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Acuerdo No. XX
CONSIDERANDO:
Que la Ley 30 de 1992, en el Capítulo VI, articulo 28, reconoce a las universidades,
entre otros derechos, el darse y modificarse sus estatutos, adoptar sus
correspondientes regímenes y establecer, arbitrar y aplicar sus recursos para el
cumplimiento de su misión social y de su función institucional.
En mérito de lo expuesto,
ACUERDA:
CAPÍTULO 1
DEFINICIÓN, PROPÓSITOS, NIVELES DE FORMACIÓN Y CAMPOS DE
APLICACIÓN
Artículo 2. Propósitos. Los propósitos del presente reglamento son los siguientes:
a) Establecer las normas y procedimientos que deben observarse entre la
institución y sus estudiantes para dar cumplimiento a la misión, fines y
responsabilidades institucionales.
b) Establecer los procesos fundamentales que regulan y garantizan la
formación integral del estudiante dentro de la modalidad de educación a
distancia y sus diversas metodologías.
c) Contribuir a la generación de espacios académicos que garanticen el respeto
a la autonomía, a la libertad de opinión, al derecho de expresión y al del
aprendizaje, dentro del proceso formativo promulgado por el Proyecto
Académico Pedagógico (PAPS).
d) Facilitar las relaciones de los estudiantes con la institución dentro de las
condiciones del respeto mutuo, la equidad, la convivencia armónica, la
responsabilidad y los derechos y deberes previstos en este reglamento.
CAPÍTULO 2
PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
CAPÍTULO 3
DEFINICIONES DE LOS ÁMBITOS DE ACTUACIÓN, UNIDADES
ORGANIZACIONALES Y CONTEXTOS PARA LA FORMACIÓN
Artículo 9. Ámbito. Corresponde a las interacciones educativas y organizacionales,
que permiten hacer efectivo el mandato misional y las políticas de la alta dirección
de la Universidad. En el ámbito nacional, la organización opera a través de Zona,
Nodo, Centro. En el ámbito internacional a través de Seccionales.
Artículo 12. Centro. Espacio local articulado a un nodo y dotado con recurso
humano e infraestructura física y tecnológica para la gestión académica y la
atención de los usuarios y la comunidad local y regional. Se clasifican en: centros
de educación abierta y a distancia (CEAD), centros comunitarios de atención virtual
(CCAV) y unidades de desarrollo regional (UDR), entre otras unidades de atención
estudiantil y comunitaria.
Artículo 14. Escuela. Unidad académica misional referida a uno o varios campos
del conocimiento como práctica social, en la cual se gestionan saberes que
alcanzan niveles disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios con un
profundo carácter formativo, humano y de consolidación de tradiciones, que
correlacionan la formación, la investigación y el desarrollo con la proyección social.
CAPÍTULO 4
FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS GENERALES DEL PROCESO FORMATIVO
Artículo 28. Plan de estudios. Organización curricular compuesta, entre otros, por
un conjunto de cursos que permite al estudiante el desarrollo de un Programa
académico.
CAPÍTULO 5
ESTRATEGIAS Y SERVICIOS DE APOYO AL PROCESO FORMATIVO
CAPÍTULO 6
DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
Parágrafo 5. Para los estudiantes que hayan culminado sus estudios secundarios
en el extranjero, o para estudiantes residentes en el extranjero, la Universidad se
regirá por la normativa vigente en Colombia.
Artículo 69. Duplicado del diploma. En caso de pérdida o deterioro del diploma,
se expide un duplicado por solicitud escrita del interesado a la Oficina de grados,
previo pago de los derechos pecuniarios respectivos. Este debe llevar, en lugar
destacado, la palabra DUPLICADO, la fecha y el número de la resolución que otorgó
el grado.
Artículo 70. Diploma póstumo. El Consejo Académico, por propuesta del decano
de la respectiva Escuela, podrá otorgar título póstumo al estudiante que haya
fallecido en el transcurso de un programa, en reconocimiento de sus méritos
académicos y personales. Dicho diploma no tendrá valor jurídico y solo se
considerará como homenaje al estudiante fallecido.
CAPÍTULO 7
DE LAS SITUACIONES ACADÉMICAS
CAPÍTULO 8
CAPÍTULO 9
MOVILIDAD ACADÉMICA
Artículo 93. Costos. Los costos del proceso de Movilidad Académica serán
contemplados y definidos en el Convenio suscrito para tal fin.
Artículo 97. Principios de la evaluación del aprendizaje. Son ejes rectores que
fundamentan la e–evaluación del aprendizaje:
c) Evaluación final. Permite valorar el nivel de logro del aprendizaje del estudiante,
a través del desarrollo del producto final propuesto para el curso académico.
d) Habilitación. Prueba que realiza un estudiante cuando obtiene calificación
definitiva inferior a tres punto cero (3.0) y mayor o igual a dos punto cero (2.0).
Cuando la calificación definitiva sea inferior a dos punto cero (2.0), el curso se
considera inhabilitable y el estudiante deberá matricularlo nuevamente.
a) Pruebas en línea
b) Pruebas presenciales
c) Pruebas b-learning
d) Trabajos colaborativos
e) Otras que disponga el director de curso y su red para favorecer el desarrollo
de las intencionalidades formativas y los contenidos de aprendizaje del curso.
