PROGRAMACIÓN DE LA SEMANA DE ADAPTACIÓN

I. NOMBRE MOTIVADOR:“Bienvenidos, los esperábamos”

1.1 Nombre de la Institución : I.E.I. “Santísima Madre del cielo”
1.2 UGEL : ICA
1.3 DIRECTORA : Prof. Lily Maritza Contreras Andrade
1.4 PROFESORA : Katya Janett Torres Cortez
1.5 SECCION : 3 años- “Celeste”

II. DURACION: Del 14 al 18 de Marzo del 2016

III. JUSTIFICACIÓN:
Dado que los niños vienen por primera vez a la I.E.I. es necesario brindarles un
espacio para que se conozcan entre ellos, formando lazos de amistad, así mismo
conozcan los sectores de su aula y los ambientes del jardín y su uso correcto.

IV. SELECCIÓN Y EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

FECHA ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

Lunes 14 ¡Qué alegría, mi 1. Recepción de los niños y niñas (se les

de Marzo primer día de coloca un solapero con su nombre). La
clase! maestra se presenta y menciona su
nombre Solapero
2. Actividades Espontáneas con participación
de los padres de familia. Se colocan
diversos juguetes en las mesas para que
los niños jueguen con ellos según su Juguetes,
preferencia y luego los guardan en el material del
momento que indique la miss. MED
3. Utilización de los servicios higiénicos.
4. Formación:Damos la bienvenida a los
niños, padres de familia y asistentes. Equipo, USB,
Participamos de la Formación del primer muñeca
día de clase en el patio: Presentación de movible
todo el personal, rezo, cantos religiosos,
Himno Nacional, sorpresa de la muñeca
movible, despedida.
5. En el patio los niños y padres de familia se
integran con diferentes dinámicas:

- Canción “Palo, palito” Claves

 Palo, palito, palo
Palo palito sí,
Un palito se me ha perdido,
Dime quién está aquí? (dinámica para
la presentación)

- A la vez que se trabaja con todo el

grupo, niños y papitos,la miss va
explicando la forma de trabajo en
grupo o equipo que se realiza en tres
añitos para el inicio de la socialización.

- Seguidamente hacemos el
Baile del pañuelo Pañuelos
La miss presenta el pañuelo y explica
que todos se moverán de acuerdo a
cada movimiento que realice dicho
pañuelo con movimientos lentos y
rápidos.
Cada dinámica es incentivada con
aplausos. Jabón, papel
6. Los niños y padres se lavan las manos con toalla
agua y jabón según indique la miss.
7. Reconocemos nuestra aula de 3 años Loncheras
8. Refrigerio (hábitos alimenticios)
9. La profesora agradece la presencia de los Globo,
padres en el primer día de clase, entrega gorrito
un globo ygorrito a cada niño y los invita a
venir al día siguiente para volver a jugar.

Martes Mis 1. Recepción de los niños

15de compañeros, 2. Actividades espontáneas- Juego libre en Juguetes,
Marzo mis amigos los sectores material del
3. Actividades permanentes: Rezo, canto, MED
asistencia, SSHH. Cartel de
4. En el aula aprendemos una canción asistencia
¿Cómo están niñitos, cómo están?
¿Cómo están niñitos, cómo están?
¡muy bien! (niños)
Este es un saludo de amistad
¡qué bien! (niños) Pandereta
Hagamos lo posible para ser
buenos amigos ¿cómo están
amigos, cómo están?
5. En el patio, juegan a la dinámica: “abrazos
musicales”.Los niños y niñas se colocan
en el centro del patio. La maestra pide a
los estudiantes que se desplacen
libremente por al ritmo de la música y
cuando esta se detiene les pide que se
den un abrazo de bienvenida a cualquiera
 de sus compañeros. La música vuelve a USB, aker
sonar y todos vuelven a desplazarse por el
patio bailando. La siguiente vez que se
detiene la música el docente dice: “¡un
abrazo fuerte como el de un oso!” y luego
“¡Un abrazo suave como una pluma
flotando en el aire!” “un abrazo saltando
como resorte”, “un abrazo entre
desmayados”, un abrazo con cosquillas”,
“un abrazo llorando”, “un abrazo al
revés”, “un abrazo en puntitas de pies”,
“un abrazo chocando barrigas”, entre Jabón, papel
otras. toalla
6. Se lavan las manos con agua y jabón Lonchera
7. Sacan su lonchera, agradecemos a Dios y
comen sus alimentos.
8. Actividades dirigidas al aire libre
9. Nos despedimos cantando:
“Hasta mañana”
Hasta mañana nos despedimos
cosas muy lindas hoy aprendimos
mañana todos si volveremos
y otras cositas aprenderemos

