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Biografía[editar]
Los datos biográficos de Tales de Mileto son una mezcla de opiniones, hechos
atribuidos a su persona, y citas con mayor o menor grado de verosimilitud,
recogidas de diversos autores de épocas bastante posteriores, reinterpretados y
expuestos a la luz de la mentalidad del narrador.Mileto, la ciudad de la Jonia
griega se encuentra hoy en las costas de la actual Turquía.Tales de Mileto nació
en la ciudad de Mileto (griego Μίλητος, turco: Milet) c. 624 a. C., una antigua
ciudad en la costa occidental de Asia Menor (en lo que actualmente es la
provincia de Aydın en Turquía), cerca de la desembocadura del río Menderes.
La mayoría de los historiadores lo presentan como genuino milesio (aunque,
según Diógenes Laercio, doxógrafo griego, fue admitido en la ciudad jonia de
Mileto, a orillas del mar Egeo, después de ser expulsado de Fenicia junto con
Nileo). Nacido o no en Mileto, es incuestionable que residió en aquella ciudad,
y que fue allí donde desarrolló su filosofía, sus investigaciones científicas y sus
intervenciones políticas.Era hijo de Euxamias (o Examio) y de Cleobulinas (o
Cleóbula), ambos oriundos de Fenicia y descendientes de Cadmo y Agenor.5
Puesto que los jonios comerciaban frecuentemente con Egipto y Babilonia, es
probable que Tales visitara Egipto en alguna etapa de su vida, y allí podría, por
un lado, haber recibido enseñanzas de los sacerdotes, quienes registraban con
mucho celo todo evento astronómico o meteorológico excepcional por motivos
religiosos y que poseían, por consiguiente, copiosa información al respecto; y,
por el otro, haber adquirido conocimientos matemáticos, que los egipcios
habían desarrollado a un nivel práctico con el fin de medir y delimitar las
parcelas de tierra cuyos límites solían borrarse con las continuas crecidas del río
Nilo.Podrían haber sido condiscípulos suyos Solón y Ferécides de Siros, y una
fuente lo vincula con Pitágoras, a quien habría recomendado viajar a Egipto y
educarse con los sacerdotes de Menfis y Dióspolis, pero estos datos en absoluto
son confiables, puesto que provienen de fuentes muy alejadas de la época de
Tales. De los babilonios pudo también haber obtenido conocimientos
científicos. Sí es más seguro que el filósofo Anaximandro haya sido su
discípulo, así como Anaxímenes el de este.Tanto Heródoto (I, 170) como
Diógenes Laercio (I, 25) lo señalan como un sabio consejero político de jonios
y lidios.Entre las anécdotas que de Tales se cuentan, refiere Heródoto (I, 75)
que logró desviar el río Halys para que fuera cruzado por el ejército de Creso
(Heródoto mismo descree de esto, pero modernos especialistas no descartan por
completo su veracidad). Aristóteles, por su parte, cuenta en su Política (I, 11,
1259a) cómo una vez que, habiéndosele reprochado su pobreza y su falta de
preocupación por los asuntos materiales, y luego de haber previsto, gracias a
sus conocimientos astronómicos, que habría una próspera cosecha de aceitunas
la siguiente temporada, compró durante el invierno todas las prensas de aceite
de Mileto y Quíos y las alquiló al llegar la época de la recolección, acumulando
una gran fortuna y mostrando así que los filósofos pueden ser ricos si lo desean,
pero que su ambición es bien distinta. Quizás la anécdota más conocida de Tales
es aquella que nos refiere Heródoto: que predijo a los jonios el año en que
sucedería un eclipse solar (lo que desde 2005 se sabe que fue por el
conocimiento de un ciclo de eclipses babilónico), hacia el año 585 a. C. El
eclipse ocurrió, en efecto, en medio de una batalla, lo que llevó a los
contendientes a detenerse y a avanzar un acuerdo de paz, por temor de que el
evento fuera una advertencia divina.También es muy conocido lo que cuenta
Platón en su diálogo Teeteto (174 A): que, al caer Tales en un pozo por ir
mirando el movimiento de las estrellas, una campesina tracia se reía mientras el
filósofo se excusaba diciendo «que tenía ansias de conocer las cosas del cielo
pero que lo que estaba... justo a sus pies se le escapaba» 6Apolodoro, en sus
Crónicas, afirma que murió a la edad de setenta y ocho años; Sosícrates, que
murió en la olimpiada LVIII, a la edad de noventa años.7 Otra fecha en la que
se afirma que murió se da en el año 585 a. C.,8 aunque actualmente se acepta
que murió cerca del año 546 a. C.
