación meticulosa de las condiciones que

prevalecen y las condiciones que se manifiesta en un contexto
determinado, se divide en tres programas característicos que son:

PROGRAMA TIPOLOGICO. Es aquel que considera las características generales que por
tipología arquitectónica debe tener un tipo de determinado edificio. (Hospital, escuela, etcétera)
PROGRAMA NORMATIVO. Considera todas las normas que estipulan los sectores institucionales
que regulan los diferentes tipos de edificios incluyendo reglamento de construcción local (IMSS, CAPCE,
INFONAVIT)
PROGRAMA ESPECÍFICO. Implica las características y condiciones particulares que presenta la
demanda de un objeto arquitectónico en un punto específico de la ciudad, demanda particularmente a los
usuarios.
ANÁLISIS DE LAS FORMAS Y FUNCIONES APROPIADAS PARA EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO
ESTUDIOS DE FUNCIÓN Y VINCULACIÓN DE FORMAS
Análisis de forma y función
Los Espacios
Diagrama de funcionamiento aplicado al terreno

PARTIDO
ARQUITECTÓNICO EJE DE DESARROLLO
 Proyecto Arquitectónico
El Proyecto Arquitectónico, comprende el desarrollo del diseño de una edificación antes
de ser construida, la distribución de usos y espacios, su forma y funciones, la manera de utilizar los
materiales, los sistemas constructivos y las tecnologías para llevar a cabo la elaboración del conjunto de
planos, con detalles, perspectivas, Memoria descriptiva y Presupuesto general. Incluye las características
urbanísticas de la edificación y suele utilizarse para consultar su viabilidad y solicitar la tramitación de
la «licencia y permisos de obra, condicionada a la presentación del correspondiente Proyecto Ejecutivo.
Proyecto Arquitectónico es el conjunto de planos, dibujos, esquemas y textos explicativos utilizados
esquemas y textos explicativos utilizados para plasmar (en papel, digitalmente, en maqueta o por otros
papel, digitalmente, en maqueta o por otros medios de representación) el diseño de una edificación,
DESARROLLO DE LOS
MODELOS DE
PROYECTO

 Modelo Conceptual o Primera Imagen

 Modelo Probabilístico o Ante proyecto
 Modelo propositivo o Proyecto Arquitectónico
 Modelo evaluativo o Proyecto ejecutivo
 Establecer el modelo conceptual de Investigación: Investigación Contextual.
 Desarrollo del Modelo de Diseño: Investigación del Sistema a diseñar, Matriz
Conceptual del Sistema de Diseño.
 Desarrollo del Modelo Conceptual del Sistema: Definición del modelo de Objeto a
Diseñar; Análisis de Variables Exógenas, Egógenas y Endógenas; Aspectos causales,
demandas formales, funcionales y estructurales; Calidades plástico formales,
ambientales y de procedimiento.
 DISEÑO DEL MODELO CONCEPTUAL DEL SISTEMA: Programa Arquitectónico,
Investigación de sistemas análogos, Instrumentación auxiliar, Acopio, procesamiento,
interpretación y análisis de los datos, Evaluación de alternativas, Descripción y Toma
de Decisiones.
 DESARROLLO DEL TEMA DE TESIS: Selección de los conceptos de proyecto,
Diseño del Sistema, Instrumentación diagramática, Optimización Formal, Pronóstico
de funcionamiento, Lineamientos Normativos, Espaciales, Tecnológicos y especiales.
 DESARROLLO DEL MODELO PRELIMINAR: Análisis de demandas y requerimientos,
Análisis de las actividades, Simplificación Gráfica del modelo, Análisis de los Modelos
Morfológicos, Síntesis espacial, Esquemas de Representación Gráfica
 DESARROLLO DE LOS MODELOS PROPOSITIVOS. Desarrollo del modelo
propositivo; Enfoque dialéctico, Proyección de Subsistemas, Componentes y locales;
Construcción Experimental de modelos, Confrontación dialéctica de modelos,
Construcción del Modelo probabilístico.
 MODELO EVALUATIVO: Enfoque participativo, Definición de modelos, expresión
canónica, tipológica y de relación, Expresión de modelos de desarrollo.
 DEFINICIÓN DEL MODELO FINAL: Definición del Modelo Arquitectónico, definición de
costos, programas, especificaciones y criterios finales definitivos.
PROGRAMA croquis.
 Actividades: Identificación de ZONIFICACIÓN
actividades, de componentes  Actividades: Propuesta de
 Tabla sinóptica de componentes zonificación
 Cédulas técnicas por componente  Meta: Plano y croquis de consulta
 Diagrama de funcionamiento PARTIDO ARQUITECTÓNICO
 Gráficos de inferencias de áreas  Actividades: Desarrollo de varias
PREMISAS DE DISEÑO propuestas de partido,
 Actividades: reconocer los
identificando la opción que mejor
elementos que argumenten y responda
dirijan la solución del problema  a las premisas de diseño antes
planteado mencionadas.
 respondiendo a aspectos como :  Meta: Laminas de consulta, plano,