Artículo 111. Tipos de Proyecto Aplicado. Los tipos de proyecto aplicado que
puede realizar el estudiante, son:
a) Emprendimiento o innovación empresarial: Tipo de proyecto en que el
estudiante, mediante la conceptualización, estructuración y concreción de
iniciativas innovadoras que contribuyan a la solución de problemas en el
entorno empresarial de las diferentes regiones del país, propiciando el
desarrollo económico, social o humano en las comunidades por parte de un
individuo o un grupo social determinado.
b) Desarrollo o innovación tecnológica: Tipo de proyecto en que el estudiante
se orienta hacia el diseño y desarrollo de proyectos que tengan como objetivo
la creación o mejora de procesos productivos y/o productos tecnológicos
concretos.
c) Desarrollo social comunitario. Tipo de proyecto en que el estudiante se
orienta hacia el diseño y desarrollo de un proyecto basado en la identificación
de necesidades o problemáticas sociales para el mejoramiento de la calidad
de vida de una determinada comunidad, con la participación activa de los
destinatarios de dicha acción.
d) Estudios Diagnósticos. Tipo de proyecto en que el estudiante identifica,
evalúa y presenta los resultados de un estudio sistemático, relacionado con
determinadas problemáticas en un campo de conocimiento o de prácticas
sociales, afines a los propósitos de formación de cada programa, con el
objetivo de sentar las bases para el diseño de actividades de intervención
para la solución de las problemáticas o necesidades identificadas.
Artículo 113. Monografía. Es una opción de trabajo de grado que tiene como
propósito estimular y fortalecer en el estudiante las competencias de indagación y
análisis de acerbos documentales, mediante el diseño de un plan de trabajo
orientado sobre determinadas temáticas de carácter teórico, cuyos resultados
contribuyan a la obtención de nuevas perspectivas en el campo de conocimiento
específico.
Parágrafo 1. Se establece como calificación mínima aprobatoria: tres punto cero
(3.0) para programas de grado y tres punto cinco (3.5) para programas de posgrado.
Parágrafo 3. Se define como nota mínima aprobatoria tres punto cero (3.0).
Artículo 116. Pasantía. Opción de trabajo de grado que tiene como propósito la
actualización y afianzamiento, en escenarios laborales de los conocimientos y
competencias adquiridas por el estudiante en su proceso de formación o de
investigación, mediante el desarrollo de actividades enmarcadas en planes de
trabajo, normas, procedimientos y lineamientos organizacionales.
Artículo 118. Judicatura. Es una opción de trabajo de grado para la obtención del
título como abogado. El estudiante del programa de Derecho que haya cursado y
aprobado la totalidad de su plan de estudios podrá optar por la realización de la
práctica profesional o judicatura, la cual puede ser remunerada o no remunerada,
de conformidad con los tiempos y términos establecidos en las normas emitidas por
el Consejo Superior de la Judicatura.
Parágrafo 2. Se define como nota mínima aprobatoria tres punto cinco (3.5)
CAPÍTULO 12
DE LAS DISTINCIONES E INCENTIVOS
Artículo 123. Mención especial. Distinción escrita otorgada a los estudiantes que
se destaquen por:
Artículo 128. Incentivos por e-Monitoria. Se otorga tres tipos de incentivos a los
estudiantes de programas de grado de la UNAD, que previa convocatoria cumplan
los requisitos establecidos en el capítulo correspondiente en este reglamento de la
siguiente manera: exoneración del valor de matrícula, estímulo mensual
correspondiente a un porcentaje del salario mínimo y incentivo de cualificación.
b) Incentivo económico.
Artículo 141. Deberes. Son deberes de los estudiantes de la UNAD, los siguientes:
Legalidad: El estudiante sólo podrá ser juzgado por comportamientos que estén
descritos en este reglamento como falta disciplinaria.
Ilicitud Sustancial: La falta será antijurídica cuando afecte sin justa causa los
deberes del estudiante impuestos en este reglamento (Cuando el estudiante, sin
justa causa, comete una conducta contraria a las exigencias estipuladas en el
Reglamento).
Artículo 148: La falta disciplinaria: Constituye como tal, y por lo tanto da lugar a
la imposición de un correctivo disciplinario, la incursión en cualquiera de las
conductas descritas en este reglamento, así como, el incumplimiento de los deberes
y reglamentos internos de la Universidad, el abuso de los derechos, sin estar
amparado en una causal de ausencia de responsabilidad.
1. Gravísimas
2. Graves
3. Leves
a) El grado de culpabilidad
b) El perjuicio causado y la trascendencia social
c) Las circunstancias agravantes y atenuantes
d) Los motivos determinantes.
Artículo 155. Sanciones de acuerdo con las faltas. Los estudiantes que incurran
en alguna de las faltas antes señaladas serán objeto de las siguientes sanciones:
Parágrafo. Vencidos los plazos para interponer los recursos sin que el estudiante
haya hecho usos de estos, la decisión quedará en firme y ejecutoriada.
COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE.