FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL)

Área: MATEMATICA Curso: 5º Jornada: TARDE Profesora: NELCY PEÑA - Período: II

OBJETIVO. Utilización de fracciones para indicar medidas, utilizadas en la vida cotidiana.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO. Explicación de los objetivos de la - Las fracciones y sus - Realizar actividades en forma Frutas 5 minutos
clase. Se conversa con los estudiantes de alas términos. Representación. grupal e individual. Botellas de a
expresiones ½ metro, ½ litro de leche, ½ - Fracciones equivalentes - Utilización de materiales para litro
metro ¼ de aceite ½, etc. Explorando estos - Adición y sustracción de representar fracciones Cuaderno de
conocimientos previos los estudiantes podrán fracciones homogéneas - Realización de ejercicios en el trabajo
identificar las representaciones de estas y así - Adición y sustracción de cuaderno de trabajo Kit o fichas
leer fracciones. fracciones heterogéneas - Dibujar barras para representar Libro de
los fraccionarios matemática al
- Realización de ejercicios en el Máximo.
libro de matemática al Máximo Libro de
en las págs 73 y 74,75,79,81 matemática
Proyecto Sé

.
DESARROLLO. A través de la utilización de - 50 minutos.
frutas, pizzas, líquidos como agua, leche se le .
demostrara como podemos dividir la unidad
en fracciones y la relación parte-todo. Y
como se representa en la recta numérica.
Explicación de como se suman y restan
fracciones con igual y diferente
denominador. Consignación de conceptos en
la libreta.

CIERRE- TAREA. En cada situación 5 minutos.

verbalizan procedimientos, reflexionan sobre
aquellos fraccionarios que implican una
mayor dificultad, los que requirieron de
instrumentos de medición y aquellos que no
pudieron resolver
 FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL)
Área: MATEMÁTICA

GRADO: 5º Jornada: TARDE Profesora: NELCY PEÑA PERIODO II

OBJETIVO: Utilización de fracciones para indicar medidas, utilizadas en la vida cotidiana.
.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO: Explicación del objetivo de Multiplicación de fracciones Preguntas y respuestas Tablero 5 minutos
aprendizaje. División de fracciones Participación de los estudiantes Libreta de
Exploración de los saberes previos de los Fracciones decimales y números trabajo
estudiantes por medio de preguntas. decimales Libro de
Retroalimentación de los temas anteriores. Lectura y escritura de números . matemática al
. decimales “Máximo”
. Decimales en la recta numérica Libro de
matemática
proyecto sé.
DESARROLLO: Se procederá la clase -Presentación de un cartel con un Carteles 50 minutos.
explicándoles a los estudiantes el tema por problema escrito, para que los estudiantes Tablero
medio de un problema que se colocará de lo desarrollen en forma conjunta. Libro de
ejemplo. Se pasarán varios estudiantes al Pasarán los estudiantes al tablero a matemática
tablero a escribir fracciones por ej:2/5, realizar ejercicios Proyecto Sé
8/10,3/6,5/100 se les dirá que los Actividades en el libro Proyecto Sé págs. Libreta del
numeradores seguidos de cero se llaman 55,57,60y 61 estudiante.
fracciones decimales y que luego estos se
pueden convertir en números decimales. Se
escribirán una lista de número en el tablero,
para que el estudiante los observe y aprenda a
leerlos. Realizarán una actividad en el libro
Proyecto Sé del p.t.a. para afianzar mas el
conocimiento. Consignación de temas en la
libreta del estudiante.
CIERRE- TAREA: Reunidos en grupo se les Trabajo en grupo Hojas de 5 minutos.
entregará una actividad con ejercicios . Realización de compromisos para la casa. block
referente a los temas dados, para evaluar los
logros.
Compromisos para realizar en casa.
 FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (SEMANAL)
Área: MATEMATICA Curso: 5º GRADO Jornada: TARDE Profesora: NELCY PEÑA - Período: II
OBJETIVO: Desarrollarla habilidad de manejar y resolver operaciones con números decimales, por medio de análisis de problemas existente en su ambiente.

FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO: Explicación del objetivo de Aproximación de números Preguntas y respuestas 15 minutos
aprendizaje. decimales Participación de los estudiantes
Exploración de conocimientos previos por Adición y sustracción de números
medio de preguntas ¿Qué son números decimales
decimales? ¿Cómo se representan? ¿Dónde Multiplicación de un número
los podemos aplicar? decimal por uno natural.
Multiplicación de dos números
decimales
División de un número decimal
entre un número natural y entre un
número decimal

DESARROLLO: Los mismos estudiantes -Realización de ejercicios en el tablero Tablero 50 minutos.

pasarán al tablero a realizar las por los estudiantes. Libreta de
multiplicaciones, se les dirá que se multiplica Trabajo en grupo trabajo.
común y corriente solo que hay que tener en Resolución de problemas el libro al Libro de
cuenta es la colocación de la coma. Del Máximo en las págs..178,181,187,y 191 matemática al
mismo modo se les explicará el proceso de la Máximo.
división. Se reunirán en grupo de cuatro y se
les entregarán copias de problemas , .
aplicando las operaciones vistas con los
decimales, se socializarán las respuestas y se
aclararán dudas. Se consignará la
conceptualización en la libreta de los
estudiantes.
-
CIERRE- TAREA: Evaluaré los logros con Realización de ejercicios en el libro Libro de 5 minutos.
la realización de ejercicios del libro de Proyecto Sé págs. 64,65,67.6975 y 77 matemática al
matemática Proyecto Sé. Tarea y Máximo.
compromisos en el libro de matemática al
Máximo.