Preguntas de lectura:

¿Cuáles son las problemáticas y necesidades identificadas

en el municipio?
¿Cuáles de esas problemáticas o necesidades son
abordables desde la escuela y mediante las apuestas que
surgen del modelo de educación artística (tipo 40x40) en
el que tenemos experiencia?
¿Qué otras iniciativas hay presentes en la región que
estén actuando sobre esas problemáticas o necesidades
específicas?
¿Qué información concreta hay útil para definir los
indicadores de impacto de objetivos y realizaciones?

El plan de desarrollo del municipio de Villa Garzón en el perido 2012-2015

estuvo orientado a desarrollar las capacidades creativas latentes en la
conciencia humana para mejorar las condiciones materiales de las
sociedades, a través la potenciación armónica, sinérgica y continua del
conjunto de “las riquezas” tangibles e intangibles, que se corresponden
con las múltiples dimensiones de la realidad individual, social humana y
ambiental de la amazonia colombiana. Un contenido altamente humanista.

Debe promover los valores de la solidaridad y la cooperación desde la familia,

núcleo fundamental de la sociedad, y desde la escuela, como espacio de
socialización, con miras a la formación de seres humanos y de ciudadanos que
sean actores del bienestar colectivo. - Debe apoyar la transformación cultural
del municipio respetando la diversidad étnica. - Debe ser integral, es decir que
debe atender a los diferentes aspectos del ser humano y de la sociedad para
garantizar la calidad y la dignidad de la vida.

La línea estratégica de este plan estuvo en la PLANEACIÓN Y DESARROLLO

FÍSICO DEL TERRITORIO, la imagen de ciudad soñada y la utilización y
ocupación del espacio, enmarcada en la búsqueda de una relación más
orgánica y racional del ser humano con la naturaleza; proyectado para el
2035, como nodo estratégico de desarrollo regional, con altos índices de
seguridad permitiendo un turismo integral, recuperar la identidad del
municipio, las expresiones artísticas, lúdicas y recreativas, dando a conocer
conocer su identidad a través de festivales culturales, ferias y fiestas.

En el Sector Educativo: Villagarzón más Educado, apoyado en la

participación decidida de toda la comunidad educativa, es decir;
Estudiantes, profesores, directivos y padres de familia, fortalecimiento y
apoyo a proyectos de educacion propia, apoyo al proyecto etnoeducativo
atun ñambi, adelantar proyectos innovadores en el área de cibernética,
programa Huertas Escolares en las escuelas rurales, multiacceso a Internet
vía inalámbrica, las 24 horas del día en sus hogares. La línea base para
estos sub programas era de 0.

En la Atencion a grupos vulnerables

Que la juventud tenga proyectos claros de vida,
Continuar con la construcción y terminación del palacio infantil, y el centro
cultural juvenil.
Capacitar líderes juveniles en las áreas de: danza, deportes, artes,
artesanías, música etc. La línea base para estos sub programas igualmente
la línea base era de 0.
Igualmente en Subprogramas, Agua potable y saneamiento básico,
Estudios, potabilización del agua, la línea base era de 0.

En la Dimensión Socio cultural: “con dinámica de piedemonte

Coordinar programas y proyectos con el Instituto Departamental de
Cultura, en la exploración y promoción de talentos y valores culturales,
especialmente de la niñez y la juventud en todo el municipio.
Teniendo en cuenta la población en condición de desplazamiento,
mediante procesos que estimulen la creación, apropiación, comunicación,
disfrute de las expresiones culturales y responsable de su patrimonio
cultural
Creación de la Escuela Artes Municipal.
Programas de promoción de la lectura y escritura.
Construcción, mantenimiento y adecuación de la infraestructura artística y
cultural
Diseñar y construir un parque pedagógico - eco turístico o jardín botánico
de especies nativas.
La línea base para los subprogramas era de 0.
El Municipio de Villagarzón cuenta actualmente con 67 escuelas públicas y
1 privada. A 31 de Diciembre de 2015 terminó con 3.431 estudiantes en la
zona urbana y 2.183 estudiantes en la zona rural, para un total de 5.614
estudiantes. Cuenta con 260 docentes, 6 rectores, 8 coordinadores, 6
directores, 4 docentes de apoyo y dos orientadores.
Dispone además de 40 aulas informáticas y 469 computadores, de los
cuales 110 tienen acceso a internet: Es decir que cuenta con un
computador por cada 4 estudiantes.
La zona rural del municipio de Villagarzón, dispone de 72 escuelas
agrupadas en seis Centros Educativos y dos Instituciones Educativas
Rurales

POBLACIÓN 2012- 20.885

Rural 10.815
Urbana 10.071

10.416 Hombres
10.469 Mujeres

POBLACIÓN 2015 21.134

10.522 Hombres
10.612 Mujeres

POBLACIÓN 2016 21.215

10.566 Hombres
10.649 Hombres

El índice de pobreza en Villagarzón es alarmante, uno de los mayores

problemas es la informalidad del empleo, que llega 99,9.

Grado de escolaridad por edad

Edad: 6 a 12 PRIMARIA 1971
SECUNDARIA 189

Edad: 13 a 18 PRIMARIA 471

SECUNDARIA 634
Población indígena 2012: 770 familias en total divididas en:
Pueblo Inga con 327 familias
Pueblo Awa con 40 familias
Pueblo Pastos con 109 familias
Pueblo Páez con 294 familias
Su nivel de educación es baja.

