PLANTILLA DE REGISTRO PROYECTO DE MAESTRÍA

APLICADA A LA EDUCACIÓN

TRABAJO DE GRADO IV SEMESTRE

MAG.JOHANNA ALEXANDRA BARRAGÁN ARIAS

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DATOS GENERALES

1. TITULO DEL PROYECTO*

Elaboración de un curso virtual en Moodle sobre educación sexual, para alumnos de grado
séptimo del colegio Las Villas en el municipio de Soacha.

2. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA*

I.E Las Villas
3. DIRECCIÓN PRINCIPAL*
Cra 5 este #15-10 sede Libertadores
5. TELEFONO* 6. FAX 7. CORREO ELECTRONICO*
chavelita3851@yahoo.es
profelorenavel@gmail.com

8. AUTORES DEL PROYECTO*

Elizabeth Alba Martínez

Leydi Lorena Velasquez Vasquez
INTRODUCCION AL PROYECTO

9. PALABRAS CLAVES* (Max. 6 Palabras que identifiquen y categoricen su experiencia)

Educación, sexualidad, aparato reproductor, masculino, femenino, virtual, autonomía

10. RESUMEN* (En máximo 200 palabras explique los objetivos de su experiencia, la metodología, y los
aspectos más relevantes.
RESUMEN (Inglés)

Este proyecto se llevó a cabo debido a las falencias que se han evidenciado en la
asignatura de biología a través de la practica pedagógica, en los alumnos de grado séptimo
donde no hay un manejo adecuado de los conceptos básicos de la educación sexual, por
esta razón que se desarrolla un curso virtual, el cual genera la posibilidad de la apropiación
de los conceptos básicos de la educación sexual en el ser humano, en la asignatura de
bióloga permitiendo que el usuario comprenda de manera más sencilla y dinámica los
conceptos por medio de videos, imágenes y actividades explícitas, a su vez apropiándose
de la conceptualización correspondiente, lo que le permite entender y comprender lo
relacionado a la educación sexual a través de actividades que ponen a prueba lo aprendido
en el curso virtual, mejorando la comprensión y apropiación de los conceptos.

11. POBLACIÓN OBJETIVO* (Identifique el nivel educativo de la población de interés, y describa los
grupos poblacionales que se consideraron)

Este curso virtual está dirigido a estudiantes de grado Séptimo de 11 a 15 años, en la

institución educativa las villas, comuna 2, barrio san Carlos, estrato 1. Con necesidades
socio económicas y culturales, escasos hábitos de autocuidado y educación sexual.

12. APOYOS O ALIANZAS (Opcional) Mencione las alianzas establecidas con otras instituciones,
entidades, organizaciones o empresas.

No aplica
13. RECONOCIMIENTOS OBTENIDOS, PUBLICACIONES Y SOCIALIZACIÓN (Opcional)
Mencione los premios, reconocimientos, publicaciones, productos derivados de la experiencia o eventos
donde ha presentado la experiencia.

No aplica
14. TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO*
 1 año

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

15. ANTECEDENTES DE LA EXPERIENCIA* (Este es el punto en donde se justifica el trabajo en

relación con los trabajos anteriores, diagnósticos y su proyección futura. Si el proyecto es fruto de una
situación real, debe ser claramente explicado incluyendo las razones que motivaron la formulación y ejecución
de la experiencia)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son
el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información además de ser una
herramienta muy útil para mejorar el proceso de aprendizaje en los estudiantes.

De esta manera, este proyecto permite abordar temáticas importantes que deben ser del
interés de los estudiantes enfocados a la educación sexual, crea la necesidad de la
aplicación de un curso virtual para un mejor manejo de la educación sexual en los jóvenes
del grado séptimo de la Institución Las Villas.

Lastimosamente muchos docentes en el nuestro país no están capacitados para emplear

dichas herramientas, y por esta razón no interactúan con sus estudiantes. Y requiere la
necesidad de cambiar la actitud del docente frente al manejo de estrategias novedosas.

16. OBJETIVOS* (Escriba los Objetivos generales y específicos de la experiencia)

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar una estrategia tecnológica para mejorar la conceptualización sobre educación

sexual en pre-adolescentes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Identificar elementos del constructivismo y aprendizaje significativo pertinentes al

proyecto.
2. Diseñar un curso virtual que responda a las necesidades educativas de los
estudiantes.
3. Implementar un curso virtual como una herramienta de enseñanza-aprendizaje de
la educación sexual.
4. Evaluar los procesos de enseñanza- aprendizaje antes y después de la
implementación de la herramienta tecnológica.

17. ESTADO DEL ARTE* (Mencione los referentes conceptuales y/o elementos que soporten los
aspectos metodológicos y pedagógicos de la experiencia)
Para el desarrollo de las estrategias pedagógicas para la enseñanza de los conceptos de
la educación sexual se considera pertinente abordar las siguientes temáticas:

- La reproducción humana: Es el proceso por el cual los seres humanos nos

reproducimos, esto sucede por medio del contacto sexual (sexo) (masculino y
femenino) para que la fecundación se pueda desarrollar dentro del cuerpo de la
mujer.

- El aparato reproductor femenino: es el conjunto de órganos conformado por dos

ovarios (encargados de producir células femeninas, también llamadas óvulos), la
trompa de Falopio (conducto que comunica a los ovarios con el útero), el útero
(órgano hueco muy elástico en el que se desarrolla el bebé durante el embarazo),
la vagina (canal que comunica el útero con el exterior) y la vulva (parte exterior del
aparato reproductor formada por dos pliegues de piel).

