UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

CURSO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

GRUPO: 90003_191

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIDAD-1: Taller-1
Reconocimiento

Presentado por:
Aheloim Peña Torres
Código: 1099547962
Grupo: 9000_191

Tutora:
María Alejandra Bacca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH

PROGRAMA CURSOS LIBRES

FEBRERO 2018
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CURSO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
GRUPO: 90003_191

INTRODUCCION

En el presente trabajo identificamos, comprendemos e interpretamos textos, códigos y

genero según su estructura. Observamos la importancia de identificar los tipos de
lecturas que utilizamos, repasamos clasificación del texto.
La lectura nos proporciona cultura, desarrollo el sentido estético, actúa sobre la
información de la personalidad, es fuente de recreación, conocimiento, participación y
gozo de retroalimentación analítica. La lectura se construye como un vinculo o canal
para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de nuestra
cultura y la educación.
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DESARROLLO DEL TEMA

Texto

JUVENTUD EN EXTASIS

El presente texto trata la historia de un joven de 23 años llamado Alvear, Un joven de

gran experiencia sobre amores aventureros y que detesta el compromiso que el amor
implica, hasta que conoce a Dhamar, el amor de su vida.
La historia se ve envuelta en grandes sucesos que tiene que tiene que vencer el
personaje central “Efren” en su búsqueda de la paz interior y el amor real de pareja.
Al principio tiene que soportar el apuñalamiento de una enfermedad de transmisión
sexual que en un primer supuesto le habría contagiado su más reciente dama de lecho,
Joana.
Lo cual luego descarta, pero se encuentra con la sorpresa de que esta padece de sífilis,
y que a lo mejor ni ella lo sabe.
Pero, molestado por la enfermedad venérea, decide hacerse revisar para saber que
tiene, y se pone a manos de un especialista en problemas de pareja, el doctor Asaf
Marin. El doctor lo trata de buen modo y le da muchos consejos acerca del amor, el
sexo y las relaciones sexuales.
Ya dejando de lado su enfermedad, Efrén se encuentra atraído por la secretaria del
mencionado doctor “Dhamar” a quien no duda en cortejar y que luego invitaría a cenar.
Después tiene que afrontar la búsqueda de los padres de Joana que deseaban saber
qué es lo que pasaba con su hija, puesto que ya se había dado cuenta de que estaba
enferma, y sospechaba que la sífilis se la había contagiado Efrén.
Después de todo el queda librado de ella, pero de este caso ya estaba enterada su
madre hasta esos momentos y es en un día después de que por segunda vez visitaran
los padres de Joana a la madre de Efrén y después de que este le presente a Dhamar
quien ya era su novia, a su madre.
Madre e hijo conversarían sobre el problema con Joana, y en la desviación del tema su
madre le termina confesando que su hermana Marieta quien se suponía había
desaparecido y luego muerto, no había tenido ese final.

Se entera de que el doctor Marín es su padre, y que todos, menos Efrén y Dhamar lo
sabían. El final es melancólico, pero feliz, Efrén termina aceptando a su padre y lo
quiere más que nunca.

La clasificación del anterior texto:

Temática: literario
Estructura: narrativo
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¿Qué tipo de lectura realiza y con qué frecuencia?

Rta

Lectura intensiva

La realizo a diario por lo referente a mi trabajo, ya que en varias ocasiones y

determinados tiempos desempeño funciones en las cuales realizo manejo informe,
protocolos, solicitudes, listas de inspección ect.

2. ¿Qué relatos, historias o cuentos recuerda que le hayan gustado?

Rta:

Historia: La Maria
Maria escrita en 1867 por Jorge Isaac, considerada como una de las obras mas
destacadas del género o literario del romanticismo. Enmarcada en el amor que ocupa la
generalidad de la obra. El autor concibe a Maria como símbolo de amor.

Cuento: El gato con botas

El cuento del gato con botas trata de un molinero cuya única herencia para sus tres
hijos era su molino, su asno y su gato. Pronto se hizo la reparticipac ion sin necesitar de
un cleringo ni de un abogado, pues ya había consumido todo el pobre patrimonio. Al
mayor le toco el molino, al segundo el asno, y al menor el gato.

3. ¿Qué tipo de lecturas realizó en su primaria, bachillerato o educación

secundaria?
Rta:

Lectura formativa
Lectura comprensiva

4. ¿Qué tipo de textos utiliza en su actividad cotidiana o laboral?

Rta:

El tipo de texto que utilizo en mi vida cotidiana o laboral es el argumentativo y

administrativo.
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CONCLUSION

Con el desarrollo de la actividad realice un breve reconocimiento de las estructuras del

texto e identificar las diferentes lecturas las cuales han sido la parte fundamental en mi
aprendizaje.
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Referencias

Autoría propia

Guía de actividades de la Unad