Grade I Lesson Plan 1-Quarter Arpan K-12

sila ay naglalaro.
3. Pagtalakay:
a. Anu-anong mga impormasyon tungkol sa
iyong sarili ang ibinahagi mo sa iyong mga
kalaro?
ARALING PANLIPUNAN I 4. Paglalahat:
Unang Markahan Bakit kailangan mong malaman ang mga
Unang Linggo pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
(Unang Araw) tulad ng iyong pangalan?
I. LAYUNIN: 5. Paglalapat:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol 1. Anu-anong pangalan ang itinatawag sa
sa sarili: pangalan. iyo ng iyong mga magulang o kaibigan maliban sa
iyong unang pangalan?
II. PAKSANG-ARALIN: 2. Sa mga pangalang ito, alin ang gusting-
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili gusto mong itinatawag sa iyo?
1.1 Ang Aking Sarili
B. Sanggunian: IV. Pagtataya:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Gawain: Gamit ang malinis na papel, gumawa
6 ng name tag kung saan nakasulat ang pinakagusto
Teacher’s Guide pp. 3-4 mong pangalan. Kulayan ito gamit ang paborito
Activity Sheets pp. 3-5 mong kulay.
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart
D. Integrasyon ng aralin sa matematika V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Alamin ang pinagmulan ng iyong pangalan.

A. Panimulang Gawain: Itanong sa mgaulang kung bakit ito ang ibinigay na
1. Balik-aral: pangalan sa iyo.
Laro: Kapag itinaas ng guro ang kanang Isulat sa loob ng bituin ang una mong pangalan.
kamay, tatayo lahat ang mga lalaki. Kapag
itinaas ng guro ang kaliwang kamay, tatayo
naman lahat ang mga babae. May parusa Puna:
sa mga magkakamali.:
2. Pagganyak: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit: Kamusta Ka kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
B. Panlinang na Gawain: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
1. Paunang Pagtataya:
Itanong: Anu-ano ang mga alam mo
tungkol sa iyong sarili?
2. Paglalahad:
Ipasuri ang ginawa ng mga bata habang sila
3. Pagtalakay:
a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang
bata?
ARALING PANLIPUNAN I b. Kailan daw ipinanganak si Perla?
Unang Markahan 4. Paglalahat:
Unang Linggo Bakit kailangan mong malaman ang mga
(Ikalawang Araw) pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
I. LAYUNIN: tulad ng iyong kaarawan o kapanganakan?
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol 5. Paglalapat: Dula-dulan
sa sarili: kaarawan . Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba:
Naglalagay ng dekorasyon sa inyong silid-aralan
II. PAKSANG-ARALIN: ang inyong guro. Sinabi niyang ilalagay niya sa
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili isang bahagi ng silid ang talaan ng kaarawan ng
1.1 Ang Aking Sarili mga mag-aaral. Sabihin sa iyong guro kung kailan
B. Sanggunian: ang iyong kaarawan.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.
6 IV. Pagtataya:
Teacher’s Guide pp. 3-4 Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
Activity Sheets pp. 3-5 kaarwan.
C. Kagamitan:
Mga larawan, tsart V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa matematika Gumuhit ng isang puso Sa loob ng puso isulat ang
iyong kaarawan. Isaulo ito at huwag kalimutan
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral: Puna:
Ipasagot sa bawat bata, Ano ang pangalan
mo? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
2. Pagganyak: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Awit: Maligayang Kaarawan na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
B. Panlinang na Gawain:
Itanong:
Bakit maligaya ang bata?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan
habang nag-uusap:
Bata 1: Kailan ka ipinanganak?
Bata 2: Ipinanganak ako noong ika-23 ng Marso
1996.
Ipakita ang larawan ng dalawang bata sa palaruan
habang nag-uusap:
Bata 1Ilang taong gulang ka na?
Bata 2: Ako ay anim na taong gulang na.
3. Pagtalakay:
ARALING PANLIPUNAN I a. Tungkol saan ang usapan ng dalawang
Unang Markahan bata?
Unang Linggo b. Ano ang sinabi ng bata tungkol sa
(Ikatlong Araw) kanyang edad?
I. LAYUNIN: 4. Paglalahat:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol Bakit kailangan mong malaman ang mga
sa sarili: edad pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
tulad ng iyong edad?
II. PAKSANG-ARALIN:
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili 5. Paglalapat: Dula-dulan
1.1 Ang Aking Sarili Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
B. Sanggunian: Nakita mo ang iyong lola na matagal mo nang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. hindi nakakasama. Tinanong ka niya kung ilang
6 taon ka na.
Teacher’s Guide pp. 3-4
Activity Sheets pp. 3-5 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
Mga larawan, tsart edad.
D. Integrasyon ng aralin sa matematika
V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Isaulo ang iyong edad.
1. Balik-aral: Puna:
Ipasagot sa bawat bata, Kailan ang
kaarawan mo? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Gamit ang isang papet(maaring kamay na na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
nilagyan ng medias) Magkwento tungkol sa sarili
Ako si___________
Kilala sa tawag na__________
Ipinanganak ako noong________
Itanong:
Anu-anong mahahalagang impormasyon
ang sinabi ng papet sa sarili?
2. Paglalahad:
b Anong mahalagang impormasyon ang
ibinigay niya para makabalik siya sa bahay nila?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman ang mga
pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
ARALING PANLIPUNAN I
tulad ng iyong tirahan?
Unang Markahan
Unang Linggo
5. Paglalapat: Dula-dulan
(Ika-apat na Araw)
Ipabigay ang sagot sa sitwasyon sa ibaba.
I. LAYUNIN:
Hindi sinasadyang napahiwalay ka sa iyong nanay
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol
sa palengke. Sa kabutihang palad, nakita mo ang
sa sarili: tirahan
nanay ng iyong kaklase. Nagmagandang loob
siyang ihatid ka sa inyong bahay. Ngunit hindi
II. PAKSANG-ARALIN:
niya alam kung saan ka nakatira. Tinanong ka niya
Saan matatagpuan ang inyong bahay.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
IV. Pagtataya:
B. Sanggunian:
Isa-isang ipasabi sa mga mag-aaral ang kanyang
tirahan.
6
V. Kasunduan:
Activity Sheets pp. 3-5
Isulat sa inyong kwaderno kung saan ka
C. Kagamitan:
nakatira at isaulo ito.
Mga larawan, tsart
Puna:
III. PAMAMARAAN:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa
1. Balik-aral:
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Ipasagot sa bawat bata, Ilang taon ka na?
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Awit: Lumipad ang Ibon
Itanong:
Saan lumipad ang ibon?
May tirahan ba ang ibon?
2. Paglalahad:
Iparinig sa mga bata ang kwentong,
“Magtatanong Lang Po”
3. Pagtalakay:
a. Bakit lumapit si Nilo sa pulis?
Anu-anong mahahalagang impormasyon
ang sinabi ng mga kalahok tungkol sa sarili?
4. Paglalahat:
Bakit kailangan mong malaman ang mga
ARALING PANLIPUNAN I pangunahing impormasyon tungkol sa iyong sarili
Unang Markahan tulad ng iyong pangalan, kaarawan edad at
Unang Linggo tirahan?
(Ika-limang Araw)
I. LAYUNIN: 5. Paglalapat:
Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol Laro: Hulugang Panyo
sa sarili: pangalan, kaarawan, edad at tirahan Ang batang mahuhulugan ng panyo ang siyang
magsasabi ng impormasyon tungkol sa kanyang
II. PAKSANG-ARALIN: sarili.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili IV. Pagtataya:

B. Sanggunian: Isahang tawagin ang bawat bata at ipasabi
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. ang mga mahahalagang impormasyon tungkol sa
6 kanyang sarili.
Activity Sheets pp. 3-5 V. Kasunduan:
C. Kagamitan: Isulat sa inyong kwaderno ang kumpletong
Mga larawan, tsart impormasyon tungkol sa iyong sarili.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: Puna:
1. Balik-aral:
Ipasagot sa bawat bata, Saan ka natira? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit: Kamusta Ka na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong:
Anu-ano ang alam mo tungkol sa iyong
sarili?
2. Paglalahad:
Magkaroon ng paligsahan: Munting
Binibini/Ginoo
3. Pagtalakay:
3. Pagtalakay:
Hayaang ibahagi ng bawat bata sa klase ang
kanyang ginawa.
ARALING PANLIPUNAN I Itanong: Ano ang naramdaman mo habang:
Pinagsanib na Aralin sa Art at Filipino Iginuguhit mo ang iyong sarili?
Unang Markahan Ibinabahagi mo ang iyong iginuhit?
Ikalawang Linggo Nakikinig ka sa pagbabahagi ng iyong mga
(Unang Araw) kamag-aaral?
Naipakikilala ang sarili sa pamamagitan ng Lahat ba ng tao ay magkakamukha?
larawan. (self-potrait) Anu-anong pisikal na katangian ang taglay
II. PAKSANG-ARALIN: o mayroon ka?
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili Masaya ka ba bilang ikaw?
1.1 Ang Aking Sarili Tandaan: Mayroon kang pisikal na katangian na
B. Sanggunian: naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng hugis ng
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. mukha, tangos ng ilong, kulay at hugis ng mata,
6 kulay at anyo ng buhok. Dapat mong ipagmalaki
Teacher’s Guide pp. 3-4 ang angkin mong katangian.
Activity Sheets pp.16-17 5. Paglalapat:
C. Kagamitan: Ituro ang Tula: “Ako ay Ako”
Lapis, malinis na papel Ang buhok ko ay kakulay ng kay Ina.
D. Integrasyon ng aralin sa Art Ang balat ko nama’y kawangis ni Ama.
III. PAMAMARAAN: Namana ko rin ang bilog ng mata ni Lola.
A. Panimulang Gawain: Gayundin ang maliit na labi ni Lolo.
1. Balik-aral: Subalit anumang hawig mayroon ako.
Magkaroon ng maikling palatuntunan. Ako’y ako pa rin natatanging totoo.
Hayaang muling ipakilala ng mga bata ang
sarili sa pamamagitan ng pagsasabi ng IV. Pagtataya:
mahahalagang impormasyon: pangalan, Isahang tawagin ang bawat bata . Gamit ang
edad, tirahan larawang iginuhit, hayaang ipakilala ang kanyang
2. Pagganyak: Awit: sarili bilang siya.
Magandang Umaga
B. Panlinang na Gawain: V. Kasunduan:
1. Paunang Pagtataya: Isaulo ang maikling tula na napag-aralan.
Itanong:
Ano ang masasabi mo sa iyong anyo? Puna:
Nagugustuhan mo ba ito kapag tumitingin _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
ka sa salamin? kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
2. Paglalahad: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ipagawa sa mga bata ang Gawain 1 sa
Pah. 16-17 ng Pupils’ Activity Sheet
Gamit ang malinis na papel at lapis, hayaang
gumawa ang bawat bata ng kanyang thumb
print. (Maaring ipakuskos ang lapis sa papel
at idiin dito ang hinlalaki ng bata upang
kumulay at idiin sa papel)
ARALING PANLIPUNAN I 3. Pagtalakay:
Unang Markahan Ano ang natuklasan mo?
Ikalawang Linggo Magkapareho ba ang thumb print ninyo ng inyong
(Ikalawang Araw) kamag-aaral?
Nakagagawa ng simpleng graphic organizer ng Magkakamukha ba ang thumb print ng mga tao?
batayang impormasyon. Tandaan: Mayroon kang mga katangiang pisikal
II. PAKSANG-ARALIN: na naiiba sa iyong mga kamag-aaral tulad ng
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili inyong thumb print.
1.1 Ang Aking Sarili 5. Paglalapat:
B. Sanggunian: Muling pagawin ng sariling thumb print ang bawat
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. bata nang isahan lang.
6
Teacher’s Guide pp. 3-4 IV. Pagtataya:
Activity Sheets pp.16-17 Ipagawa sa bata ang sariling hand print.
C. Kagamitan:
Lapis, malinis na papel, kyayola V. Kasunduan:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Filipino Gumawa ng sariling foot print sa inyong kwaderno.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral:
Paano nagkakaiba-iba ang bawat bata? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Awit: Limang Daliri (Gamitin ang bawat na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
daliri habang itinuturo ang awit)
Limang daliri ng aking kamay
Si tatay, si nanay, si kuya, si ate
At sino ang bulilit? Ako.
Itanong:
Napagmasdan mo na ba ang iyong daliri sa
kamay? Patingnan sa mga bata ang guhit sa
kanilang hinlalaki. Ipasuri ito.
2. Paglalahad:
Pangkatang Gawain:
Limang bata sa bawat pangkat.
3. Pagtalakay:
Ano ang ipinahihiwatig ng mukhang nakangiti?
Matang nanlilisik? Matang nanlalaki? Matang
lumuluha?
4. Paglalahat:
Anu-ano ang ibat-ibang damdamin ng isang tao?
Unang Markahan
Tandaan:
Ikalawang Linggo
Mayroon kang sariling damdamin. Mayroon ka
(Ikatlong Araw)
ring sariling dahilan ng iyong kasiyahan,
I. LAYUNIN:
kalungkutan, pagkagulat at galit. Katulad mo ang
Naipahahayag ang sariling damdamin.
ibang bata ay mayroon ding sariling damdamin na
II. PAKSANG-ARALIN:
kailangan mong igalang at kilalanin.
A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
5. Paglalapat:
Gamit ang Show-me-face Card (Card na
B. Sanggunian:
nagpapakita ng ibat-ibang damdamin)itaas ang
damdaming ipinakikita sa bawat sitwasyon.
6
1. Kaarawan mo
2. Nabalitaan mong nagkasakit ang kaibigan
Activity Sheets pp.17-19
mo.
C. Kagamitan:
Larawan: masaya, malungkot, galit, takot
IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon
Iguhit ang tamang larawan na nagpapakita ng
sa Pagpapakatao
damdamin sa bawat sitwasyon.
III. PAMAMARAAN:
1. napalo ka ng nanay mo
2. Pupunta kayo sa SM Mall
1. Paghahanda
3. Nakakita ka ng malaking ahas
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
4. May pasalubong sa iyo ang ate
2. Pagganyak:
5. Nasira ang bago mong bike.
Magpakita ng larawang batang nakangiti.
Itanong: Ano kaya ang nararamdaman ng
V. Kasunduan:
batang ito?
Ipakita ang damdamin mo sa sitwasyon sa ibaba.
Bakit mo nasabi na siya ay masaya?
Iguhit ang nararapat na mukha.
Binili ng bagong sapatos ng tatay ang ate mo.
1. Paunang Pagtataya
Kailan ka masaya? Galit? Malungkot?
Puna:
Takot?

