ESQUEMA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Portada

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, GESTIÓN EMPRESARIAL E

INFORMÁTICA

ARRERA SOFTWARE

TEMA:

CARACTERIZACIÓN ETNOGRÁFICA DE LAS COSTUMBRES Y

TRADICIONES ANCESTRALES DE LA COMUNIDAD…………….DE LKA
PARROQUIA……………..DEL CANTÓN GUARANDA EN EL PERIODO 2017

AUTORES/AS:

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

Guaranda

2017

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 1. ÍNDICE
En él se encuentran los nombres de todos los apartados que estructuran el trabajo.
Debe incluir las páginas en que se encuentra la información. Se deberá utilizar una
numeración decimal.
Pág.
N° CONTENIDOS
1 Índice…………………………………………………………………………
2 Lista de Cuadros……………………………………………………………..
3 Lista de Gráficos…………………………………………………………….
4 Resumen…………………………………………………………………….
5 Introducción………………………………………………………………….
6 Título……………………………………………………………………........
7 Planteamiento del problema……………………………………………... ….
7.1 Preguntas de investigación y en su caso etnográfico……………………….

7.2 Formulación del problema……………………………………………... ……

8 Justificación……………………………………………………………........
9 Objetivos…………………………………………………………………….
9.1 Objetivo General…………………………………………………………….
9.2 Objetivos específicos…………………………………………………………
10 Marco teórico: Teoría Científica o filosófica, Marco Conceptual
(Definiciones de términos)……….……………..…………………………..
11 Estrategias metodológicas…………...………………………………………
11.1 Tipo de Investigación………………………………………………………..
Por el nivel de estudio: Etnográfica y Descriptiva…………………………..
11. 2 Por el Lugar: de Campo……………………………………………………..
11. 3 Métodos: Etnográfico, Analítico, Sintético y Descriptivo……………………
11.4 Determinación del universo: Selección de informantes……………………

11.5 Técnicas de recolección de datos: Entrevista:……………………………

11.6 Análisis de resultados: Transcripción de la Grabación………………………

12 Conclusiones. ………………………………………………………………..
13 Recomendaciones……………………………………………………….. …..
14 Bibliografía. ……………………………………………. ………………………
15 Anexos……………………………………………………………………….

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2. LISTA DE CUADROS

Índice por separado de todas las tablas que se hayan incluido ordenándolas de
acuerdo a su aparición en el cuerpo del trabajo
Cuadro 1………………………………………………………………………….. Pág
Cuadro 2…………………………………………………………………………..
Cuadro 3…………………………………………………………………………...
Cuadro 4…………………………………………………………………………...
Cuadro 5…………………………………………………………………………..
Cuadro 6…………………………………………………………………………..
Cuadro 7…………………………………………………………………………..

3. LISTA DE GRÁFICOS

Índice por separado de todas las figuras que se hayan incluido ordenándolas de
acuerdo a su aparición en el cuerpo del trabajo con la misma indicación que en índice
de tablas.

Gráfico 1………………………………………………………………………….. Pág

Gráfico 2…………………………………………………………………………..
Gráfico 3…………………………………………………………………………..
Gráfico 4…………………………………………………………………………
Gráfico 5…………………………………………………………………………
Gráfico 6…………………………………………………………………………...
Gráfico 7…………………………………………………………………………...

4. RESUMEN
Describir en forma breve y concisa los aspectos relevantes de la investigación realizada:
 Qué es lo que se propone hacer el investigador,
 Dónde y cuándo se llevará a cabo el estudio,
 Cómo se realizará la investigación y
 Porqué se realiza la investigación
 Finalizando con los resultados obtenidos. Extensión de 150 a 200 palabras.

5. INTRODUCCIÓN

Describir los contenidos que se presentan en el cuerpo de trabajo, con la finalidad de

proporcionar al lector una idea general de lo que encontrará en el mismo. No deben
incluirse citas a menos que se requieran para enfatizar el tema.

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Debe contener:
 La generalidad del tema
 El objetivo
 Una descripción breve de la estructura del trabajo
 Lo que motivó al investigador a llevar a cabo la investigación

6. TÍTULO
El título es lo que identifica la investigación, por ello es necesario que refleje el área
temática que se propone investigar.
Por lo cual, éste es una definición abreviada o reducida del problema que se pretende
estudiar, por lo que se debe delimitar y concretar, además de ser claro y transparente en
la formulación del mismo.
Ejemplo:
Caracterización etnográfica de las costumbres y tradiciones ancestrales de la
comunidad…………….de la parroquia……………..del cantón Guaranda en el periodo
2017.

7. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 En el planteamiento se describe el contexto (“área” del problema) donde ocurre el
hecho a investigar.
 El planteamiento del problema es una etapa de la investigación que se caracteriza
por ser descriptiva, analítica y objetiva.
 Las palabras más usadas dentro del planteamiento de un problema de investigación
probablemente estas serían "se observa que"; y en un menor grado, "se infiere que".
¿Qué es plantear el problema?
 Primero hay que conocer la situación a estudiar,
 Ejemplo:
 Si queremos investigar las costumbres y tradiciones de un grupo étnico y sus
implicaciones en el desarrollo cultural, debemos conocer primero que son
costumbres y tradiciones, las leyes, el perfil de los habitantes de ese grupo étnico
La viabilidad
 Es un elemento que también se valora y se ubica en cuanto al tiempo, recursos y
habilidades.
 Es necesario que nos cuestionemos:
 ¿Es posible llevar a cabo el estudio? ¿Poseemos recursos para hacerlo?
Contexto
Presentar en forma general, la situación en donde está inmerso el problema.
Descripción del escenario al que se refiere el problema:
 Físico,
 Sociocultural,
 Económico,
 Normativo (Comunidad, reglamentos, misión, etc.).
7.1. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y EN SU CASO ETNOGRÁFICO

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Las preguntas de investigación son lo que se buscó responder con los resultados de la
investigación.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
 ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo?
 ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
 ¿Cuál es la situación actual?
 ¿Cuál es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de
investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes
científicas:
 Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil,
comunitario, etc.
 Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
 Consulta a expertos en el área.
 Líneas de investigación establecidas por instituciones.

Ejemplo de un párrafo que recrea el planteamiento de un problema.

"...Se observó que el grupo étnico de la comunidad de…….. tiene una población de 220
habitantes.
El mismo se encuentra ubicado en la comunidad de…………., parroquia…………….dl
cantón Guaranda.
En una muestra seleccionada de 50 habitantes (50% de sexo femenino y 50% de sexo
masculino) se observó que el 60% de los habitantes conserva su vestimenta autóctona y
el 70% conserva su lengua materna.
7.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento o
formulación
A tales efectos, la formulación del problema consiste en la presentación oracional del
mismo, es decir, "reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y
precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).
En forma interrogativa:
¿Cuáles son los factores que inciden en el pérdida de las costumbres y tradiciones de la
comunidad ……………del cantón Guaranda Provincia Bolívar en el periodo 2017
En forma declarativa:
Determinación de los factores que inciden en el pérdida de las costumbres y tradiciones
de la comunidad ……………del cantón Guaranda Provincia Bolívar en el periodo 2017
Como puede observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes
condiciones, indispensables en toda formulación:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.
c. Están delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y población.

8. JUSTIFICACIÓN:

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Explicar ¿por qué es importante la investigación? y ¿de qué manera contribuye al
mejoramiento de la situación en estudio?
Fundamentar el valor de la investigación en cuanto a:
a. Porque es conveniente llevar a cabo la investigación.
b. Relevancia social
c. Relevancia cultural
d. Implicación practica
e. Valor teórico
Beneficios esperados
Indicar cuáles serán las aportaciones de las investigación al campo de estudio, a la
institución o a la sociedad en la cual se presentarán los resultados y se implementará la
propuesta. (Rojas, 2011)
9. OBJETIVOS:
9.1. OBJETIVO GENERAL:
Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los
aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la
labor investigativa." (Ramírez 1996, p. 61).

En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que

expresaban las preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108).

Para ello se hará uso de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.

El objetivo general

Debe responder al problema de investigación y a lo que se pretendió lograr con la

investigación.

Ejemplos de objetivos generales:

 Determinar las causas que originan la pérdida de costumbres y tradiciones……..

 Identificar los factores que inciden en la pérdida de costumbres y tradiciones…..
 Establecer las causas que originan la pérdida de costumbres y tradiciones………
9.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos específicos

conduce al logro del objetivo general.

