Sede:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
Docente
Estudiante Grado DECIMO
ESTÁNDARES (NÚCLEOS
TEMÁTICOS)
Notación Científica.
Operaciones con números en
Notación Científica..
La diferencia entre magnitudes
escalares y vectoriales.
•
Definición y características de
un vector.
Representación grafica de
vectores.
Grado
FORMATO DE ACTIVIDADES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO
Área CIENCIAS Periodo
GREGORIO MIRANDA LEAL
NATURALES 1
Asignatura FISICA
ACTIVIDADES DIFICULTADES PRESENTADAS ACTIVIDADES ALTERNATIVAS DE
PEDAGÓGICAS APLICADAS REFUERZO
Guías de trabajo. No cumplen con los trabajos.
Explicación de la temática.. No trabajan en clase. Se Analices de los conceptos y
dedican a otras actividades.. aplicación de los mismos en los
talleres asignados.
Esperan que alguien realice los
Trabajos grupales e trabajos, para copiarlos y Explicación de variables que
individuales.
presentarlos sin saber qué fue intervienen en el planteamiento
lo que copiaron. de un problema.
Identificación de variables. Distracción en clase.
Resolución de problemas
DIRECCIONES SITIOS Y FUENTES DE
ASESORÍAS PERSONALIZADAS EVALUACIÓN CRONOGRAMA
INFORMACIÓN

Internet.
ACTIVIDADES FECHA SI NO
Textos-.
Papelería del Marzo 28
Explicaciones en clase
colegio, talleres con
preguntas tipo icfes.

Acompañamiento en las
horas de clase. En la fecha
estipulada
Sustentación
por la
Presentación del trabajo y
sustentación del mismo. Institución

Evaluación Tipo
Saber
 FIRMA DOCENTE FIRMA ALUMNO FIRMA ACUDIENTE Y/O PADRE REVISADO COORDINACIÓN

TALLER DE VECTORES
ASIGNATURA: : Física
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Vectores
Taller de operaciones con vectores
Docente: GREGORIO MIRANDA L

1. Un corredor cubre un trecho de 5 km en su entrenamiento. Al día siguiente pretende triplicar la distancia.

Suponiendo que su desplazamiento es en línea recta:
 Representa gráficamente el vector desplazamiento del primer día
 Realiza la operación necesaria para representar gráficamente el vector desplazamiento del segundo día
2. Un motociclista va a una velocidad de 120 km/s, hacia el Noreste, en el momento en el que es detenido por un guarda de tránsito quien lo infracciona
por exceso de velocidad y le solicita reducirla a la mitad
Suponiendo que la velocidad es en línea recta:
 Representa gráficamente el vector velocidad que llevaba el motociclista inicialmente
 Realiza la operación necesaria para representar gráficamente el vector velocidad después de ser infraccionado
3. a) Un practicante de canotaje va río abajo remando a una velocidad de 1.5 m/s, si las aguas del río tienen una velocidad de 2 m/s, representa
gráficamente el vector de la velocidad que lleva el deportista como resultado de estas dos velocidades
b) Si ahora el mismo remador pretende ir río arriba remando con una velocidad de 3 m/s, ¿cómo representarías los vectores velocidad y cómo quedaría
la velocidad resultante de estos dos movimientos?
4. Dos vectores tienen como longitud 9 y 6 cm, formando entre sí ángulos de 180°, 60°, 150°, 0°. Halla gráficamente y analíticamente la magnitud del
vector resultante y el ángulo que determina su dirección y sentido
5. Halla la magnitud del vector resultante entre dos vectores concurrentes de 10 y 20 Km/s que forman entre sí un ángulo de 75°

6. El valor del vector resultante entre cos vectores de 100 y 200 m/s2 es de 294 m/s2. Halla el valor del ángulo que forman entre sí los vectores componentes

7. Dos vectores forman entre sí un ángulo de 60°, si el valor de su resultante es de 156 unidades, y la magnitud de uno de los vectores componentes es
de 100 unidades, ¿cuál será la magnitud del otro vector?
8. Un alumno camina 50 m hacia el este, a continuación 30 m hacia el sur, después 20 m hacia el oeste, y finalmente, 10 m hacia el norte. Determina el
vector desplazamiento desde el punto de partida hasta el punto de llegada. (incluyendo el ángulo que determina su dirección)

9. Un caminante recorre 8 km hacia el este y 6 km hacia el norte, empleando 4 h. ¿cuál es su velocidad media?

¿Cuál es su velocidad media considerando únicamente su desplazamiento?

10. Un avión sale del aeropuerto A al aeropuerto B, separados por una distancia de 500 km. Sus motores lo impulsan a una velocidad de 100 km/h, pero
soplan vientos de A hacia B a una velocidad de 100 km/h. ¿Cuánto tardará en realizar el viaje de ida y regreso?

No importa si el viento está en tu contra, fija tu interés en tu

dirección, si persistes llegarás a tu destino…