 Contextualidad
croquis.
 Habitabilidad
 Constructividad
 Expresividad
 Ambientalidad
 Meta: Lamina de consulta con
elementos escritos y gráficos,
Y así inicia la presentación de la primera IMAGEN
o intento de proyecto o sea EL MODELO
CONCEPTUAL o ANTEPROYECTO
 DISEÑO DEL MODELO CONCEPTUAL (ANTEPROYECTO).
Fomentar en el alumno, la construcción de conocimientos sobre los vínculos que existen entre los elementos componentes del diseño y su aplicación
plástica, dentro de un proceso creativo de Diseño Arquitectónico, creando los marcos de referencia didácticos de aprendizaje significativo, que
le permitan aprender a aprender y aprender a hacer, aumentando su acervo de lenguajes arquitectónicos

Hacer un levantamiento del sitio

o Levantamiento geométrico y topográfico para definir la forma real del terreno con ángulos y medidas
o Levantamiento fotográfico de la zona para ubicar condicionantes espaciales y estilísticas, elementos del entorno, mobiliario urbano,
árboles, etc.
Revisar las condiciones Contextuales del Terreno: viento, asoleamiento y accidentes del sitio.
Factibilidad del proyecto y posibilidades de proyecto.
o Análisis económico, del terreno, saber costo del terreno, costo catastral.
o Viabilidad económica del proyecto
Análisis del Impacto Ambiental
Relaciones Formales. Influencia de edificaciones cercanas, Contexto Urbano, vegetación.
Vialidades y Traza Urbana.
 Análisis de vialidad peatonal y vehicular.
 Ofertas de estacionamiento.
Aspectos Legales
Conclusiones
Modelo Conceptual. Es la primera manifestación que hacemos de la solución del pro-
blema, considera las características del CONCEPTO y el resumen de la investigación
a través de representaciones gráficas alusivas. Primera Imagen.
4. Diseño del esquema básico

. Hipótesis de diseño

. Zonificación

. Esquema

. Partido
HIPÓTESIS DE
DISEÑO
ANTEPROYECTO ARQUITECTÓNICO
 Actividades: planta de conjunto, plantas generales,
cortes generales, fachadas generales, criterio
 general de acabados, criterio general de instalaciones,
memoria descriptiva, imágenes 3D.

PROYECTO ARQUITECTÓNICO BÁSICO

 Actividades: Planta de conjunto, planta de trazo,
plantas por nivel, planta de azotea, cortes
 longitudinales y transversales, fachadas, planos
constructivos: albañilería por nivel, acabados por
 nivel, plafones por nivel, despiece y detalles, pisos,
despiece y detalles, carpintería por nivel,
 puertas por nivel, cancelería por nivel, detalles
sanitarios, detalles constructivos, cortes por
 fachada.
 Modelo Probabilístico o Anteproyecto
 Consta de un juego de planos, maqueta u otros
medios de representación que explican por vez
primera, de manera gráfica pero con carácter
preliminar, cómo está diseñado el edificio. Se
representa el edificio en planta (sección
horizontal, vista desde arriba), elevaciones o
alzados (vista frontal de las fachadas), cortes o
secciones y perspectivas.
 Generalmente, aunque el dibujo está a escala
sólo se incluyen las cotas generales. Su
propósito es puramente preliminar, para que el
cliente decida si el diseño es de su agrado y
cumple con sus requerimientos.
 En caso de que el Anteproyecto sea aprobado,
entonces se realiza el proyecto definitivo.
 A B C
1 0 ,8

5 ,6 3 5 ,1 7

0 ,2 5 2 ,3 4 1 ,8 4 1 ,4 5 1 ,6 5 3 ,2 7

0 ,2 5 0 ,8 6 0 ,8 6 0 ,6 2 1 ,8 4 0 ,1 5 1 ,0 5 0 ,2 5 1 ,9 5 0 ,30 ,3 0 ,30 ,30 ,3 0 ,30 ,3 1