Miércoles Conozco a mis 1. Recepción de los niños

16 de amigos 2. Actividades espontáneas- Juego libre en Juegos del
Marzo los sectores MED
3. Actividades permanentes: rezo, cantos,
asistencia, SSHH.
4. Dicen su nombre empleando un juego Manzanita en
rítmico: “Manzanita del Perú” dibujo
5. Formamos una ronda en el patio y jugamos
a la Dinámica: Palomitas de Maíz. La Cinta
primera parte de esta actividad se realiza maskingtape
en el patio. La maestra pegará el dibujo de
una olla en el medio del patio. La maestra
le dice a los niños que se imaginen que son
“palomitas de maíz” o “canchitas” que se
encuentran dentro de una olla y que para
tostarse deben saltar sin parar y con los
brazos pegados al cuerpo. Cada niño
saltará en distintas direcciones haciendo
como “palomita o canchita”, pero si en el
salto se “pega” con otra deben seguir
saltando juntas, agarrándose de las manos.
De esta forma se van creando grupos de
palomitas o canchitas saltarinas por toda la
olla. En un momento la maestra se coloca
dentro del dibujo de la olla y empieza a
saltar. Les pide a los niños que se acerquen
 saltando y pegándose si se encuentran con
otros. De este modo, más grupos se van
pegando hasta que todos forman una bola
gigante de palomitas o canchitas saltarinas
en el medio del patio. En cuanto están
todos juntos empiezan a saltar y dar
vueltas, o desplazarse por el patio en
diferentes sentidos. Entonces, la maestra
grita “¡La olla se apagó! ¡Todos echados al
piso!” y finaliza la actividad pidiéndoles
que respiren para descansar o haciendo
alguna técnica de relajación para que se
tranquilicen, luego de haber hecho una
actividad intensa de movimiento. Luego de
ello, pasan al aula y los niños y niñas se
sientan en sillas alrededor del docente. En
ese momento, el docente conversa con
ellos, preguntándoles cómo se sienten, si
saben por qué están aquí, qué les han
dicho sus padres al respecto, si ya
conocían este lugar, qué les gustaría hacer
aquí, entre otras preguntas. Luego, les
anima a aprender una canción que aborda
el tema de la llegada por primera vez al
Jardín.
6. Se lavan las manos con agua y jabón Jabón, papel
7. En el aula sacan sus loncheras, agradecen a toalla
Dios y comen sus alimentos Lonchera
8. Actividades al aire libre Patio
9. Nos despedimos cantando la canción:
“Hasta mañana”
10. SALIDA

Jueves 17 Conozco los 1. Recepción de los niños

de Marzo sectores de mi 2. Actividades espontáneas- Juego en los Juegos del
aula sectores. MED
3. Actividades permanentes: Rezo, canto,
asistencia, SSHH.
4. Escuchan y realizan la mímica de la canción
“Todos los días tempranito”
5. Comentan a sus compañeros en que
consistió la canción
6. Pintan libremente a una maestra con sus Hoja de
niños y dialogan sobre el dibujo. aplicación,
7. Luego la maestra les enseña todos los crayolas
sectores con el que cuenta el aula y la Sectores del
forma cómo se deben utilizar. aula
8. Nos lavamos las manos, agradecemos a Jabón, papel
Dios y comen su refrigerio. toalla
9. Actividades al aire libre. Patio
10. Nos despedimos cantando: “Hasta
mañana”
 11. SALIDA

1. Recepción de los niños

Viernes 18 Compartimos 2. Actividades espontáneas – Juego en los Juegos del
de Marzo un video sectores MED
3. Actividades permanentes: Rezo, canto,
asistencia, SSHH
4. Se pasean por las instalaciones de la Ambiente
Institución y conocen los ambientes que escolar
tiene. Van dialogando sobre lo que
observan.
5. En el aula se les cuenta el cuento “el niño Plumón
de la selva” a través del dibujo gráfico en
la pizarra.
6. Se les invita a ver el video DVD, video
7. Se lavan las manos, agradecemos a Dios y Jabón, papel
comen su refrigerio. toalla
8. Actividades al aire libre. Patio
9. Nos despedimos con la canción: “Hasta
mañana”
10. SALIDA.