Al cierre del año 2015 la población indígena era de 2.194

Los problemas mayormente identificados:
- El 70% de las familias no cuenta con el servicio de energía eléctrica.
- El 40% de las familias no cuenta con servicio de acueducto.
- El 100% de las familias padece frecuente violación de los derechos
humanos.
- El 80% de las familias son víctimas del conflicto armado.
- Es frecuente la violación del derecho a la consulta previa.
- Pérdida gradual de la lengua materna y de prácticas culturales.
- Cerca del 40% de las familias no habla la lengua propia.
- La comunidad no cuenta con espacios adecuados para las prácticas
culturales.
- Poco apoyo a las actividades culturales de la comunidad.
- El 80% de las familias no cuenta con espacios para la práctica del deporte
y la recreación.
- Existe poco apoyo para las actividades deportivas de las comunidades
indígenas.

En el campo de la cultura el municipio cuenta con:

Biblioteca Isaac Cuellar (privada) y Biblioteca pública su estado es regular

Según la caracterización municipal reportada por la Red Nacional de

Información a Diciembre de 2015, se registran 8.748 personas víctimas del
conflicto armado en Villagarzón, lo que equivale al 41% de la población del
municipio.
FORTALEZAS
-Mega biodiversidad propia del
piedemonte amazónico
- Cubrimiento vial comparativo
significativo
- Buena fertilidad comparativa de
los suelos
- Abundantes recursos mineros
- Posición geográfica estratégica
- Prospectiva de consolidarse
como un centro nodal
comunicacional
- Rango mayor de los grupos
etáreos mayoritariamente
jóvenes
- Abundancia de recursos hídricos
- riqueza escénica y de atractivos
naturales
- Gremios de ganaderos y
caucheros con cierto nivel
organizacional
- Mayor dinámica económica
generada por la explotación de
petróleo

LAS MAYORES DEBILIDADES AMENAZAS

- Baja capacidad organizacional
institucional, gremial y
comunitaria
- Planificación de corto plazo
- Bonanzas económicas que no
sustentan calidad de vida a largo
plazo
- Desconocimiento de la
- Posibilidades recrudecimiento
de conflictos sociales
- Alta demanda de productos
provenientes de cultivos de uso
ilícito
- Alta llegada de personas
foráneas buscando empleo en
actividades extractivas
funcionalidad natural del entorno
- Esfuerzos inconexos por oferta
institucional sin criterios de
complementariedad
- Bajos niveles de educación de
ciertos grupos sociales
(campesinos e indígenas
principalmente)
- Débil o nula presencia de la
institucionalidad en algunas
zonas rurales
- Desconocimiento de la
funcionalidad del estado y su
oferta de servicios
- Terciarización de la economía
- Bajo cubrimiento de servicios
ante inminente aumento de
demanda generada por
emigrantes a la zona
- Disminución de las regalías
petroleras
- Irrupción de actividades
extractivas ilegales
principalmente mineras y
forestales
- Mayores niveles de
competitividad de los productos
foráneos

ORGANIZACIONES SOCIALES

Nombre Campo
Institución
Cabildo Étnico
Wasipungo
Casa Juntas de
Campesina Acción
Asojuntas Comunal
Villaesperanza Organización
de Población
Victima del
conflicto
armado (OPD)
Renacer OPD
Selva Futuro OPD
 Mujeres OPD
Emprendedora
s
Vivir con OPD
Dignidad

EQUIPAMIENTO ESTADO
CULTURAL INFRAESTRUCTURA
Casa de la cultura REGULAR
Casa campesina REGULAR
Biblioteca Publica REGULAR

El evento de mayor relevancia en el Municipio es el Encuentro

Surcolombiano de danzas Corazón Libre. En el año 2013 se pone en
funcionamiento la escuela Municipal de artes, y da inicio a la conformación
de la escuela Municipal de Música que en convenio con la sinfónica
Nacional y el Ministerio de Cultura.

En el año 2015 se crean las escuelas municipales de danzas en modalidad

infantil y pre juvenil y hoy en día junto con las de música son las escuelas
más representativas en el área cultural. Los principales problemas del
sector de la cultura son:

a)No se tiene formulado el Plan de Cultura Municipal.

b) No existen espacios adecuados para las prácticas artísticas y culturales.

c) No cuenta el Municipio con una Casa de la Cultura.

d) No se promueve dentro del sector cultura un Programa de Lecto

Escritura para niños y jóvenes.

e) No se adelantan proceso de investigación y experimentación en danzas,

literatura y artes visuales.
f) El Municipio no cuenta con infraestructura física para el servicio de
biblioteca pública.

g) No se adelantan procesos culturales en forma permanente.

h) No hay estímulos para la creación artística,

i)No se apoyan las expresiones étnicas de cultura.

j) No se adelantan procesos de recuperación de la memoria historia

del Municipio.

EDUCACIÓN. Programa TODOS POR LA CALIDAD EDUCATIVA

SUBPROGRAMA 2. Capacitación de docentes y directivos docentes
SUBPROGRAMA 5 Escuela de Padres

EDUCACIÓN PARA EL POSTCONFLICTO, LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

Capacitar a 100 líderes multiplicadores de la Estrategia de Paz y
Convivencia.
3. Promover 4 campañas educativas para la Paz y la Convivencia, dos en el
sector urbano y dos en el sector rural.

CULTURA PARA LA VIDA

APOYO PARA EL ACCESO A BIENES Y SERVICIOS CULTURALES
Apoyo a la circulación de las producciones culturales locales e intercambio
con la oferta de otros territorios

FORTALECIMIENTO DE LA INSTITUCIONALIDAD CULTURAL Y LA

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
Formación de creadores y gestores culturales
Impulsar la lectura y acceso al conocimiento y la información a través de la
Biblioteca Pública y a través de proyectos de bibliotecas itinerantes