Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1.   Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar especifica
Formación
Nombre del Diseño de relleno sanitario
curso
Código del curso 358045
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2.   Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 20 de febrero de
17 de marzo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El objetivo fundamental de esta actividad es que el estudiante de
nuestra Universidad identifique de manera secuencial la proyección y
estructura del relleno sanitario.
•   Temáticas a desarrollar:
•   Para la construcción de esta actividad el estudiante deberá
abordar temáticas relacionadas con la Unidad 1. Planificación de
proyectos de rellenos sanitarios. Antecedentes de la disposición
final de residuos , Selección del sitio del proyecto, Planificación
de la construcción.

 
  
 

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 2 – Identificar la Selección del sitio para ubicación del
relleno sanitario.
Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temáticas
recomendadas para la unidad 1 en el entorno de conocimiento.
Actividades a desarrollar

Actividades individuales:

Pautas para la selección del sitio del proyecto y planificación de la

construcción se cuenta con tres fases:
1.   Describir cuáles son los actos administrativos vigentes ( Marco
legal) aplicados en Colombia en relación a la disposición final,
la información debe contener: Acto administrativo, entidad que
lo otorga, objeto y explicación de la aplicación de la norma
(Enlazar la norma vía web).
2.   Selección del sitio : Esta actividad la desarrollaremos de
acuerdo a las siguientes pautas:
a)   Cada estudiante de forma individual debe leer los contenidos
correspondientes a la unidad 1, relacionados en el entorno de
conocimiento. Una vez revisados y analizados debe interpretar
lo descrito en el Decreto 838 del 23 de marzo de 2005 de
Ministerio de ambiente, en su artículo 5 establece el
procedimiento y metodología para selección de áreas óptimas
para la disposición final de desechos sólidos, mediante la
tecnología de relleno sanitario.
b)   Posteriormente deben realizar una matriz consolidada
relacionando criterios y parámetros que aplican considerando
características básicas de los tres sitios descritos con puntajes
previamente establecidos, dentro de la aplicación de puntajes
deben tener en cuenta aspectos sanitarios, sociales, geológicos
y ambientales requeridos para la selección del sitio óptimo para
el relleno sanitario.
c)   Observen y analicen detenidamente las características de cada
sitio descritos en la siguiente tabla, determinen los criterios que
aplican, analicen situación, asignen puntajes, y defina cuál es
el sitio más adecuado para la disposición final óptima para la
operación de un relleno sanitario.

 
  
 

Características Obelisco Caminitos Florida

Distancia al 950 1000 1200
suelo urbano: metros metros de mestros
Se evalúa si el de distancia de
terreno presenta distancia horizontal distancia
caracteristicas horizonta con horizontal
para l con respecto al con
acondicionar el respecto area respecto
sitio con facilidad al área suburbana al área
o con dificultad. urbana urbana y
suburban
a
Estabilidad del Erosión Erosión Erosión
suelo: Se alta- media alta
incluyen aquí los media
procesos
erosivos. Se
evalúa la
existencia de
ellos y el
porcentaje del
área cubierta por
estos procesos.
Material de Recebo Arcilla Arcilla
cobertura granular arenosa
Se refiere a la
existencia en el
área de material
suficiente para
cubrir o a la
necesidad de
transportarlo
desde otras
áreas.
Vientos Dirección Dirección Dirección
Este criterio se en en sentido que fluye
establece como sentido a contrario a de norte
lo mejor el hecho la ciudad la ciudad a sur sin
de que el viento restricció
no tenga n.

 
  
 

incidencia en la
población
cercana, seguido
de que el viento
sople
predominanteme
nte de la
población hacia el
sitio
Áreas con fallas A 40 A 60 A 50
geológicas metros metros de metros
de una una falla de una
falla geologica falla
geologica geologica
Existencia de 6 km 12km 4 km
caminos de
acceso: Se
evalua el tipo de
caminos de
acceso.
Zonas de Medio bajo alto
amanazas por bajo
inestabilidad
del terreno e
inundación. Se
refiere a la
categoría en que
se encuentra el
área en lo
relacionado a la
estabilidad del
terreno y al
riesgo a
inundaciones.
Fuentes Fuentes La Fuente
hidricas subterra infraestruct hídrica
cercanas. Se neas en ura de abastecid
refiere a la zonas de relleno a en
distancia de las recarga sanitario épocas de
aguas estará lluvia.

 
  
 

superficiales o de ubicado a
subterráneas. acuíferos una altura
de 6
metros por
encima del
nivel
freático
medido en
periodos de
lluvias.

3.   Impactos ambientales durante la etapa de construcción.

Identificar los impactos sobre cada uno de los medios físico,
biótico y social, considerando cada una de las etapas y
actividades del proceso constructivo. Describir impacto
causado, causas de generación del impacto y medidas de
manejo para los impactos causados. Recomiendo presentar
este punto en una tabla.

Actividades colaborativas

Cada uno de los integrantes debe participar en la selección del sitio,

presentando el análisis bien argumentados en los aportes realizados,
de tal forma que puedan ponerse de acuerdo para organizar el producto
final.

Para la presentación del punto 1, 2 y 3, deben incluir los aportes

individuales por estudiante en el trabajo grupal. De tal forma que la
calificación se realizará de forma individual en el trabajo grupal
entregado.

Lo que quiere decir que cada estudiante hace su aporte y lo incluye en

el trabajo final.

