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Y AXENCIA PARA A CALIDADE DO SISTEMA UNIVERSITARIO DE GALICIA (ACSUG)

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS

ASIGNATURA: SEMINARIO DE TESIS I

1. DATOS GENERALES

1.1 Código: 051771

1.2 Ciclo: III
1.3 Semestre Académico: 2013 - I - II
1.4 Créditos: 02
1.5. Horas Semanales: 03 (1HT, 2HP)
1.6. Pre-Requisito:
1.7. Turno: Mañana y Noche
1.8. Docente Responsable:

2. SUMILLA

La asignatura pertenece al área profesional de la investigación científica, es de

naturaleza teórico – práctico, y se orienta a proporcionar los conocimientos
necesarios para la capacitación y desempeño efectivo del estudiante como
investigador, tiene la finalidad de orientar metodológicamente en la elaboración
y preparación de su proyecto de tesis universitaria, en torno a discusión de
casos, propiciando una actitud científica. Su contenido está organizado en
cuatro unidades:
I. Planteamiento del Problema.
II. Marco Teórico.
III. Metodología.
IV. Presupuesto, cronograma, fuentes de información y anexos.
3. COMPETENCIA GENERAL

Describe con claridad la estructura cognitiva, procedimental del proceso de

investigación científica, encuentra; la proposición concreta de un tema de
interés para su estudio, vinculado a las ramas o disciplinas de la carrera de
Contabilidad y Finanzas, conforme a la metodología rigurosa impartida,
culminando con el proyecto de investigación, y; actitudinal, aprecia el llamado a
continuar el desarrollo en su segunda etapa, como una modalidad para obtener
el título universitario.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

• Define la relevancia del significado del título del proyecto de investigación, de