Ica, Marzo del 2016

_______________________ _______________________
LILY M. CONTRERAS ANDRADE KATYA J. TORRES CORTEZ
DIRECTORA PROFESORA-3AÑOS
 PROGRAMACION DE LA

LISTA DE COTEJO DE ENTRADA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Nombre de la Institución : I.E.I. “Santísima Madre del cielo”
1.2 UGEL : ICA
1.3 DIRECTORA : Prof. Lily Maritza Contreras Andrade
1.4 PROFESORA : Prof. Katya Janett Torres Cortez
1.5 SECCION : 3 años- “Celeste”

II. DURACION : Del 21 de marzo al 8 de abril

III. JUSTIFICACIÓN : El niño de 3 años trae consigo algunos aprendizajes y experiencias de casa por lo que es
necesario evaluarlo integralmente para poder conocerlo en diferentes aspectos y tener así un punto de partida para nuestro
trabajo además de conocer sus necesidades, intereses y habilidades.
IV. SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE

AREA: PERSONAL SOCIAL

ITEMS
3años
Afirma su identidad
1.1 Se identifica como niño o niña según sus características corporales

1.2 Menciona su nombre y el de la persona que lo acompaña.

Construye su corporeidad
1.3 Realiza acciones motrices básicas como: gatear siguiendo una línea.

1.4 Coordina sus movimientos al lanzar pelotas libremente.

Practica actividades físicas y hábitos saludables.

1.5Realiza de manera espontánea actividades de movimiento y juegos al aire libre
1.6 Intenta lavarse las manos antes y después de comer.
1.7 Avisa cuando quiere ir al baño.

Participa en actividades deportivas en interacción con el entorno

1.8 Se integra al grupo con facilidad siguiendo algunas indicaciones.
Actúa responsablemente en el ambiente
1.9 Se desplaza en distintas direcciones
 Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos
1.10 Guarda los materiales que utiliza en el aula

AREA: MATEMÁTICA
ITEMS
3años
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
2.1 Agrupa objetos libremente
2.2 Señala cantidades teniendo en cuenta la consigna “mucho”-“poco”
2.3 Cuenta un máximo de tres objeto

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización

2.4 Relaciona la figura geométrica: Círculo, en material del aula.
2.5 Señala la ubicación de algunos objetos: arriba – abajo.
2.6 Se desplaza en diferentes direcciones en forma libre

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

ITEMS
3años
Indaga mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia.
3.1 Explora y observa objetos y seres vivos de su entorno haciendo uso de sus sentidos.
3.2 Expresa gestual y verbalmente los descubrimientos que hace cuando explora u observa su entorno.

Explica el mundo físico basado en conocimientos científicos

3.3 Identifica en material gráfico las partes de su cuerpo.

AREA: COMUNICACIÓN
ITEMS
3años
Comprende textos orales
4.1 Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el texto oral.
4.2 Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado.
Se expresa oralmente

4.3 Responde preguntas

DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN EN LENGUAJES ARTISTICOS

Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajes artísticos.
5.1 Canta, baila y /o tararea canciones espontáneamente
Percibe y aprecia las producciones artísticas
5.2 Garabatea libremente
 Ica, Marzo del 2016

__________________________ _________________________

Lily Contreras Andrade Katya Torres Cortez

DIRECTORA Profesora de Aula-3 años
 APLICACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO

RECURSOS
FECHA AREA ITEMS ACCIONES

 Recepción de los niños Sectores

 Actividades espontáneas: Juego en sectores Cartel de
 Actividades permanentes: rezo, canto, asistencia asistencia
CyA 3.1  Explora y observa objetos, seres vivos u hechos de su entorno
Lunes 21 de marzo

haciendo uso de sus sentidos. SSHH

 Uso de los servicios higiénicos Cinta
P.S. 1.3  Juega a gatear siguiendo una línea Pelotas
 Refrigerio Lonchera
 Actividades recreativas en el patio
C. 5.2  Garabatea libremente Crayolas, hoja
 Reza y canta la canción: “Hasta mañana”
“Hasta mañana, todos decimos, cosas bonitas hoy aprendimos,
Hasta mañana sì volveremos, otras cositas aprenderemos”
 Salida
  Recepción de los niños
P.S. 1.10  Actividades espontáneas: Juego en sectores / Guarda los materiales que utiliza en el Sectores
aula
 Actividades permanentes: rezo, canto, asistencia Cartel de
CyA 3.2  Expresa gestual y verbalmente los descubrimientos que hace cuando explora u asistencia
Martes 22 de mazo

observa su entorno Sshh

P.S. 1.7  Avisa cuando quiere ir al baño
M 2.1  Agrupa objetos libremente Objetos
 Refrigerio: Arrojan los desperdicios al tacho diversos
 Actividades recreativas Lonchera
C. 4.2  Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto escuchado
(escuchan un cuento) Cuento
 Rezay canta la canción de despedida:
“Hasta mañana, todos decimos, cosas bonitas hoy aprendimos,
Hasta mañana sì volveremos, otras cositas aprenderemos”
 Salida
  Recepción de los niños
 Actividades espontáneas : Juego libre en sectores Sectores
 Actividades permanentes : rezo, canto, cartel de asistencia Cartel de
Uso de los servicios higiénicos asistencia
Miércoles 23de marzo