- El aparato reproductor masculino: está formado por el pene (órgano musculoso

con un conducto interior llamado uretra por el cual sale al exterior el semen), los
testículos (encargados de producir espermatozoides), los conductos deferentes
(tubos por los que se comunican los testículos con la uretra), la próstata y vesículas
seminales (producen semen, líquido en el que nadan y se transportan los
espermatozoides).

- La Fecundación: Es el proceso por el cual dos gametos (masculino y femenino) se

fusionan durante la reproducción sexual para crear un nuevo individuo con un
genoma derivado de ambos progenitores. Los dos fines principales de la
fecundación son la combinación de genes derivados de ambos progenitores y la
generación de un nuevo individuo.
- La Gestación: Es el periodo que transcurre entre la implantación en el útero del
ovulo fecundado y el momento del parto. Comprende el desarrollo del feto y los
significativos cambios fisiológicos, metabólicos y morfológicos de la mujer, que
están encaminadas a nutrir, proteger, y permitir el desarrollo del feto.

- Métodos Anticonceptivos: Es la anticoncepción, contracepción o control de la

natalidad es cualquier método o dispositivo para prevenir el embarazo. La
planificación, provisión y uso de métodos anticonceptivos es llamado planificación
familiar.
1.1.3. SECUENCIALIDAD

18. DESARROLLO DEL PROYECTO* (Describa la Metodología y didáctica implementada, mencione

las fases, procesos y actividades asociadas. Identifique el rol de cada uno de los actores en la experiencia)

Para el desarrollo de este proyecto se partió primero de una observación, esta permitió
establecer una problemática social que involucrara la sexualidad y la autoestima, Para
realizar un proyecto sobre educación sexual en la Institución Educativa Las Villas, es
necesario realizar un estudio sobre la percepción que tienen los docentes y estudiantes
hacía la Educación sexual, su reglamento y sensibilización en la Institución.

Se hace necesario realizar un análisis los hábitos, actitudes, comportamientos que se

presentan en docentes y estudiantes, analizando los factores que inciden en la buena
marcha en la Educación sexual de la institución.

El Docente debe tener presente los conocimientos previos del estudiante, es decir, se debe
asegurar que el contenido a presentar pueda relacionarse con las ideas previas, ya que al
conocer lo que sabe el estudiante ayuda a la hora de planear.

Organizar los materiales en el aula de manera lógica y jerárquica, teniendo en cuenta que
no sólo importa el contenido sino la forma en que se presenta a los estudiantes.

Considerar la motivación como un factor fundamental para que el estudiante se interese

por aprender, ya que el hecho de que el estudiante se sienta contento en su clase, con una
actitud favorable y una buena relación con el Docente, hará que se motive para aprender.
El Docente debe tener utilizar ejemplos, por medio de dibujos, diagramas o fotografías,
para enseñar los conceptos.

19. RECURSOS* (Señale los principales recursos y herramientas educativas incorporadas en la

experiencia)
COMPUTADOR, CONECTIVIDAD, Curso virtual (Moodle)

20. USO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA* (Describa cual fue el uso de la ciencia y la tecnología
en la experiencia. Incluya la relevancia en el proyecto de las TIC y/o el uso de los conocimientos científicos y
tecnológicos que aportaron a la experiencia)
En el proceso de realización del curso virtual, se utiliza una herramienta practica y
dinámica, de fácil manejo, para que el estudiante tenga la facilidad en el manejo de la
misma. Haciendo uso de la Tic. Siendo Moodle una plataforma de fácil acceso y gratuita.

RESULTADOS Y EVALUACIÓN

21. BALANCE DE LA EXPERIENCIA* (Haga un análisis de las dificultades, de las oportunidades y/o
de los elementos que facilitaron la implementación de la experiencia y favorecen su sostenibilidad )
Una de las principales dificultades es la baja conectividad en la institución educativa,
además de la inasistencia escolar.

22. RESULTADOS OBTENIDOS* (Presente los resultados cuantitativos y/o cualitativos que reflejen
los logros atribuibles a la implementación de la experiencia)

23. EVALUACIÓN* Cuales fueron las estrategias o mecanismos utilizados en el monitoreo, evaluación y
mejoramiento de la experiencia
La evaluación se da a partir de los cambios de comportamientos y actitudes no solo frente
a los requerimientos de la institución, sino en sus hábitos comportamentales diarios en
todos los lugares donde deba interactuar. En este sentido, la evaluación ajusta su interés
al beneficio que ofrece la herramienta como apoyo para el docente y sus educandos
frente al conocimiento de la Educación sexual apuntando a promover el desarrollo de
competencias interpretativas frente a la información que se brinda para informar y
sensibilizar en el desarrollo del contexto

24. REPLICABILIDAD* Presente los mecanismos o metodologías que permitirían la recontextualización

de la experiencia a otro escenario educativo

25. METODOLOGÍA (Diseños,enfoques)

MODELO PEDAGODICO SOCIAL

Se ha pensado tomar como referente la Pedagogía Social la cual se inspira en un currículo

que proporciona contenidos y valores para que los estudiantes mejoren la comunidad en
orden a la reconstrucción social de la misma, promueven un proceso de liberación
 constante, mediante la formulación de alternativas de acción a confrontar colectivamente
en situaciones reales.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Aprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero

aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin
embargo, no los identifica como categorías.

26. INNOVACIÓN (Opcional) Mencione los factores innovadores que a través de su experiencia producen
un cambio en el quehacer directivo, pedagógico, académico o comunitario.

27. INFORMACIÓN ADICIONAL (Opcional) Si considera necesario agregar información relevante que
no se encuentre en los ítems anteriores utilice esta sección.

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