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DESCRITOR 1

(D1) Identifica letras entre rabiscos, desenhos e outros símbolos.

1. FAÇA UM X ONDE MOSTRA APENAS LETRAS:

(A) H 3 G & (B) H 3 8 &

(C) H U G S (D) H * G &

2. FAÇA UM X NA CAMISA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(2) A HGI
(1) ?CD!

(3) @%HS (4) 2 8 R O

3. FAÇA UM X NA CAVALO QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(1) P ()+ K (2) %JEC

(3) LKRT (4) O&HY

2
4. FAÇA UM X NA EMÍLIA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(1) MORO NA RUA 10 (2) SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

(3) VOCÊ É MINHA (4) ONTEM COMPLETEI 8 ANOS

5. FAÇA UM X NO QUADRO ONDE APARECE APENAS LETRAS

6. FAÇA UM X NAS CRIANÇAS QUE MOSTRAM APENAS


LETRAS:

(1) MW#K (2) LDYW

(3) ND%@ (4) Q ¨¨ O &

3
7. FAÇA UM X NO CAIPIRA QUE MOSTRA APENAS LETRAS:

(1) * P T 7 (2) U % @ P

(3) # 8 E & (3) PAPAI

8. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:

(1) (2)

(3) (4) DIRETORIA

9. FAÇA UM X ONDE APARECEM APENAS LETRAS:

(1) TENHO 7 ANOS (2) MEU TELEFONE É 3613.65.40

(3) SOU FELIX (3) GOSTO DE

10. FÇA UM X ONDE APARECE APENAS LETRAS:

(1) W I () R

(2) MEU FAVORITO

(3) MORO NA RUA 15 DE MARÇO

(4) SOU MUITO ESTUDIOSO

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DESCRITOR 2

Reconhece letras do alfabeto. Uma letra ou grupo de


letras do alfabeto.

1. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: G T P

(1) H T B (2) P T G

(3) G T P (4) M P B

2. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: S Q U

(1) V M S (2) U Q S

(3) N O F (4) S Q U

3. MARQUE A ALTERNATIVAS QUE APARECEM AS LETRAS: E R I

(1) E R I (2) I S E

(3) F J D (4) R I O

4. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM A AS LETRAS: P O D

(1) D O I (2) P O D

(3) C O D (4) S E G

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: F A G

(1) F O B (2) S A G

(3) G A I (4) F A G

5
6. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: H J L

(1) H S A (2) H J L

(3) L U A (4) C E U

7. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: B Z M

(1) B A X (2) B Z M

(3) C E S (4) B I O

8. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: X V N

(1) Z X B (2) N V L

(3) X V N (4) L U I

9. MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: C L E

(1) C L O (2) C L E

(3) F I O (4) D O A

10.MARQUE A ALTERNATIVA QUE APARECEM AS LETRAS: Q A Z

(1) E D C (2) T G B

(3) Q A Z (4) O L M

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DESCRITOR 3

Identifica a direção da escrita. Avalia se a criança


identifica a direção correta da escrita (de cima para
baixo, esquerda e direita) Identifica a localização do
inicio e termino da escrita em uma página de papel

1. ASSINALE ONDE A PALAVRA COCADA, ESTA ESCRITA NA


POSIÇÃO CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)

2. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESCOLA, ESTA ESCRITA NA


POSIÇÃO CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)

3. ASSINALE ONDE A PALAVRA ESTUDANTE, ESTA ESCRITA NA


POSIÇÃO CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)

4. ASSINALE ONDE A PALAVRA PAPAI, ESTA ESCRITA NA POSIÇÃO


CORRETA.

(A) (B)

(C) (D)
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5. VEJA A FRASE.

SUZANA FOI PARA A ESCOLA JUSTIFICAR A FALTA DE SEU


FILHO ROBERTO PORQUE ELE ESTÁ COM DOR DE OUVIDO.

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

(1) AULA
(2) SUZANA
(3) OUVIDO
(4) ROBERTO

6. VEJA A FRASE.

NO SEGUNDO DOMINGO DE AGOSTO COMEMORAMOS O DIA DOS


PAIS.

QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?

(1) NO
(2) PAIS
(3) SEGUNDO
(4) DOMINGO

7. VEJA A FRASE.

NO MÊS DE AGOSTO SEMPRE TEM FESTA NA MINHA ESCOLA, POIS


É O ANIVERSÁRIO DELA.

