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Introducción
Dos pilares fundamentales veremos en este tema, por un lado la música como
lenguaje y por otro lado el valor formativo de la música
En este sentido existen controversia entre algunos autores por que no piensan
que la música sea un lenguaje, ya que expresa ideas muy subjetivas, nosotros
apoyamos la idea de que la música si es un lenguaje dado que utiliza todos los
elementos del lenguaje como son el código , canal , mensaje, emisor, receptor,
Como ya hemos dicho existe un gran debate entre dos corrientes los
formalistas que opinan y los contenidista que opinan
Por otro lado la gran Pedagóga Argentina Violeta Hemsy de Gainza opina que
Los griegos fueron los primeros en intuir y por tanto en incorporar la música
como clave en la formación de la persona. Se sabe que era considerada tan
importante como la matematica o la ciencia.
Como hemos visto el valor ético de la música para los griegos no se ha ido
transmitiendo a todas las sociedades, y se ha tenido que ir redescubriéndose a
lo largo de las diferentes épocas.
Decia Platon que la música es para el alma lo mismo que la gimnasia para el
cuerpo.
Descartes
Cervantes
Victor Hugo
Daniel Baremboin
PERCEPCION Y EXPRESION
Percepcion
El cuerpo y el movimiento: uno de los lenguajes que mas han costado en entrar
en el aula de primaria, y uno de los más importantes ya que a través de los
moviemntos primero libres y espontaneos y luego reglados, el alumno
expresara sus estados de ánimo y aparte es importante para desarrollar su
psicomotricidad e interatuará con el espacio y el tiempo.
Como hemos dicho anteriormente la música esta muy relacionada con las otras
áreas del curriculum.
Es un medio estupendo para afinzar el lenguaje asi como para ampliar nuevo
vocabulario.
La unidad didáctica
NOTA: 0,5