M 2.6  Se desplaza en diferentes direcciones en forma libre SSHH
Encaja objetos lanzándolos a una pequeña distancia Pandereta
P.S. 1.6  Intenta lavarse las manos antes y después de comer Caja, pelotas
 Refrigerio: Toma líquidos sin derramar Pelotas, caja
 Actividades recreativas al aire libre Jabón, toalla
C. 4.3  Responde preguntas sobre hechos religiosos de la Semana Santa Lonchera
 Reza y canta la canción de despedida: Láminas
“Hasta mañana, todos decimos, cosas bonitas hoy aprendimos,
Hasta mañana sì volveremos, otras cositas aprenderemos”
 Salida
Viernes Jueves 24

marzo

Jueves Santo
de

(feriado)
marzo

Viernes Santo
25 de

(Feriado)
  Recepción de niños
 Actividades espontáneas: Juego libre en sectores Sectores, cartel
 Actividades permanentes: rezo, canto, cartel de asistencia de asistencia
 Uso de los servicios higiénicos SSHH
Lunes 28 de marzo

P.S 1.1  Se identifica como niño o niña según sus características corporales Lámina, hoja de
P.S. 1.6  Intenta lavarse las manos antes de comer aplicación
 Refrigerio: Agarra el cubierto y come solo Jabón, toalla
 Actividades recreativas Lonchera
M. 2.5  Señala la ubicación de algunos objetos: arriba/abajo Muñecos, silla,
 Reza y canta la canción de despedida: Hoja de
“Hasta mañana, todos decimos, cosas bonitas hoy aprendimos, aplicación
Hasta mañana sì volveremos, otras cositas aprenderemos”
 Salida
  Recepción de los niños
 Actividades espontáneas: Juego libre en sectores Sectores
 Actividades permanentes: rezo, canto, cartel de asistencia Cartel de
 Uso de los servicios higiénicos asistencia
M. 2.2  Señala cantidades teniendo en cuenta la consigna: “mucho” – SSHH
Martes 29 de marzo

“pocos” Objetos
 Se lava las manos con agua y jabón diversos,
 Refrigerio: come sus alimentos papelote
P.S. 1.5  Actividades recreativas en el patio: Realiza de manera Jabón, toalla
espontánea actividades de movimiento y juegos al aire libre Lonche
C. 4.1  Presta atención activa dando señales verbales y no verbales
según el texto oral Láminas
 Reza y canta la canción de despedida:
“Hasta mañana, todos decimos, cosas bonitas hoy aprendimos,
Hasta mañana sì volveremos, otras cositas aprenderemos”
 Salida
  Recepción de los niños
 Actividades espontáneas: juego libre en sectores Sectores
 Actividades permanentes: rezo, canto, asistencia Cartel de
Miércoles 30 de marzo

 Uso de los servicios higiénicos: avisa cuando quiere ir al baño asistencia

P.S. 1.2  Menciona su nombre y el de la persona que lo acompaña SSHH
CyA. 3.3  Identifica en material gráfico las partes de su cuerpo Pizarra,
 Refrigerio: Tomo líquidos sin derramar plumones
 Actividades recreativas en el patio Lonche
M. 2.4  Relaciona la figura geométrica: círculo, en material del aula
 Reza y canta la canción de despedida: Objetos del
“Hasta mañana, todos decimos, cosas bonitas hoy aprendimos, aula en forma
Hasta mañana sí volveremos, otras cositas aprenderemos” de círculo
 Salida
  Recepción de los niños
 Actividades espontáneas: juego libre en sectores Sectores
 Actividades permanentes: rezo, canto, asistencia Cartel de
 Uso de los servicios higiénicos: avisa cuando quiere ir al baño asistencia
M. 2.3  Cuenta un máximo de tres objetos SSHH
P.S. 1.9/1.8 Se desplaza en distintas direcciones/ Se integra al grupo con Objetos
Jueves 31 de marzo


facilidad siguiendo algunas indicaciones Pandereta, caja,
P.S. 1.4 Coordina sus movimientos al lanzar pelotas libremente pelotas de
 Intenta lavarse las manos antes de comer trapo
 Refrigerio: come solo Lonche
 Actividades recreativas en el patio
C. 5.1  Canta o tararea canciones en forma espontánea.
Acompaña canciones con movimiento Claves, maracas
 Reza y canta la canción de despedida:
“Hasta mañana, todos decimos, cosas bonitas hoy aprendimos,
Hasta mañana sì volveremos, otras cositas aprenderemos”
 Salida
Viernes 1 de

Fiesta de Bienvenida para los niños y niñas

 Recepción de los niños
abril

 Presentación del payaso que anima

 C. 5.1Baila canciones en forma espontánea
 Despedida- entrega de recuerdo.

Ica, Marzo del 2016

Katya Torres Cortez

Profesora 3 años