EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Se dice que el proyecto es el conjunto de elementos o partes interrelacionados de

una estructura diseñada para lograr los objetivos específicos, o resulta, dos
proyectados con base en necesidades detectadas y que han sido diseñados como
propuesta para presentar alternativas de solución a problemas plantea, dos en él,
por lo en cual el proyecto se debe diseñar la estrategia metodológica a partir de la
cual consideramos que podemos obtener el nuevo conocimiento como solución al
problema. Esta estrategia metodológica comprende varios pasos, los que presen,
tamos como modelo de investigación científica. En el medio universitario se suele
dar igual contenido a la palabra anteproyecto, diseño, o propuesta de investigación,
en la cual se hace una elaboración tentativa del proyecto.
MARCO METODOLÓGICO

El marco metodológico es el procedimiento a seguir para alcanzar el objetivo de la

investigación, está compuesto por el diseño, tipo, y la modalidad de la investigación,
fases de la investigación, población y muestra, técnica e instrumento de recolección
de datos, validación del instrumento y análisis de los resultados. Arias (2004)
expone que “la metodología del proyecto incluye el tipo de investigación, las
técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación.
Es el “como” se realizará el estudio para responder al problema” (p.45)

Tipo y Modalidad de Investigación

Es preciso tener en cuanto el tipo de investigación a realizar ya que existen muchas

estrategias para su procedimiento metodológico. Esto se refiere al tipo de estudio
que se llevará a cabo con la finalidad de recoger los fundamentos necesarios de la
investigación. Por tal razón, la actual investigación, se enfocó dentro de la
modalidad de proyecto factible, el cual el Manual de trabajo de Grado de
especialización, Maestría y tesis doctorales de la Universidad Experimental
Libertador (UPEL, 2005), dispone que:
La modalidad de proyecto Factible, consiste en la investigación, elaboración y
desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viables para solucionar
problemas, requerimientos o necesidades de la organización o grupos sociales;
puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o
procesos. (p.16).

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 En consecuencia, este trabajo estuvo apoyado en una investigación de campo, tipo
descriptivo y documental. Que según el manual de la UPEL (2005) destaca que:
La investigación de campo es el análisis sistemático de problemas en la realidad
con el propósito, bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y
factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o producir su ocurrencia,
haciendo uso de métodos característicos de cualquier paradigma o enfoques de
investigaciones conocidas o en desarrollo. (p.14).

Esto explica, que el diseño de investigación constituye el plan general a seguir por
el investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis
de investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el
investigador acoge para generar información exacta e interpretable. En este sentido,
Arias (1999), define el diseño de la investigación como “la estrategia que adopta el
investigador para responder al problema planteado” (p.30).

De acuerdo a los objetivos planteados en la investigación se ubicó como se señaló

en un diseño de campo. Este diseño de investigación permite la recolección de los
datos claramente de la realidad, donde el investigador podrá tomar en cuenta, que
los datos no han sido manipulados en ningún momento. Por tanto, en este caso fue
dentro de la Prefectura de Samán de Güere; donde acontecieron los hechos en su
ambiente natural, para luego analizar e interpretar los resultados obtenidos. Sin que
se haga manipulación alguna. Para la recolección de los datos se utilizó el
cuestionario y una entrevista no estructurada. Esto significa que los investigadores
estuvieron presentes en el lugar donde se desarrolló la investigación y recolectaron
toda la información para poder diseñar el sistema propuesto dirigido a la prefectura
de Saman de Güere municipio Mariño estado Aragua.

En el presente estudio se consideraron los siguientes procedimientos

metodológicos:
Fase I: El Problema: esta fase se realizó una descripción detallada de la
problemática presente en la institución o ente público, así mismo se determinan los
objetivos que se quieren lograr, justificación y las delimitaciones de la investigación.
Fase II: Fuentes Bibliográficas y Trabajos de Investigación: en esta fase se hizo la
revisión bibliográfica concerniente a las bases teóricas de la investigación, y esta
fortaleció el desarrollo del presente trabajo de grado.

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 Fase III: Selección de la Población Muestra: en esta fase se procedió a la selección
de la población, se identificó el tipo de muestreo para la aplicación de las técnicas
e instrumentos de recolección de información.
Fase IV: Instrumentos: en esta fase los investigadores realizaron la selección de
los instrumentos necesarios para el levantamiento de información, para el logro total
de la investigación, así como la validación por parte de los expertos seleccionados
para el estudio.
Fase V: Análisis de los Resultados: en esta fase se realizó el análisis e
interpretación de la información obtenida de la muestra seleccionada, las cuales
permitió tomar la decisión con respecto a los objetivos.
Fase VI: Conclusión y Recomendación: en esta fase se describen las conclusiones
a las cuales se llegó durante todo el proceso de la investigación, y se establecieron
las recomendaciones necesarias.
Fase VII: Implementación del sistema de información: en esta fase se determina la
implementación de un Sistema de Información para el control de gestión de los
servicios a la comunidad Samán de Güere con todos sus requerimientos necesarios
para su funcionamiento.

Metodología Tecnológica
La fase de la presente investigación estuvo fundamentada por Kendall & Kendall,
los cuales establecieron lineamientos específicos para analizar la situación inicial y
tomar datos necesarios para un adecuado desarrollo de un sistema de
administrativo. Se considera adicionalmente una metodología orientada a usuario.

Fases de la Metodología.

Fase I. Definición de proyecto.

En esta primera fase permitiera la identificación del problema, sus causas y
consecuencias. En esta fase es donde se hace el uso de las técnicas de recolección
de información necesaria para estimar la complejidad y el tamaño del trabajo de la
investigación que se va a realizar.

Fase II: Análisis de requerimientos.