2. Paglalahad
Ipakita ang larawan ng ibat-ibang emosyon o
damdamin: masaya, malungkot, takot/gulat at
galit. Ipaliwanag ang ipinahihiwatig ng bawat
isang larawan.
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral
sa araw-araw?
2. Paglalahad
Ilahad ang mga larawan ng pagkaing
nakapagpapalaki,nakapagpapalusog,nakapagpa
paganda.
Unang Markahan Bakit kailangan ninyong kumain ng mga
Ikalawang Linggo masusustansiyang pagkain?
(Ika-apat na Araw) 4. Paglalahat:
I. LAYUNIN: Ano ang kailangan ng bata upang lumusog ang
Nasasabi ang sariling pangangailangan kanyang katawan?
(pagkain). Tandaan:
II. PAKSANG-ARALIN Kailangan ng bawat bata ng masustansiyang
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan pagkain upang siya ay lumaking malusog.
1.1 Ang Aking Sarili 5. Paglalapat:
B. Sanggunian: Pumapakpak kung ang pagkaing babanggitin ng
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. guro ay nakapagpapalusog. Tumayo kung hindi.
6 Sopas goto
Teacher’s Guide pp. 21-22 Kendi prutas
Activity Sheets pp.17-19 babolgam.
C. Kagamitan:
Larawan: mga pagkain IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Gumuhit ng 5 pagkaing nakapagpapalusog sa
sa Pagpapakatao iyo.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: V. Kasunduan:
1. Paghahanda Iwasan ang pagkain ng junk foods.
Pagtsetsek ng Takdang Aralin
2. Pagganyak: Puna:
Awit: Gatas, Itlog
Gatas, itlog ay pampalusog _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Karne’t isda ay pampabilog kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Prutas, gulay pagkaing tunay na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Bilin lagi ni Nanay.
Tumakbo, lumundag at magpalakas
Araw-araw tayo’y lumabas
Gumawa, magsaya at mag-aral pa
Lahat tayo’y liligaya.
2. Paglalahad
Ilahad ang mga larawan ng ibat –ibang
kasuotan. Uniporme, panlakad, pambahay,
pang-tag-init, pang tag-lamig.
Talakayin ang mga pagkakataong kailangang
suutin ang mga uri ng damit na inilahad.
Unang Markahan Anong uri ng damit ang kailangan mong suutin
Ikalawang Linggo kung napakainit ng panahon? Kung umuulan?
(Ika-limang Araw) 4. Paglalahat:
I. LAYUNIN: Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
Nasasabi ang sariling pangangailangan ang kanyang katawan sa sobrang lamig at init?
(kasuotan). Tandaan:
II. PAKSANG-ARALIN Kailangan ng bawat bata ng kasuotan upang
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
1.1 Ang Aking Sarili lamig at sa pagkakaroon ng karamdaman.
B. Sanggunian: 5. Paglalapat:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Gumuhit ng isang kasuotang nais mo. Kulayan
6 ito.
Activity Sheets pp.17-19 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Gumuhit tig-isang halimbawa ng kasuotan
Larawan: mga pagkain Panlamig pantag-araw panloob
sa Pagpapakatao V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Alamin gaano kadalas dapat palitan ang iyong
A. Panimulang Gawain: kasuotan.
1. Balik-aral
Pumalakpak kung pagkaing pampapalusog. Puna:
Umiling kung hindi.
Spageti _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Lilipop kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Fruit juice na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
2. Pagganyak:
Magpakita ng larawan ng isang batang
walang damit.
Ano sa palagay ninyo ang mangyayari kung
buong araw siyang hindi magdadamit?
Ano-anu ang mga kailangan ng mga mag-aaral
sa araw-araw?
Bukod sa pagkain at kasuotan, ano pa sa
palagay ninyo ang kailangan ng isang mag-
aaral na tulad ninyo?
2. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng isang bahay
Ipaliwanag sa mga bata ang kahalagahan ng
ARALING PANLIPUNAN I pagkakaroon ng sariling tahanan na
Unang Markahan matitirhan. Hayaang magbahagi sila ng
Ikatlong Linggo sariling karanasan tungkol sa kanilang
(Unang Araw) tahanan..
I. LAYUNIN: 3. Pagtalakay:
Nasasabi ang sariling pangangailangan Lahat ba ng tao may bahay?
(tirahan). Bakit isa sa pangunahing pangangailangan ng
II. PAKSANG-ARALIN tao ang tirahan?
A. Aralin 1.3: Ang Aking Pangangailangan 4. Paglalahat:
1.1 Ang Aking Sarili Ano ang kailangan ng bata upang mapangalagaan
B. Sanggunian: ang kanyang sarili at may masilungan?
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Tandaan:
6 Kailangan ng bawat bata ng tirahan upang
Teacher’s Guide pp. 21-22 mapangalagaan ang kanyang katawan sa init at
Activity Sheets pp.17-19 lamig upang hindi magkaroon ng karamdaman. Ito
C. Kagamitan: rin ang magsisilbing ligtas na lugar para sa kanya.
Larawan: mga bahay 5. Paglalapat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Alin ang mga gawaing maaring gawin sa
sa Pagpapakatao tahanan.
E. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa sariling ___linisin
tahanan. ___taniman ang paligid ng halaman
III. PAMAMARAAN: ___ sirain ang mga kagamitan
1. Balik-aral IV. Pagtataya:
Sabihin kung anong uri ng kasuotan ang Iguhit ang sariling tahanan.
dapat isuot sa bawat pagkakataon.
Magsisimba ka Papasok ka sa paaralan V. Kasunduan:
Matutulog ka na Tumulong sa paglilinis ng inyong tahanan.
Maglalaro ka lang
2. Pagganyak: Puna:
Magpakita ng mag-anak na natutulog sa
kariton. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Sa palagay ba ninyo maginhawa ang kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
pagtulog nila? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
paborito.
Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na

ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.
ARALING PANLIPUNAN I 5. Paglalapat:

Unang Markahan Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung
Ikatlong Linggo sino kanyang paboritong kapatid.
(Ikalawang Araw)
I. LAYUNIN: IV. Pagtataya:
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling Iguhit ang paboritong kapatid..
kagustuhan tulad ng: paboritong kapatid.
II. PAKSANG-ARALIN V. Kasunduan:
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong Magtala ng 3 katangian ng iyong paboritong
Bagay kapatid.
B. Sanggunian:
6 Puna:
Activity Sheets pp.17-19 _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
C. Kagamitan: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Larawan: mga bahay na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
1. Balik-aral
Anu-ano ang mga pansariling
pangangailangan ng isang bata?
2. Pagganyak:
Awit: Ang Mag-anak
Mayroon ka bang paboritong kapatid?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Ang Magkapatid
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong
kapatid?
4. Paglalahat:
Hayaang magbahagi ang mga bata ng mga
masasayang karanasan tungkol sa kanila.
3. Pagtalakay:
Anu-anong katangian ang nagustuhan mo sa iyong
kamag-anak? (lolo, lola, tito, tita, atbp.)
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
Unang Markahan paborito.
Ikatlong Linggo .
(Ikatlong Araw) Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na
I. LAYUNIN: ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kapatid.
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling
kagustuhan tulad ng: paboritong kamag-anak 5. Paglalapat:
(maaring tito, tita lolo o lola.) Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung
II. PAKSANG-ARALIN sino ang kanyang paboritong kapatid.
A. Aralin 1.4: Ang Aking Mga Paboritong
Bagay IV. Pagtataya:
1.1 Ang Aking Sarili Lagyan ng / ang mga katangiang nagustuhan mo
B. Sanggunian: sa iyong paboritong ____.
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. ___mabait
6 ___mapagbigay
Teacher’s Guide pp. 21-22 ___mapagmahal
Activity Sheets pp.17-19 ___malambing
C. Kagamitan: ___masipag
Larawan: larawan ng pamilya
sa Pagpapakatao. V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Magdikit ng larawan ng iyong paboritong kamg-
A. Panimulang Gawain: anak sa inyong notbuk.
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bagay na ating
gustong-gusto o ibig? Puna:
2. Pagganyak:
Pagtambalin ng guhit ang larawan at salita. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
(gumamit ng larawan ng mag-anak at iba kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
pang kasapi) na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Sinu-sino pa ang iba pang kasapi ng mag-
anak?
2. Paglalahad
Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.
Anu-ano ang kulay na bumubuo
dito?
2. Paglalahad
Magpakita ng larawan ng bahaghari. Ipaisa-isa
sa mga bata ang mga kulay nito.
3. Pagtalakay:
Sa lahat ng kulay, alin ang pinakaibig mo? Bakit?
4. Paglalahat:
Unang Markahan
Ikatlong Linggo
paborito.
(Ika-apat na Araw)
.
I. LAYUNIN:
ating gusto o ibig. Tulad ng paboritong kulay.
kagustuhan tulad ng: paboritong kulay.
5. Paglalapat:
II. PAKSANG-ARALIN
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano
ang kanyang paboritong kulay at bakit?
Bagay
B. Sanggunian:
6. Pagsasanay:
Hayaang magsama-sama ang mga batang may
6
magkakapareho na paboritong kulay.
IV. Pagtataya:
C. Kagamitan:
Gumuhit ng isang larawan ibig mo. Kulayan ito
gamit ang paborito mong kulay.
sa Pagpapakatao.
V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN:
Gumawa ng listahan ng inyong mag-anak at ng
paboritong kulay ng bawat isa.
1. Balik-aral
Ano ang tawag natin sa bagay na ating
Puna:
gustong-gusto o ibig?
2. Pagganyak:
Iparinig ang tugma:
Bahaghari na kayganda
Sa kalangitan makikita
Iba-ibang kulay ang dala
Lahat ay nakahahalina.
Itanong: Nakakita na ba kayo ng
bahaghari?
Hayaang magbahagi ng sariling karanasan ang
mga bata tungkol sa pagkain ng pansit.
.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang mga naging paboritong pagkain ni
Diding?
Bakit umayaw si Diding sa pagkain ng dati niyang
mga gustong pagkain?
Unang Markahan
4. Paglalahat:
Ikatlong Linggo
Tandaan: May iba’t ibang pangunahing
(Ika-limang Araw)
pangangailangan ang bata tulad ng pagkain.
I. LAYUNIN:
ating gusto o ibig .Tulad ng paboritong pagkain.
kagustuhan tulad ng: paboritong pagkain.
5. Paglalapat:
II. PAKSANG-ARALIN
Isa-isang tawagin ang bata at ipasabi kung ano
ang kanyang paboritong pagkain at bakit?
Bagay
6. Pagsasanay:
B. Sanggunian:
Kumuha ng isang larawan ng paborito mong
pagkain at magsabi ng ilang paglalarawan tungkol
6
dito.
IV. Pagtataya:
C. Kagamitan:
Iguhit ang paborito mong pagkain.
(Tingnan sap ah. 37 ng Pupils’ Acitivity Sheet
sa Pagpapakatao.
V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN:
Gumupit ng paborito mong pagkain o mga pagkain
at idikit ito sa inyong notbuk.
1. Balik-aral
Ilan lahat ang kulay ng bahaghari?
Puna:
Anu-ano ang mga ito?
2. Pagganyak:
Ano ang madalas na ihanda ng nanay
kung may kaarawan?
Itanong: Ano ang maaring mangyari sa
isang bata kung hindi siya kakain?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento, “Gusto Ko ng Pansit”
3. Pagtalakay:
Saan namasyal ang mag-anak?
Ano ang ibig na ibig ni Jun Jun?
Bakit siya masaya nang siya ay umuwi?
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
Unang Markahan paborito.
Ika-apat na Linggo Tandaan:
(Unang Araw) May iba’t ibang pangunahing pangangailangan
I. LAYUNIN: ang bata tulad ng damit.
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling 5. Paglalapat:
kagustuhan tulad ng damit. Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng damit
II. PAKSANG-ARALIN mula sa lumang dyaryo at magazine.
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at
1.1 Ang Aking Sarili magkwento tungkol dito.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. IV. Pagtataya:
6 Iguhit ang mga paborito mong damit at kulayan
Teacher’s Guide pp. 21-22 ito.
C. Kagamitan: V. Kasunduan:
Larawan: larawan ng mga kasuotan/damit A. Makiisa sa pagpapanatiling maayos ang tiklop
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon ng iyong mga damit sa cabinet..
sa Pagpapakatao. B. Magdala ng paborito mong laruan.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Anu-ano ang mga paborito mong pagkain? _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
B. Panlinang na Gawain: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
1. Paunang Pagtataya na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong: Ano ang maaring mangyari sa
isang bata kung hindi siya magsusuot ng
damit?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Sa SM Mall
Namasyal ang mag-anak isang Linggo sa
Sm Mall. Namili rin sila ng mga pagkain at
damit.Iba’t ibang damit ang nakita ni Jun Jun.
Kasuotang pambasketbol ang ibig na ibig ni Jun
Jun kaya ito ang pinabili niya sa kanyang
nanay. Tuwang-tuwa siya ng bilhin ito ng ina
para sa kanya.
May robot, baril, at kotse-kotsehan.
May bola ,tambol, telepono at kabayu-
kabayuhan.
Tama na yon.
Sana dumating ang mga kalaro ko.
Naku, marahil ay kay saya.
Hindi baling walang regalo.
Basta’t naririto silang lahat
Unang Markahan Bakit maraming regalo ang ate ni Ton-ton?
Ika-apat na Linggo Bakit payag si Tonton kahit wala ng
(Ikalawang Araw) magregalo sa kanya sa bertdey niya?
I. LAYUNIN: Anu-ano ang mga laruan ni Tonton?
Nailalarawan at naiguguhit ang pansariling Alin sa mga laruan ang pinakagusto mo? Bakit?
kagustuhan tulad ng laruan.
II. PAKSANG-ARALIN 4. Paglalahat:
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay Ang bawat bata ay may pansariling kagustuhan o
1.1 Ang Aking Sarili paborito.
B. Sanggunian: Tandaan: .
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. May iba’t ibang pangunahing pangangailangan
6 ang bata tulad ng mga laruan upang siya ay
Teacher’s Guide pp. 27-35 malibang.
Activity Sheets p. 39 5. Paglalapat:
C. Kagamitan: Ipaskil ang mga ginupit na larawan ng mga
Larawan: larawan ng mga laruan. laruan mula sa lumang dyaryo at magazine.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Hayaang pumili ang mga bata ng ibig nila at
sa Pagpapakatao. magkwento tungkol dito.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain: IV. Pagtataya:
Balik-aral Iguhit ang mga paborito mong laruan at kulayan
Anu-ano ang mga paborito mong damit? ito.
1. Paunang Pagtataya V. Kasunduan:
Itanong: Sa iyong palagay, makabubuti ba Makiisa sa pagpapanatiling maayos at masinop
sa bata ang paglalaro? ang iyong mga laruan. Dapat mong iligpit sa
Pinapayagan ka bang maglaro sa bahay tamang lalagyan pagkatapos gamitin.
ninyo?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento: Puna:
“SA BERTDEY NI TONTON”
Maraming regalo si Ate Maan.
Kasi ay bertdey niya. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Paano kaya sa bertdey ko? kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
May magreregalo din kaya? na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Hindi bale na lang.
Marami naman akong laruan.
Saan nagtungo ang mga bata?
Sino ang kasama nila?
Anu-ano ang mga nakita nila?
Saang-saang lugar na kayo nakarating?
Alin sa mga lugar na napuntahan na ninyo ang
pinakagusto mo? Bakit?
4. Paglalahat:
Unang Markahan
Ika-apat na Linggo
paborito.
(Ikatlong Araw)
Tandaan:
May iba’t ibang pangunahing pangangailangan
I. LAYUNIN:
ang bata tulad ng pagpasyal sa mga lugar na
nakalilibang.
kagustuhan tulad ng lugar.
II. PAKSANG-ARALIN
5. Paglalapat:
A.Aralin1.4Ang Aking Mga Paboritong Bagay
Kunwa-kunwariang Pamamasyal (Ocean Park,
Jollibee, Luneta)
B. Sanggunian:
Nasiyahan ba kayo sa ating paglilibot?
Anu-ano ang inyong nakita?
6
IV. Pagtataya:
Activity Sheets p. 39
Iguhit ang paborito mong lugar at kulayan ito.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga lugar.
V. Kasunduan:
Bilang isang bata,paano ka tutulong sa
sa Pagpapakatao.
pagpapanatiling maganda at malinis ang paborito
III. PAMAMARAAN:
mong lugar?
Balik-aral
Puna:
Ipakita ang damdamin sa bawat sitwasyon
(Gagamit ang mga bata ng Smiley Card)
Iligpit ang mga laruan pagkatapos laruin.
Magpabili nang magpabili kahit mayroon
kana ng laruan.
Ingatan ang laruan upang di masira.
Itanong: Mahilig ba kayong mamasyal?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento:
“Sa Manila Zoo”
3. Pagtalakay:
Nagising sa umaga.
Nagmumog at iniayos ang sarili.
Kumain ng agahan.
Hayaang ayusin ng mga mag-aaral ang
mga larawan ayonsa wastong pagkakasunud-
sunod ng mga ito.
3. Pagtalakay:
Itanong: Bakit ito ang naisip mong nasa una?
Unang Markahan
pangalawa? huli?
Ika-apat na Linggo
4. Paglalahat:
(Ika-apat na Araw)
Alam mo ba ang tawag sa iyong nabuo? (Timeline)
I. LAYUNIN:
Tandaan: .
Nakabubuo ng inilarawang timeline tungkol sa
Ipinakikita sa atin ng isang timeline kung kailan
sariling buhay.
naganap ang mga pangyayari at kung anu-ano ang
II. PAKSANG-ARALIN
mga bagay na nagbago.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi
1.1 Ang Aking Kwento
5. Paglalapat:
B. Sanggunian:
Magpakita ng isa pang set ng mga larawan.
Ipaayos muli ito sa mga bata. (Pagkain)
6
Maghuhugas ng kamay.
Dudulog sa mesa.
Ililigpit ang pinagkainan.
C. Kagamitan:
Maglilinis ng mukha.
Larawan: larawan ng mga lugar.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
sa Pagpapakatao.
ibaba.
III. PAMAMARAAN:
___Papasok sa silid-aralan.
___Tutunog ang bel.
Balik-aral
___Aawit at manunumpa
Laro: Paikutin ang roleta na may mga
___Pipila ang mga bata.
paboritong nakalista. Kung saan mahihinto
___Magsisimulang mag-aral.
kailangan masabi ng bata ang halimbawa
V. Kasunduan:
nito.
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
Hal. Paboritong alaga – pusa
sanggol pa.
Paboritong tauhan sa kartun – Sponge Bob
Puna:
Itanong: Anu-anong paghahanda ang
ginagawa ninyo araw-araw bago pumasok
sa paaralan?
2. Paglalahad
Ipakita ang mga larawan.
Nagtitiklop ng pinagtulugan
Tandaan: .
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang
ARALING PANLIPUNAN I magbahagi ng karanasan tungkol dito.
Unang Markahan IV. Pagtataya:
Ika-apat Linggo Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
(Ika-limang Araw) ibaba.
I. LAYUNIN: ___Papasok sa silid-aralan.
Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng ___Tutunog ang bel.
buhay base dito. ___Aawit at manunumpa
II. PAKSANG-ARALIN ___Pipila ang mga bata.
A.Aralin1.Ako ay Natatangi ___Magsisimulang mag-aral.
1.1 Ang Aking Kwento V. Kasunduan:
B. Sanggunian: Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. sanggol pa.
6
Teacher’s Guide pp. 21-22 Puna:
C. Kagamitan: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Larawan: larawan ng mga gawain kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ipaayos na muli s mga bata ang mga
larawan.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
halaman. (Gumamit ng garden scene)
3. Pagtalakay:
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
5. Paglalapat:
Papiliin ng isang larawan ang bata at hayaang
ARALING PANLIPUNAN I magbahagi ng karanasan tungkol dito.
Unang Markahan
Ikalimang Linggo IV. Pagtataya:
(Unang Araw) Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
I. LAYUNIN: ibaba.
Nababasa ang timeline at nakapagsasalaysay ng ___Papasok sa silid-aralan.
buhay base dito. ___Tutunog ang bel.
II. PAKSANG-ARALIN ___Aawit at manunumpa
A.Aralin1.Ako ay Natatangi ___Pipila ang mga bata.
1.1 Ang Aking Kwento ___Magsisimulang mag-aral.
B. Sanggunian:
6 V. Kasunduan:
Teacher’s Guide pp. 21-22 Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
Activity Sheets p. 39 sanggol pa.
C. Kagamitan:
Larawan: larawan ng mga gawain
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Puna:
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
A. Panimulang Gawain: kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Balik-aral na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Ipaayos na muli sa mga bata ang mga
larawan.
Itanong: Paano ninyo naiaayos ang mga
larawan nang wasto?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng pagtatanim ng
halaman. (Gumamit ng garden scene)
3. Pagtalakay:
pangalawa? huli?
4. Paglalahat:
Anu-ano ang napansin mong
Pagbabago?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
ARALING PANLIPUNAN I mga bagay na nagbago.
Unang Markahan 5. Paglalapat:
Ikalimang Linggo Pagbigayin ang mga bata ng iba pang halimbawa
(Ikalawang Araw) ng hayop o insekto na dumaan sa katulad na
I. LAYUNIN: pagbabago na napagdaanan ng agila.
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod. IV. Pagtataya:
II. PAKSANG-ARALIN Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang timeline sa
A.Aralin1.Ako ay Natatangi ibaba.
1.1 Ang Aking Kwento Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw.
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. V. Kasunduan:
6 Iguhit ang kasunod na larawan.
Teacher’s Guide pp 46-47
Activity Sheets p. 51-53 buto Maliit na halaman ?
C. Kagamitan:
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng
agila)
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral Puna:
Ayusin ang mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod nito. _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
(Paggising hanggang pagpasok sa paaralan) kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
B. Panlinang na Gawain: na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Itanong: Anu-anong mga bagay ang
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline ng paglaki at
pagbabago ng isang agila. (Activity Sheet p. 51)
3. Pagtalakay:
Itanong: Ano ang napansin mo sa agila?
Itanong: Ano ang napansin mong pagbabago
sa dalawang timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo nina
Mimi at Buboy?
Anong bahagi ng buhay nina bBuboy at Mimi ang
ipinakita ng unang larawan? Huling larawan?
Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo?
4. Paglalahat:
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
Tandaan: .
(Ikatlong Araw)
I. LAYUNIN:
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod.
Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong
II. PAKSANG-ARALIN
pagbabago.
5. Paglalapat:
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
B. Sanggunian:
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.
(mula sanggol hanggang paglaki)
6
IV. Pagtataya:
Activity Sheets p. 51-53
C. Kagamitan:
ibaba.
Tao)
Larawan ng lolo larawan ng anim na taong
Bata
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Larawan ng sanggol larawan ng binata
Balik-aral
Larawan ng tatay
pagkakasunud-sunod nito.
V. Kasunduan:
(Paglaki at Pagbabago ng Isang Sisiw)
Magdala ng sariling larawan noong ikaw ay
sanggol 2 taon 5 taon
nagbabago?
2. Paglalahad
Puna:
Ipakita ang timeline ng ng paglaki at
pagbabago sa buhay ni Buboy at Mimi
(Activity Sheet p. 53)
3. Pagtalakay:
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo ni
Kikay?
Bakit kaya nagbago ang kanyang anyo?
4. Paglalahat:
Tandaan: .
Unang Markahan
Ikalimang Linggo
Nakakaranas ang lahat ng tao ng ganitong
(Ika-apat na Araw)
pagbabago.
I. LAYUNIN:
5. Paglalapat:
Nakapagssaayos ng mga larawan ayon sa
Ipaayos sa mga bata ang mga larawan na
pagkakasunud-sunod.
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ng isang tao.
II. PAKSANG-ARALIN
(mula sanggol hanggang paglaki)
IV. Pagtataya:
B. Sanggunian:
ibaba.
6
Larawan ni Kikay ng 3 na taon na
Larawan ni Kikay noong beybi pa
C. Kagamitan:
Larawan ni Kikay ngayong grade one na
Larawan ni Kikay ng 1 taon pa lang
Tao) “Si Kikay”
Larawan ni Kikay noong 6 na buwan pa lang
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
V. Kasunduan:
Iguhit ang timeline ng isang puno/halaman sa
Balik-aral
iyong notbuk.
pagkakasunud-sunod nito.
( Paglaki at Pagbabago ng Isang Tao)
Puna:
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ni Kikay
3. Pagtalakay:
sa timeline?
Anu-ano ang mga pagbabagong naganap sa buhay
ng iyong guro?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
kanilang pisikal na anyo. Kasabay ng mga
pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
mga kaya nilang gawin.
Unang Markahan
5. Paglalapat:
Ikalimang Linggo
Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
(Ikalimang Araw)
sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay
I. LAYUNIN:
ng iyong guro.
Nakapagsasaayos ng mga larawan ayon sa
pagkakasunud-sunod.
IV. Pagtataya:
II. PAKSANG-ARALIN
ibaba.
B. Sanggunian:
Larawan ng 6 na taon na babae.
Larawan ng isang dalagang mag-aaral.
6
Larawan ng isang guro.
Larawan ng isang mag-aaral sa baitang 6.
Larawan ng dalagang nagtapos sa kolehiyo.
C. Kagamitan:
Tao) “Ang Buhay ng Aking Guro”
V. Kasunduan:
Magdala ng isang gamit mo na maliit na sa iyo.
sa Pagpapakatao.
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Puna:
Ano ang unang yugto sa buhay ng isang
agila?
Ano ang huling yugto?
nagbabago?
2. Paglalahad
Ipakita ang timeline sa buhay ng aking
guro (Activity Sheet p. 57)
3. Pagtalakay:
sa timeline?
Magpakita ng mga larawan ng isang bata
mula ng siya ay sanggol, isang taon, dalawang taon
hanggang sa edad na anim.
Ipakita rin ang mga gamit tulad ng sapatos, medyas,
laruan, atbp.
Hayaang paghambingin ng mga bata ang mga
ARALING PANLIPUNAN I gamit.
Unang Markahan Ipatukoy ang mga naganap na pagbabago.
Ika-anim na Linggo 3. Pagtalakay:
(Unang Araw) Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang
I. LAYUNIN: pisikal at gawain ng bawat bata?
Naipakikita ang mga pagbabago sa buhay at sa 4. Paglalahat:
personal na gamit (tulad ng laruan) mula noong Tandaan:
sanggol hanggang sa kasalukuyang edad. Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
II. PAKSANG-ARALIN pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
A.Aralin1.Ako ay Natatangi mga kaya nilang gawin.
2.2 Ang Pagbabago sa Aking Sarili 5. Paglalapat:
B. Sanggunian: Kumuha ng isang larawan mula sa paskilan at
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. sabihin ang pagbabagong naganap dito sa buhay
6 ng isang bata.
Activity Sheets p. 58-59 .IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Gumawa ng isang timeline ng mga
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng mahahalagang pangyayari sa iyong buhay mula
Tao) noong ikaw ay isang taong gulang pa lamang
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon hanggang sa kasalukuyan mong edad.
sa Pagpapakatao. Mahahalagang Pangyayari sa Aking Buhay
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Ano ang unang yugto sa buhay ng isang V. Kasunduan:
guro? Magdala ng isang personal na gamit mo na
Ano ang huling yugto? maliit na sa iyo.
B. Panlinang na Gawain: Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
nagbabago? Puna:
2. Paglalahad
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Itanong: Anu-anong mga bagay ang
nagbabago?
2. Paglalahad
Bigyan ng pagkakataon ang mga bata na
isalaysay sa klase ang mga pagbabagong naganap
sa kanilang sarili batay sa nabuong timeline.
3. Pagtalakay:
Ano ang naranasang pagbabago sa katangiang
pisikal at gawain ng bawat bata?
ARALING PANLIPUNAN I Sa anong yugto ng buhay may pagkakahawig o
Unang Markahan pagkakamukha ang naganap sa inyo?
Ika-anim na Linggo Hayaang ihambing ng mga bata ang sariling
(Ikalawang Araw) karanasan sa karanasan ng mga kamag-aaral.
Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa Tandaan:
buhay sa karanasan ng mga kamag-aaral Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa
II. PAKSANG-ARALIN pagbabago sa kanilang katawan ang pagdami ng
A. Aralin1.Ako ay Natatangi mga kaya nilang gawin.
2.2 Ang Mga Mahahalagang Pangyayari sa 5. Paglalapat:
Aking Buhay Patayuin ang mga batang may pagkakahawig
B. Sanggunian: ang karanasan. Hayaang paghambingin nila ang
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 6 kanilang mga karanasan sa buhay.
Activity Sheets p. 60-61 IV. Pagtataya:
C. Kagamitan: Larawan: larawan (Paglaki at Lagyan ng / ang mga bilang na nagpapakita ng
pagbabago ng Tao) iyong karanasan na katulad ng sa iyong kamag-
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon aaral.
sa Pagpapakatao. ___1. Paglakad na mag-isa ng 10 buwan gulang
pa lamang.
III. PAMAMARAAN: ___2. Pagiging mataba.
A. Panimulang Gawain: ___3. Pagkahilig sa panonood ng TV.
Balik-aral ___4. Takot sa pagpasok sa paaralan.
Sagutin: Tama o Mali ___5. Pagiging aktibo at malikot.
___Nagbabago ang anyo ng tao habang siya ay
lumalaki. V. Kasunduan:
___Nagbabago rin ang kanyang mga hilig o Magdala ng isang personal na gamit mo na
gusto. maliit na sa iyo.
___Ang bawat tao ay nakakaranas ng Humanda sa pagkukuwento tungkol dito.
pagbabago sa pisikal na anyo.
B. Panlinang na Gawain: Puna:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Hayaang maihanda ng mga bata ang mga
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ kagamitan sa gagawing gawain.
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Mga larawan.
3. Pagtalakay:
Anu-anong mga bagay ang ginamit mo na
nagpapakilala sa iyong sarili?
Alin-aling mga bagay ang nagbago at nanatili?
4. Paglalahat:
ARALING PANLIPUNAN I Tandaan: .
Unang Markahan Ang bawat bata ay dumaraan at nakakaranas ng
Ika-anim na Linggo pagbabago sa katangiang pisikal at gawain.
(Ikatlong Araw) Sa kabila ng pagbabagong ito, mayroon pa ring
I. LAYUNIN: mga bagay na nanatili tulad ng pangalan at petsa
Nakagagawa ng collage o scrapbook ng mga ng kapanganakan.
larawan o bagay na nagpapakilala sa sarili.
II. PAKSANG-ARALIN IV. Pagtataya:
A.Aralin1.Ako ay Natatangi Paggawa ng scrapbook o collage ng mga bagay
2.2 Ang Mga bagay na nanatili at nagbago sa o larawan na nagpapakilala sa mga bata.
Aking Buhay
B. Sanggunian:
7
Teacher’s Guide pp 55-56 Puna:
C. Kagamitan: _______bilang ng mga mag-aaral mula sa
Larawan: larawan (Paglaki at pagbabago ng kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____
Tao) na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
Balik-aral
Sagutin: Tama o Mali
Lahat ng bata ay mataba.
Ang dalawang bata na magkasing-edad ay
laging magkasingtangkad.
Karaniwan sa mga bata ang pagiging aktibo at
malikot.
nagbabago s iyong pisikal na anyo?
2. Paglalahad
b. Gawain:
Ipikit mo ang iyong mata. Paganahin mo ang
iyong imahinasyon. Isipin mo kung ano ang gusto
mong mangyari sa iyong sarili 20 taon mula
ngayon.
3. Pagtalakay:
Anu-ano ang iyong mga pangarap?
4. Paglalahat:
Tandaan:
Unang Markahan
Ang bawat bata ay ay may sariling pangarap.
Ika-anim na Linggo
May mga kailangan kang gawin upang makamit
(Ika-apat na Araw)
mo ang iyong pangarap.
I. LAYUNIN:
Nakapagsasaad ng mga pangarap o ninanais para
IV. Pagtataya:
sa sarili sa pamamagitan ng graphic organizer.
Ipagawa sa mga bata.
II. PAKSANG-ARALIN
Ang Aking Pangarap
3.3 Ang Aking Mga Pangarap
B. Sanggunian:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.7
C. Kagamitan: larawan ng mga sikat na tao
Carton, cut-out ng bituin
sa Pagpapakatao.
III. PAMAMARAAN:
V. Kasunduan
Isabit sa bintana ng inyong bahay ang inyong
Balik-aral
gawa.
Aling dalawang mahalagang bagay ang nanatili
sa sarili mo?
Puna:
Itanong: Anu-ano ang mga nais magawa,
makamit o matupad mo sa iyong buhay?
2. Paglalahad
a. Ipakita ang mga larawan ng mga sikat o
tanyag na personalidad. Ipatukoy sila sa mga bata.
Minsan din silang nagging batang katulad mo.Sa
kanilang pagsisikap natupad nila ang kanilang mga
pangarap.
Pangarap ang mga bagay na nais mong nmagawa,
makamit o matupad sa iyong buhay.
3. Pagtalakay:
Ano ang pangalan ng batang prinsipe sa
kwento?
Ano ang ayaw niyang gawin?
Anu-ano ang mga sinasabi niyang dahilan bakit
ayaw niyang maligo?
Sa iyong palagay, ano ang tunay na dahilan ng
prinsipe kung bakit ayaw niyang maligo? Atbp.
1. Paglalahat:
Unang Markahan
Bakit kailangan nating maligo?
Ika-anim na Linggo
Anu-ano ang maari nating gawin upang
(Ikalimang Araw)
mapangalagaan an gating katawan?
I. LAYUNIN:
Tandaan:
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga
Mahalagang pangalagaan ang iyong katawan.
personal na pagnanais para sa sarili.
May iba’t ibang Gawain na maari mong gawin
upang mapanatiling malusog ang iyong katawan.
II. PAKSANG-ARALIN
2. Paglalapat
Ipasakilos sa mga bata ang mga gawaing
3.1 Ang Aking Pagpapahalaga sa Sariling
nagpapakita ng pangangalaga sa katawan.
Katawan
B. Sanggunian:
IV. Pagtataya:
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7
Ipagawa ang Gawain 2 sa pah. 67 ng Pupils’
Activity Sheet.
C. Kagamitan: tsart ng kwento: “Ang Prinsipeng
V. Kasunduan
Ayaw Maligo”larawan sa paglilinis ng katawan
Gumupit ng mga larawan ng bata mula sa
lumang magasin na nagpapakita ng pangangalaga
sa Pagpapakatao. At Health
sa sariling katawan.
III. PAMAMARAAN:
Puna:
Balik-aral
Ano ang tawag sa mga bagay na nais mong
makamit o matupad para sa iyong sarili?
Itanong:
Paano mo pinahahalagahan ang iyong
katawan?
2. Paglalahad
Iparinig ang kwento sa mga bata.
“Ang Prinsipeng Ayaw Maligo”
Tingnan sa pah 57-59 ng Teaching Guide sa AP.
Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle
Ambubuyog.(pah. 64-65 ng Teaching Guide)
3. Pagtalakay:
Bakit nabulag si Roselle?
Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig
ang kwento ni Roselle?
Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay?
Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral?
ARALING PANLIPUNAN I Anu-anong mga katangian ni Roselle ang maari
Unang Markahan mong tularan?
Ikapitong Linggo 1. Paglalahat:
(Unang Araw) Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga
I. LAYUNIN: kakayahan?
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga Tandaan:
personal na pagnanais para sa sarili. Mahalagang paunlarin ang iyong mga
II. PAKSANG-ARALIN kakayahan.
A. Aralin1.Ako ay Natatangi May iba’t ibang gawain na maari mong gawin
3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking Kakayahan upang mapaunlad ang iyong kakayahan.
B. Sanggunian: 2. Paglalapat
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63 Punan ng sago tang mga patlang.
Teacher’s Guide pp 67-71 Ako si _______________
Activity Sheets p. 70-71 Kaya kong ____________
C. Kagamitan:tsart ng kwento: kwento sa tsart Upang maging mas mahusay, ako ay
Roselle Ambubuyog _______________________________.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon IV. Pagtataya:
sa Pagpapakatao. At Health Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa
III. PAMAMARAAN: pagpapaunlad ng kakayahan ng isang tao, X kung
A. Panimulang Gawain: hindi.
Balik-aral ___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
Anu-anong mga gawain ang maari mong ___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong paraan
gawin upang mapanatiling malusog ang iyong ng pagpapaunlad sa sarili.
katawan? ___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa kakayahan
B. Panlinang na Gawain: kaya hindi na nag-eensayo.
1. Paunang Pagtataya ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon
Itanong: ang pagsasanay ng madalas.
Anu-ano ang mga kaya mong gawin? ___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga
Paano mo pinauunlad ang iyong mga sa anumang gawain.
kakayahan? V. Kasunduan
2. Paglalahad Lutasin:
Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog. Alam mong may kakayahan ka sa larangan ng
Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan? pagsayaw. Ano ang dapat mong gawin upang
mapahusay mo pa ang iyong talento?
Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng iyong
Puna: sagot.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang Nagamit ko ang mga Kasanayang ito:
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Mag-aaral Guro
1. Nasunod ko ang mga panuto.