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

(1) DELA
(2) MÊS
(3) NO
(4) FESTA
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8. VEJA A FRASE.

QUANDO EU ESTAVA DE FÉRIAS, TRABALHEI NAS MINHAS


ATIVIDADES PARA ESTAREM PERFEITAS PARA MINHA
PROFESSORA.

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

(1) FÉRIAS
(2) QUANDO
(3) PROFESSORA
(4) NAS

9. VEJA A FRASE.

GOSTO MUITO QUANDO MINHA PROFESSORA MANDA FAZER A


RODA DE LEITURA, QUE BOM É LER HISTÓRIAS.

QUAL É A PALAVRA QUE TERMINA A FRASE ACIMA?

(1) GOSTO
(2) LER
(3) HISTÓRIA
(4) RODA

10. VEJA A FRASE.

MINHA MÃE FEZ MEU ANIVERSÁRIO E QUANDO TERMINOU


CONVIDEI MEUS COLEGAS PARA BRINCARMOS NO PARQUE.

QUAL É A PALAVRA QUE COMEÇA A FRASE ACIMA?

(1) MINHA
(2) MÃE

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(3) PARQUE
(4) TERMINOU

DESCRITOR 4

Identifica o espaçamento entre palavras na


segmentação da escrita.

1. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) EU MOROEM TAPERUABA.

(2) EU MORO EM TAPERUABA.

(3) EUMORO EM TAPERUABA.

(4) EUMOROEMTAPERUABA.

2. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) ALEGRIM DOURADO QUE NASCEU NO CAMPO.

(2) ALEGRIM DOURADOQUE NASCEU NO CAMPO.

(3) ALEGRIM DOURADO QUENASCEUNO CAMPO.

(4) ALEGRIMDOURADOQUENASCEUNOCAMPO.

3. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) EUVIVOSEMPRE NOMUNDO DA LUA.

(2) EU VIVO SEMPRE NO MUNDODA LUA.

(3) EU VIVOSEMPRE NO MUNDO DA LUA.

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(4) EU VIVO SEMPRE NO MUNDO DA LUA.

4. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) BRUXINHA BONITINHADA VASSORA DE CAPIM.

(2) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORADECAPIM.

(3) BRUXINHA BONITINHA DA VASSORA DE CAPIM.

(4) BRUXINHABONITINHADA VASSORADE CAPIM.

5. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) VAMOSCOMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRESCER.

(2) VAMOS COMERTODONOSSO LANCHE PARA CRESCER.

(3) VAMOS COMER TODO NOSSOLANCHE PARA CRESCER.

(4) VAMOS COMER TODO NOSSO LANCHE PARA CRESCER.

6. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) PAPAI É MEU AMIGO SEUFÃ SEMPRE SEREI.

(1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃSEMPRE SEREI.

(1) PAPAI É MEU AMIGO SEU FÃ SEMPRE SEREI.

(1) PAPAI ÉMEUAMIGOSEU FÃ SEMPRE SEREI.

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7. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA
CORRETA.

(1) MINHAPROFESSORAÉ MARAVILHOSA.

(2) MINHA PROFESSORA É MARAVILHOSA.

(3) MINHA PROFESSORAÉMARAVILHOSA.

(4) MINHAPROFESSORAÉMARAVILHOSA.

8. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) MINHACOMIDA PREFERIDA É MACARRONADA.

(2) MINHA COMIDAPREFERIDAÉ MACARRONADA.

(3) MINHA COMIDA PREFERIDAÉMACARRONADA.

(4) MINHA COMIDA PREFERIDA É MACARRONADA.

9. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

(1) NA HORA DO RECREIOBRINCOCOM MEUS AMIGOS.

(2) NA HORA DO RECREIO BRINCO COM MEUS AMIGOS.

(3) NA HORA DORECREIO BRINCOCOM MEUS AMIGOS.

(4) NA HORA DORECREIO BRINCOCOMMEUS AMIGOS.

10. FAÇA UM X NA FRASE QUE ESTÁ SEPARADA DE FORMA


CORRETA.

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(1) SAIO DE CASA CEDO PARA ESTUDAR.
(1) SAIO DECASACEDO PARA ESTUDAR.
(1) SAIO DE CASA CEDO PARAESTUDAR.
(1) SAIO DE CASACEDOPARAESTUDAR.

