Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Distancia. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/detail.action?docID=10559783&p00=ciencia+te
cnolog%C3%ADa+del+medioambiente
- Ruiz-Álvarez, F., & Elías, X. (2012). Los
contaminantes y la destrucción térmica. Agentes
contaminantes. En Tratamiento y valorización
energética de residuos (págs. 218-255). Madrid,
España: Ediciones Díaz Santos. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/detail.action?docID=10592344&p00=tratamien
to+valorizaci%C3%B3n+energ%C3%A9tica+resid
uos
- Figueruelo, J., & Dávila, M. (2012). Química
física del ambiente y de los procesos
medioambientales. Barcelona, España: Editorial
Reverté. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/detail.action?docID=11073201&p00=qu%C3%
ADmica+f%C3%ADsica+del+ambiente+procesos+
medioambientales
- Gallego, P. A., González, F. I., & Sánchez, G. B.
(2012). Contaminación atmosférica. Madrid,
España: UNED - Universidad Nacional de
Educación a Distancia. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/detail.action?docID=10646498&p00=contamina
ci%C3%B3n+atmosf%C3%A9rica
- Cortes, H. (2016). Métodos de remediación de la
atmósfera. Bogotá, Colombia: UNAD - Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7465
- Cortes, H. (2016). Métodos de remediación del
aire. Bogotá, Colombia: UNAD - Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7463
Capítulos 1 y 2. En: Informe del Estado de la Calidad del Aire en Colombia 2007-
2009. Bogotá Colombia. (Recuperado de) Repositorio biblioteca Universidad Nacional
Abierta y a Distancia-UNAD José Celestino Mutis.
- Seoánez, C. M. (2008). Tratado de la contaminación atmosférica: problemas,
tratamiento y gestión. Madrid, España: Editorial Grupo Mundi-Prensa. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10249811
&p00=tratado+contaminaci%C3%B3n+atmosf%C3%A9rica%3A+problemas%2C+tr
atamiento+gesti%C3%B3n
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Dado que la estrategia es una metodología activa con intensa participación del
estudiante orientado a la solución de problemas, es necesario que el estudiante
antes de iniciar con el desarrollo de las ocho fases, realice una exploración de
contenidos del curso.
Fase 1 – Planeación: integrada por una actividad colaborativa que desarrolla una
estrategia de activación del conocimiento, en donde el estudiante revisa conceptos
relacionados a la química de la hidrósfera para identificar problemas de
contaminación del agua y buscar una ruta para el control y evaluación de
contaminación.
Fase 5 – Discusión: integrada por una actividad colaborativa que desarrolla una
estrategia de activación del conocimiento, en donde el estudiante revisa conceptos
relacionados a la química de la atmósfera para identificar problemas de
contaminación del aire y buscar una ruta para el control y evaluación de
contaminación.
Con el desarrollo de cada fase, el estudiante hace una reflexión de las dificultades,
avances y logros obtenidos, dejando un registro en el e-portafolio.
Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Fase 0. Trabajo individual que
evidencia la exploración de
1-2 Inicial 25 25
conocimientos previos al
desarrollo del curso.
Fase 1. Trabajo colaborativo
sobre la contaminación hídrica.
Fase 2. Cuestionario sobre la
Intermedi
3-6 química del agua. 117
a Unidad 1
Fase 7. Desarrollo del
componente práctico
presencial.
Fase 3. Trabajo colaborativo
sobre la contaminación del
suelo.
Intermedi Fase 4. Cuestionario sobre la
7-10 117
a Unidad 2 química del suelo. 350
Fase 7. Desarrollo del
componente práctico
presencial.
Fase 5. Trabajo colaborativo
sobre la contaminación
atmosférica.
Intermedi Fase 6. Cuestionario sobre la
11-14 116
a Unidad 3 química del aire.
Fase 7. Desarrollo del
componente práctico
presencial.