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ACTIVIDAD 10.

TRABAJO COLABORATIVO 2

Estudiantes:
ANA MILENA VILLALOBOS SÁNCHEZ
95091812658
JOSE ALEXANDER GALLEGO GUTIERREZ
CÓDIGO: 17646476
IRWIN DAVID HINCAPIE FERREIRA
7602301
WAIDA LAIZ GARCÍA SÁNCHEZ
92092526013
JOSE ALEXANDER GALLEGO GUTIERREZ
CÓDIGO: 17646476

Tutor:
ANGELO ALBANO REYES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS DE TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FÍSICA MODERNA
GRUPO 41
2013
INTRODUCCION

Las transformaciones de lorentz fueron desarrolladas en el año 1900 como un


avance para establecer las leyes del electromagnetismo para sistemas inerciales
en movimiento relativo. Lorentz mostró (parcialmente) que estas Transformaciones
dejaban invariantes las ecuaciones de Maxwell, sin lograr una interpretación
conceptual. La propuesta de Lorentz mantenía implícitamente la validez de las
Transformaciones de Galileo, la métrica espacial y la coordenada temporal eran
absolutas en los sistemas inerciales, asumiendo que por alguna razón física, que
relacionaba con las interacciones electromagnéticas, los objetos modificaban su
tamaño y los relojes alteraban su marcha, provocando una "aparente" constancia
de la velocidad de la luz. Las propiedades del espacio y el tiempo no eran
alteradas (espacio-tiempo absoluto).Estas interpretaciones, tanto para el
electromagnetismo como para la invariancia de la velocidad de la luz, tenía serias
e irreconciliables inconsistencias generadas principalmente por su interpretación
dentro de un marco espacio temporal absoluto (teoría del éter).
CONTENIDO DEL TRABAJO

ACTIVIDAD No. 1

En la primera actividad los siguientes cálculos y sus respectivos análisis deberán


ser resueltos: Todos los integrantes del grupo participan en el suministro de la
información solicitada en la tabla dinámica, además de participar activamente en
su respectivo análisis; los análisis deberán llevar como sustento los cálculos
realizados.
Los valores de las variables del siguiente problema los encuentran en la tabla
dinámica.

 Haga uso de las transformación de Lorentz para la coordenada (x) y el tiempo


(t): imagine que al sincronizar dos relojes para dos sistemas inerciales, uno
que viaja a una velocidad (v0) respecto al otro en la coordenada del eje (x); y
teniendo presente que los dos sistemas inician a un tiempo (t)=(t‟)=0
segundos y en (x)=(x‟)=0. Se conoce a priori que el sistema primado („) ocurre
un evento (un evento puede ser el bostezo de una persona, un beso, una
palmada, etc…), dicho evento ocurre en el sistema primado cuando (x‟)= (xf‟)
en un tiempo (t‟)=(tf‟), la pregunta sería en que tiempo (t) y coordenada (x)
ocurre este evento en el sistema no primado.

Para la realización de la tabla dinámica para las transformaciones de Lorenz


para la posición y tiempo se utilizaron las siguientes formulas:

Cada integrante se actualiza con su tabla de exel descargada, con sus


respectivos datos personales. La tabla final escogida por los estudiantes
para el desarrollo del producto final es la de la integrante Waida García,
donde cada uno de los participantes del grupo de trabajo colaborativo,
realizan sus aportes y contribuciones a los cálculos.

La tabla se encuentra adjunto en el archivo comprimido en el formato


establecido, es decir, exel.

Para realizar los cálculos respectivos, se utilizaron las siguientes fórmulas:


𝒙´ + 𝜷(𝒄𝒕)
𝒙(𝒑𝒐𝒔𝒊𝒄𝒊ó𝒏) =
√𝟏 − 𝜷𝟐

𝑽𝒐
(
𝟐 + 𝒙´ + 𝒕)
𝒕(𝒕𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐) = 𝒄
√𝟏 − 𝜷𝟐

La primera es para el caso de la posiciones y la segunda es para el caso del


tiempo.