Obras[editar]Simplicio de Cilicia escribió: «Se dice de Tales que no dejó nada
escrito, excepto la llamada Astrología náutica (Ναυτιχῆς αστρολογίας)».9En
cambio Diógenes Laercio escribe: «Según algunos, nada dejó escrito, pues
dicen que la Astrología náutica que se le atribuye es de Foco Samio [...] Pero,
según otros, escribió dos obras: Sobre el solsticio y Sobre el equinoccio».7Así,
son tres las líneas de opinión: que solo escribió la Astrología, que solo escribió
Sobre el solsticio y Sobre el equinoccio y que no escribió nada. De cualquier
manera, lo cierto es que, de haber escrito algo, sus escritos se perdieron pronto,
y, respecto de las pocas fuentes que citan presuntos dichos de Tales, no puede
determinarse con certeza si tales fuentes tenían en sus manos o bien escritos de
Tales o bien fuentes secundarias o si solo repetían tradiciones orales.
Biografía de Pitágoras
Aristóteles
Aristóteles (en griego antiguo: Ἀριστοτέλης, Aristotélēs; Estagira, 384 a. C.-
Calcis, 322 a. C.)123 fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua
Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia
intelectual de Occidente por más de dos milenios.124Aristóteles escribió cerca
de 200 tratados (de los cuales solo nos han llegado 31) sobre una enorme
variedad de temas, entre ellos: lógica, metafísica, filosofía de la ciencia, ética,
filosofía política, estética, retórica, física, astronomía y biología.1 Aristóteles
transformó muchas, si no todas, las áreas del conocimiento que abordó. Es
reconocido como el padre fundador de la lógica y de la biología, pues si bien
existen reflexiones y escritos previos sobre ambas materias, es en el trabajo
de Aristóteles, donde se encuentran las primeras investigaciones sistemáticas
al respecto.56Entre muchas otras contribuciones, Aristóteles formuló la teoría
de la generación espontánea, el principio de no contradicción, las nociones
de categoría, sustancia, acto, potencia y primer motor inmóvil. Algunas de
sus ideas, que fueron novedosas para la filosofía de su tiempo, hoy forman
parte del sentido común de muchas personas.Aristóteles fue discípulo de
Platón y de otros pensadores (como Eudoxo) durante los veinte años que
estuvo en la Academia de Atenas.7 Fue maestro de Alejandro Magno en el
Reino de Macedonia.7 En la última etapa de su vida fundó el Liceo en Atenas,
donde enseñó hasta un año antes de su muerte.7
Obra Las obras de Aristóteles que nos han llegado y que forman lo que se
conoció como el Corpus aristotelicum se editan según la edición prusiana de
Immanuel Bekker de 1831-1836, indicando la página, la columna (a ó b) y
eventualmente la línea del texto en esa edición. Tras el trabajo de Bekker se
han encontrado sólo unas pocas obras más. Los títulos en latín todavía son
utilizados por los estudiosos.Los trabajos cuya legitimidad está en disputa se
marcan con *, y los trabajos que generalmente se consideran espurios se
marcan con **.
Platón habría sido vendido como esclavo por orden de Dionisio y rescatado por
el cirenaico Anníceris en Egina, polis que estaba en guerra con Atenas.18A la
vuelta de Sicilia, se estima que al poco tiempo, Platón compró una finca en las
afueras de Atenas, en un emplazamiento dedicado al héroe Academo, y fundó
allí la Academia, que funcionó como tal ininterrumpidamente hasta el año 86
a.C. al ser destruida por los romanos, siendo restituida y continuada por los
platónicos hasta que en 529 d. C. fue cerrada definitivamente por Justiniano I,
quien veía en las escuelas paganas una amenaza para el cristianismo y ordenó
su erradicación completa.19 Numerosos filósofos se formaron en esta milenaria
Academia, incluyendo el mismo Aristóteles durante la dirección de Platón,
junto a quien trabajó alrededor de veinte años, hasta la muerte de su maestro.