A
N . P .T. + 0 .0 0

s
1 1 ,0 8 1 ,0 8 Pa tio d e s e rvic io 1 ,0 3
8

1
2
3
4
5
6
7
2
1 9 0 ,3
b
10 0 ,3
3 ,2 3
11 0 ,3
12 0 ,3
2 ,1 5 2 ,1 5 b año 13 0 ,3
c o c in a 14 0 ,3
15 0 ,3
16 0 ,3
2 1 ,0 2

4 ,1 1

3 ,9 1
6 ,4 4 6 ,0 8
C omedor
1 4 ,6 6
3 S ala
0 ,1 5 N . P .T. + 0 .3 0

1 ,2
3 ,6 8 T erraza
0 ,1 5 0 ,1 5
2
1
s
a c c eso
0 ,8 1 ,0 3 2 0 ,9 4 0 ,9 3 1 1 ,8 2 2 ,2 8

4
5 ,0 1 4 ,8 8 4 ,9 8

3 ,6 5 Es ta c io n a m iento
N . P .T. + 0 .0 0

0 ,2 5 0 ,1 5
5 1 ,6 3 2 2 0 ,5 4 1 3 ,8 8

Pla n ta b a ja
B´

A´

A B C
1 0 ,8

5 ,6 3 5 ,1 7

0 ,2 5 1 ,7 8 1 ,7 2 2 ,1 2 1 ,7 2 3 ,2

0 ,2 5 1 ,7 8 0 ,8 6 0 ,8 6 2 ,1 2 0 ,8 6 0 ,8 6 0 ,20 ,3 0 ,30 ,3 0 ,3 0 ,30 ,3 0 ,3 1

ción de las alternativas formales de solución, se le denomina ANTEPROYECTO.

+ 0. 00
de solución arquitectónica, durante su desarrollo a través del análisis y experimenta-

N .P .T.
Pa tio d e servic io
0 ,1 5
1
s

1 ,0 3
24
17
18
19
20
21
22
23

25 0 ,3
26 0 ,3
3 ,2 3 3 ,3 2 27 0 ,3
B año 28 0 ,3
29 0 ,3
30 0 ,3
5 ,9 2
R ecámara 31 0 ,3
32 0 ,3
2
Modelo Probabilístico, son todas las etapas por las que pasa la propuesta icónica

1 ,5 7 N .P .T. + 2. 86

2 ,4 9

4 ,1 1
1

0 ,1 5 0 ,1 5 0 ,1 5

1 ,3 8
R ecámara
3 1 4 ,67
1

4 ,8 6 4 ,8 1
R ecámara
3 ,6 9

2 ,4 8
B año

0 ,1 5 0 ,1 5 0 ,2 5
4 T erraza
1 ,2 1 ,2 1 ,1

3 ,6 5 0 ,9 3 ,0 3 1 ,5 5 0 ,1 5 1 ,7 6 0 ,1 5 1 ,1 2 2 ,1

2 ,2 5 2 ,2 5 N .P .T. + 0. 00 2 ,3 5

0 ,2 5 0 ,1 5
5

Pla n ta alta
A´
 Anteproyecto
. Sirve para describir la concepción general del edificio.
 Modelo propositivo o Proyecto
Arquitectónico
Sirve para describir la concepción general del
edificio: forma, funciones, distribución, sistema
constructivo, representados en planos,
modelos informáticos o maquetas, con una
Memoria descriptiva y un Presupuesto general.
Incluye las características urbanísticas de la
edificación y suele utilizarse para consultar su
viabilidad en organismos oficiales y, en
ocasiones, solicitar la tramitación de la
«licencia de obras»,
Modelo Propositivo: Es la definición de las propuestas plástico-formales válidas,
que
se presentan como solución al problema de diseño, considera la forma geométrica,
los espacios referentes y significativos, la semántica del mensaje y la referencia al
sujeto usuario y sus demandas, se les conoce en el terreno profesional como
PROYECTO.
DESARROLLO DEL MODELO PROPOSITIVO.

Desarrollo del modelo propositivo; Enfoque dialéctico, Proyección de

Subsistemas, Componentes y locales; Construcción Experimental de
modelos, Confrontación dialéctica de modelos, Construcción del Modelo
probabilístico.