DESCRITOR 5
Reconhecer diferentes formas de grafar uma mesma
letra.
1.FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA B ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) p NK Z

(3) BbBb

(4) Mc t A
2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA M ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) p NK Z

(3) BUON

(4) Mm mM

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA G ESCRITA


DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) GgGg
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(3) SFMb

(4) Mc t A
4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA S ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) S s Ss

(2) RDHg

(3) BbBb

(4) Mc t A
5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA R ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) OTXg

(3) UPQb

(4) RrrR

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA H ESCRITA


DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) H hHH

(3) GUTb
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(4) Mc t A

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA X ESCRITA


DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) XXxX

(3) BOTb

(4) Mc t A
8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA L ESCRITA
DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) LllL

(3) fcib

(4) Mc t A

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE MOSTRA A LETRA I ESCRITA


DE FORMAS DIFERENTES.

(1) M G C A

(2) GYrg

(3) i I i I

15
(4) Mc t A

DESCRITOR 6

Identifica rima. Verificar se a criança é capaz de perceber o


som semelhante no final das palavras.

FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CADEIRA.

(1) (2)

(3) (4)

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE


VOCÊ VÊ.

(1) DADO (2) MEIO

(3) CASA (4) DOCE

3. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA FOGUETE

(1) (2)

(3) (4)
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4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE
VOCÊ VÊ.
(1) MILHO (2) BICICLETA

(3) MESA (4) SELA

5. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA CAIA

(1) (2)

(3) (4)

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE


VOCÊ VÊ.
(1) MELÃO (2) LUVA

(3) COCADA (4) PICOLÉ

7. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA SALÃO

(1) (2)

(3) (4)

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8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE
VOCÊ VÊ.
(1) CARETA (2) SABÃO

(3) ARROZ (4) CAFÉ

9. FAÇA UM X NA FIGURA QUE RIMA COM A PALAVRA ELEGANTE

(1) (2)

(3) (4)

10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE RIMA COM A FIGURA QUE


VOCÊ VÊ.

(1) SABIÁ (2) SAPATO

(3) COTA (4) FACA

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DESCRITOR 7

Contar sílaba de uma palavra.

1. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU


UM PEDACINHO.

(1) COLA (2) PÉ

(3) CAMISETA (4) SACOLA

2. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU


UM PEDACINHO.

(1) PICOLÉ (2) DOCE

(3) MÃO (3) SABONETE

3. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS OU


UM PEDACINHO.

(1) JACA (2) JABOTICABA

(3) LARANJA (4) PÃO

4. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS


OU UM PEDACINHO.

(1) LÁPIS (2) BORRACHA

(3) GIZ (4) CADERNETA

5. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI UMA SÍLABA OU


UM PEDACINHO.

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(1) BONECA (2) CARRO

(3) BICICLETA (4) PÁ

6. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS


OU UM PEDACINHO.

(1) DINHEIRO (2) GRANA

(3) REAL (4) NÒ

7. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI DUAS SÍLABAS OU


UM PEDACINHO.

(1) SINO (2) ORAÇÃO

(3) EVANGELHO (4) CÂNTICOS

8. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS OU


UM PEDACINHO.

(1) CAFÉ (2) FRUTAS

(3) CHÁ (4) XÍCARA

9. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI QUATRO SÍLABAS


OU UM PEDACINHO.

(1) FESTEJADO (2) PARABÉNS

(3) MAMÃE (4) ANIVERSÁRIO

10. MARQUE UM X NA PALAVRA QUE POSSUI TRÊS SÍLABAS OU


UM PEDACINHO.

(1) FESTA (2) PARABÉNS

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(3) PAPAI (4) ANIVERSÁRIO

DESCRITOR 8
Identifica sílabas (consoantes vogal) no inicio das palavras.

1. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU


PEDACINHOS DA PALAVRA BALA

(1) (2) (3) (4)

2. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA


OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ
(1) BILA (2) BOLO

(3) CASA (4) SOFÁ

3. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU


PEDACINHOS DA PALAVRA COLA

(1) (2) (3) (4)

4. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA


OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ
(1) GELO
(2) GARRAFA
(3) GIRAFA
(4) GOLA

5. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU


PEDACINHOS DA PALAVRA LARANJA

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(1) (2) (3) (4)

6. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA


OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ

(1) BILA (2) BOLO

(3) CASA (4) LIMÃO

7. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU


PEDACINHOS DA PALAVRA LUVA

(1) (2) (3) (4)

8. FAÇA UM X NA PALAVRA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA


OU PEDACINHO DA FIGURA QUE VÊ

(1) NOIVA
(2) NAVIO
(3) NATA
(4) NIVA

9. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA OU


PEDACINHOS DA PALAVRA PATO

(1) (2) (3) (4)

10. FAÇA UM X NA FIGURA QUE COMEÇA COM A MESMA SÍLABA


OU PEDACINHOS DA PALAVRA PIÃO

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(1) (2) (3) (4)
DESCRITOR 9
Identifica sílabas (consoantes vogal) no meio ou no final
das palavras.

1. A PALAVRA SALADA TERMINA COM QUE SÍLABA OU


PEDACINHO?

(1) SA
(2) LA
(3) DO
(4) DA

2. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA POMONHA


É?

(1) PO
(2) MO
(3) NHA
(4) DA

3. A PALAVRA VITAMINA TERMINA COM QUE SÍLABA OU


PEDACINHO?

(1) VI
(2) TA
(3) MI
(4) NA

4. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARNAVAL


É?

(1) CAR
(2) NA
(3) VAL
(4) NA

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5. A PALAVRA CENOURA TERMINA COM QUE SÍLABA OU
PEDACINHO?
(1) VI
(2) CE
(3) NOU
(4) RA

6. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PANELÃO É?

(1) CAR
(2) PA
(3) NE
(4) LÃO

7. A PALAVRA MUSSARELA TERMINA COM QUE SÍLABA OU


PEDACINHO?

(1) LA
(2) RE
(3) SA
(4) MUS

8. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA PIPOCA É?

(1) PO
(2) CA
(3) PO
(4) PI

9. A SÍLABA MEDIAL (SÍLABA DO MEIO) DA PALAVRA CARINHO É?

(1) RI
(2) CA
(3) NHO
(4) DA

10. A PALAVRA COLECIONADOR TERMINA COM QUE SÍLABA OU


PEDACINHO?
(1) LE
(2) CI
(3) DOR
(4) CO
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Conseguindo sucesso nestes descritores, já podemos
contar vitória nesta fase. Vá em frente para a próxima...
Boa Sorte!!
Colaboradora: Carmem Rosana Teófilo

DESCRITOR 10

25
Decodificar palavra no padrão consoante/ vogal. Formado
por sílaba no padrão canônico. (consoante/vogal)

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


COPA:
(1) SOPA
(2) COPA
(3) ZOPA
(4) COBA

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


SALADA:
(1) SOPADA
(2) SOLADA
(3) SALADA
(4) SELADA

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


PIPA:
(1) POPA
(2) PEPA
(3) PELO
(4) PIPA

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


RAPADURA:
(1) ROPODURA
(2) RAPADURA
(3) PELADURA
(4) RIPADERA

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


LOJA:

(1) COJA
(2) SOJA
(3) LIJA
(4) LOJA
6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA
COMIDA:

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(1) CUMIDA
(2) COMIDA
(3) CEMIDA
(4) CAMIDA

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


ROSADA:

(1) RISADA
(2) RESADA
(3) ROSADA
(4) RUSADA

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


PELADA:

(1) PILADA
(2) POLADA
(3) PULADA
(4) PELADA

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


MESADA:

(1) MISADO
(2) MESADA
(3) MASADA
(4) MELADO

10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA


GULOSO:

(1) GULOSO
(2) GOLOSO
(3) GILOSO
(4) GELOSO

DESCRITOR 11

27
Decodificar palavra no padrão consoante, vogal,
consoante/consoante, consoante, vogal. Formado por sílaba
no padrão não canônico.

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


BRASIL.
(1) BRASZIL
(2) BRASIL
(3) BASIL
(4) BRACIL

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


CADERNO.
(1) CABERNO
(2) CALERNO
(3) CADERNO
(4) CALINDO

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


FOGUEIRA.
(1) FIGUEIRA
(2) FAGUEIRA
(3) FEGUERA
(4) FOGUEIRA

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


LIVREIRO.
(1) LIVRAIRO
(2) LIVREIRO
(3) LEVREIRO
(4) LAVEIRO

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


NOTÍCIA.

