3.

PROTOCOLO PARA INVESTIGAR LA INFLUENCIA DE

FACTORES ABIÓTICOS.
POR UNA CONCIENCIA PARA EVITAR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.

Los factores ambientales abióticos son los componentes del ecosistema que carecen de vida, pero
ejercen una influencia determinante en la vida de los seres vivos. Los principales factores abióticos
son la luz, la temperatura, la humanidad, la presión, la salinidad, la presión y las corrientes del medio.

Los organismos admiten hasta un límite máximo y un mínimo respecto a los factores ambientales; a
estos límites se los denomina límites de tolerancia. El intervalo comprendido entre esos valores es la
amplitud de tolerancia de una determinada especie. Un factor limitante es cualquier factor ambiental
que sobre pasa el límite de tolerancia.

En las temperaturas optimas, los organismos desarrollan sus funciones vitales con plenitud. A
temperaturas mayores que 50 °C los organismos mueren. En temperaturas frías los organismos
funcionan con lentitud y letargo; a menos de 35 °C bajo cero, su citoplasma se congela.

Los factores Abióticos intervienen en el crecimiento, la reproducción, la irritabilidad, el movimiento, el

metabolismo y la adaptación de los seres al medio.

REFERENCIA A LAS INSTITUCIONES:

Este proyecto va dirigido a los niños de primaria como a la comunidad en general, ya que se mostrará
los resultados de una disminución de la contaminación del medio ambiente.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Este proyecto pretende dar una amplia gama de información sobre cómo evitar dañar más nuestro
medio ambiente, nuestro planeta, que beneficios obtendríamos nosotros con el cuidado de nuestro
alrededor y los seres que habitan en ellos mismos, a través de la preparación de experimentos que
contengan información sobre la contaminación que a diario afecta al aire que respiramos, suelo, agua;
etc.

Tanto como el experimentó y la información contara con fuentes confiables que nos permitirán conocer
cómo y dónde utilizar dicho experimento.

FUNDAMENTACIÓN
El proyecto demuestra una buena calidad en el medio ambiente, es fomentar una cultura para el
cuidado del planeta tierra en todos los sectores de la sociedad y más que nada en nuestro planeta.
 FINALIDAD DEL PROYECTO
Este proyecto pretende dar a conocer a través de un experimento los daños irreversibles que sufre
nuestro medio ambiente y más que nada nuestro planeta tierra y que los alumnos tomen conciencia
de ello a través de la presentación de este mismo en clases, y que los niños propongan una actividad
diría para el apoyo ecológico con la escuela o comunidad.

Con este proyecto se pretende lograr que la comunidad educativa se interese por conocer cómo se va
deteriorando el medio ambiente y la problemática social y en consecuencia generar soluciones que
contribuyan en el mejoramiento de la calidad de vida y del entorno del ser humano: el principal
beneficiado.

***EXPERIMENTO***
Este experimento para la escuela primaria servirá como apoyo al docente para que los alumnos y
alumnas comprendan fácilmente lo que la contaminación ambiental está provocando a nuestro
planeta, a nuestros ecosistemas.

OBJETIVO GENERALES:
Identificar y analizar la influencia de la contaminación a nuestros ecosistemas, y sobre todo a nuestro
planeta.

Motivar a la comunidad para crear conductas positivas hacia el cuidado del medio ambiente para el
mejoramiento de la calidad de vida, haciendo énfasis a la enseñanza de los niños pequeños, para
cuidar a nuestro entorno correctamente.

OBJETIVO ESPECIFICOS:

 Concientizar a los alumnos que rol debe de desempeñar en su contexto y ambiente.

 Implementar estrategias para el mejoramiento del cuidado del medio ambiente.
 Aprovechar de manera correcta al medio ambiente
ACTIVIDADES
 Realización de un experimento que integre la problemática de la contaminación
 Elaboración de conclusiones sobre lo aprendido en el experimento

 El experimento pretende:

• MATERIALES
• 3 huevos
3 vasos transparentes
1 taza de agua
1 taza de jugo de limón con sal
1 taza de vinagre blanco

• DESARROLLO:
 Observar detenidamente las características de los tres huevos.
 Explicar que el jugo de limón y el vinagre, representarán los agentes contaminantes de nuestro
planeta, el primero es un grado de contaminación mediano, y el vinagre representa una
contaminación ambiental muy elevada. Mientras que el agua limpia representa un ambiente
sin contaminantes.
 Sumergir cada huevo en alguno de los vasos y dejarlos reposar durante al menos 1 hora.
 Pasado el tiempo observar detenidamente los cambios que ocurrieron en los huevos.

Preguntas sugeridas
¿Qué cambios se notaron en el huevo? ¿Por qué crees que sucedió esto? ¿Qué sustancia fue
más dañina en el huevo? ¿Qué huevo tuvo mayores cambios? ¿Qué relación encuentras entre
lo que le paso al huevo y lo que le pasa a nuestro planeta?

PRODUCTOS Y RESULTADOS.

La preparación y edición de un experimento que contengan información sobre la contaminación

ambiental.

LOCALIZACIÓN
El propósito de este proyecto es primero trabajarlo mediante la divulgación del experimento en el
tercer semestre de la Licenciatura de Educación Primaria, y después realizar la en la escuela
primaria.
 CRONOGRAMA
TEMA
ACTIVIDAD
Investigar en diversas fuentes el tema.
Recolección de datos de diversas fuentes
Presentación del experimento al grupo.
Demostración de experimento a la comunidad escolar y comunidad en general.
Presentación se resultados obtenidos con el desarrollo del experimento.

RECURSOS

 3 Huevos
 3 Vasos transparentes
 1 Taza de agua
 1 Taza de agua
 1 Taza de jugo de limón con sal
 1 Taza de vinagre blanco

PRESUPUESTO:

El presupuesto corresponderá de acuerdo con los

Producto Cantidad Precio total
Huevo 3 $5.00
Vasos 3 $0.00
Agua 1 taza $0.00
Limón 1 taza $10.00
Sal 1 cucharada $10.00
Vinagre 1 taza $15.00
$40.00

NOTA: “$40.00 POR LOS EXPERIMENTOS

EVALUACIÓN:

Mediante la observación del experimento.