Vale la pena recordar cierta descripción de W. K. C. Guthrie (1988d, p. 30)
respecto de la Academia: "...No se parece en nada a ninguna institución
moderna (...) Los paralelos más cercanos son probablemente nuestras antiguas
universidades (...) con las características que han heredado del mundo medieval,
en particular sus conexiones religiosas y el ideal de la vida en común (...) La
santidad del lugar era grande, y se celebraban otros cultos allí, incluidos los de
la misma Atenea. Para formar una sociedad que tuviera su tierra y sus locales
propios, como hizo Platón, parece que era un requisito legal el registrarla como
thíasos, es decir, como asociación de culto dedicada al servicio de alguna
divinidad. Platón eligió a las Musas, que ejercían el patronazgo de la educación
(...) Las comidas en común eran famosas por su combinación de alimentos sanos
y moderados con una conversación que valía la pena recordar y anotar. Se
cuenta que un invitado dijo que los que habían cenado con Platón se sentían
bien al día siguiente". En la Academia, que no aceptaba personas sin
conocimientos matemáticos previos, se impartían enseñanzas sobre distintas
ciencias (aritmética, geometría, astronomía, armonía, puede que también
ciencias naturales) a modo de preparación para la dialéctica, el método propio
de la inquisición filosófica, la actividad principal de la institución; asimismo,
también era principal actividad, en consonancia con lo expresado en República,
la formación de los filósofos en política, de modo que fueran capaces de legislar,
asesorar e incluso gobernar (se sabe de varios platónicos que, luego de estudiar
en la Academia, se dedicaron efectivamente a estas actividades).20Platón
también recibió influencias de otros filósofos, como Pitágoras, cuyas nociones
de armonía numérica y geomatemáticas se hacen eco en la noción de Platón
sobre las Formas; también Anaxágoras, quien enseñó a Sócrates y que afirmaba
que la inteligencia o la razón penetra o llena todo; y Parménides, que argüía
acerca de la unidad de todas las cosas y quien influyó sobre el concepto de
Platón acerca del alma.Platón murió en el 347 a. C., a los 80/81 años de edad,
dedicándose en sus últimos años de vida a impartir enseñanzas en la academia
de su ciudad natal.
Obra Todas las obras de Platón, con las excepciones de las Cartas y de la
Apología están escritas – como la mayor parte de los escritos filosóficos de la
época - no como poemas pedagógicos o tratados, sino en forma de diálogos; e
incluso la Apología contiene esporádicos pasajes dialogados. En ellos sitúa
Platón a una figura principal, la mayor parte de las veces Sócrates, que
desarrolla debates filosóficos con distintos interlocutores, que mediante
métodos como el comentario indirecto, los excursos o el relato mitológico, así
como la conversación entre ellos, se relevan, completan o entretejen; también
se emplean monólogos de cierta extensión.
BIOGRAFÍA DE EPICURO
Epicuro (341 a.C. – 270 a.C.), filósofo. Nació en la isla de Samos en el seno de
una familia ateniense. Su padre, un maestro, le relegó la educación de Epicuro a
varios filósofos; por su parte su madre, Querestrata, era adivina. Tuvo que
trasladarse a Atenas a los 18 años para cumplir su servicio militar. Luego Epicuro
desarrolló un gran espíritu crítico, siempre buscó enseñanzas más allá de las
enseñanzas tradicionales de las escuelas, por eso se dedicó a cultivarse en la
lectura de distintos filósofos. Así, fue alumno de un hombre llamado Pánfilo;
discípulo de Platón, Epicuro adoptó las bases del idealismo platónico, aunque luego
las consideró un fraude.Después, comenzó a enseñar en Colofón. Luego de tener
una cantidad considerable de discípulos, en el año 311, fundó una escuela filosófica
en Mitilene, en la isla de Lesbos. Con cierta experiencia se convirtió en director de
una escuela en Lampsaco. Volvió a la ciudad de Atenas, aquí divulgó sus doctrinas
a un fiel grupo de seguidores.Sus discípulos comenzaron a ser nombrados como
los filósofos del jardín, esto porque sus reuniones tenían lugar en el patio de la casa
de Epicuro. Con relación a esto, se crearon una cantidad de comentarios que
buscaban manchar la reputación de Epicuro, afirmaban que en este jardín se
compartían ideas trasgresoras de la sociedad. A pesar de ello, la escuela tomó fama
en Atenas y sus alrededores, así que, estudiantes provenientes de Grecia y Asia
Menor acudieron para incorporarse a la escuela de Epicuro, atraídos por el carácter
e inteligencia de Epicuro.