la realidad problemática, de la formulación del problema, luego; establece los
objetivos de la investigación, y; justifica la investigación, sus limitaciones y
viabilidad de estudio.
• Identifica los antecedentes de la investigación, las bases teóricas, hace; los
términos técnicos, luego; valora la formulación de las hipótesis y la
operacionalización de las variables.
• Muestra en forma práctica el diseño metodológico adecuado para la
investigación, usa; el muestreo probabilístico y no probabilístico para la
determinación de la muestra, luego; reconoce la importancia de las técnicas
de recolección de datos, de las técnicas para el análisis de la información y
de los aspectos éticos que se han cumplido.
• Expone la importancia del presupuesto como del cronograma de actividades
a desarrollar, posteriormente, hace; las fuentes de información de las obras
relevantes e importantes empleadas, y; reconoce; lo imprescindible y
necesaria de la matriz de consistencia, de la encuesta y de la entrevista de
su trabajo de investigación.
5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
UNIDAD I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
COMPETENCIA ESPECIFICA: Define la relevancia del significado del título del proyecto de investigación, de la realidad problemática, de la
formulación del problema, luego; establece los objetivos de la investigación, y; justifica la investigación, sus limitaciones y viabilidad de estudio.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
SEMANA SESION CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO EVALUACION
Instrucciones sobre el Técnica: Observación.
Introducción al curso. Interviene con análisis
desarrollo de la prueba de Valora y reconoce la Instrumento:
1ra 1 Aplicación de la prueba de crítico sobre el
entrada y el objetivo de la importancia del curso. Intervención oral en temas
entrada. contenido del curso.
asignatura. elegidos.
Definición del título de
investigación. Descripción de Luego de observar la
Con sus propias
la realidad problemática. realidad problemática, se Identifica problemas
palabras plantea su
Definición del problema propone interrogantes en un tentativos de investigar y el
problemática de
principal y específicos de contexto de lo que la porqué del interés de sus
2da 2 investigación en el
investigación en Contabilidad contabilidad “debe ser” resultados, teniendo en
contexto de Contabilidad
y Finanzas, su identificación, (normativa o prescriptiva), o cuenta las fuentes de
y Finanzas, establecido
características, condiciones, lo que la contabilidad “es” información existentes.
su título de
requisitos, delimitación, y su (positiva o descriptiva).
investigación.
formulación.
Definición y enunciado del
Técnica:
objetivo principal y
Interrogatorio.
específicos que persigue la
Instrumento:
investigación. ¿Cuántos
Define que es un objetivo de Prueba oral con desarrollo
objetivos deben ser? Hace la demostración
Se dan ejemplos sobre investigación, los diferencia de títulos de investigación
Relación entre problemas y de la relación entre
objetivos de la investigación, y establece su relación elegidos individualmente.
objetivos de investigación. problemas y objetivos
de la justificación, metodológica e identifica la
Definición de la Justificación de investigación, así
limitaciones y viabilidad de justificación de su problema
3ra 3 de la investigación, su como su justificación,
estudio, apreciándose la de investigación, reconoce
importancia, ¿para qué sirve?, sus limitaciones, y
ligazón o vínculo entre los sus limitaciones y establece
su clasificación: Científico, viabilidad de estudio.
problemas y objetivos de la su viabilidad.
técnico, institucional o
investigación.
personal, y su formulación.
Limitaciones de la
investigación, viabilidad del
estudio y sus aspectos a tener
en cuenta, y su formulación.
Técnica:
Resuelve la prueba escrita referente a los temas tratados los cuales comprenden un alto Interrogatorio.
4ta 4 Evaluación.
porcentaje de casos prácticos. Instrumento:
Examen escrito.
 UNIDAD II: MARCO TEÓRICO
COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifica los antecedentes de la investigación, las bases teóricas, hace; los términos técnicos, luego; valora la
formulación de las hipótesis y la operacionalización de las variables.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE INSTRUMENTOS
SEMANA SESION CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACION
Definición de marco teórico.
¿Por qué la necesidad de su
elaboración? Muestra y expone el interés de
Fuentes de información, su contar con las fuentes de
Se presenta ejemplos sobre
formulación. Las Bases información adecuadas, para
1ra 1 antecedentes y bases teóricas
teóricas sustento del problema elaborar los antecedentes y
de la investigación.
de investigación. las bases teóricas de su
Fundamentación teórica Técnica:
Conceptualización de trabajo de investigación.
individual de las fuentes Interrogatorio.
antecedentes de la
de información Instrumento:
investigación, enunciación.
obtenidas que integran Carpeta de trabajo
Conceptualización de términos
el marco teórico del individual de su
técnicos en relación con los
proyecto de proyecto de
antecedentes y bases teóricas
Se presenta ejemplos sobre investigación. investigación.
de la investigación, que Establece metodológicamente
términos técnicos y la
permiten unificar los criterios las hipótesis de su proyecto
2da 2 formulación de hipótesis,
de interpretación y de investigación y de los
tanto; principal como
comprensión. términos técnicos relevantes.
específicas.
Definición y formulación de las
hipótesis, principal y
específicas.
Se establece la estructura de
Operacionalización de
la operacionalización de
variables. Definición de Técnica:
variables en dimensiones, Identifica y reconoce el
variable. Clasificación. Determina los Interrogatorio
áreas, aspectos, indicadores, proceso metodológico de
Identificación. indicadores e índices en Instrumento:
3ra 3 índices, subíndices, ítems, desagregar deductivamente
Descomposición (definiciones la operacionalización de Prueba práctica con
mediante ejemplos. las variables que componen el
conceptuales y las variables. ayuda de proyector
Exposición de avances del problema de investigación.
operacionales), su multimedia.
proyecto de investigación, con
formulación.
su respectivo feedback.
Técnica:
Resuelve la prueba escrita referente a los temas tratados los cuales comprenden un alto Interrogatorio.
4ta 4 Evaluación.
porcentaje de casos prácticos. Instrumento:
Examen escrito.
 UNIDAD III: METODOLOGÍA
COMPETENCIA ESPECIFICA: Muestra en forma práctica el diseño metodológico adecuado para la investigación, usa; el muestreo probabilístico
y no probabilístico para la determinación de la muestra, luego; reconoce la importancia de las técnicas de recolección de datos, de las técnicas
para el análisis de la información y de los aspectos éticos que se han cumplido.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE INSTRUMENTOS
SEMANA SESION CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACION
Identificar el diseño
metodológico dentro de las
Diseño metodológico como diferentes clasificaciones
estrategia para alcanzar la sobre los tipos, establecidos
Se presenta ejemplos sobre el Técnica:
información que se desea en por Campbel y Stanley (1996) Reconocer los diseños
particular para un enfoque Interrogatorio.
una investigación. y Kerlinger (1979). metodológicos, los tipos
1ra 1 exitoso del diseño Instrumento:
Tipos y niveles de Reconocer el tipo de y niveles de
metodológico, en relación al Prueba oral con
investigación. investigación. investigación.
tipo y nivel de investigación. debate.
Procedimiento de Establecer la ji cuadrado como
contrastación de hipótesis. método más usado en las
pruebas de significancia
basada en la hipótesis nula.
Población y muestra.
Concepto. Características.
Requisitos. Tipos de muestras
Se formula ejemplos sobre Fundamentar la
y su determinación. Establecer la población y la
población (unidad de análisis) población y la
muestra de estudio, identifica Técnica:
y muestra (como fragmento determinación de la
Técnicas de recolección de los métodos, técnicas, Interrogatorio.
representativo de la muestra representativa
datos: Descripción de los instrumentos de investigación Instrumento:
2da 2 población), teniendo en cuenta de estudio.
métodos, técnicas e a emplear, así como el grado Prueba práctica con
los proyectos de investigación Señalar el porqué del
instrumentos de investigación de calificación del instrumento ayuda de proyector
de los alumnos, así como de uso de ciertos métodos,
y procedimientos de y la estabilidad de los multimedia.
los técnicas y procedimientos técnicas e instrumentos
comprobación de la validez y resultados.
de investigación. de investigación.
confiabilidad de los
instrumentos de investigación.

