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cl 3
Editorial
Inversión en justicia
C
hillán adolece de muchas
cosas, como por ejem-
plo de una adecuada
conectividad vial, de
parques y también de
infraestructura pública
para la justicia. Y también, como en
muchas cosas, en este último tema se
constata una realidad binaria entre dos
importantes eslabones de la cadena: la
administración y la reclusión y reha-
bilitación.
Ciertamente, el proyecto que busca
dotar a la ciudad de un centro de justicia
en Vega de Saldías con Yerbas Buenas,
que albergará a la Corte de Apelaciones,
al Juzgado Civil y al Tribunal de Familia,
solo puede ser recibido con beneplácito
por los chillanejos. Y no se trata solo
de tres edificios, sino que de una con-
cepción integradora de la justicia, que
busca reunir en un espacio al mayor
número de organismos judiciales, tal
como se ha hecho en otras ciudades,
donde se ha entendido que la sinergia
que produce la concentración de activi-
dades vinculadas no solo favorece a los
usuarios del sistema, sino que también
permite aprovechar distintas ventajas,
como las economías de escala.
Además, el desarrollo de este proyecto
tendrá un efecto económico importante
en la ciudad, tanto por la demanda de
mano de obra para la construcción
como por la concentración de una
masa crítica de profesionales que
demandarán bienes y servicios en la
etapa de operación.
Sin embargo, a pocos metros del futuro
centro de justicia se emplaza la cárcel
de Chillán, un edificio dependiente del
Ministerio de Justicia, muy deteriora-
do y superado en su capacidad, cuyas
Opinión
¿Prescindir de la filosofía en el sistema escolar?
Germán Gómez Veas
Consultor en Liderazgo y
Gestión Educacional
Ya parece una obsesión el capricho
de diversos agentes del Estado por su-
primir la enseñanza de la filosofía en la
formación escolar. Hace un par de años
que institucionalmente se ha intentado
concretar este propósito en la enseñanza
científico humanista, y hoy, a través de
un dictamen insuficiente, nos enteramos
que el Consejo Nacional de Educación ha
dispuesto la eliminación de la enseñanza
de esta materia en los colegios técnico
profesionales porque estima que no es
atingente que los alumnos le dediquen
tiempo a esta materia cardinal de las
humanidades.
Los insignes miembros del actual
CNE están en un error de proporciones
puesto que todos los jóvenes que cursan
las materias que buscan habilitarlos para
el mundo de la formación superior o el
ámbito laboral, requieren de conoci-
mientos y habilidades que la filosofía ha
proporcionado desde siempre y que no
los logra en profundidad y envergadura
otra asignatura. No quiero repetir los
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El centro de
justicia que
comenzará
a construirse
en marzo será
un positivo
aporte, pero la
administración
de justicia en
Chillán y la nueva
región no estará
completa si el
tema de la cárcel
-cuya precariedad
es reconocida por
las autoridades del
futuro Gobierno-
no es abordado
con la urgencia
y seriedad que
amerita.
mismos argumentos que he presentado
en varias ocasiones desde esta tribuna,
pero sí es necesario reforzar la idea de
que la profundización en las materias
propias de la filosofía facilitará a esos
jóvenes, una comprensión crítica de la
sociedad actual y de la realidad en general;
les ayudará a descubrir o incrementar
su creatividad, como la capacidad de
innovar; y asimismo, les encauzará a
cultivar y fomentar los valores más vivos
y penetrantes de la persona humana por
medio de una mirada ética de la realidad.
En este último aspecto, Bertrand Rusell
señaló muy bien que las personas que
no tienen ningún barniz de filosofía van
por la vida prisioneras de prejuicios,
sin cuestionarse ni buscar ampliar sus
propios pensamientos.
¿Es tan difícil entender que jóvenes
abiertos, desenvueltos, ejercitados, y
proyectados en las materias propias
de la filosofía, serán una significativa
contribución al progreso del país?
En mi opinión, si como país nos
proponemos progresar y llegar a ser
desarrollados, resulta imprescindible
promover un cambio en el sentido in-
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deficiencias estructurales impiden el
desarrollo de programas de educación
y formación laboral para una posterior
rehabilitación. Es la otra cara de la
justicia, donde el sistema penitenciario
es el eterno pariente pobre.
Entretanto, las autoridades de los tres
últimos gobiernos, que no desconocen
la situación, solo atinaron a formular
promesas de sacar la cárcel del centro
de Chillán y soluciones parciales que
poco han contribuido a reparar esta
grave deficiencia.
Desde el terremoto de 2010 y la poste-
rior fuga de presos e incendio de toda la
cuadra del penal -incluidas varias casas
particulares- han abundado los proyec-
tos bienintencionados, pero los hechos
concretos brillan por su ausencia y, en
especial, sigue ausente la decisión firme
de encarar la cuestión de la cárcel que la
nueva Región de Ñuble necesita.