BIOGRAFÍA DE SÓCRATES
Sócrates fue un filósofo griego considerado como uno de los más importantes de
la filosofía occidental y mundial, fundador de la filosofía moral. Fue maestro de
Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, siendo los tres representantes
fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia. Nació en Alopece, Atenas
(Antigua Grecia), entre los años 470 y 469 a. C. A Pesar de que no dejó ninguna
obra escrita y son escasas las ideas que se le pueden atribuir, con seguridad es una
figura capital del pensamiento antiguo hasta el punto de que los filósofos anteriores
a él, fueron llamados presocráticos.Sus padres llamados: Sofronisco de profesión
escultor y Fainarate comadrona. Emparentados con Arístides el Justo. Pocas cosas
se conocen con certeza de la vida de Sócrates, aparte de que participó como
soldado de infantería en las batallas de: Samos (440), Potidea (432), Delio (424) y
Anfípolis (422) a.C.Recibió una educación tradicional: literatura, música, gimnasia.
Se familiarizó con la dialéctica y la retórica de los sofistas. Al principio Sócrates
siguió con el trabajo de su padre realizó un conjunto de estatuas: “las tres gracias”,
las cuales colocaron en la entrada de la Acrópolis de Atenas, hasta el siglo II a.C.
Tuvo por maestro al filósofo Arquelao quien lo metió en las reflexiones sobre la física
y la moral.Sócrates era de pequeña estatura, vientre prominente, ojos
camaleónicos y nariz respingada exageradamente, por esta razón era motivo de
chanza. Alcibíades lo comparó con los silenos. Apreciaba mucho la vida y alcanzó
popularidad social por su viva inteligencia y un sentido del humor agudo desprovisto
de sátira o cinismo.Se casó de edad algo avanzada con Xantipa, de familia noble
con la que tuvo dos hijas y un varón, Cierta tradición ha perpetuado el tópico de la
esposa despectiva ante la actividad del marido y propensa a comportarse de
manera brutal y soez. Aunque Platón muestra (cuando narra la muerte de Sócrates
en el Fedón) una relación normal e incluso buena entre dos.Desde muy joven llamó
la atención de los que lo rodeaban por la agudeza de sus razonamientos y su
facilidad de palabra.La cuestión moral del conocimiento del bien estuvo en el centro
de las enseñanzas de Sócrates, con lo que imprimió un giro fundamental en la
historia de la filosofía griega.No escribió ningún libro porque creía que cada uno
debía desarrollar sus propias ideas, lo que se sabe con certeza de él es por los
escritos de sus dos discípulos más notables Platón que atribuyó sus propias ideas
a su maestro y el historiador Jenofonte, un escritor prosaico que quizá no consiguió
comprender muchas de las doctrinas de su maestro.En cuanto a su Dialéctica fue
un verdadero iniciador de la filosofía le dio su objetivo principal de ser la
ciencia que busca en el interior del ser humano. Su método era dialéctico el cual
consistía que después de plantear una proposición analizaba las preguntas y
respuestas suscitadas por la misma. Esto le convierte en una figura extraordinaria
y decisiva; representa la reacción contra el Relativismo y el Subjetivismo sofista,
siendo un especial ejemplo de unidad entre teoría y conducta, entre pensamiento y
acción.Al parecer buena parte de su vida, Sócrates la dedicó deambulando por las
plazas y los mercados de Atenas y tomaba a los mercaderes, campesinos o
artesanos como interlocutores con los que sostenía largas conversaciones, esta
conducta pertenecía a la esencia de su sistema de enseñanza la “Mayéutica”.
Sócrates comparaba este método con el oficio de comadrona que ejerció su madre:
trataba de llevar al interlocutor al alumbramiento de la verdad, al descubrimiento de
sus propias verdades.La Mayéutica fue su más grande mérito, método inductivo que
le permitía llevar a sus alumnos a la resolución de los problemas que se planteaban
por medio de hábiles preguntas cuya lógica iluminaba el entendimiento.
