Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 1 – Presaberes
del curso de Análisis de Sistemas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Análisis de Sistemas
Código del curso 301308
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 5 de febrero de
domingo, 18 de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica los presaberes y conocimientos previos para abordar el

curso, frente a los conceptos propios de:
• Sistema
• Problema y solución,
• Rol de los analistas de sistemas.
Temáticas a desarrollar:

• Evidenciar conceptos previos para abordar el curso

• Revisión de la bibliografia que se encuentra en el entorno de
conocimiento.
Paso 1: Fase de Presaberes

Paso 1: Descargar el taller de conocimientos previos.

Paso 2: Desarrollar el taller de conocimientos previos.
Paso 3: Actualizar el perfil.
Paso 4: Realizar participación en el foro general que se encuentra en el
Entorno de Información Inicial.

Actividades a desarrollar

El estudiante debe resolver la actividad de Presaberes del curso:

1. Desarrollar el Taller:

El estudiante deberá:

a) Descargar el taller que encuentra en la carpeta donde encuentra esta

guía, con el nombre de Taller_Paso1-Presaberes (.doc y .pdf).
b) Contestar cada pregunta y colocar la respectiva respuesta en el
archivo que encuentra en la carpeta donde encuentra esta guía, con
el nombre de: Taller_Paso1-respuestas.
c) Una vez considere esté listo y teniendo en cuenta la fecha de cierre de
la actividad, favor subir el archivo de respuestas Taller_Paso1-
respuestas, al entorno de seguimiento y evaluación por el enlace:
Paso 1 - Presaberes del Curso - Entrega de la actividad.

2. Actualización del perfil en el curso: La actualización del perfil se hace

dando clic sobre su nombre que aparece en la parte superior derecha de
la pantalla una vez se autentique para ingresar al campus virtual y antes
de ingresar a algún curso, de tal forma que le queda actualizado para
todos los cursos inscritos. Los datos que deben indicar tanto en el foro
como el perfil son:
• Nombre completo
• Correo electronico personal
• Telefono de contacto
• Expectativas
• skype
3. Participación en el foro general del curso, realizando su presentación
personal y compartiendo las expectativas del curso. La presentación
personal se hace en el foro general del curso que está en el entorno de
información inicial.

4. Pegar pantallazo de la interaccion social y actualización del perfil, en el

foro colaborativo

Entornos
Entorno de Información Inicial
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

Realizar la entrega de las respuestas del Taller_Paso1-

Presaberes, en el entorno de seguimiento y control, Paso
1: Presaberes del Curso.

Los puntos alcanzados los puede consultar por el enlace de

Productos a calificaciones y, la retroalimentación, una vez se cierre la
entregar por actividad, por el entorno de evaluación y seguimiento por
el el enlace respectivo.
estudiante
Importante revisar rubrica individual puesta más abajo en
este documento

Colaborativos:

No Aplica
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Se presenta el siguiente modelo para la planeación del

trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del
grupo.

Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden

responsables y plazos para cada actividad, así
planifican mucho mejor sus compromisos al interior del
grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
individuales y grupales:

Actividad Cronograma Responsables

de trabajo
Lectura de los Del día-mes-
recursos año–hora al día-
Planeación
teóricos mes-año-hora
de
Preparación y Del día-mes-
actividades
entrega de los año–hora al día-
para el
aportes mes-año-hora
desarrollo
individuales
del trabajo
Interacción del Del día-mes-
colaborativo
grupo con base año–hora al día-
en los aportes mes-año-hora
individuales
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al día-
mes-año-hora
Revisión de los Del día-mes-
productos año–hora al día-
mes-año-hora
Preparación de Del día-mes-
los entregables año–hora al día-
de acuerdo con mes
la norma
establecida
(según la
 versión que se
maneje)

Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre

todos los integrantes del grupo los siguientes roles
para la etapa de elaboración del trabajo grupal, esto
es: aportes, desarrollo, interacción, complementos y
consolidación del producto final del grupo:
Tareas o
Rol
funciones
asumido
realizadas
Responsable de la comunicación entre
el tutor y el equipo, como también de
presentar a su equipo la información
Gerente: que recoge de la observación - al
Comunic desarrollo de las actividades - hecha a
ador los otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el producto
Roles a
final
desarrollar
Responsable de la relatoría de todos los
por el
procesos en forma escrita. También es
estudiante
Analista: responsable por recopilar y
dentro del
sistematizar la información a entregar
grupo
al facilitador-docente.
colaborativo
Controla el cronograma de tiempo
Vigía del
establecido, y es responsable por que el
Tiempo:
equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se
Auditor:
mantenga el interés por la actividad y
por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material
Program
y/o las herramientas de acuerdo a las
ador:
necesidades del equipo para el
 desarrollo de las actividades y/o
procesos.
Una vez llegue la etapa de preparación de
entregables, los integrantes del grupo deben
organizar los siguientes roles. Es decir, todos deben
ser responsables durante la etapa de preparación
formal del producto final y de su entrega:

Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los
Compilado participantes y que solo se incluya a
r los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
Roles y encargada de las alertas para que
responsabili avise a quienes no hicieron sus
dades para participaciones, que no se les incluirá
la en el producto a entregar.
producción Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentación de trabajos
entregables exigidas por el docente.
por los Revisa que los aportes de los
estudiantes integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias
textuales o plagios) y que las citas y
Revisor
referencias bibliográficas estén
completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas
para que informe a los integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.

Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica.
Evaluador Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
 equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.

Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
Políticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
plagio académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación Paso 1 – Presaberes del curso

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante El estudiante no
responde de manera
responde algunas responde o no
completa y asertiva
Entrega preguntas o las hace entrega de
las preguntas del
respuestas responde pero las respuestas al 20
taller, colocando, a,
taller algunas tienen taller de la forma
b, c, d, según
inconsistencias solicitada
corresponde.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
la presentación en el
El estudiante no
foro de interacción El estudiante realiza
realiza la
Actualización social indicando su la presentación con
presentación con
de datos nombre completo, algunos de sus
sus datos básicos 5
básicos del direccion correo datos en el foro de
en el foro de
estudiante electronico, skype, interacción social.
interacción social.
numero de telefono
y expectativas
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25