 Plano del terreno

 Plano de ubicación y
localización
 Planta de conjunto
 Plano de plantas
Complementos
arquitectónicas
Perspectivas
 Plano de alzados Maquetas
 Plano de cortes Renders o animación
 Plano de detalles
 Presupuesto
PLANO DEL TERRENO
 UBICACIÓN

México Distrito Federal (Zona sur)

Dirección: Boulevard Adolfo Ruiz Cortines

(Periférico Sur) #4861.

Colonia: Arenal de Guadalupe. C. P. 14389.

Delegación: Tlalpan.

Medidas del terreno.

Largo: 274.50 metros.

Ancho: 91.10 metros sobre la Av. México

Xochimilco y 89.60 metros sobre la Av.
Periférico. Sur

Área: 24,861 metros cuadrados.

Terreno sensiblemente plano.

PLANTA DE CONJUNTO
PLANTAS ARQUITECTÓNICAS
Plano de alzados
Proyecto
Ejecutivo
 Proyecto Ejecutivo
 El fin de todo el proceso de diseño, es el Proyecto Ejecutivo
que se define como el conjunto de planos, dibujos,
esquemas y textos explicativos (Memoria y Presupuesto
general) utilizados para definir adecuadamente el edificio.
Se representa el edificio en plantas, elevaciones o alzados,
cortes o secciones, perspectivas, maqueta, modelo
tridimensional (mediante técnicas por computadora o
AUTOCAD) u otros, a consideración del cliente y del
diseñador. Todos los planos deben estar a escala y
debidamente acotados según los lineamientos del dibujo
técnico, marcando las dimensiones del edificio y su
ubicación en el terreno, su orientación con respecto al
norte, la configuración de todos los espacios, su calidad y
materiales, y los detalles de diseño que merezcan mención
especial.
 Así como las especificaciones técnicas que servirán para el
desarrollo de la construcción, explicando detalladamente, los
materiales y técnicas a utilizar.
 Plano topográfico o de terracerias
 Planos Arquitectónicos: Son la expresión y representación gráfica de la imagen
que representa una vista de conjunto y de las diferentes partes que conforman
un Sistema Arquitectónico y se integran con:
 Planos de Localización, Plantas de Conjunto, Plantas arquitectónicas, Fachadas, Cortes.
 Planos Estructurales: Son la representación gráfica de las decisiones y
criterios estructurales propuestos que se utilizarán en el Sistema y se integran
con:
 Plantas de Cimentación, Plantas Estructurales, Detalles Estructurales.
 Planos Constructivos: Son la representación gráfica de los procedimientos y
materiales constructivos
 Planos constructivos, de acabados, herrería, carpintería , detalles constructivos, jardinería,
pavimentos, etc. que se utilizarán en la edificación.
 Planos de Instalaciones: son la representación gráfica del tendido, distribución
y desarrollo de las diferentes instalaciones que contendrá el edificio.
 Planos de Instalación Hidráulica y Sanitaria, Eléctrica, de gas, de intercomunicación y teléfonos, de
Instalaciones Especiales, de Instalaciones Sustentables y Ecotecnias, etc.
 Memorias de Diseño, de Cálculo Estructural y de Instalaciones.
 Especificaciones y catálogo de conceptos.
 Programas y Calendarios de trabajo.
 Estudios de Costos y Presupuestos.
 PLANOS ESTRUCTURALES

-Claros de 11.40 metros por 8.10 metros

Planta baja

Planta de cimentación (estacionamiento) Planta de azoteas

EDIFICIO INTEGRAL

Optimizar la estructura

Materiales

Aprovechamiento de las
características del terreno

Iluminación y ventilación

Amable con el ambiente Corte C - C´ (Zona Cultural)

Propuesta de diseño

Creación de ambientes

Costos

Funcional

Generar identidad en los

usuarios

Corte D - D´ (Zona Cultural)

ALBAÑILERIA Y ACABADOS
 PLANOS
HIDRAULICOS
Demanda anual del conjunto:
85,644m3

Captación de agua pluvial:

13,750 m2 de suelo construido útil

 7,750 m3 de agua captada al año

Tanque elevado:
capacidad de 150 m3
(cubre la demanda de agua potable
del conjunto por 2.5 días)

Tratamiento de aguas jabonosas:

trata al año 16,524 m3 de agua

El sistema general de captación y

tratamiento de aguas ahorra en
total 24,280 m3, la tercera parte de
la demanda anual del conjunto.