Biografía de Anaxágoras
Anaxágoras nació alrededor del año 500 A.C. y murió en el 428 A.C.
Fue el filósofo griego presocrático, responsable de introducir la noción
de "Nous" (pensamiento o razón en griego) en la filosofía.Nació en
Clazomenae (cerca de la actual Izmir, Turquía), donde aparentemente
contaba con varias propiedades e influencia política, de las cuales
renegó ante el temor de interfirieran en su búqueda del
conocimiento. Anaxágoras fue el primer pensador en establecerse,
alrededor del año 464 A.C. en Atenas, que rápidamente se estaba
convirtiendo en el centro cultural y filosófico de la antigua Grecia. Allí
vivió alrededor de 30 años. Entre sus alumnos se encontraban el
estadista griego Pericles, quien fue su gran admirador, y el dramaturgo
griego Eurípides, quien aprendió de él su amor por las ciencias y las
humanidades.El gran pensador enseñó en Atenas sus ideas filosóficas
y de investigación científica. Sus observaciones de los cuerpos celestes
y la caída de meteoritos, lo llevaron a desarrollar nuevas teorías del
orden universal. Intentó dar una descripción científica a eclipses,
meteóros, arcoiris e incluso el sol, al que describió como una masa de
metal en llamas, más grande que el Peloponeso. Los cuerpos celestes,
aseguraba, eran enormes trozos de roca provenientes de la tierra y en
llamas debido a la violenta rotación. Para él, el universo se originaba no
a través del acto creador de ninguna divinidad, sino a través de la acción
de la mente abstracta sobre un número ínfimo de «simientes». Estas
simientes eran unas formas de los átomos cuya existencia iba a ser
postulada simultáneamente por Leucipo. Estas teorías fueron
consideradas "peligrosas" y en abierta oposición a la fe de su
época.Anaxágoras había enseñado en Atenas durante cerca de treinta
años cuando los opositores a Pericles lo encarcelaron acusándolo de
impío y ateo. Gracias a la persuación de Pericles, Anaxágoras fue
excarcelado pero al mismo tiempo obligado a retirarse a Jonia (en Asia
menor), donde se estableció en Lampsacus (una colonia de Mileto),
donde murió alrededor del año 428 A.C.Anaxágoras explicó su filosofía
en su obra "Peri physeos", pero sólo algunos fragmentos de sus libros
han perdurado: en ella afirmaba la divisibilidad indefinida del espacio y
del tiempo. Dio también un gran impulso a la investigación de la
naturaleza fundada en la experiencia, la memoria y la técnica. A él se le
atribuyen las explicaciones racionales de los eclipses y de la
respiraciónde los peces, como también investigaciones sobre la
anatomía del cerebro. Anaxágoras marca un gran punto de retorno en
la historia de la filosofía griega; su doctrina del "Nous" fue adoptada por
Aristóteles, y su interpretación sobre los átomos preparó el camino para
la teoría atómica del filósofo Demócrito.
Vida de Heródoto
Obras[editar]
Logik der Forschung, 1934 (La Lógica de la Investigación Científica):
En el momento de su aparición en Alemania pasó casi inadvertida, y
solo empezó a ser tenida en cuenta a partir de su traducción al inglés en
1959. Retocada en 1968 para una nueva edición, la obra marca
distancias respecto del neopositivismo dominante a partir del Círculo de
Viena.
The Open Society and Its Enemies, 1945 (La Sociedad Abierta y sus
Enemigos): Redactada durante sus años de exilio, su primera edición lo
fue en inglés. Analiza Popper muy críticamente las visiones políticas
sustentadas por Platón, Hegel y Marx. Apareció una edición revisada en
1966.
The Poverty of Historicism, 1961 (La Miseria del Historicismo):
Publicada en inglés originalmente, es una crítica del marxismo en la
línea de su obra anterior. En 1961 se publicó una segunda versión
corregida.
Conjectures and Refutations: The Growth of Scientific Knowledge,
1963 (Conjeturas y Refutaciones: el Crecimiento del Conocimiento
Científico): Revisada por el autor en 1972, se trata de una obra producto
de varios años de trabajo; algunos de sus escritos se publicaron de
forma independiente antes de aparecer reunidos aquí.