El estudiante debe participa en el foro de manera significativa para

lograr desarrollar el ejercicio de estudio de caso y asumir un rol, Una
vez realizado los aportes individuales en el foro, los integrantes del

 
  
 

grupo deben consolidar la información de cada uno de manera

individual en el trabajo.
Lo que quiere decir es que el trabajo, debe contener la información por
cada estudiante que participó, cada aporte debe tener el nombre del
estudiante que lo realizo. No se permiten datos e información de otros
estudiantes.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad 1.
Entorno de aprendizaje colaborativo: En este
entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
ingresar al foro de construcción del paso 2, e iniciar con
Entornos
la construcción del producto solicitados, la interacción
para su
como grupo colaborativo y presentación de sus
desarrollo
respuestas para recibir de los compañeros sus opiniones
y generar debate académico.
Entorno de seguimiento y evaluación: En este
entorno un integrante del grupo hace entrega del
producto final, en el espacio denominado Paso 2.
Individuales:

N/A

Colaborativos:
El producto final cargado en entorno de Seguimiento y
evaluación debe debe contener:

Portada: (1 página).
Productos a
Introducción: ( 1 página, debe describir la importancia
entregar
de ejecución del paso 2)
por el
Actos administrativos ( 2 páginas)
estudiante
Aplicación o desarrollo de la matriz (Obelisco,
Caminitos, Florida (3 páginas)
Análisis de resultados y toma de decisión con
especificación del sitio seleccionado como óptimo (1
página).
Impactos ambientales ( 2 páginas por estudiante).
Conclusiones. (1 página).
Bibliografía. (1 página)
Total de páginas producto Paso 2: 17 páginas.

 
  
 

El producto a entregar, es un documento de 15 páginas

en formato PDF con tipo de letra arial, tamaño 12
puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias
bibliográficas actualizadas, según normas APA.

El trabajo debe mostrar sus puntajes y toma de decisión

por lo que no debe contener copias ni elementos
textuales de otros documentos.

 
  
 

3.   Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Es importante definir que estas actividades se

planean para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante
establezca con su grupo los roles y acciones que les
permitan interactuar en el marco del crecimiento
personal y colectivo, la acción responsable y la
colaboración.
Planeación
•De la calidad de sus aportes e interacción dependerá
de
el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
actividades
generar productos de calidad.
para el
desarrollo
•Es necesario que se apropien de sus compromisos y
del trabajo
realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en
colaborativo
cuenta aportes que lleguen en los últimos 3 días de
cada actividad.

•Cada estudiante debe demostrar compromiso frente

al curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
los diversos espacios de interacción.
Compilador Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
Roles a participantes que intervinieron en el proceso. Debe
desarrollar informar a la persona encargada de las alertas para
por el que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiante que no se les incluirá en el producto a entregar.
dentro del Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas
grupo de presentación de trabajos exigidas por el docente.
colaborativo Evaluador Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

 
  
 

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Roles y
responsabili
Rol ENTREGA La persona encargada de entregar los
dades para
productos, esta persona deberá rotar en cada una de
la
las actividades, es decir para cada entrega de producto
producción
deberá ser una persona diferente, el Docente debe
de
vigilar esta actividad.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El

plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
Políticas de
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el

 
  
 

trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

 
  
 

4.   Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
Actividad individual ☐ ☒
actividad: colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participa y presenta
Participa y presenta de
de forma individual en
forma individual en el foro No participa y no
el foro el sitio para la
el mejor sitio para la presenta de forma
Participación y ubicación del relleno
ubicación del relleno individual en el
presentación sanitario, pero no
sanitario, haciendo foro el mejor sitio
individual en el hace inclusión de 25
inclusión de aspectos para la ubicación
foro aspectos sociales,
sociales, sanitarios, del relleno
sanitarios, geologicos
geologicos y ambientales sanitario.
y ambientales de la
de la selección del sitio.
selección del sitio.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Describe cuáles son los No describe los
Describe de manera
actos administrativos actos
parcial los actos
vigentes ( Marco legal) administrativos
administrativos
Descripción aplicados en Colombia en vigentes ( Marco
vigentes ( Marco
De actos relación a la disposición legal) aplicados en 25
legal) aplicados en
administrativos final Colombia en
Colombia en relación a
relación a la
la disposición final.
disposición final.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante hizo de
El estudiante hizo un El estudiante no
manera parcial el
análisis, selección del sitio hizo un análisis de
análisis de resultado,
y define criterios para la resultado y
pero no participo en
Análisis del sitio toma de decisión con tampoco tomó
la toma de decisión 20
Y selección especificación del sitio decisiones
con especificación del
seleccionado como especificando el
sitio seleccionado
óptimo. sitio seleccionado
como óptimo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

 
  
 

El estudiante cumple El estudiante no

El estudiante cumple con
de manera parcial con cumple con lo
lo relacionado a impactos
lo relacionado a relacionado a
Descripción de ambientales durante la
impactos ambientales, impactos
impactos etapa de construcción. 20
no hace claridad en ambientales
ambientales.
algunos aspectos en la durante la etapa
etapa de construcción de construcción
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo cumple El trabajo no
El trabajo cumple con la
parcialmente con la cumple con la
estructura de presentación
estructurada de estructurada de
y muestra en el
presentación y presentación y no
documento fuentes
algunas bibliografías muestra en el
bibliográficas organizadas
Presentación del estan citadas según documento
según Normas APA. 10
trabajo normas APA. fuentes
bibliográficas
organizadas según
Normas APA

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 100