2. Nagamit ko ang aking kasanayan sa sining.
3. Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking mga kamag-
aaral.
ARALING PANLIPUNAN I 4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
Unang Markahan 5. Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase.
Ikapitong Linggo 6. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga bagay.
(Ikalawang Araw) 7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
I. LAYUNIN: 8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na may kinalaman sa
Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at natutunan sa aking sarili.
natapos na yunit. 9. Napahalagahan ko ang aking sarili.
II. PAKSANG-ARALIN
Ang Aking Mga Nagawa Nagawa ko ang mga bagay na ito:
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide

pah.63; Teacher’s Guide pp. 73-75; Activity Sheets p.
79-81
C. Kagamitan: Xerox na kopya ng tseklis para sa bawat 1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa aking
bata sarili.
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa 2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
Pagpapakatao. At Health 3. Naikumpara ko ang aking pisikal na katangian at
III. PAMAMARAAN: mga karanasan sa aking mga kamag-aaral.
A. Panimulang Gawain: 4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na katangian.
Balik-aral 5. Nakagawa ako ng collage.
Anu-anong paghahanda ang dapat gawin sa tuwing 6. Nakabuo ako ng timeline.
may maikling pagsusulit o ebalwasyon? 7. Nakagawa ako ng graphic organizer.
B. Panlinang na Gawain: 8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
1. Paunang Pagtataya pagkakasunud-sunod ng mga ito.
Itanong: 9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo? pagkakasunud-sunod ng mga ito.
2. Paglalahad
Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. 79-81 ng Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa
Pupils’ Activity Sheet. aking sarili:
3. Pagtalakay:
Isa-isang basahin ang mga tanong at tingnan kung
nagawa o natutuhan ng mga bata ang mga aralin. 1. Nasasabi ko na ako ay natatangi.
IV. Pagtataya: 2. Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili at
Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa pah. 79-81 nagbago sa aking sarili.
ng Pupils’ Acitivity Sheet. 3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko ang
Ang Aking Nagawa aking sarili.

4. Iginagalang ko ang mga pisikal na katangian at
karanasan ng aking mga kamag-aaral.
Nasaan si tatay? (2x)
Heto ako. (2x)
Puna: Kamusta ka na? (2x)
Mabuti.(2x)
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang 1. Paglalahad
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Magpakita ng larawan ng isang mag-anak na
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng mag-anak.
Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos ipabigkas din sa
kanila pagkatapos bigkasin ng guro.
Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging masaya.
Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.
Mabait si Ama pati na si Ina
Unang Markahan
Gayundin si ate at saka si Kuya.
Ikapitong Linggo
At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
(Ikatlong Araw)
Sa mga kasapi n gaming pamilya.
I. LAYUNIN:
Pinaliligaya ang lolo at lola.
Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya.
Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya.
2. Pagtalakay:
II. PAKSANG-ARALIN
Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay? Ate?
B. Sanggunian:
kuya?, at bunsong kapatid?
Araling Panlipunan Curriculum Guide
Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak sa
pah. 7
pagpapakilala ng mga kasapi nito.
Teacher’s Guide p. 78
3. Paglalahat:
Tandaan: Ang mag-anak ay binubuo ng
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, tsart ng tula
Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
4. Paglalapat:
Awit: Mag-anak
III. PAMAMARAAN:
(Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
Limang daliri ng aking kamay.
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
Si tatay, si nanay si kuya, si ate
2. Pagsasanay: Kaya Mo ba ito?
At sino ang bulilit?(hinliliit)
Ipinagmamalaki ang taglay na katangian.
Ako.
Nag-eensayo para umunlad.
IV. Pagtataya:
Iginagalang ang pisikal na katangian ng iba.
Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya.
Nagagamit ang kasanayan sa sining.
Hanay A Hanay B
Natutukoy ang mga bagay na gusto.
Larawan Kasapi
3. Pagtsetsek ng Kasunduan
1. Tatay
Pagdadala ng larawan ng sariling pamilya.
2. Nanay
3. Kuya
4. Ate
Itanong:
5. bunso
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
V. Kasunduan
2. Paglalahad
Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick
1. Pagganyak: Awit Himig:
para sa Gawain bukas.
Where’s Thumbkin?
Itanong:
Puna: Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
2 . Paglalahad
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang
Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng stick
bilang na ______ang nagpakita ng _____
puppet ng isang mag-anak.
Narito ang mga hakbang na ating susundin
sa ating paggawa:
a. Gumuhit ng larawan ng ama, ina, kuya,
ate, at bunso sa putting papel.
b. Kulayan ito ng tamang kulay.
c. Matapos itong kulayan ay gupitin ang
ARALING PANLIPUNAN I bawat larawan.
Unang Markahan d. Idikit ito sa matigas na carton.
Ikapitong Linggo e. Matapos idikit sa matigas na karton,
(Ika-apat na Araw) muli itong gupitin.
I. LAYUNIN: f. Pagkatapos gupitin ay idikit sa likod ng
Nailalarawan ang bawat kasapi sa pamamagitan ng larawan ang isang popsicle stick sa
isang likhang-sining. tulong ng scotch tape.
-pagguhit at paggawa ng puppet ng mga kasapi ng g. Lagyan ng popsicle stick ang lahat ng
pamilya larawan.
II. PAKSANG-ARALIN 3. Pagpapahalaga:
Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya Paano ninyo maipakikita ang pagmamahal
B. Sanggunian: sa kasapi ng inyong mag-anak?
Araling Panlipunan Curriculum Guide 4. Ilagay sa paskilan ang” best work “.
pah. 7
Teacher’s Guide p. 78 IV. Pagtataya:
Activity Sheets p. 84 Ayusin ang mga titik upang mabuo ang tamang
C. Kagamitan:larawan ng pamilya, carton, salita. Isulat ang mga ito sa guhit.
pandikit, krayola, stick at gunting. 1. A T Y T A _______________________
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon 2. S U B O N ______________________
sa Pagpapakatao. At Health 3. U K A Y _______________________
III. PAMAMARAAN: 4. E T A __________________________
A. Panimulang Gawain: 5. Y A N N A ______________________
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita)
2. Pagsasanay: V. Kasunduan
Piliin sa mga larawan sa paskilan ang Ipagawa ang Gawain 1 sa pahina 85 ng Pupils’
mga bumubuo sa isang pamilya. Activity Sheet.
Pagdadala ng mga kagamitan sa
paggawa ng stick puppet
B. Panlinang na Gawain: Puna:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa 1. Paunang Pagtataya
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ Itanong:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng
pamilya?
2. Paglalahad
1. Pagganyak:
Pagbuo ng puzzle
Pangkat 1 – larawan ng lolo
Pangkat 2 – larawan ng lola
Pangkat 3 – larawan ng tito
Pangkat 4 – larawan ng tita
Pangkatang Gawain
ARALING PANLIPUNAN I Sabay sabay na ipabuo sa mga pangkat ng mga
Unang Markahan larawan. Ang pangkat na unang makakabuo ang
Ikapitong Linggo siyang panalo.
(Ikalimang Araw) 3. Paglalahad
I. LAYUNIN: Sinu-sino ang mga nasa larawan na nabuo
Nasasabi ang iba pang bumubuo ng mag-anak. ninyo?
Nabubuo ang larawan ng iba pang kasapi ng 1. Pagtalakay:
mag-nak. Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak.
II. PAKSANG-ARALIN Itanong: May lolo at lola ba kayong kasama sa
Iba Pang Kasapi ng Pamilya bahay? Tito at tita?
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Paano mo nadarama ang pagmamahal nila sa
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 78; Activity Sheets iyo? Mahal mo rin ba sila?
p. 84 2. Paglalahat:
C. Kagamitan: larawan ng iba pang kasapi ng Tandaan: Ang mag-nak o pamilya ay binubuo
pamilya rin ng iba pang kasapi tulad ng lolo, lola, tito at
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon tita.
sa Pagpapakatao. At Health 3. Paglalapat:
III. PAMAMARAAN: Ipaawit : Ang Mag-anak
A. Panimulang Gawain:\ Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-anak sa
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) pag-awit.
2. Pagsasanay: IV. Pagtataya:
Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya Sagutin ng Tama o mali.
___tatay ___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-anak.
___kapitbahay ___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa isang mag-
___kumare anak.
___nanay ___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at Tita
___pulubi kung wala sina tatay at nanay.
3. Pagtsetsek ng Kasunduan ___4. Mahalin din ang iba pang mga kasapi ng
Gawain 1 mag-anak.
___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya sa mag- 2. Paglalahad
anak. 1. Pagganyak:
V. Kasunduan: Iparinig ang tula:
Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo Ang Mag-anak
at tiya sa iyong notbuk sa AP. Si Tatay, si Nanay
Puna: Si ate, si Kuya
At ako, ang bunso.
Sa mag-anak na ito.
Ang bawat isa
Ay may gawang
Dapat gampanan
Sa pag-unlad ng buhay.
Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng mga
gawain?
ARALING PANLIPUNAN I 2. Paglalahad:
Unang Markahan Pumili ng mga batang magsasakilos ng mga
Ikawalong Linggo gawain ng bawat kasapi ng mag-anak.
(Unang Araw) Si Tatay ay nagpapalam patungo sa opisina. Si
I. LAYUNIN: kuya ay nagwawalis ng bakuran at nagdidilig ng
Nasasabi ang papel na ginagampanan ng bawat halaman. Si ate ay naglilinis sa loob ng bahay. Si
miyembro ng pamilya. bunso ay tumutulong sa ate sa paglilinis ng
II. PAKSANG-ARALIN bahay. Si nanay naghahanda ng pagkain sa
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng kusina.
Mag-anak 3. Pagtalakay
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Itanong: Sinu-sino ang mga gumagawa ng
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity mga gawain?
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Lahat ba sila ay gumagawa?
Makabayan I pah. 122-125 Ano ang masasabi ninyo tungkol dito
C. Kagamitan: larawan ng kasapi g mag-anak 4. Paglalahat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
sa Pagpapakatao. At Health bawat kasapi ng pamilya.
III. PAMAMARAAN: 5. Paglalapat:
A. Panimulang Gawain: Pagsasadula:
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Pangkat 1 – Maraming gawain ang nanay di pa
2. Pagsasanay: siya nakakapagsaing.
Magbigay ng iba pang kasapi ng mag-anak. Pangkat 2 – Ginagawa ng tatay ang bubong ng
3. Pagtsetsek ng Kasunduan bahay. Wala siyang taga-abot ng gamit.
Larawan ng iba pang kasapi ng mag-anak. Pangkat 3 – Naglilinis ng bahay ang iyong mga
B. Panlinang na Gawain: kasambahay.
1. Paunang Pagtataya IV. Pagtataya:
Itanong: Sabihin ang gawaing ginagampanan ng :
Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat 1. Tatay 5. Bunso
kasapi ng pamilya? 2. Nanay 6. Lolo
3. Kuya 7. Lola Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat
4. Ate kasapi ng pamilya?
V. Kasunduan: 2. Paglalahad
1. Pagganyak:
Gumuhit ng larawan na nagpapakita ng
Awit: Paggawa at Pagtulong
pagtutulungan ng bawat kasapi ng mag-
(Tono: Sit Down, Sit Down)
anak.
Gawa, gawa, gawa tayong lahat,
Puna:
Gumawa ng pagkai’y maging sapat.
Tulong, tulong, tulong tayong lahat.

