INFERENCIA ESTADISTICA

Paso-1-Reconocimiento de conceptos generales de la Inferencia Estadística

Presentado por: SERGIO ANTONIO VARGAS GONZALEZ

Grupo: 212064A_471

Presentado a: ALVARO ALBERTO HUERTAS CABRERA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS

BÁSICAS, INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
BUCARAMANGA,
FEBRERO 13 DE 2018
 INTRODUCCION

Entendiendo la necesidad de análisis estadísticos y su inferencia en la vida diaria o en el desarrollo de

cualquier actividad, se hace necesario para el futuro ingeniero, no solo familiarizarse con las diferentes
facetas de la estadística si no ser un maestro en el proceso y utilización de los análisis de datos, con el fin
de poder establecer todas las posibles variables en el desarrollo de su proceso de innovación, aportando
siempre al enriquecimiento de medios de distinta índole que permitan el desarrollo de la humanidad.

Para el desarrollo del presente curso con el fin de adquirir los conocimientos necesarios de acuerdo al
perfil profesional, es necesario en primera medida establecer las pautas necesarias para el manejo de la
plataforma y el correcto desarrollo de las actividades propuestas, generando así las condiciones
adecuadas para el correcto aprendizaje como estudiante.
 OBJETIVOS

 Examinar cada uno de los entornos dispuesto en la plataforma de aprendizaje de la universidad

abierta y a distancia UNAD, identificando acertadamente sus contenidos.
 Realizar el reconocimiento del contenido temático mediante el análisis adecuado del curso.
 Reconocer las fases de aprendizaje y las diferentes actividades propuestas para el desarrollo del
curso
 Unidades del curso descripción teórica La importancia en la vida
cotidiana.
Unidad 1 - Este objeto virtual de La inferencia y estadística Impacta prácticamente
Introducción información, nos permite nos permite todos los aspectos de
a la Inferencia Titulado Introducción obtener conclusiones por nuestra vida, porque a partir
Estadística a la Inferencia, tiene medio de un conjunto de de todas nuestras
como objetivo, datos, ya sea para ayudar en actividades es posible
desarrollar los la toma de decisiones o para recopilar datos que, después
elementos propios explicar condiciones de ser analizados, nos
de la Inferencia regulares o irregulares de permiten tomar decisiones.
Estadística, buscando algún fenómeno o estudio Esta es la ciencia que estudia
que su estudio sea aplicado, de ocurrencia en los fenómenos inciertos o las
emprendido sin forma aleatoria o situaciones que no se
mayores dificultades condicional. Sin embargo, la pueden predecir con certeza,
por los estudiantes. estadística es más que eso, pero sobre los cuales
El tema tratado, está es decir, es el vehículo que podemos recabar
acompañado por dos permite llevar a cabo el información. En áreas como
ejercicios proceso relacionado con la la medicina, la economía, la
propuestos, cuyo investigación científica. agricultura, la ciencia o la
diseño busca la política, se recopila
reafirmación de la información que, tras ser
temática en el analizada, permite la toma
estudiante de decisiones
Unidad 2 - Este objeto virtual de Técnica estadística En la vida cotidiana por
Pruebas de información, paramétrica de contraste de medio de esta técnica
Hipótesis y Titulado pruebas de hipótesis y el ANOVA de un estadística podemos
ANOVA Hipótesis, tiene factor sirve para comparar determinar por medio de
como objetivo, varios grupos en una variable encuestas o de datos si en
desarrollar los cuantitativa. Se trata, por nuestro barrio van a votar
elementos propios tanto, de una generalización por Gustavo petro , Sergio
de las pruebas de de la Prueba T para dos fajardo , etc.
hipótesis, buscando muestras independientes al
que su estudio sea caso de diseños con más de
emprendido sin dos muestras
mayor dificultades
por los estudiantes
Unidad 3 - Recopilar las pruebas Es una rama de la estadística En la vida cotidiana los datos
Estadística no no paramétricas de que estudia las pruebas y sobre salarios son
Paramétrica la Inferencia modelos estadísticos cuyos fuertemente asimétricos
Estadística, de modo datos no se ajusta a los hacia la derecha, porque
tal que el estudiante llamados criterios muchas personas devengan
pueda conocerlas y paramétricos. No puede ser salarios modestos y pocas
caracterizarlas de definida, pues son los datos personas ganan salarios más
acuerdo a su observados los que la altos.
clasificación. Se determinan. La utilización de
emplea un ejercicio estos métodos.
práctico de la prueba
no paramétrica
 PARAMETROS DESCRIPCION
Problemática Inclusión Laboral de los
diferentes tipos de discapacidad
en la Ciudad de Armenia durante
el año 2017
Población Es conjunto de sujetos o
elementos que presentan
características comunes. Sobre
esta población se realiza el
estudio estadístico con el fin de
sacar conclusiones. Para la base
de datos dada: Inclusión a la
oferta laboral de personas con
alguna condición de discapacidad
MUESTRA Es un subconjunto de elementos
de la población estadística. Para
la base de datos dada: Puede
tomarse el tipo de discapacidad
UNIDAD DE MUESTREO Objeto o individuo del que hay
que obtener la información. Para
la base de datos dada: la unidad
de muestreo es el tipo de
discapacidad
VARIABLES CUANTITATIVAS Son aquellas que adoptan valores
numéricos (es decir, cifras). Para
la base de datos dada: la Edad,
Estrato, Horas laborales, Ingresos
mensuales, desplazamiento a
lugar de trabajo (min).
VARIABLES CUALITATIVAS Es una propiedad que puede
fluctuar y cuya variación es
susceptible de adoptar diferentes
valores, los cuales pueden
medirse u observarse. Para la
base de datos dada: Municipio,
actualmente vive, lugar de
residencia, discapacidad, utiliza
actualmente, escolaridad,
situación laboral, tipo de régimen
de salud.
PARAMETROS A ESTIMAR PARA Estimación puntual, Estimación
CADA VARIABLE? por intervalos de confianza
BASE DE DATOS
Total de personas en la
base de datos : 1185
Inclusión laboral personas
con algún tipo de
discapacidad resultado
base de datos: 1022
Movilidad, múltiple, No lo
sabe nombrar, Piel uñas y
cabello, Sensorial auditiva
etc.
Movilidad:64
Multiple:23
No lo sabe nombrar: 23
Piel uñas y cabello:41
Sensorial auditiva:69
Sensorial gusto tato:78
Sensorial visual:91
Sistémica:68
Voz y habla: 219
la Edad, Estrato, Horas
laborales, Ingresos
mensuales,
desplazamiento a lugar de
trabajo (min).
Municipio, actualmente
vive, lugar de residencia,
discapacidad, utiliza
actualmente, escolaridad,
situación laboral, tipo de
régimen de salud.
 CONCLUSIONES

 Se identificó cada una las fases de aprendizaje y las diferentes actividades propuestas para
el desarrollo del curso de inferencia estadística.
 Se logró identificar cada uno de los entornos dispuesto en la plataforma de aprendizaje de la
universidad abierta y a distancia UNAD, identificando acertadamente los contenidos del
curso
 Se reconoció el contenido temático del curso inferencia estadística, mediante el estudio del
curso.
 BIBLIOGRAFIA

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calidad y Seis Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Páginas 62 -65. Recuperado de
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 Silva, A. L. C. (1993). Muestreo para la investigación en ciencias de la salud. Madrid, ES:
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calidad y Seis Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Páginas 65- 72. Recuperado de
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D=10995669&tm=1471301984352