Objective Knowledge: An Evolutionary Approach, 1972 (Conocimiento
Objetivo: una Perspectiva Evolucionaria): Su primera edición fue en
inglés.
Unended Quest; An Intellectual Autobiography, 1976 (Búsqueda sin
Término: una Autobiografía Intelectual): Repaso a diversos problemas
filosóficos recurrentes en su obra.
The Self and Its Brain: An Argument for Interactionism, 1977 (El Yo y
su Cerebro: una Discusión a favor del Interaccionismo, junto a Sir John
C. Eccles): Su primera edición fue en inglés; aborda diversos problemas
relacionados con la filosofía de la mente, alguno de ellos ya tratados en
Conjeturas y refutaciones.
Die beiden Grundprobleme der Erkenntnistheorie - Aufgrund von
Manuskripten aus den Jahren 1930-1933, 1979 (Los Dos Problemas
Fundamentales de la Epistemología - A partir de Manuscritos de los
años 1930-1933, Editado por Troels Eggers Hansen).
The Open Universe: An Argument for Indeterminism, 1982 (El
Universo Abierto: una Discusión a favor del Indeterminismo)
Realism and the Aim of Science, 1982 (Realismo y el Objetivo de la
Ciencia)
Die Zukunft ist offen 1985 (EL Futuro está Abierto, junto a Konrad
Lorenz)
The Lesson of this Century, 1992 (La lección de este Siglo, entrevistas
por Giancarlo Bosetti)
The World of Parmenides, (El Mundo de Parménides)
The Myth of the Framework: In Defence of Science and Rationality,
1994 (El Mito del Marco Común: en Defensa de la Ciencia y la
Racionalidad)
Knowledge and the Mind-Body Problem: In Defence of Interactionism,
1994 (El Conocimiento y el Problema de la Mente y el Cuerpo: en
Defensa del Interaccionismo)
Quantum Theory and the Schism in Physics, (Teoría Cuántica y el
Cisma en la Física)
In Search of a Better World, (En Busca de un Mundo Mejor): Última
obra publicada por Popper, en él se abordan desde cuestiones
relacionadas con la teoría del reconocimiento hasta otras vinculadas a la
política y el arte.
Immanuel Kant
(1724/04/22 - 1804/02/12)
Filósofo alemán
"Obra como si la máxima de tu acción pudiera ser erigida, por tu voluntad, en
ley universal de la naturaleza".
Immanuel Kant
Nació el 22 de abril de 1724 en Königsberg (hoy, Kaliningrado, Rusia).
Cursó estudios en el Collegium Fredericianum y en la Universidad de
Königsberg. En la escuela estudió sobre todo a los clásicos y en la universidad,
física y matemáticas.
Se vio obligado a dejar sus estudios universitarios y ganarse la vida como tutor
privado, en 1755, y con la ayuda de un amigo, reanudó sus estudios y obtuvo
su doctorado.
Pasó quince años ejerciendo como profesor en la universidad y dando
conferencias. Aunque estas conferencias y escritos durante este periodo le
dieron reputación como filósofo original, no fue catedrático de la universidad
hasta 1770, cuando se le designó profesor de lógica y metafísica.
CONCEPTO DE RITMO
El ritmo, en general, es la repetición ordenada de elementos que produce la
sensación de movimiento, controlado o medido, sonoro o visual. Se
considera que el ritmo significa flujo, fluencia, curso; es decir, algo
dinámico. El ritmo es una característica básica de todas las artes, especialmente
de la música, la poesía y la danza. También puede detectarse en los fenómenos
naturales. Decimos, por ejemplo, que un sonido es rítmico cuando se sucede
en tiempos iguales o en tiempos distintos que se repiten periódicamente. El
movimiento real de las cosas, es en lo que se basa el ritmo natural. En la
naturaleza encontramos ritmo en la marcha de los astros, en la sucesión de
las estaciones, en los ciclos vitales de las especies animales o botánicas, en
el mecanismo de la respiración, de la circulación de la sangre, etc., pues son
procesos que se realizan con regularidad, en un orden y tiempo fijos. Por lo
mismo, siempre que organizamos las cosas de modo que entre ellas haya una
relación, temporal o espacial, constante, o los intervalos que las separan sean
proporcionales, diremos que están sometidas a un ritmo.