ARALING PANLIPUNAN I Tumulong ng baya’y umunlad.
Unang Markahan 2. Paglalahad:
Ikawalong Linggo Magpakita ng iba’t ibang kilos sa paggawa at
(Ikalawang Araw) pagtulong sa bahay. Babasahin ng guro ang kilos na
I. LAYUNIN: gagayahin.
Naipapakita ang iba’t ibang papel na ginagampanan Mga Katulong ng Nanay
ng bawat kasapi ng pamilya. Tayo ay tutulong sa nanay sa paglilinis ng bahay.
II. PAKSANG-ARALIN Sama-sama tayong maglilinis upang matapos ng
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng Mag- maaga. Handa na ba kayo? Kunin ang walis at
anak pandakot. Magwalis. Kunin ang bunot. Tayo’y
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide magbunot. Ngayon kunin ang basahan at
pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p. 92- maglampaso. Malinis na ang bahay. Magpapahinga
97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I pah. na ang lahat.
122-125 Ano kaya ang mararamdaman ng nanay pagdating
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak niya?
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon 3. Pagtalakay
sa Pagpapakatao. At Health Itanong: Ano ang dapat gawin ng bawat kasapi ng
III. PAMAMARAAN: mag-anak upang matapos ang gawain?
A. Panimulang Gawain: 4. Paglalahat:
1. Balitaan: (Mga napapanahong balita) Tandaan: May bahaging ginagampanan ang bawat
2. Pagsasanay: kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng pamilya ay
Tama o Mali mahalaga.
__Ang tatay lamang ang dapat na maghanapbuhay. 5. Paglalapat:
__Ang nanay ang nag-aasikaso sa tahanan. Sabihin ang gawaing ginagampanan ng bawat isa:
__Ang bunso ay hindi dapat inuutusan. Ama, nanay, kuya, ate, at bunso.
__Katulong ng nanay ang ate sa mga Gawain IV. Pagtataya:
___Ang nanay ay maaring maghanapbuhay. Pagtambalin ang hanay A at Hanay B nang wasto
3. Pagtsetsek ng Kasunduan upang ipakita ang iba’t ibang papel na ginagampanan
Pagguhit ng pagtutulungan ng mag-anak. ng bawat kasapi ng pamilya.
B. Panlinang na Gawain: Hanay A Hanay B
1. Paunang Pagtataya Kasapi ng Mag-anak Gawain
Itanong: Ama A. tagasunod sa mga utos.
Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing bahay
Kuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya Naglilinis siya ng bahay upang makatulong sa
Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan nanay.
Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain 3. Pagtsetsek ng Kasunduan
V. Kasunduan:
Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng iyong mag-
anak. Isulat ang papel na kanilang ginagampanan.
Itanong:
Puna: Anu-ano ang gawaing ginagampanan ng bawat
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang kasapi ng pamilya?
bilang na ______ang nagpakita ng _____ 2. Paglalahad
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Iparinig ang tula:
Ang Aming Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging Masaya,
Maligaya kami nina ate at kuya.
Mahal kaming lahat ni ama’t ina,
Mayroong ba kayong ganitong pamilya?
Unang Markahan
Ikawalong Linggo
Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan,
(Ikatlong Araw)
Tulong ni ama ay lagging nakaabang
I. LAYUNIN:
Suliranin ni ate ay nalulunasan
Naipapakita ang iba’t ibang papel na
Sa tulong ni inang laging nakalaan.
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya sa
3. Pagtalakay:
pamamagitan ng concept map o graphic
Sa ating tula, ilan ang kasapi ng pamilya?
organizer.
Sinu-sino ang mga ito?
II. PAKSANG-ARALIN
Paano sila gumagawa?
A. Bahaging Ginagampanan ng Bawat Kasapi ng
4. Paglalahat:
Mag-anak
Tandaan: May bahaging ginagampanan ang
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
bawat kasapi ng pamilya. Ang bawat kasapi ng
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93;
pamilya ay mahalaga.
Activity Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa
5. Paglalapat:
Pagtuturo ng Makabayan I pah. 122-125
Itambal ang kasapi ng pamilya sa gawaing
C. Kagamitan: larawan ng kasapi ng mag-anak
kanyang ginagampanan.
Kasapi ng Mag-anak Gawain
Ama A. tagasunod sa mga utos.
III. PAMAMARAAN:
Ina B. Katulong ng nanay sa gawaing
bahay
Kuya C. Naghahanapbuhay para sa pamilya
2. Pagsasanay:
Ate D. Nag-aasikaso sa tahanan
Laro: Hulaan Mo
Bunso E. Katulong ng tatay sa mga gawain
Siya ang nagbibigay saya sa pamilya. Sino siya?
IV. Pagtataya:
Inaasikaso niya ang tahanan.
Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo graphic
Naghahanapbuhay siya para sa pamilya.
organizer upang ipakita ang iba’t ibang gawaing
Tinutulungan niya ang tatay sa mga gawaing
ginagampanan ng bawat kasapi ng inyong
bahay.
pamilya.(Tingnan ang Gawain 3 s pah. 94 ng 4. Balik-aral: Tama o Mali
Teaching Guide sa AP) ___Ang lolo ay kasapi rin ng mag-anak.
V. Kasunduan: ___Masaya ang buong mag-anak kung may
Magpatulong sa magulang sa paggawa ng pagkakaisa.
isang concept map na magpapakita ng papel na ___Mabuti na kanya-kanya ang mga kasapi ng
ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya. mag-anak.
___Nakapagpapasaya ang bunso sa pamilya.
Puna: ___Bawat kasapi ay may gampanin sa pamilya.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang B. Panlinang na Gawain:
Itanong:
Ano ang katangi-tanging katangian ng
isang pamilya?
2. Paglalahad
Gumamit ng cut-out o mga bata.
ARALING PANLIPUNAN I Bumuo ng pamilyang :
Unang Markahan Walang anak – Pamilya Santos
Ikawalong Linggo Pamilyang isa ang anak – Pamilya Cruz
(Ika-apat na Araw) Pamilyang dalawa ang anak. – Pamilya
I. LAYUNIN: Reyes
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- Pamilyang tatlo ang mga anak. – Pamilya
tanging katangian- Lim
Maliit na pamilya – kaunti ang kasapi
3. Pagtalakay:
II. PAKSANG-ARALIN Ilang mag-anak ang nakilala ninyo ngayon?
A. Katangian ng Pamilya – Maliit na Pamilya Aling mag-anak ang walang anak?
B. Sanggunian: Ilan ang anak ng Pamilyang Lim?
Araling Panlipunan Curriculum Guide Paano nakikilala kung ang isang mag-anak ay
pah. 7 maliit?
Teacher’s Guide p. 88-93 Saan ito nakabatay?
Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I 5. Paglalahat:
pah. 104-105 Tandaan: Ang maliit na mag-anak ay
C. Kagamitan:larawan ng maliliit na pamilya may kaunting kasapi.
sa Pagpapakatao. At Health 6. Paglalapat:
III. PAMAMARAAN: Laro: Sabi ng Hari
A. Panimulang Gawain: Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) maliit na pamilya. Ang pangkat na unang
2. Pagsasanay: makabuo ang siyang panalo.
Tukuyin ang larawan kung sinu-sino
ang miyembro ng pamilya. IV. Pagtataya:
Gumuhit ng maliliit na mag-anak. 3. Kuya ang pinakamatandang kapatid na
lalaki.
V. Kasunduan: 4. Lola ang tawag mo sa ina mo.
Alamin kung saan katangian nabibilang ang 5. Ate ang pinakamatandang kapatid na
sariling pamilya. Iguhit ang mga kasapi. babae.
Puna: 4. Balik-aral: Tama o Mali
Kailan sinasabi na maliit ang isang pamilya?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang B. Panlinang na Gawain:
bilang na ______ang nagpakita ng _____ 1. Paunang Pagtataya
Itanong:
Ano ang katangi-tanging katangian ng
isang pamilya?
2. Paglalahad
Gumamit ng cut-out o mga bata. Bumuo ng
pamilyang :
ARALING PANLIPUNAN I May 4 na anak, 6 na anak, 10, anak at 12 ang
Unang Markahan mga anak.
Ikawalong Linggo Hayaang bilangin ng mga bata ang mga kasapi
(Ikalimang Araw) at paghambingin ang mga ito.
I. LAYUNIN: 3. Pagtalakay:
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi- Ilan ang anak ng mag-asawang Pedro at Ana?
tanging katangian- Anong katangian ng pamilya ang ipinakita ng
Malaking pamilya – marami ang kasapi mga pamilyang inyong nakilala?
Marami ba o kaunti ang mga anak nila?
II. PAKSANG-ARALIN 4. Paglalahat:
A. Katangian ng Pamilya – Malaking Pamilya Tandaan: Ang malaking mag-anak ay may
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum maraming kasapi.
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity 5. Paglalapat:
Sheets p. 92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Laro: Sabi ng Hari
Makabayan I pah. 104-105 Sa hudyat ng guro bubuo ang mga bata ng
C. Kagamitan: larawan ng malalakingt pamilya malalaking na pamilya. Ang pangkat na unang
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon makabuo ang siyang panalo.
IV. Pagtataya:
III. PAMAMARAAN: Sabihin kung maliit o malaki ang mag-anak sa
A. Panimulang Gawain: larawan.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) 1. Pamilya Jose - 3 anak
2. Pagsasanay: 2. Pamilya Juan – 8 anak
Tama o Mali 3. Pamilya Diaz – walang anak
1. Ang tita ay kapatid ng nanay o tatay mo. 4. Pamilya Teban – 2 anak
2. Ang lolo ang ina ng nanay o tatay mo. 5. Pamilya Santos – 10 anak
V. Kasunduan: Itanong: Ano ang pagkakaiba ng maliit sa malaking
Alamin: pamilya?
2. Paglalahad
Magtala ng mga 3 maliliit na pamilya at 3
Ipakita sa pisara ang isang bar graph na
malalaking pamilya sa inyong lugar.
nagpapakita ng bilang ng kasapi ng pamilya. Sa
bawat bar nakasulat ang kasapi ng pamilya ng
Puna:
bawat mag-aaral.
Pag-aralan natin ang ipinapapakita ng bar graph
na ito.
Ipaliwanag na ang bar graph ay isang uri ng
graph na gumagamit ng mga bar upang ipakita ang
bilang o dami ng mga bagay.
5
4
3
2
1
Unang Markahan
0
Ika-siyam na Linggo
Allen Rod Miki Angel Beatrice
(Unang Araw)
Mga mag-aaral
I. LAYUNIN:
3. Pagtalakay:
Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi-
Ilan ang kasapi ng mag-anak ni Miki? Beatrice?
tanging katangian.
Sinu-sinong mag-aaral ang may magkasindami
II. PAKSANG-ARALIN
ng kasapi?
A. Katangian ng Pamilya – Malaki at Maliit na Pamilya
4. Paglalahat:
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide
Tandaan: Ikaw ay bahagi ng isang pamilya. May ibat
pah. 7; Teacher’s Guide p. 88-93; Activity Sheets p.
ibang kasaping bumubuo sa iyong pamilya.
92-97; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Makabayan I
May pamilyang maraming kasapi.
pah. 104-105
May pamilya ring kaunti ang kasapi.
C. Kagamitan:larawan , bar graph
C. Paglalapat:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon sa
Pangkatang Gawain:
Pagpapakatao. At Health
Gamit ang mga ginupit na parisukat na gagamitin
III. PAMAMARAAN:
bilang bar, hayaang igawa ng mga bata ng bar
graph ang mga datos sa ibaba.
Bilang ng kasapi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Pagsasanay:
Mga Pamilya: Santos - 7; Ligon – 3; Lopez – 5;
Tama o Mali
Giron - 4
Ang mag-anak na walang anak ay kabilang sa
IV. Pagtataya:
malaking pamilya.____
Sagutin: Tama o Mali
Si Mang Ben ay may isang anak. Maliit lamang
____1. Ang bar graph ay nagpapakita ng bilang o dami
ang kanyang pamilya.____
ng kasapi ng mag-anak.
___2. Lahat ng pamilya ay kaunti ang kasapi.
4. Balik-aral:
___3. May malaking mag-anak at may maliit na mag-
Ano ang mga katangi-tanging katangian ng isang
anak sa isang pamayanan.
pamilya?
___4. Ang bawat bata ay kabilang sa isang mag-anak.
___5. Parepareho ang bilang ng mga kasapi ng mag- 3. Balik-aral:
nak. Ano ang bar graph?
V. Kasunduan: B. Panlinang na Gawain:
Alamin:
Igawa ng bar graph:
Itanong: Sino ang palaging gumagawa ng
Bilang ng Hugis na nakita ni Ben 2 4 6 8 10
gawaing bahay?
Mga Hugis: tatsulok -2
Bilog – 10 2. Paglalahad
Parisukat – 6 Iparinig ang kwentong, “Papel de Liha”
Pahihaba – 4 a. Alamin ang kahulugan ng mga salita sa
Biluhaba - 8 tulong ng mga larawan at pagsasakilos upang
Puna: lubos na maunawaan ang kwento.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang bilang na
Papel de liha
______ang nagpakita ng _____na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin.
Pang-isis
Imis-imis
b. Pagkukuwento ng guro, Papel de Liha
Tingnan sa pahina 90-92 ang sipi ng
kwento.
Unang Markahan Sino ang palaging gumgawa ng trabahong
Ika-siyam na Linggo bahay?
(Ikalawang Araw) Anu-ano ang mga nabanggit na ginagawa
I. LAYUNIN: niya?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa Sino ang nakapansin sa palaging ginagawa ni
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng nanay?
pamilya. 4. Paglalahat:
- gawain ng ina Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
II. PAKSANG-ARALIN isang ina?
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-anak
Aking Pamilya kung walang mag-aasikasong ina?
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum 5. Paglalapat:
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity Iguhit ang iyong ina. Sa ilalim ng larawang
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng iginuhit. Isulat: Salamat po sa masipag at
Makabayan I pah. 104-105 maasikasong nanay!
C. Kagamitan: larawan , bar graph IV. Pagtataya:
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon Lagyan ng bilang 1-5 upang mabuo ang kwento
sa Pagpapakatao. At Health tungkol sa gawain ng isang ina.
III. PAMAMARAAN: ____Nagtungo sa palengke.
A. Panimulang Gawain: ____Maagang gumising ang ina.
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) ____Nagluto ng pagkaing masarap.
2. Pagsasanay: ____Naglista ng mga bagay na bibilhin sa palengke.
Pag-ugnayin ang larawan at ang kasapi ng ____Naghain at pinakain ang mga anak.
pamilya. V. Kasunduan:
Igawa ng bar graph ang mga napamili ng Ano ang mahalagang gampanin ang isang ina
nanay. sa tahahan?
Gamitin ang datos sa ibaba. B. Panlinang na Gawain:
Bilang ng prutas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Paunang Pagtataya
Atis – 4 Itanong:
Papaya – 1 Sino ang naghahanapbuhay para sa
Mangga – 7 pamilya?
Pinya - 2 2. Paglalahad
Iparinig ang kwentong, Ang Tatay
Puna: “Darating na ang tatay. Mag-uuwi ba siya ng
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa maraming mais, Nanay?” ang tanong ni Perla.
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ “Ang sabi niya ay mag-uuwi raw siya ngayon
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. ng bayabas. Panahon ng maraming bayabas sa
bukid ngayon,” ang wika ng nanay. “Maaaring
mag-uuwi rin siya ng kamote at mani.”
Maya-maya dumating ang Tatay. Nakasakay
siya sa likod ng kalabaw. Hila-hila ng kalabaw
ang kariton na may sakay na apat na sako.
Unang Markahan Tungkol saan ang kwento?
Ika-siyam na Linggo Ano ba ang hanapbuhay ng tatay?
(Ikatlong Araw) Ano ang inaasahang iuuwi niya sa pamilya?
