Вы находитесь на странице: 1из 7

INTRODUCCION

Técnica del embudo

Categorizar países en donde se presente el fenómeno con mayor frecuencia

 Información a nivel mundial


 A nivel América Latina
 Y por último información en Ecuador

A NIVEL MUNDIAL

Mencionar los países en donde se presente el problema o fenómeno con mayor frecuencia y
las instituciones que se encargan de este fenómeno.

A NIVEL LATINOAMERICANO

Menciona los países a nivel Latinoamérica que tenga los índices más altos del fenómeno y sus
instituciones.

A NIVEL DE ECUADOR

Has una investigación del grado de desarrollo del fenómeno en Ecuador y que instituciones
tenemos que se ocupen de esa área.

PLANTEAMIENTO:

Debe de estar como una pregunta o como una proposición afirmativa;

Con Dos o más variables. ¿Que? ¿Cuándo? ¿Donde?

 Identificar la problemática a investigar


 Establecer la hipótesis
 Mantener el objetivo
 Diseñar los métodos de investigación a seguir
 Acotar en tiempo y en espacio la información

HIPOTESIS

Enunciado que crea una aseveración

No lleva comentarios
Presenta un tiempo, lugar y espacio.

EJEMPLO: La anorexia en mujeres adolescentes (14 a a8 años) de la sociedad ecuatoriana es


provocada por la publicidad de moda y belleza. Ecuador, 2014.

JUSTIFICACION por qué? y del para qué?

Enfoque Social ¿A quiénes afecta?

Enfoque económico: Costo que implica inversiones

Análisis del sector económico, etc.

Enfoque Político: Responsabilidad Política y políticas de seguridad.

OBJETIVOS

Son los puntos que se espera alcanzar por el investigador

MARCO HISTORICO

El origen y antecedentes del fenómeno.

(Cuando aparece en Ecuador y cuáles fueron las respuestas del país.)

MARCO TEORICO

Se establece lo que han investigado otros autores y se concluyen citas de otros proyectos de
investigación. Genera una referencia general del tema a tratar en una descripción concisa que
permite entenderlo más.

MARCO CONCEPTUAL

Se caracteriza todos aquellos elementos que intervienen en el proceso de la investigación. Se


buscan definiciones, conceptos, líneas para enmarcar la investigación.

Definición de todos los conceptos.

ESTADISTICAS

Institucional: estudios sobre la población general, etc.

Cuestionario: análisis de datos.

No puedes revelar el objetivo de tu cuestionario:

Preguntas que diagnostica el entrevistado

Se mide el nivel del conocimiento

La sección directa de preguntas. (Tienen que ser las últimas).

ANALISIS DE DATOS, CONCLUSIONES, BIBLIOGRAFIA (APA).


TEMA: tiene que ser de actualidad, relevante y original.

LA REDACCION comienza cuando se tiene el resultado original, toda presentación gira en torno
al resultado original.

METODOLOGIA

Pasos para el desarrollo de la metodología de la investigación.

1. Tipo o enfoque
2. Diseño
3. Alcance
4. Población
5. Muestra
6. Métodos o instrumentos de recolección de información
7. Procedimiento o fases de la investigación.

I TIPO O ENFOQUE: El proyecto es cualitativo o cuantitativo.

Cuantitativa:

 Usa Variables
 Busca la amplitud
 Buscar explicar y señalar
 Requiere inversión mayor
 Utiliza selección aleatoria y probabilística
 Su método preferido podría definirse como la encuesta, exámenes de laboratorio y
cuestionarios cerrados.

Cualitativa:

 Usa categorías de análisis


 Busca la especificidad y la profundidad
 Busca comprender y entender
 Requiere inversión menor
 Utiliza selección detallada, razonable y no probabilística
 Sus métodos preferidos, podrían ser la entrevista, los grupos focales o la observación
del individuo o grupos.