En ellas simplifican términos: para el caso de la posición x, en


quedaría V*t” y para el caso del tiempo ct es lo mismo que t y el tiempo ct”
𝑣
es el mismo t” y quedaría como: 𝑐 2 x”.

ACTIVIDAD No. 2

En la primera actividad los siguientes cálculos y sus respectivos análisis deberán


ser resueltos: Todos los integrantes del grupo participan en el suministro de la
información solicitada en la tabla dinámica, además de participar activamente en
su respectivo análisis; los análisis deberán llevar como sustento los cálculos
realizados.

Los valores de las variables del siguiente problema los encuentran en la tabla
dinámica.
Haga uso de la transformación de Lorentz para la velocidad: imagine que un
cohete se aleja de un sistema de referencia a una velocidad (v0), y lanza un
proyectil a una velocidad (v‟) en la misma dirección del movimiento, diga cuál es el
valor de la velocidad (v) que percibe el sujeto que se encuentra inmóvil respecto al
cohete.

 Para realizar los cálculos respectivos, se utilizó la siguiente fórmula:

𝒗´ + 𝑽𝒐
𝒗=
𝑽𝒐
𝟏+ 𝟐 +𝒗
𝒄
Dónde tomamos a “c” como la velocidad de la Luz en metros.

ACTIVIDAD No. 3

En la primera actividad los siguientes cálculos y sus respectivos análisis deberán


ser resueltos: Todos los integrantes del grupo participan en el suministro de la
información solicitada en la tabla dinámica, además de participar activamente en
su respectivo análisis; los análisis deberán llevar como sustento los cálculos
realizados. Los valores de las variables del siguiente problema los encuentran en
la tabla dinámica.

Un cohete de longitud (l0) viaja a una velocidad (v0) respecto a un sujeto fijo,
calcule cual es la longitud (l) percibida por el sujeto, si el cohete viaja en la
coordenada “x”, y el sujeto se encuentra en las coordenadas no primadas.
 Para la realización de la tabla dinámica de las transformación de la
contracción de la longitud se utilizó la siguiente formula:

𝒍 = 𝒍𝟎 √𝟏 − 𝑩𝟐

Donde el valor de L es el valor de la longitud contraída dada en metros y la


longitud lo es la longitud invariante dada en metros y lo que sigue de la
fórmula es la transformación de Lorenz.

𝒗
NOTA: se aclara que la B de beta, es igual o equivalente a .
𝒄

ACTIVIDAD No. 4

El grupo debe realizar cálculos y mediciones sobre la radiación de cuerpo negro,


correspondiente al valor máximo que alcanza la onda de radiación
electromagnética para cada temperatura dada. Las operaciones las encontraran
en el módulo del curso. Para la onda máxima experimental deberán entrar a
(Lab1) (Fernández) y hallar dicho valor, finalmente se deberá calcular el valor de la
onda máxima experimental multiplicada por la temperatura.

Una vez llena la tabla por todos los estudiantes, realizar los respectivos análisis y
conclusiones. (Los análisis deberán llevar como sustento las medidas realizadas)
 Para la realización de este punto, se accede al laboratorio virtual 2, ya que
se facilita el manejo de la variable temperatura la cual la podemos escribir
de forma exacta.

Para calcular 𝝀𝒎𝒂𝒙 experimental, se realiza con la siguiente ecuación a


través de la ley de desplazamiento de Wien.

𝝀𝒎𝒂𝒙. 𝑻 = 𝒃

Despejando…
𝒃
𝝀𝒎𝒂𝒙 =
𝑻

Donde 𝒃 = 𝟐, 𝟗𝟎𝒙𝟏𝟎−𝟑
 T(K)= 5150

 T(K)= 4010
 T(K)= 2562

 T(K)= 3785
 T(K)= 3795

 T(K)= 3880
 T(K)= 2208

 T(K)= 3394
 T(K)= 2142

 T(K)= 3713
ACTIVIDAD No. 5

En la tabla de Excel buscar la gráfica uno e interpretar los resultados, Identifique


tres puntos en la gráfica. Imagine que cada punto corresponde a los datos de un
cuerpo luminoso (por ejemplo una estrella), y usted tiene la capacidad de medir la
longitud de onda máxima de este cuerpo.