Ano sa palagay mo ang gagawin ng tatay sa
I. LAYUNIN: mga uwi niya na nakalagay sa sako?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa Mahalaga ba ang papel ng isang ama sa
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng pamilya?
pamilya. Ang tatay mo ba ay may hanapbuhay din?
- gawain ng ama 4. Paglalahat:
II. PAKSANG-ARALIN Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng isang ama?
Aking Pamilya Paano kaya ang mangyayari sa isang mag-
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum anak kung walang maghahanapbuhay na ama?
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Iguhit ang iyong ama. Sa ilalim ng larawang
Makabayan I pah. 104-105 iginuhit. Isulat : Salamat po sa masipag kong
C. Kagamitan: larawan, bar graph ama.
sa Pagpapakatao. At Health IV. Pagtataya: Pasalita:
III. PAMAMARAAN: Hayaang magkwento ang mga bata tungkol sa
A. Panimulang Gawain: pang-araw-araw na gawain ng kanilang ama.
2. Balik-aral: V. Kasunduan:
Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong B. Panlinang na Gawain:
ama sa pamilya. 1. Paunang Pagtataya
Itanong:
Sino ang katuwang ng ama sa mga gawaing
Puna: bahay?
Iparinig ang kwentong, Sa Tumana
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Isang araw, kasama si Ben ng kanyang ama sa
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ tumana. Napasigaw siya sa tuwa ng makita na
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. malalaki at matataba ang kanilang mga
pananim na mga upo at patola. Tinulungan
niya sa pamimitas ng gulay ang tatay.
Maayos na inilagay ni Ben sa tikles ang mga
napitas na gulay. Tumulong din siya sa
pagbubuhat upang madala sa palengke ang
mga gulay. Marami silang napagbilhan ng
kanilang ani. Tuwang-tuwa si Mang Lando sa
anak. Dahil sa pagiging matulungin nito.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Unang Markahan
Saan nagpunta ang mag-ama?
Ika-siyam na Linggo
Ano ang ginawa nila sa tumana?
(Ika-apat na Araw)
Paano tumulong si Ben sa ama?
I. LAYUNIN:
Anong uri ng anak si Ben?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa
Kayo rin ba ay may kuyang matulungin?
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng
3. Paglalahat:
pamilya.
Sino ba ang tinatawag na kuya sa pamilya?
- gawain ng kuya
Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
II. PAKSANG-ARALIN
isang kuya?
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng
Paano kung hindi tutulong ang kuya sa mga
Aking Pamilya
gawain ng tatay?
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum
Magiging magaan kaya ang mga gawain?
Guide pah. 7; Teacher’s Guide p. 82-83; Activity
Tandaan: Kuya ang tawag sa
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng
pinakamatandang kapatid na lalaki sa pamilya.
Makabayan I pah. 104-105
Ang kuya ang katulong ng ama sa mga
C. Kagamitan: larawan, bar graph
gawain sa tahanan.
4. Paglalapat:
Iguhit ang iyong kuya. Sa ilalim ng larawang
III. PAMAMARAAN:
iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng
isang kuya.
IV. Pagtataya:
2. Balik-aral:
Sagutin: Tama O Mali
Ano ang mahalagang gampanin ang isang
ama sa tahahan?
___1. Ang kuya ang pinakamatandang kapatid na A. Panimulang Gawain:
lalaki. 1. Balitaan: (Mga napapanahong balita)
___2. Tumutulong ang kuya sa gawain ng ama. 2. Balik-aral:
___3. Kung wala ang ama ang kuya ang tatayong Ano ang mahalagang gampanin ang isang
ama sa pamilya. kuya sa tahahan?
___4. Hindi dapat sundin ang utos ng kuya. B. Panlinang na Gawain:
___5. Ang kuya ay isang mahalagang kasapi ng 1. Paunang Pagtataya: Itanong:
pamilya. Sino ang katuwang ng ina sa mga gawaing
V. Kasunduan: bahay?
Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong Iparinig ang kwentong, Si Amelia
kuya sa inyong pamilya. Si Amelia ay tumutulong sa bahay tuwing
Puna: Sabado. Naglilinis siya ng bahay. Inaalagaan
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuoang niya ang sanggol niyang kapatid na lalaki.
bilang na ______ang nagpakita ng _____ Namimitas siya ng sariwang bulaklak sa hardin
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. at inilalagay sa plorera. Pinakakain niya ang
mga baboy at mga manok. Tumutulong siya sa
nanay sa pagluluto. Pagkatapos magluto,
nagdadala siya ng pagkain sa tatay niya sa
bukid. Natutuwa siyang makatulong sa bahay.
Unang Markahan Tungkol saan ang kwento?
Ika-siyam na Linggo Paano nakakatulong si Amelia sa tahanan?
(Ikalimang Araw) Anong uri ng bata si Amelia?
3. Paglalahat:
I. LAYUNIN: Sino ba ang tinatawag na ate sa pamilya?
Nakabubuo ng sariling kwento tungkol sa Mahalaga ba ang papel na ginagampanan ng
pang-araw-araw na gawain ng mga kasapi ng isang ate?
pamilya. Paano kung hindi tutulong ang ate a mga
- gawain ng ate gawain ng nanay?
Magiging magaan kaya ang mga gawain?
II. PAKSANG-ARALIN Tandaan: Ate ang tawag sa pinakamatandang
A. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga Kasapi ng kapatid na babae sa pamilya.
Aking Pamilya Ang ate ang katulong ng ina sa mga gawain
B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum sa tahanan.
Sheets p. 88-89; Banghay Aralin sa Pagtuturo ng Iguhit ang iyong ate. Sa ilalim ng larawang
Makabayan I pah. 104-105 iginuhit. Isulat ang mga katangiang taglay ng
C. Kagamitan: larawan, bar graph isang ate.
Bumuo ng sariling kwento tungkol sa iyong ate.
III. PAMAMARAAN:
Sabihin kung anu-ano ang mga ginagawa niya Anu-ano ang mga gawain ng mga kasapi ng
para makatulong sa inyong pamilya. pamilya?
V. Kasunduan: 1. Paunang Pagtataya
Isulat ang gawaing ginagampanan ng iyong ate Itanong:
sa inyong pamilya. Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga
kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Puna: Ipagayak sa mga bata ang mga kagamitan sa
kanilang gawain para sa araw na ito.
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa 3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ sundin katulad ng:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. -gamit ang mga dalang papel o dyaryo, tuyong
dahon
- gumawa ng isang puno at idikit ito sa malinis na
putting papel.
- iguhit sa loob ng mga kahon ang mukha ng bawat
kasapi ng pamilya ng mga mag-aaral.
- gupitin ang mga kahon
- idikit ito sa ginawang puno.
Ika-sampung Linggo Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo?
(Unang Araw) Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain
I. LAYUNIN: ay Family tree. Ipinakikita ng family tree ang
- Nakagagawa ng family tree ng pamilya. ugnayan at mga kasapi ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang
B. Sanggunian: katangian ng bawat pamilya.
pah. 7 5. Paglalapat:
Teacher’s Guide p. 117-118 Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang
Activity Sheets p.127-128 family
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored Tree sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
paper, pandikit pinakamagandang gawa ng mga bata.
Pagmasdang mabuti ang mga family tree.
III. PAMAMARAAN: Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
A. Panimulang Gawain: family tree?
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong
2. Balik-aral: family tree?
2. Balik-aral:
V. Kasunduan: Laro: Hulaan Mo
Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar ang Siya ang pinakamatandang kapatid na lalaki.
ginawa mong family tree sa inyong tahanan. Sino siya?
Inaasikaso niya ang tahanan. Sino siya?
Naghahanapbuhay siya para maibigay ang ang
mga pangangailangan ng pamilya. Sino siya?
Puna: B. Panlinang na Gawain:
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa Itanong:
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ Paano ninyo makikita ang ugnayan ng mga
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. kasapi ng pamilya?
2. Paghahanda:
Ipagyak sa mga bata ang mga kagamitan sa
kanilang gawain para sa araw na ito.
3. Ibigay ang mga alituntunin ng kanilang dapat
sundin katulad ng:
Maghanda ng isang malinis na papel
Mga tunay na larawan ng mga kasapi ng
pamilya ng bawat mag-aaral.
Isang matigas na karton na gagawing takip o cover.
Ika-sampung Linggo Alam ninyo ba kung ano ang nagawa ninyo?
(Ikalawang Araw) Tandaan: Ang tawag sa inyong natapos na gawain
I. LAYUNIN: ay Family album. Ipinakikita ng family album ang
- Nakagagawa ng album ng pamilya. ugnayan at mga kasapi ng pamilya.
II. PAKSANG-ARALIN May pagkakaiba at pagkakatulad ng katangian ang
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya bawat pamilya. Nararapat lamang na igalang ang
B. Sanggunian: katangian ng bawat pamilya.
pah. 7 5. Paglalapat:
Teacher’s Guide p. 117-118 Hayaang ibahagi ng mga bata ang kanilang
Activity Sheets p.127-128 family Album sa klase. Ipaskil sa paskilan ang
C. Kagamitan:krayola, lumang magasin, colored pinakamagandang gawa ng mga bata.
paper, pandikit
D. Integrasyon ng aralin sa Art, at Edukasyon IV. Pagtataya: Pasalita:
sa Pagpapakatao. At Health Pagmasdang mabuti ang mga family album.
Ano ang masasabi ninyo sa inyong nabuong
III. PAMAMARAAN: family album?
A. Panimulang Gawain: Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family
1. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) album?
2. Balik-aral:
V. Kasunduan: Ano ang family tree?
Ilagay sa isang maayos at masinop na lugar Ano ang ipinakikita nito?
ang ginawa mong family album sa inyong tahanan. B. Panlinang na Gawain:
Itanong:
Puna: Anu-ano ang mga pangyayari sa inyong
pamilya na nagpasaya sa iyo?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa 2. Paglalahad:
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ Iparinig ang maikling kwento:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa Akin
Kahapon
Maaga akong dumating sa paaralan. Habang
wala pa ang aking guro naisip kong magpunas
muna ng mga desk at mesa. Tuwang-tuwa ang
aking guro sa aking ginawa.
Pinapalakpakan niya ako sa aking mga kamag-
aaral.
Ibinalita ko sa inay ang nangyari. Tuwang-
tuwa siya at ako’y niyakap. Pagdating ng tatay at
nalaman ang ginawa ko. Natuwa rin siya. Sabi
Unang Markahan
ng itay, “Ibibili raw niya ako ng pasalubong.”
Ika-sampung Linggo
3. Pagtalakay:
(Ikatlong Araw)
Sino ang nagsasalita sa kwento?
I. LAYUNIN:
Anu-anong mahahalagang pangyayari ang
- Nakabubuo ng inilarawang timeline ng
nagpasaya sa kanya?
mga mahahalagang pangyayari sa buhay
4. Paglalahat:
ng pamilya.
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay
ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong
II. PAKSANG-ARALIN
buhay.
A. Ang Kwento ng Aking Pamilya
Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng
B. Sanggunian:
iyong sarili.
5.Paglalapat:
pah. 7
Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong
Teacher’s Guide p. 104-105
pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.
Activity Sheets p.109
C. Kagamitanmga larawan ng mga mahahalagang
pangyayari sa buhay ng pamilya
sa Pagpapakatao. At Health IV. Pagtataya:
III. PAMAMARAAN: Pumili ng 5 mahahalagang pangyayari tungkol
A. Panimulang Gawain: sa buhay ng iyong pamilya. Iguhit ang bawat
pangyayari ayon sa pagkakasunud-sunod sa loob 2. Balik-aral:
ng larawan ng bahay. Anu-anong mahahalagang pangyayari sa
inyong pamilya ang nakapagpapasaya sa iyo?
Itanong:
Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong
pamilya?
V. Kasunduan: 2. Paglalahad:
Humanda sa pagbabahagi ng iyong kwento sa klase Gamit ang mga nabuong timeline kahapon
bukas. hayaang magkwento ang ilang mga piling
Puna:____bilang ng mga mag-aaral mula sa bata tungkol dito.
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ 3. Pagtalakay:
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Paano nakakatutulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mahahalagang pangyayari sa buhay
ng iyong pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong
buhay.
ARALING PANLIPUNAN I Makakatulong ang mga ito sa pagpapabuti ng
Unang Markahan iyong sarili.
Ika-sampung Linggo
(Ika-apat na Araw) 5. Paglalapat:
I. LAYUNIN: Ipaayos ang mga larawan ayon sa wastong
- Nakapagsasalaysay ng kwento ng pamilya pagkakasunud-sunod sa kwento ng bata.
base sa timelime.
II. PAKSANG-ARALIN
B. Sanggunian: IV. Pagtataya:
Araling Panlipunan Curriculum Guide A. Hayaang isalaysay ng mga bata ang
pah. 7 kwento ng kanyang pamilya base sa
Teacher’s Guide p. 104-105 timeline na kanyang ginawa.
Activity Sheets p.109 B. Ano ang naramdaman mo habang
C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang ibinabahagi ang kwento ng buhay ng
pangyayari sa buhay ng pamilya iyong pamilya?
sa Pagpapakatao. At Health V. Kasunduan:
III. PAMAMARAAN: Maglista ng 2 kaugalian ng iyong pamilya.
2. Balik-aral:
Puna: Paano nakatulong sa iyo ang mga
mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya?
_______bilang ng mga mag-aaral mula sa B. Panlinang na Gawain:
kabuoang bilang na ______ang nagpakita ng _____ 1. Paunang Pagtataya
na bahagdan ng pagkakatuto ng aralin. Itanong:
Anu-anong mga bagay o pangyayari ang
nagbago sa iyong pamilya?
2. Paglalahad:
Ipakita ang larawan ng isang pamilya.
Larawan 1: Noong isilang si Aya , dalawa
lamang silang magkapatid. Subalit tingnan mo
kung ano ang nagbago.
Larawan 2: Si Aya kasama ang ama at ina pati
na ang tatlo pa niyang mga kapatid.
3. Pagtalakay:
Ano ang nagbago sa pamilya ni Aya?
4. Paglalahat:
Tandaan: May mga bagay na nagbabago sa buhay
sa isang pamilya.
Unang Markahan 5. Paglalapat:
Ika-sampung Linggo Mag-isip ng mga bagay sa sariling pamilya mo na
(Ikalimang Araw) nagbago. Ibahagi ito sa klase.
I. LAYUNIN:
IV. Pagtataya:
- Natutukoy ang mga nagbago na tradisyon o
Nagtungo sa Saudi ang tatay ni Ben. Dati sa
nakagawiang gawain ng pamilya.
isang maliit na bahay lamang sila umuupa.
II. PAKSANG-ARALIN
Subalit lumipas ang isang taong pagtatarabo sa
ibang bansa, nakabili na ng sariling bahay ang
B. Sanggunian:
pamilya ni Ben.
pah. 7
Sagutin: Ano ang nagbago sa buhay ng pamilya
Teacher’s Guide p. 104-105
ni Ben?
Activity Sheets p.109
C. Kagamitan mga larawan ng mga mahahalagang
V. Kasunduan:
pangyayari sa buhay ng pamilya
Maglista ng 2 mahalagang pangyayari sa buhay
ng iyong pamilya na nagbago.
III. PAMAMARAAN:
Puna:

Grade I Lesson Plan 1-Quarter Arpan K-12

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Grade I Lesson Plan 1-Quarter Arpan K-12

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

sila ay naglalaro.

III. PAMAMARAAN: Alamin ang pinagmulan ng iyong pangalan.

A. Aralin 1: Pagkilala sa Sarili IV. Pagtataya:

_______bilang ng mga mag-aaral mula sa

Tandaan: Paborito ang tawag sa mga bagay na

ARALING PANLIPUNAN I 5. Paglalapat:

1. Nasunod ko ang mga panuto.

ARALING PANLIPUNAN I 4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro.

Unang Markahan 5. Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase.

Ikapitong Linggo 6. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga bagay.

(Ikalawang Araw) 7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.

I. LAYUNIN: 8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na may kinalaman sa

Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at natutunan sa aking sarili.

natapos na yunit. 9. Napahalagahan ko ang aking sarili.

B. Sanggunian: Araling Panlipunan Curriculum Guide

Pagpapakatao. At Health 3. Naikumpara ko ang aking pisikal na katangian at

III. PAMAMARAAN: mga karanasan sa aking mga kamag-aaral.

A. Panimulang Gawain: 4. Naipagmalaki ko ang aking taglay na katangian.

Balik-aral 5. Nakagawa ako ng collage.

Anu-anong paghahanda ang dapat gawin sa tuwing 6. Nakabuo ako ng timeline.

may maikling pagsusulit o ebalwasyon? 7. Nakagawa ako ng graphic organizer.

B. Panlinang na Gawain: 8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong

1. Paunang Pagtataya pagkakasunud-sunod ng mga ito.

Itanong: 9. Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong

Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo? pagkakasunud-sunod ng mga ito.

Pupils’ Activity Sheet. aking sarili:

IV. Pagtataya: 2. Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili at

Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa pah. 79-81 nagbago sa aking sarili.

ng Pupils’ Acitivity Sheet. 3. Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko ang

Ang Aking Nagawa aking sarili.

Tulong, tulong, tulong tayong lahat.

Вам также может понравиться