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 El análisis de requerimientos consiste en estudiar las observaciones del análisis del
sistema actual, para determinar los requisitos técnicos e informática de la
problemática en estudio, partiendo de un estudio en específico del entorno donde
se desenvuelven las actividades.

Fase III: Diseño del sistema.

El objetivo fundamental de esta fase es el diseño de todas las entidades o
actividades del sistema a desarrollar más adelante. Para ello se necesita establecer
las especificaciones de los procedimientos de una operación. Las actividades, que
se realiza son: selección del software adecuado para el desarrollo y emplear
polimorfismo en los objetivos definidos previamente.
Para el desarrollo de la codificación es necesario que tanto la estructura como el
comportamiento de los datos sean definidos en el diseño:
Bases de datos.
Diseño de pantallas.
Diseños de formularios y de reportes.
Integración de todas y todos los módulos.
Correcciones finales.

Fase IV: Prueba del diseño.

Esta fase consiste en hacer un seguimiento a la continuada y fluidez de los
procesos de la aplicación, el cual el investigador tiene la oportunidad de verificar
que la aplicación cumpla con todas las especificaciones establecidas en el diseño.
Además, permite detectar los posibles errores existentes en el sistema, sin la
necesidad de que se vea afectado el diseño lógico de la aplicación.
Fase V. Documentación del problema.
Es la última fase del proyecto, el cual consiste en la creación del manual de
funcionamiento del sistema; el cual sirve como una ayuda al operador como guía
para el uso correcto de la herramienta.

Población y Muestra

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Población

Representa todas las unidades de la investigación que se estudia de acuerdo a la

naturaleza del problema, es decir, la suma total de las unidades que se van a
estudiar, las cuales deben poseer características comunes dando origen a la
investigación. Arias (1999), señala que “es el conjunto de elementos con
características comunes que son objetos de análisis y para los cuales serán válidas
las conclusiones de la investigación”. (p.98). Para el desarrollo de esta
investigación, se necesitó realizar un estudio de la población de la institución, para
poder saber cómo aplicar la propuesta y como afectaba y beneficiaba a cada
integrante de la misma. Por consiguiente, la población de la presente investigación
estuvo integrada por un grupo de cinco (05) personas, en efecto se dividen en (04)
secretarias y un (01) prefecto, quienes están ligadas directamente en la
problemática de estudio. (Ver Cuadro 5)
Cuadro 5.
Distribución de la Población
Prefecto 1
Secretarias 4
Total 5
Fuente: de los Investigadores (2008)
Muestra
Es una parte de la población, o sea, un número de individuos u objetos
seleccionados científicamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo.
Para Balestrini (1997), La muestra “es obtenida con el fin de investigar, a partir del
conocimiento de sus características particulares, las propiedades de una población”
(p.138). Para Hurtado (1998), consiste: “en las poblaciones pequeñas o finitas no
se selecciona muestra alguna para no afectar la valides de los resultados”. (p.77).

En vista de que la población es pequeña se tomará toda para el estudio y esta

se denomina muestreo censal, López (1998), opina que “la muestra es censal es
aquella porción que representa toda la población”. (p.123)

Técnicas e Instrumentos de Recolección de los Datos

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 Las técnicas de recolección de datos, son definidas por Tamayo (1999), como la
expresión operativa del diseño de investigación y que específica concretamente
como se hizo la investigación (p. 126). Así mismo Bizquera, R. (1990), define las
técnicas como aquellos medios técnicos que se utiliza para registrar observaciones
y facilitar el tratamiento de las mismas” (p. 28).

La técnica empleada para recoger la información en la institución fue: la observación

directa, según Tamayo y Tamayo (1994), “es aquella en el cual el investigador
puede observar y recoger los datos mediante su propia observación”. (p.122). La
observación directa consistió en llegar a la Prefectura Samán de Güere, fue allí
donde se visualizó la problemática existente, lo cual se determinó que no existía un
sistema de información, que agilizara los procesos de control de gestión de los
servicios que presta la misma a la comunidad, es decir, esta permitió el contacto
con los hechos y brindó la oportunidad de interactuar con los usuarios dentro de su
propio ambiente de trabajo y ayudó hacer un juicio objetivo de los procesos,
documentos y otros aspectos que se consideraron de interés. Para la recolección
de la información los instrumentos utilizados fueron un cuaderno de anotación y una
cámara fotográfica para captar los datos dentro de la prefectura.

Por último, se empleó la revisión bibliográfica, debido a que forma parte integral de
toda investigación, a objeto de facilitar el desarrollo y comprensión del sistema.
Según el manual de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2005),
define la revisión bibliográfica como: “la acción de explorar libros, revistas y
documentos que sirven para el desarrollo total o parcial de la investigación”. (p.96).

Técnicas de Análisis de Datos

Según Arias (2004), "en este punto se describen las distintas operaciones a las que
serán sometidos los datos que se obtengan" (p. 99). En virtud de ello se tomó en
cuenta el análisis cualitativo; que se realizó para caracterizar las situaciones y
expresar la calidad de los hallazgos de la investigación, considerando las
respuestas que no puedan ser expresadas cuantitativamente y el análisis
interpretativo; este se efectuó en función de las variables para así evaluar los
resultados en forma parcial, que facilitó la comprensión global de la información,
para emitir juicios críticos y conclusiones. Azuaje (1997), expone que el análisis

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cualitativo, consiste en "la búsqueda de significados y sentido a la información con
relación al contexto dentro del cual se desarrolla el estudio" (p. 119).
Así de esta manera, se confrontan estos resultados con los planteamientos
expuestos en el marco teórico, a fin de determinar su veracidad. Ello reafirmará la
interpretación de la información obtenida en la realidad objeto de estudio.

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