INTERESES Y MEDICIÓN DE INTERESES

Actitudes: Las actitudes son "disposiciones permanentes que nos permiten reaccionar,
motivarnos, experimentar y actuar ante la realidad, por lo que se consideran las grandes
elaboraciones del hombre para sustentar y dar sentido a su vida" (Cfr. José A. Alcántara,
España, 1992). Si las actitudes le dan sentido a la vida, entonces podemos asegurar que
conforman el sentido unitario y particular en la actividad de cualquier persona y se
convierten en las formas que tenemos de reaccionar ante los valores.
Escalas de Medición: Son instrumentos de medición o pruebas psicológicas que
frecuentemente son utilizadas para la medición de actitudes. En una escala de medición de
actitudes no interesa la opinión o el conjunto de palabras que expresa la persona, lo que en
realidad es importante es la actitud de quien opina. Las escalas de Medición de Actitudes:
Son herramientas empleadas para observar y medir características muy diversas de los
fenómenos sociales, tratando siempre de imparcializarse. La escala de medición de
actitudes analiza los pensamientos y sentimientos de la persona hacia los hechos ya
especificado.
Las actitudes pueden medirse a través de diversos tipos de escalas: la escala Likert, el
Escalograma de Guttman, la escala de Thurstone y Diferencial Semántico.
Importancia de las Escalas de Medición: Las escalas de medición de actitudes son
importantes porque a través de ellas se permite deducir las respuestas de un individuo a un
estímulo; estas respuestas nos permitirán inferir sus sentimientos, sus opiniones, anticipar
sus acciones y, en definitiva, su disposición a actuar con respecto a un determinado objeto.
Inventarios de Strong y Kuder
La edición mas reciente del instrumento que Strong creo es el inventario de intereses de
Strong. Strong descubrió diferencias significativas en los informes por parte de las personas
acerca de lo que les gusta y les disgusta. Decidió elaborar un inventario para elaborar estas
diferencias individuales en los intereses y comenzó por la creación por una variedad de
reactivos con respecto de las preferencias de las ocupaciones especificas, materias
escolares, pasatiempos, actividades y tipos de personas.
Inventarios de Kuder Cada reactivo consiste en 3 afirmaciones de actividades. Se pide al
sujeto que elija cual de las 3 actividades le gusta mas y cuál le agrada menos. Los reactivos
en la triada poseen baja correlación peor fuera de, se vuelve alta. Es un formato de elección
forzada
MEDICIÓN DE ACTITUDES
Para que el concepto de actitud tenga alguna utilidad para los investigadores, es necesario
que las actitudes de los sujetos puedan ser medidas y comparadas (por ejemplo, antes y
después de un intento persuasivo). Hay dos tipos de métodos de medición de actitudes. Los
métodos indirectos infieren el valor de las actitudes en función de reacciones del sujeto
(reacciones fisiológicas o neurológicas, tiempos de respuesta...). Los métodos directos
preguntan directamente al sujeto por sus actitudes y es éste el que las expresa en algún tipo
de escala.
Métodos Indirectos son más capaces de evaluar las emociones o las asociaciones mentales
de los sujetos sin preguntar nada al sujeto: observando sus conductas, registrando la
resupesta galvánica de su piel, viendo que partes de su cerebro se activan... Algunos autores
consideran que este tipo de métodos miden las actitudes implícitas (subconscientes) del
sujeto, al contrario que los métodos directos que medirían las actitudes explícitas (que son
conscientemente conocidas) del sujeto.
Métodos Directos El método más habitual para medir actitudes en persuasión son las escalas
de medición de actitudes. Los métodos "directos" implican preguntarle al sujeto cuales son
las actitudes que tiene hacia determinados objetos y, por lo tanto, son vulnerables a que el
entrevistado quiera mentirnos o a que no sea consciente de sus propias preferencias.

El Estudio de Valores, un test de personalidad elaborado por Gordon Allport, Philip Vernon
y Gardner Lindzey, fue uno de los primeros instrumentos psicológicos que se desarrollaron
con el objetivo de evaluar los valores personales o las motivaciones básicas. En este artículo
analizaremos el contenido, el modo de aplicación y las variables que mide esta prueba.
El test de Allport consta de dos partes. La primera de ellas está compuesta por preguntas
dicotómicas; por ejemplo, el ítem 24 (“¿Cuál de estos libros escogería?”) incluye las
opciones de respuesta “A) Historia de la religión” y “B) Historia del desarrollo industrial”.
En la actualidad cada ítem incluye cuatro opciones de respuesta en función de la intensidad
de la preferencia.
La segunda parte contiene planteamientos con cuatro opciones de respuesta que se deben
ordenar en función del grado de preferencia relativo. Así, en el ítem número 9. (“¿Qué tema
preferiría tratar en una reunión con amigos íntimos?”) habría que ordenar las opciones “A)
El significado de la vida”, “B) Las últimas novedades científicas”, “C) La literatura” y “D) El
socialismo”.
El número total de ítems de la prueba se eleva a 240: en la primera parte se adjudican 90
puntos a uno u otro de los valores que se evalúan, mientras que en la segunda se reparten
150 puntos según cómo se hayan ordenado las opciones de respuesta de cada uno de los
elementos.