Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Tecnológico
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Protocolo
Código del curso 80007
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 1

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 31 de
19 de febrero de 2018 marzo de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce conceptos de Programación Neurolingüística para fortalecer la
comunicación con los demás, a través de la apropiación de los contenidos
apoyados en herramientas de la web 2.0.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Capítulo 2. Comunicación Organizacional con Herramientas de
(PNL)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 2. Trabajo colaborativo 1 - Elaborar un mapa mental individual, una
descripción corta del lugar en el que trabaja, análisis crítico y trabajo en
grupo
Actividades a desarrollar

1. El estudiante revisa los contenidos de la Unidad 1 - Capítulo 2.

Comunicación Organizacional con Herramientas de (PNL). Teniendo en
cuenta los capítulos y páginas indicadas en el Entorno de
Conocimiento.
2. El estudiante elabora un mapa mental identificando los conceptos,
 características y herramientas claves para la comunicación oral y
escrita de las relaciones interpersonales en las organizaciones, puede
ser presentado en: (text2mindmap, popplet, mindmeister, examtime o
gocnqr).

3. Realizar una descripción corta de la empresa o lugar en el que trabaja y

actividad laboral que desempeña y realizar un análisis crítico, sobre el tipo
de comunicación existente y las relaciones interpersonales que identifica
en su ambiente laboral actual.

4. El estudiante establece propuestas o estrategias para mejorar la

comunicación existente y las relaciones interpersonales presentes en el
previo análisis de la organización.

5. Analizar cada caso presentado por sus compañeros y proponer

estrategias para mejorar la comunicación existente con base en los
parámetros de la comunicación con PNL. (evidenciar aporte)

6. Evidenciar en el foro de la actividad colaborativa mínimo dos aportes uno

con el producto individual solicitado y el segundo con la colaboración a la
construcción del trabajo colaborativo final.

Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para su
Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo
Individuales:
Elaborar un documento que compartirá en el foro de la
actividad que incluya: Portada, mapa mental, descripción
corta de la empresa o lugar en el que trabaja y actividad
laboral que desempeña, análisis y síntesis sobre el tipo de
comunicación existente y las relaciones interpersonales que
identifica en su ambiente laboral actual, conclusiones y
Productos a referencias bibliográficas, el documento debe cumplir con
entregar normas APA.
por el Peso Evaluativo: 90 puntos
estudiante
Colaborativos:
Portada, tabla de contenido, Introducción, Objetivos,
consolidación de los análisis realizados de cada caso
presentado y para cada uno de ellos establecer propuestas o
estrategias para mejorar la comunicación existente y las
relaciones interpersonales presentes, Recomendaciones
finales, Conclusiones. Referencias bibliográficas con normas
 APA.
Recomendaciones: El archivo que suba, debe tener el nombre
de: Comunicación Organizacional con PNL y el número del
grupo, ej.: Comunicación Organizacional con PNL _00001.
Peso Evaluativo: 85 puntos.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Es importante que cada estudiante presente ante su

grupo todos sus datos de contacto para la realización
del trabajo en equipo.
 Distribuyan roles específicos de cada integrante para la
realización del trabajo colaborativo
Planeación de  Realicen la planeación con tiempos claros y establecidos
actividades para subir el trabajo a tiempo según la agenda, al
para el entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo del  Realizar los aportes en forma pertinente, para que el
trabajo grupo logre ajustar la tarea con tiempo.
colaborativo Presentar la actividad con excelente redacción y
ortografía.
 El líder del grupo colaborativo debe subir el archivo
final, en el entorno de Evaluación y Seguimiento en el
enlace: Paso 2. Trabajo Colaborativo 1.

Para la realización del trabajo colaborativo se recomienda

que se asignen roles específicos para la distribución de las
Roles a
actividades y responsabilidades buscando el éxito de la
desarrollar
culminación y entrega de trabajo. Tales roles son:
por el
estudiante
Líder Comunicador
dentro del
Dinamizador del Proceso
grupo
Relatora
colaborativo
Utilero
Vigía del tiempo
Roles y • Participar activamente en el desarrollo del trajo
responsabilid colaborativo.
ades para la • Solo se debe subir al entorno un único trabajo, por
producción de grupo y lo debe realizar quien haga las veces de líder, o
entregables salvo caso especial a quien este último nombre para esta
por los función.
estudiantes • La escogencia del rol debe ser libre y
 espontáneamente.
• Se debe consolidar el trabajo de manera coherente y
no copiar y pegar.
• Al asumir el rol debe ser responsable de su función
asignada para no entorpecer el curso y desarrollo del
trabajo.
 Es importante asumir el rol con tiempo y no aparecer a
última hora deseando participar en el trabajo
colaborativo.
 El grupo es potestativo de aceptar o no aceptar a quien
a última hora desea ingresar al grupo para trabajar.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
Uso de debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
referencias los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por
el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Políticas de
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
plagio
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias
 académicas en las cuales, excepcionalmente, no es
aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea
en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente,
en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante El estudiante no
El estudiante
participa participa
no participa
Participaci oportunamente oportunamente
en el foro con
ón del en el foro con en el foro con
sus aportes
estudiante sus aportes sus aportes 15
individuales
actividad individuales individuales
solicitados
individual solicitados solicitados
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante construye el El estudiante
construye el mapa mental no construye el
Análisis mapa mental pero no mapa mental
en mapa con los puntos contempla todos con los puntos 30
mental solicitados los puntos solicitados
solicitados
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
Descripció presenta la presenta no presenta la
30
n lugar de descripción de parcialmente la descripción de
trabajo, la empresa u descripción de la la empresa u
 actividad organización empresa u organización
laboral y con el análisis organización con con el análisis
análisis crítico el análisis crítico crítico
crítico (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El trabajo El trabajo no El estudiante
Estructura contiene todos contiene todos no presenta el
del los puntos los puntos trabajo
15
documento solicitados solicitados individual
entregado (Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
No participa
Participa No participa ni
oportunamente
oportunamente realiza ningún
Participaci en el foro y
en el foro y aporte para la
ón del contribuye
contribuye en la construcción
estudiante parcialmente en 20
construcción del del informe
actividad la construcción
informe final final
colaborativ del informe final
a (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Analiza y Analiza pero no No realiza
comparte su comparte su ningún análisis
Análisis y opinión sobre opinión a todos sobre los
Opiniones los aportes de los aportes de aportes de sus 25
en el Foro sus compañeros sus compañeros compañeros
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
propone
propone El estudiante
estrategias de
estrategias de no propone
Propuesta mejora al
mejora no a ninguna
de análisis de los 25
todos los casos estrategia
Estrategias casos
presentados
presentados
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
20 El trabajo final El trabajo final No entrega
Estructura cumple con no cumple con trabajo final
15
del todos los puntos todos los puntos con todos los
documento solicitados con solicitados con puntos
entregado normas APA normas APA solicitados
tanto en su tanto en su
presentación presentación
como en las como en las
referencias referencias
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175