1. Fundamentar teóricamente las causas que originan la pérdida de costumbres y

tradiciones en la comunidad de…………
2. Establecer que factores inciden en la pérdida de las costumbres y tradiciones en la
comunidad de…………………………….
3. Impulsar el fortalecimiento de las costumbres y tradiciones en la comunidad
de…………………………………………

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10. MARCO TEÓRICO
Recordemos que la investigación etnográfica es interpretativa, ya que el investigador
hace su propia descripción y valoración de los datos, así el papel de la revisión de la
literatura es de apoyo.
En este capítulo se plantean los modelos, teorías y conceptos pertinentes al problema de
investigación, de tal manera que fundamenten el análisis y la interpretación de los
resultados. (Estudios análogos, revisión de literatura que fundamenta el diagnóstico
realizado, fundamentación teórica del diseño del proyecto) (Zabala, 2009)
Antecedentes
Indicar en forma precisa los antecedentes relacionados con el tema de investigación.
Antecedentes relacionados con la fuente práctica (trabajos previos relacionados en la
localidad) o trabajos relacionado con la fuente teórica de investigaciones relacionadas
con el tema.
En este apartado se incluyen la información existente sobre el problema en diferentes
niveles:
 Teórica,
 Investigaciones Realizadas,
 Empírica,
 Información de los Investigadores basada en la experiencia.
 En esta fase lo más relevante en la actualidad es el respeto a los derechos de
autor, o sea que debe citar a los autores y referencias al final del trabajo
11. METODOLOGÍA
En este apartado se encuentra la descripción general del proceso seguido en cada una de
las etapas del trabajo realizado.
Enfoque metodológico
Descripción y justificación del enfoque metodológico bajo el cual se diseñó el método
de observación y la interpretación de los resultados de la implementación (cualitativo o
cuantitativo).
El método cualitativo utiliza instrumentos que le permitan observar el fenómeno a
profundidad.
11.1. DETERMINACIÓN DEL UNIVERSO
• Población y Muestra (estudios cuantitativos)
• Escenarios o eventos y Participantes (estudios cualitativos)
Describir el universo en el cual se ubican los sujetos de estudio y determinar de manera
específica quiénes fueron los sujetos o participantes, cuáles son sus características y
cómo los seleccionaron.
En caso de una investigación cuantitativa, describir el procedimiento y los criterios para
seleccionar dicha muestra
En caso de una investigación cualitativa se debe describir los criterios de selección del
caso o casos, o de la selección de los sujetos investigados.
11.2. MÉTODO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
El investigador deberá:
Describir y justificar el método de recolección de datos utilizado, el cual dependió del
enfoque cuantitativo o cualitativo de la investigación, describir el "cómo" del proceso

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de investigación (etnográfico, de casos, naturalista, descriptivo, investigación-acción,
casi-experimental, exploratorio, entre muchos otros), recordando que puede llevarse
a cabo una investigación mixta, donde se utilicen tanto técnicas cualitativas como
cuantitativas.
Describir y justificar las técnicas a través de los cuales se llevó a cabo la observación y
con qué instrumentos se recolectaron los datos. (Ejemplo, si es una investigación de tipo
cualitativas pudieron utilizarse: entrevista a profundidad, observación o diario de
campo, etc.)
Describir el procedimiento seguido para la elaboración o selección de los instrumentos
de medición (instrumentos tales como video grabación, grabadora de sonido, notas en
papel, etc.), así como para la recolección el análisis y la interpretación de los datos
obtenidos.
11.3 ANÁLISIS DE RESULTADOS
Se presentan en forma objetiva los datos encontrados, utilizándose esquemas,
tablas, cuadros, mapas, síntesis, etc., y se interpretan -o explican- con base en el marco
teórico elaborado. (Zabala, 2009)
12. CONCLUSIONES
13. RECOMENDACIONES
14. Bibliografía
Rojas, E. (5 de Junio de 2011). Obtenido de Metodología de la Investigación :
http://metodologiaeconomia2011.blogspot.com/
Zabala, M. (2009). Obtenido de Zabala, M.. (E. C.-R. Superior., Ed.) Recuperado el
http://www.revistasbolivianas.org.boEl proceso de la investigación cualitativa en
educación.: Recuperado el http://www.revistasbolivianas.org.bo/scielo.php?pid=S1490-
23512009000100010&script=sci_arttext, de El proceso de la investigación cualitativa
en educación.

15. ANEXOS