SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPERVISIÓN ESCOLAR 011
USAER xx
ESCUELA: xxx

EVOLUCIÓN DE INICIO A MEDIO CICLO 2017-2018

febrero del 2018

NOMBRE DEL ALUMNO: xxx

FECHA DE NACIMIENTO: xxx
EDAD: 11 AÑOS 8 MESES.
GRADO Y GRUPO:

REFERIDO POR: DIAGNÓSTICO DE CUADRO COMPARATIVO DE INICIO A MEDIO CICLO

INGRESO INICIO DE CICLO MEDIO CICLO
Docente de apoyo: PDx. Discapacidad  Intelectual  Intelectual.
xxx intelectual El alumno muestra un Han sido mínimos los
desfase, en su edad avances en esta área, ya
cronológica y edad mental, que ha faltado mucho a la
escuela; su tiempo de
la cual es de un niño de 5
atención sostenida ha
años 9-11 meses; aumentado de 6-8
mostrando un déficit en las minutos.
habilidades de percepción, Lo que se puede rescatar
atención el cual es de 3-5 es que muestra
minutos; memoria la cual es disposición e interés por
a corto plazo. Expresa sus trabajar, aún más si en las
actividades se hace uso de
puntos de vista y se
material innovador y
muestra curioso. manipulable.

 Psicomotriz.
Presenta deficiencia en las
grafías de sus escritos.
 Social y Afectiva
Se relaciona normalmente
con sus compañeros de
clases, muestra
inestabilidad motora y en la
personalidad, baja
tolerancia a la frustración
con indicadores de
explosividad, en base a la
prueba proyectiva de la
figura humana se observa
introspección, inmadurez y
signos de ansiedad a las
demandas del entorno
social.
Xx
 Psicomotriz.
 Social y Afectiva
Es un niño extrovertido,
proyecta problemas en su
personalidad, trata de
llamar la atención
transgrediendo las normas
de convivencia escolar,
tomando una actitud
desafiante al llamarle la
atención por su conducta.
Externando su desinterés
por la escuela, por lo cual
no ha habido un avance
significativo. Se ha
trabajado en su auto-
concepto e identidad,
realizando un plan de vida
en base a sus intereses,
concientizándolo sobre
las necesidades del
proceso de desarrollo
humano y social.
xxx