¿Puede usted determinar cuál cuerpo está a mayor temperatura?

Para responder a esta pregunta debe quedar explícitamente claro para el tutor que
el grupo hizo uso de los datos de la tabla y la gráfica 1.

Analizando la gráfica, pudimos notar que el cuerpo luminoso o celeste que se


encuentra a mayor temperatura es el punto 1, es decir, con 51,50 grados Kelvin,
donde su longitud de onda máxima está dada por la siguiente ecuación:

𝒃
𝝀𝒎𝒂 =
𝑻

𝟐, 𝟗𝟎 × 𝟏𝟎−𝟎𝟑
𝝀𝒎𝒂𝒙 =
𝟓𝟏, 𝟓𝟎

−𝟎𝟒
𝝀𝒎𝒂𝒙 = 𝟓, 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎

En consecuencia, analizando este ejercicio, el Sol, con una temperatura superficial


de, aproximadamente 6000 K, tiene un máximo a 0.5 m m, el cual se encuentra en
el centro del espectro visible. Por otra parte la Tierra, con una temperatura
superficial de unos 300 K, tiene un máximo cerca de los 10 a 12 m m en la región
del IR.
ACTIVIDAD No. 6

En la tabla de Excel buscar la gráfica dos e interpretar los resultados. Calcule la


pendiente de la gráfica y asocie el resultado con la ley de Wien.

Debe evidenciar que el cálculo de la pendiente se realizó haciendo uso de los


datos de la gráfica 2.

Como podemos observar, la gráfica de la longitud de onda respecto a la


temperatura, es creciente. Esto nos indica que la relación entre la longitud de onda
en metros y la temperatura medida en Kelvin del cuerpo negro es directamente
proporcional.

También podemos notar, que para la longitud máxima experimental la cual es de


𝟖, 𝟓𝟒 × 𝟏𝟎−𝟎𝟕 es la llamada constante de Wien.
CONCLUSIONES

 Este trabajo se realizó la comprobación de las teorías de Albert Einstein de


la relatividad del espacio y tiempo, además de la comprobación de la teoría
de la radiación de los cuerpos negros. Gracias a este trabajo se puede
concluir que:
 La velocidad de la luz es constante en cualquier sistema de inercia.
 Los eventos registrados en los sistemas inercia de referencia suceden en
tiempo y espacio diferentes, los cual las transformaciones de Lorentz nos
dan la explicación del fenómeno ocurrido.
 También la velocidad es relativa dependiendo de qué sistema inercial de
referencia se tome.
 Además se ve claramente el porqué de la contracción de la longitud de las
cosas cuando tienen velocidades cercanas a la luz y sistemas inerciales
con velocidades constantes.
 En la radiación del cuerpo negro se logró ver la constante 2,90 × 10−03 que
se encuentra al multiplicar la temperatura absoluta con la longitud de onda
máxima de la luz irradiada del cuerpo
 A través de esta práctica se puede determinar la temperatura de los
cuerpos sin tener que medirlos directamente con un sensor de temperatura,
ya que existe la relación de Planck y las ecuaciones de radiación que se
pueden usar determinar dicha temperatura analizando las longitudes de
onda y su energía emitida.
REFERENCIAS

[1] Mejía, G. (2010). Física Moderna. Disponible en URL:


http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299003/contenidoexe/Contenido_exe/Mod
ulo_Fisica_Moderna/modulo.html. [Consulta 03 de Octubre del 2013].

[2] Fernández Salvador H. Laboratorio virtual Radiación de cuerpo negro


[Laboratorio en línea]
[http://labovirtual.blogspot.com/search/label/Radiaci%C3%B3n%20del%20cuerpo
%20negro]

[3] Laboratorio Virtual 2. Disponible en URL:


http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/teoria/A_Franco/cuantic
a/negro/radiacion/radiacion.htm

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