Valorar la aplicación del

Se presenta ejemplos sobre el software SPSS Statistics 20
procesamiento y análisis de versión en español, de mayor
Sustentar el porqué del
Técnicas para el información mediante el uso en las ciencias sociales, y; Técnica:
uso de cierta técnica de
procesamiento y análisis de software SPSS Statistics 20 de la ética como declaración Interrogatorio.
3ra 3 procesamiento y análisis
información. versión en español. moral que elabora Instrumento:
de información y la
Aspectos éticos. Se presenta ejemplo sobre afirmaciones y define lo que Prueba oral individual.
utilidad de la ética.
aspectos éticos para elaborar es bueno, malo, obligatorio,
el proyecto de investigación. permitido, etc. en lo referente
a una acción o a una decisión.
Técnica:
Resuelve la prueba escrita referente a los temas tratados los cuales comprenden un alto Interrogatorio.
4ta 4 Evaluación.
porcentaje de casos prácticos. Instrumento:
Examen escrito.
 UNIDAD IV: PRESUPUESTO, CRONOGRAMA, FUENTES DE INFORMACION Y ANEXOS
COMPETENCIA ESPECIFICA: Expone la importancia del presupuesto como del cronograma de actividades a desarrollar, posteriormente, hace;
las fuentes de información de las obras relevantes e importantes empleadas, y; reconoce; lo imprescindible y necesaria de la matriz de
consistencia, de la encuesta y de la entrevista de su trabajo de investigación.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE INSTRUMENTOS
SEMANA SESION CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE EVALUACION
Identificar y valorar en forma
detallada y precisa los gastos
que por diversos conceptos Técnica:
ocasiona el desarrollo del Interrogatorio.
Presupuesto y cronograma. Se presenta ejemplos sobre
proyecto de investigación. Muestra el presupuesto y Instrumento:
1ra 1 Conceptos. Componentes. presupuesto y cronograma del
Identifica la distribución cronograma elaborado. Prueba oral individual
proyecto de investigación.
secuencial y racional del con ayuda de
tiempo para cada actividad proyector multimedia.
que se llevarán a cabo en el
proceso de investigación.
Identifica el conjunto de títulos
y autores de obras que versan
Fuentes de Información.
sobre el tema, en libros,
Anexos: Se pone ejemplos sobre las
diarios, revistas, físicos y
La matriz de consistencia. fuentes bibliográficas,
electrónicos (páginas
2da 2 Concepto. Importancia. hemerográficas, electrónicas.
oficiales).
Características. Se formula ejemplos sobre la
Identifica y establece los
matriz de consistencia. Técnica:
elementos claves que permite
Muestra las fuentes de Interrogatorio.
consolidar la matriz de
información elaborada, la Instrumento:
consistencia.
matriz de consistencia, la Prueba oral individual
Valora la técnica de la
encuesta y la entrevista. con ayuda de
(continuación) encuesta por su utilidad y
proyector multimedia.
Anexos: Se formula ejemplos, de versatilidad en la investigación
La encuesta. Concepto. encuesta y entrevista. social.
3ra 3 Recomendaciones previas a Exposición de avances del Valora la entrevista como
su aplicación. proyecto de investigación, con instrumento de investigación
La entrevista. Concepto. su respectivo feedback. por su utilidad entre el dialogo
Formas. Recomendaciones. interpersonal entre el
entrevistador y el entrevistado.
Técnica:
Resuelve la prueba escrita referente a los temas tratados los cuales comprenden un alto Interrogatorio.
4ta 4 Evaluación.
porcentaje de casos prácticos. Instrumento:
Examen escrito.
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

6.1 Estrategias de enseñanza:

• Exposición – diálogo.
• Dinámica de grupos.
• Demostraciones prácticas.
• Resolución de problemas.
• Control de lecturas.

6.2 Estrategias de aprendizaje:

• Mapas conceptuales, mentales, semánticos y cuadros sinópticos.