II DISENO:

Cuantitativa:

 No experimental
 Pre experimental
 Cuasi experimental
 Experimental
Cualitativa:

 Investigación acción participación (IAP)


 Investigación acción (IA)
 Fenomenológico
 Hermenéutico
 Etnográfico
 Holístico
 Estudio de casos
 Estudio de caso múltiple

III ALCANCE DE LA INVESTIGACION

Exploratorio

Descriptivo

Correlacion

Explicativo

IV POBLACION

 Se presentan datos cuantitativos


 Se presentan datos sociodemográficos
 Demuestra conocimiento profundo del contexto o institución donde se va a desarrollar
el estudio
 Conoce sus relaciones, cultura, economía y todas las características posibles.

V MUESTRA

 Probabilística
Casi siempre para estudios cuantitativos o aplicación de métodos como la encuesta
 No probabilística
Casi siempre para estudios cualitativos donde no importa la amplitud sino los criterios
de selección del muestreo.

VI METODOS DE RECOLECCION DE INFORMACION: aplicar 3 instrumentos

Encuesta Entrevista

Examen
Test

Lista de chequeo
Observación sistematizada

Revisión
Grupo Focal
documental

VII FASES O PROCESOS


 Hace relación a los macro procesos que va a desarrollar e investigador para poder
cumplir los objetivos de la investigación
 Refiere entre 3 a 6 procesos o fases; y con el cada una de las actividades hasta dar
conclusiones y divulgar el conocimiento científico adquirido.
 Cada diseño de investigación trae orientación de cómo debería hacerse el
procedimiento.

DISE;O DE INVESTIGACION

 Experimental
 No experimental

MATRIZ DE CONSISTENCIA
I TEMA: 2 variables mínimo

Ejemplo INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA


EMPRESA ABC.

II PROBLEMA:

¿EXISTE RELACION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCION LABORAL EN


LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC?

III OBJETIVO GENERAL:

DETERMINAR LA RELACION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCION


LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.

IV HIPOTESIS

EXISTE REALCION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SATISFACCION LABORAL EN LOS


TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.

V OBJETIVOS ESPECIFICOS

1 IDENTIFICAR LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS TRABAJADORES DE LA


EMPRESA ABC.

2 IDENTIFICAR LOS NIVELES DE SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA


EMPRESA ABC.

3 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.

4 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.
SEGÚN SEXO tercer variable sociodemográfica

5 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA
ABC.SEGUN EDAD
6 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y
LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.
SEGÚN TIEMPO DE SERVICIO

VI HIPOTESIS ESPECÍFICA

De los 4 objetivos específicos salen las hipótesis especificas?

3 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.

I EXISTE RELACION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCION LABORAL DE


LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.

4 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.
SEGÚN SEXO tercer variable sociodemográfica

II EXISTE RELACION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCION LABORAL DE


LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC. SEGÚN SEXO

5 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA
ABC.SEGUN EDAD

III EXISTE RELACION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCION LABORAL DE


LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC. SEGÚN EDAD

6 DETERMINAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LOS NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y


LOS NIVELES DE LA SATISFACCION LABORAL EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC.
SEGÚN TIEMPO DE SERVICIO

IV EXISTE RELACION ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA SATISFACCION LABORAL DE


LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA ABC. SEGÚN TIEMPO DE SERVICIO,

VII PROBLEMA ESPECÍFICO

1 ¿ Cómo se presentan los niveles de inteligencia emocional en los trabajadores de la empresa


abc.?

2 ¿ Cómo se presentan los niveles de satisfacción laboral en los trabajadores de la empresa


abc.?

3 ¿Existe relación entre la inteligencia emocional y la satisfacción laboral de los trabajadores


de la empresa ABC?

4 ¿Existe relación entre la inteligencia emocional y la satisfacción laboral de los trabajadores


de la empresa ABC? SEGÚN SEXO

5 ¿Existe relación entre la inteligencia emocional y la satisfacción laboral de los trabajadores


de la empresa ABC? SRGUN EDAD

6 ¿Existe relación entre la inteligencia emocional y la satisfacción laboral de los trabajadores


de la empresa ABC? SEGÚN TIEMPO DE SERVICIO.