Hay que insistir en que la reinser-
ción no es ninguna medida de gracia
o extraordinaria. Todo el sistema de
tratamiento penitenciario debe tener
como objetivo la progresión del recluso
hacia la vida en libertad. Si la justicia no
pretende que la cárcel tenga exclusiva-
mente un carácter punitivo, tiene que
buscar la recuperación del delincuente
para la sociedad. Así está consagrado
en nuestra Constitución Política.
En síntesis, el centro de justicia que
comenzará a construirse en marzo
próximo será un positivo aporte para la
ciudad y debe valorarse como tal, pero
la administración de justicia en Chillán
y la nueva región no estará completa si
el tema de la cárcel -cuya precariedad
es reconocida por las autoridades del
futuro Gobierno- no es abordado con la
urgencia y seriedad que amerita.
verso a la disposición que señala hoy el
CNE. Esto es, sería necesario organizar
el curriculum escolar de tal forma que
la enseñanza de la filosofía comience
en los niveles de educación básica para
que luego, en los últimos niveles de en-
señanza media de todo tipo de proyecto
educativo, se articule bajo un enfoque
performativo la esencia de las temáticas
abordadas por los cursos de filosofía. Así,
los campos de despliegue y ocupación de
la lógica, de la ética, de la estética, como
también de la antropología filosófica, la
filosofía política, y la filosofía del lenguaje,
generarían un enorme beneficio en la
integración de los diversos saberes de
la formación escolar.
El desafío entonces, estriba en que los
profesionales del Ministerio de Educa-
ción junto a los miembros del Consejo
Nacional de Educación aborden esta
oportunidad con una mirada de mayor
altura, para proponer una revolución en
el curriculum escolar. En este propósito
con seguridad podrán contar con la
asesoría de personas competentes en el
ámbito de las humanidades y con vasta
experiencia en el trabajo pedagógico.
LA DISCUSIÓN
Humor TACOS EN MARZO
- Más que al ingreso a clases le temo al ingreso a mi villa.
Otra Mirada
Adictos a los videojuegos
L
a Organización Mundial de la Salud (OMS) ofrecerá
próximamente una codificación actualizada de las
enfermedades que afectan a la población mundial y
entre ellas incluirá el uso excesivo de los videojuegos,
dentro de la categoría de los trastornos mentales
relacionados con los comportamientos adictivos.
La organización internacional convocó a una comisión de
especialistas para que definieran y caracterizaran esa conducta
que no se limita a una sola franja etaria, pues se observa tanto
en menores como en mayores.
Esta alteración de la conducta se distingue por algunas pecu-
liaridades. Básicamente, a quien padece de esta adicción se le
hace imposible inhibir el deseo de jugar y, una vez comenzado
el juego, no puede abandonarlo. Como consecuencia, otorga a
los videojuegos una decidida preferencia, relegando otros com-
promisos diarios, tanto laborales o escolares como con su propia
familia. Otro rasgo de su comportamiento es la persistencia en
dicha actividad lúdica, a pesar de sus efectos negativos.
Es recomendable atender el testimonio de la OMS que se
relaciona con el uso de las tecnologías de las comunicaciones,
como Internet y dispositivos como el teléfono celular, la tablet y
la consola de juegos. Todas las innovaciones proveen beneficios,
pero su uso excesivo crea problemas de salud, según se advierte
al tratar la cuestión de los videojuegos.
Sería importante que las autoridades del área de salud comiencen
a evaluar campañas y programas para prevenir esta nueva clase de
adicciones. Al mismo tiempo, es preciso que los padres adopten
las medidas necesarias para que los videojuegos asociados a las
nuevas tecnologías no terminen siendo un chupete electrónico
que aleja a sus hijos de la realidad y de las relaciones sociales.
Efemérides
1550. Don Pedro Hace 50 años
de Valdivia es ata-
cado en su campa- Fueron puestos a disposición
mento de Andalién, del Primer Juzgado del Cri-
por 20.000 indios. men de nuestra ciudad los dos
culpables del homicidio del jo-
1875. Se recibe ven José Jara Escalona, perpe-
en diversas ciuda- trado en la noche del viernes 9
des al historiador del presente en Recinto.
Benjamín Vicuña
Mackenna, quien
se postula para las
próximas eleccio-
Hace 25 años
nes presidenciales. La Comisión de Turismo de la
municipalidad chillaneja entre-
1931. Se inaugura gará en la sesión del municipio
en Yungay una esta- un detallado informe sobre la
tua del General de situación de los terrenos deno-
Brigada Fernando minados “Villa de Montaña”, de
Baquedano. propiedad edilicia.