Torre de agua Pabellón deportivo - Planta baja

 PLANOS
SANITARIOS

DATOS IMPORTANTES

Codos a 45º

Pendientes de tubería al 2%

Registros mínimo a cada 8

metros.

Registros de 40 x60 cm con una

profundidad máxima de 1.20 m

Separar aguas jabonosas de

aguas negras.

Dimensiones de tubería según

reglamento

Ejemplo de detalles sanitarios

Pabellón deportivo - Planta baja

 R
E
J
I
L
L
A

R
E
J
I
L
L
A
 PLANOS
ELECTRICOS
La iluminación fue diseñada
considerando luxes, colores
de acabados y dimensiones
por espacio.

Circuitos independientes
para alumbrado, contactos,
fuerza y espaciales.

Circuitos con un máximo de

1900 watts

Calibre de cableado y
dimensión de tubería según
calculo.

Contactos a 0.30 metros

del piso terminado

Apagadores a 1.20 metros

del piso terminado

SIMBOLOGIA

Pabellón deportivo - Planta baja

PLANOS DE INSTALACIONES ESPECIALES
(JARDINERIA)
INSTALACIONES ALTERNATIVAS
 CALCULO DE COLECTORES SOLARES
Ubicación: D.F.
Asoleamiento en D. F.: 4,000,000 cal / m2 / día
Longitud :19.5º

Q- demanda de agua caliente

A= Q x At At- diferencia entre la temperatura del agua y la requerida
Is x e Is- radiación solar local
e- eficiencia del colector solar
A- área de colectores solares en m2

Q= 50 / Lts / persona =30,000 Lts ( Lt = 1000gms ) ( calor especifico del agua 1cal / gm )
30,000 Lts x 1,000 gms = 30,000,000 gms

At= 4,000,000 x 25ºC = 100,000,000 = 29.4 m2 de colectores solares

4,000,000 x 0.85 3,400,000

Ángulo de inclinación de los colectores solares = 19.5º

1 colector solar es de 2.11 x 0.9metros = 1.983 m2, por lo tanto se necesitan 15 colectores

Detalle de colectores solares en la

Especificaciones del colector solar modelo Rodet-08 azotea de los vestidores.

- Dimensiones: 2.11 x 0.94 metros

- Peso: 36.6 Kilogramos
- Materiales: tubos, cabezales y elevadores 100% cobre, marco y placa 100% poliuretano y lona mineral como aislante, vidrio de
4mm de esp.
- Agua: 0.00323 m3 / minuto
- Depresión estructural 6.33kg / cm2
- Cuenta con un termo tanque de 360 Litros

Para cubrir las necesidades de agua caliente para los vestidores se necesita un total de 15 colectores solares. Es
importante mencionar que es necesario un sistema independiente de calentadores con gas para cubrir la demanda en
días del año con mal tiempo en los que los colectores solares no logren cubrir el 100% de su rendimiento optimo.
ANÁLISIS PARAMETRICO DE COSTOS
 COSTO DE CONSTRUCCION DEL PROYECTO

Modelos Cuantitativos Superficie: 1851m2

Ubicación: Periferico Sur 4861 num.niveles: 4 meses construcción: 15

Delegación: Tlalpan México
estacionamiento / sótano
D.F.
Col. Arenal de Guadalupe

MODELO DE COSTOS
INVERSION
M2 $M2 IMPORTE
CUBIERTA ESTRUCTURA DE ACERO 6884,53 $ 7.000,00 $ 48.191.710,00
PABELLON (GRAN CLARO) 963,17 $ 6.500,00 $ 6.260.605,00
CUBIERTA CONCRETO 389,95 $ 8.000,00 $ 3.119.600,00
ESTACIONAMIENTO EN SOTANO 2116,77 $ 8.000,00 $ 16.934.160,00
EXPLANADAS Y CIRCULACIONES 2057,61 $ 1.000,00 $ 2.057.610,00

ADMINISTRATIVO 12412,03 $ 830,00 $ 10.301.984,90

CANCHAS 7828 $ 1.700,00 $ 13.307.600,00

ÁREAS VERDES 7211,98 $ 1.200,00 $ 8.654.376,00

BOULEVARD PEATONAL 1375,5 $ 1.500,00 $ 2.063.250,00

SUMA $ 86.865.669,90
SUMA TOTAL $ 110.890.895,90

TERRENO 24653,5 $ 17.000,00 $ 419.109.500,00

SUB -TOTAL $ 530.000.395,90
HONORARIOS
$6.949.254
(despacho)
TOTAL $ 536.949.649,49
 COSTO DE TRAMITOLOGÍA

A este costo , hay que considerar un aproximado de 15 % de dicho valor por

tramitación y obtención de permisos y licencias:

 Alineamiento y Número Oficial.