Concepto de corografía
Proveniente del griego, la palabra coreografía significa literalmente 'la
escritura de la danza' (koreos - 'danza', 'movimiento' y grafía - 'escritura').
Entendemos entonces por coreografía a aquel conjunto de movimientos y
bailes organizados de manera estructural, con un sentido y un objetivo
específicos para significar algo previamente diseñado. Estos movimientos
siempre mantienen relación unos con otros y dependiendo del tipo de
baile o danza seleccionada, buscan ensamblar un complejo de situaciones
en las cuales el cuerpo humano sigue el ritmo de la melodía presentada.
CONCEPTOS DE folklore
El concepto de folklore es uno de los más interesantes conceptos a nivel
cultural. Cuando hablamos de folkore estamos haciendo referencia al
conjunto de elementos, ideas, tradiciones, formas de actuar y
conocimiento popular que compone a la identidad de una comunidad
determinada. El folklore es justamente lo que construye la idiosincracia
de esa comunidad, haciendo que vistan, se alimenten, se diviertan,
piensen y se muevan en su mundo de un modo particular y único. La
palabra folklore proviene del inglés, idioma en el cual 'folk' quiere decir
pueblo y 'lore' acervo.
En sus inicios, se ha determinado que el arte tuvo una función sobre todo ritual,
asociada a la magia y la religión, y que, con el transcurrir del tiempo, esta se fue
modificando y se le fueron atribuyendo al arte funciones sociales, pedagógicas u
ornamentales, o, por el contrario, se le negó toda función en el arte.
Etimológicamente, la palabra arte procede del latín ars, artis, y este a su vez del
griego τέχνη (téchne), que significa ‘técnica’. De ahí que fuera usada para referirse
a disciplinas y actividades que requerían técnicas, y que podían ir desde la del
artesano o el herrero, hasta la del pintor o el poeta.
Arte, también, es una palabra utilizada para indicar la capacidad o habilidad para
hacer algo, como, por ejemplo, el arte de la persuasión, de la venta, de la política.
También se usa para hacer referencia al conjunto de reglas o indicaciones para
hacer algo bien: “Cocinar bien tiene su arte”.
Concepto de escenografía
La escenografía es el arte de realizar decoraciones escénicas. El
término, que tiene su origen en un vocablo griego, también permite
nombrar al conjunto de los decorados que se utilizan en una
representación escénica.Por ejemplo: “Lo mejor de esta obra es su
escenografía, que logra crear un clima sombrío y atemorizante”, “Mi tía
se encargó de desarrollar la escenografía que se está utilizando
actualmente en el Teatro del Sol”, “Un problema con la escenografía
obligó a retrasar la función, generando quejas por parte del público”.
Éstos son los trajes de gala de Tabasco, los cuales salen a relucir en los
eventos de gran importancia del estado, como las fiestas tradicionales;
cabe señalar que algunos elementos han ido cambiando con el paso del
tiempo debido a la escases de materiales así como por cuestiones de
comodidad para quienes los portan para la representación de los bailes
típicos de la región.
Vestido ranchera
Durante la época revolucionaria el vestido de ranchera se hizo tan
popular, que se extendió por toda la República, pues las soldaderas se
encargaron de ello, y hoy día las mujeres lo lucen orgullosamente, tanto
que se lo considera un traje típicamente mexicano.
Así el humilde traje de soldadera sirvió de modelo mientras se bailaban
sones y jarabes. Hoy es la vestimenta que usa la gente de campo,
respetándose el diseño, pero con vistosos colores.
La falda lleva un solo holán y la blusa está adornada con holanes de la
misma tela y cerrada hasta el cuello.
La tela es de percal y lleva un estampado de flores pequeñas en fondo
claro.
Con este traje se calzan zapatillas de tacón bajo, cinta o látigo.
El cuello es adornado con vistosos collares de papelillo y arracadas.
El pelo va peinado con dos trenzas en forma de columpio y se completa
con moño, adornado con listones de colores muy llamativos.
Los zapatos son de pulsera, de tacón alto y regularmente blancos.