• Observación e interpretación de hechos y situaciones concretas.
• Indagación de fuentes de información.
• Elaboración del proyecto de investigación.
• Exposición individual de trabajos.

7. MEDIOS Y MATERIALES

7.1 Para el docente:

Proyector multimedia, ecram, puntero, software decisión analyst STATS TM

2.0, software SPSS Statistical 20 versión en español, etc.

7.2 Para el educando:

Materiales: Textos listados, separatas, transparencias, pizarra, videos,

casos de estudio, dinámicas seleccionadas, etc.
Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, web sites relacionados a la
asignatura para investigar temas de actualidad.

8. EVALUACIÓN

La fórmula que se tomará en cuenta para obtener el Promedio Final de cada

estudiante será:

PF (EP+PT+EF)
3
 EP = Examen Parcial
* PT = Promedio de Tarea Académica
EF = Examen Final

* PT= Es el promedio de: Primera Práctica, Segunda

Práctica, trabajos prácticos, trabajo de investigación (**),
exposiciones, intervenciones orales y otros que el
Docente estime conveniente.

(**) Al inicio de cada asignatura se solicitará que los estudiantes

desarrollen un trabajo de investigación, el mismo se evaluará
hasta la fecha de la Segunda Práctica Calificada.

La evaluación es un juicio de valor que refleja logros y aspectos a mejorar del

proceso de enseñanza - aprendizaje. Por su carácter permanente, integral,
sistemático, flexible y participativo guarda coherencia con el objetivo y las
competencias previstas. Para su aplicación se tendrá en cuenta los siguientes
lineamientos:

Evaluación de Entrada (E.E): Se realiza la primera semana de inicio del

semestre académico a través de una prueba de entrada. Esta evaluación tiene
carácter diagnóstico y sirve al docente para conocer los saberes previos de sus
alumnos y adoptar las estrategias académicas pertinentes.

Evaluación de Proceso (E.P): Se realiza progresivamente durante el semestre

académico, para evaluar los logros de aprendizaje conceptuales,
procedimentales y actitudinales de las competencias previstas en cada unidad
de aprendizaje, a través de: Evaluaciones escritas, participación en debates,
trabajos aplicativos por cada sesión de aprendizaje, investigación, sustentación
y defensa del trabajo de investigación, asistencia a clases y puntualidad en la
presentación de los trabajos, participación activa.

Evaluación Final (E.F): En esta evaluación se tiene en cuenta los aspectos

evaluados en la prueba de entrada con la finalidad de conocer los avances
logrados por los estudiantes desde su ingreso al ciclo, es a través; de prueba
escrita que debe abarcar todo el plan de estudios.

9. FUENTES DE INFORMACIÓN
9.1 Fuentes bibliográficas
 American Psychological Asociation. (2010). Manual de publicaciones.
México: El Manual Moderno, S.A.
 Arias Galicia, Fernando. (1974). Introducción a la técnica de
investigación en ciencias de la administración y del comportamiento.
México: Trillas.
 Bunge, Mario. (1971). La investigación científica, su estrategia y su
filosofía. Barcelona: Ariel.
 Caballero Romero, Alejandro. (1994). Metodología de la investigación
científica. Lima: Editores Inde.
 Caballero Romero, Alejandro. (2008). Innovaciones en las guías
metodológicas para los planes y tesis de maestría y doctorado. Lima:
Instituto Metodológico Alen Caro E.I.R.L.
 Carrasco Díaz, Sergio. (2006). Metodología de la investigación científica.
Perú: San Marcos.
 Esteban, Efraín E. (2009). Metodología de la investigación económica y
social. Perú: San Marcos.
 Hernández Sampiere, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista
Lucio, Pilar. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw-
Hill.
 Jaki, Stanley L. (1990). Ciencia, fe y cultura. Madrid: Palabra.
 Méndez Álvarez, C. (1995). Metodología, guía para elaborar diseños de
investigación en ciencias económicas, contables y administrativas.
Bogotá: McGraw-Hill.
 Mosterin, Jesús. (1987). Conceptos y teorías en la ciencia. Madrid:
Alianza.
 Nagel, Ernest. (1991). La estructura de la ciencia. Barcelona: Paidós.
 Naghi Namakforoosh, Mahomad. (1990). Metodología de la
investigación. México: Limusa.
 Pardinas, Felipe. (1979). Metodología y técnicas de investigación en
ciencias sociales. México: Siglo veintiuno.
 Tafur Portilla, Raúl. (1995). La tesis universitaria. Perú: Mantaro.
 Tamayo y Tamayo, Mario. (1996). El proceso de la investigación
científica. México: Limusa.