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Ensayo 1

Practica de Responsabilidad Social

Ensayo de Reflexión (EpD)

Sharon Mariel Ardila Sanabria


Leidy Yesmith Arias Burgos
Kelly Johana Cabarcas Del Risco
Daniel Andrés García Méndez

Dalis Del Pilar Sierra Polanco

Facultad de Ciencias Administrativas


Administración en Salud Ocupacional
Corporación Universitaria Minuto de Dios
2018
Ensayo 2

Introducción

El presente ensayo tiene como fin analizar el (EpDCG), este proceso permite que, a través

de la educación, se logre una sensibilización, transformación y cambio para la sociedad,

promoviendo valores y actitudes con justicia social, teniendo en cuenta los constantes cambios a

los que nos vemos expuestos por la acelerada globalización, donde deben surgir movimientos de

participación en la toma de decisiones en aspectos social, político, económico y cultural.

(INTERED)
Ensayo 3

Estamos ante un nuevo desafío a la educación: ya no es suficiente mirar el contexto

sociocultural desde una educación transformadora, es necesario incorporar a los procesos

educativos una visión del mundo global y preparar al alumnado para actuar con la

responsabilidad y el compromiso que implica la ciudadanía global en su vida cotidiana.

(Guillermo Aguada, 2018)

La educación para el desarrollo es un procesos un proceso para generar conciencias

críticas, hacer a cada persona responsable y activa (comprometida), a fin de construir una nueva

sociedad civil, tanto en el norte como en el sur, comprometida con la solidaridad, entendida con

responsabilidad en el desarrollo estamos todos embarcados, ya no hay fronteras ni distancias

geográficas, y participativa, cuyas demandas, necesidades, preocupaciones y análisis se tengan en

cuenta a la hora de la toma de decisiones políticas, económicas y sociales

(Guillermo Aguada, 2018)

La relación entre el (EpD ) y la ciudadanía global permite que a partir del desarrollo

surjan alternativas y estrategias que contribuyan a la restructuración del cambio social a través de

la participación de todas las personas. La forma de tomar decisiones responsables desde un

enfoque de Derechos Humanos.

La capacidad de superar el nivel subjetivo de los sentimientos y construir de forma

compartida y dialógica, principios éticos con pretensión de universalidad y aprender a convivir en


Ensayo 4

una sociedad con conflictos, es la capacidad de gestionar problemas y de regular conflictos de

forma democrática y aprender a conocer en una sociedad entre la dimensión sistémica reconocer

y sensibilizarse con los problemas y conflictos éticos de nuestro entorno en toda su complejidad y

aprender a actuar en una sociedad en cambio con una participación crítica y creativa como

ciudadanos activos y éticamente responsables la capacidad de comprometerse en acciones

concretas con motivación y optimismo.

La Educación para el Desarrollo tiene por objetivo ayudar a las personas a desarrollar

actitudes y capacidades y adquirir conocimientos que les permitan tomar decisiones

fundamentadas en beneficio propio y de los demás, y a poner en práctica esas decisiones. Es, por

tanto, una importante herramienta para el cambio social y una forma eficaz para luchar contra la

pobreza. A la vez, se busca incrementar la responsabilidad y comprensión de los ciudadanos

sobre los problemas propios del desarrollo, generando nuevas actitudes y valores para trabajar

por un mundo más justo.

Sin embargo, parece que los esfuerzos realizados no están siendo suficientes pues se

observa que se habla de ello solamente en medios de comunicación y rara vez se vez presente el

ciudadano. El objetivo es lograr un lugar donde se respeten y promuevan los derechos humanos,

se luche contra la pobreza y el hambre, se logre la igualdad entre mujeres y hombres y se proteja

el medio ambiente.

Para lograrlo no solo depende de la cooperación del desarrollo, sino que seamos

conscientes de las ventajas y desventajas; que conozcamos sus causas y consecuencias e

implementemos medidas que nos aporten a la transformación del mundo.


Ensayo 5

¿Qué problemáticas se pueden analizar desde la (EpD)?

El desarrollo se ha convertido en un fin en sí mismo del proceso de globalización ha

restado capacidad de participación en la toma de decisiones a la mayor parte de la población

mundial.

También se logra evidenciar, una visión global del mundo nos hace descubrir diferentes

comunidades y culturas en el mundo, cada una de ellas con rasgos característicos y formas de

organización. Gracias al acercamiento a esos diferentes grupos humanos y gracias también a las

migraciones logramos ver el hambre en el mundo, las desigualdades, los agravios a la dignidad

humana, el escaso reconocimiento de los Derechos Humanos de todos y los conflictos armados

en diferentes países.

El enfoque de la educación para el desarrollo que trata de transformar la forma de pensar

de cada uno de los ciudadanos para obtener así la construcción de una sociedad comprometida

con la erradicación de la pobreza. Logrando un desarrollo humano y sostenible, que debe ir

acompañado necesariamente de un proceso educativo que informe, forme y comprometa a la

ciudadanía.
Ensayo 6

REFERENCIAS

(01 de Febrero de 2018). Recuperado el 01 de Febrero de 2018, de

http://redciudadaniaglobal.org/wp-content/uploads/2011/11/publicacion-

EpDCG_vFinal.pdf
Ensayo 7