 Licencia de Construcción: considerando metros cuadrados de construcción
 Manifestación de Obra
 Conexión a las líneas de agua y drenaje.
 Conexión provisional de luz trámite realizado ante la CFE, más consumo
mensual hasta la contratación del servicio definitivo.
 Visto bueno del Departamento de Bomberos y del Instituto Nacional de
Antropología e Historia
 Cuota del Sindicato de Trabajadores de la Industria de la Construcción (
estimado por el número de trabajadores que se lleguen a registrar)
 Inscripción al Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y al Instituto del
Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (Infonavit) ; costo por el
número de trabajadores registrados e inscritos , el tiempo de realización
estimado de las obras.
 Realización del Proyecto Ejecutivo de dicha obra ( anteproyecto y proposición
de acabados , proyecto arquitectónico con memoria descriptiva , cálculo
estructural y su memoria descriptiva ; cálculo de instalaciones y sus memorias
descriptivas
 Dirección , administración y supervisión de obra
 Firmas de DRO; Perito de, instalaciones : agua , drenaje , gas , luz.
 FACTIBILIDAD ECONÓMICA
INGRESOS X MES
ESTACIONAMIENTO $ 452.160,00
LOCALES $ 60.000,00
ENSEÑANZA $ 3.931.200,00 364 ALU. * 6 TURNOS * 24 DIAS * $100*0.75 (FAC. D USO)
CANCHAS $ 273.566,67 273566,6667
PABELLON DEP. $ 648.000,00
RENTA DE ESPACIOS $ 200.000,00 RENTA DE AUD. SALA DE CONF., PABELLON, ETC.
$ 5.564.926,67
VENTA DE PREDIO $ 6.510.000,00

GASTOS ADMINISTRATIVOS X MES

PERSONAL $ 2.107.000,00
INSUMOS $ 458.549,34
TOTAL $ 2.565.549,34
cantidad turnos honorario total
PERSONAL director general 1 1$ 50.000,00 $ 50.000,00
(Tabla de sueldos) subdirector 1 1$ 35.000,00 $ 35.000,00
administrador 1 1$ 18.000,00 $ 18.000,00
contador 1 1$ 15.000,00 $ 15.000,00
secretaria 7 1$ 8.000,00 $ 56.000,00
seguridad 4 2$ 6.000,00 $ 48.000,00
mediatecta admon 2 2$ 8.000,00 $ 32.000,00
auditorio admon 2 2$ 8.000,00 $ 32.000,00
boblioteca admon 2 2$ 8.000,00 $ 32.000,00
copias 1 2$ 5.000,00 $ 10.000,00
maestros 23 3$ 16.000,00 $ 1.104.000,00
profesores deportivos 12 3$ 14.000,00 $ 504.000,00
arbitros 3 3$ 11.000,00 $ 99.000,00
mantenimiento 5 2$ 5.000,00 $ 50.000,00
jardinero 4 1$ 5.500,00 $ 22.000,00
TOTAL $ 2.107.000,00

$2,565,549.67 de gasto - $5,569,926.34 de ingresos= 2,999,377.32 de ganancia al mes x 3 años = $107,977,583.60

CONCLUSION = con 3 años de funcionamiento del conjunto se puede pagar la construcción del mismo.
 RECOMENDACIONES
El hecho de hacer bien algo, es consecuencia de la
aptitud natural, la capacidad para aprender a
hacer y la práctica de hacerlo; al ser humano
le gusta hacer bien lo que hace, por lo tanto
estimular en el Arquitecto el uso de los
factores cualitativos de la metodología de
investigación, le permitirá procesar sus
vivencias contextuales, evaluándolas mediante
secuencias lógicas, procesos de análisis y toma
de decisiones, que le permitan racio-nalizar las
técnicas de solución e investigación y de esta
forma, desplazar la mera acumulación de
conocimientos hacia su comprensión básica,
insertándolos dentro de marcos teóricos
definidos que le permitan fundamentar la
creación y diseño de los objetos deseados.
MUCHAS
GRACIAS