(1) NOTÍCIA
(2) NETÍCIA
(3) NITÍCIA
(4) NUTICIO

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


PARQUE.

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(1) PIRQUE
(2) PORQUE
(3) PURQUE
(4) PARQUE

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


RIFÃO.

(1) REFÃO
(2) RUFÃO
(3) RIFÃO
(4) ROFÃO

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


SALPICÃO.

(1) SILPICÃO
(2) SELPUCÃO
(3) SULUPICÃO
(4) SALPICÃO

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


TUBARÃO.

(1) TEBARÃO
(2) TUBARÃO
(3) TIBARÃO
(4) TOBARÃO

10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA, QUE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA:


CARINHOSO.

(1) CORINHOSO
(2) CERINHOSO
(3) CURINHOSO
(4) CARINHOSO

DESCRITOR 12

29
Compreender palavra no padrão consoante/vogal. Vê se o
aluno compreende palavras no padrão canônico.

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) CAMISA
(2) CAVISA
(3) COMISA
(4) CALISA

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) BELA
(2) BALA
(3) BILA
(4) BOLA

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) COJÚ
(2) CAJULU
(3) CAJÚ
(4) CUJÚ

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) DEIMINÓ
(2) DOSNINÓ
(3) DEMINÓ
(4) DOMINÓ

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) GIRUFA
(2) GIRAFA
(3) GIRAFO
(4) GERAFA

6. FAÇA UM X N ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

30
(1) MOCACO
(2) MICACO
(3) MELECACO
(4) MACACO

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) PANELA
(2) PONELA
(3) PUNELA
(4) PINELA

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) PATECA
(2) POTECA
(3) PUTECA
(4) PETECA

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) SILOCA
(2) SOLOTA
(3) SACOLA
(4) SECOLA

10. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO:

(1) VECA
(2) VICA
(3) VUCA
(4) VACA

DESCRITOR 13

31
Compreender palavra no padrão consoante, consoante,
vogal/consoante, vogal, consoante. Vê se o aluno
compreende palavras no padrão não canônico.

1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:

(1) JOGADOR
(2) JUGADOR
(3) JEGADOR
(4) JOIADOR

2. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:

(1) ELEGANTE
(2) EFELANTE
(3) ELIEFANTE
(4) ELEFANTE

3. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:

(1) FORMIGAS
(2) FARMIGAS
(3) FILIMIGAS
(4) FALIMIGAS

4. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:

(1) JOGADOR
(2) JUGADOR
(3) JEGADOR
(4) JOIADOR

5. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:
(1) JERNAL
32
(2) JIRNAL
(3) JORNAL
(4) JURNAL

6. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:
(1) JUMENTO
(2) JUCENTO
(3) JEMENTO
(4) JOIMENTO

7. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:
(1) MELHOR
(2) MILHO
(3) MOLHO
(4) MALHO

8. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:
(1) PASSERO
(2) PISSURA
(3) PASSORO
(4) PÁSSARO

9. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:
(1) SILVETE
(2) SALVETE
(3) SORVETE
(4) SELVETE

10.FAÇA UM X NA ALTERNATIVA COM O NOME DO DESENHO QUE


VOCÊ VÊ:
(1) TARTIRUGA
(2) TARTARUGA
(3) TARTIRUGA
(4) TERTURUGA

DESCRITOR 14
Compreender frase. Vê se o aluno lê com compreensão frase
com estrutura sintática simples, na ordem direta (voz ativa).

33
1. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.


(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) PAI E FILHO ASSISTEM TV.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

2. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA COM SUA CACHORRINHA.


(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

3. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.


(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) OS ANIMAIS ANDAM PELA FAZENDA.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

4. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

34
(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) FESTA JUNINA NA ESCOLA.
(3) OS ANIMAIS COMEM CAPIM.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

5. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.


(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) A COROA DO SAPO CAI NO RIO.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

6. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.


(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) O ANIVERSÁRIO DO BEBÊ.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

7. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:


35
(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) OS ALUNOS ESTUDAM.
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA JUNINA
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

8. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) A FAMÍLIA SAI PARA PASSEAR.


(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA JUNINA
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

9. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

36
(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.
(2) A FAMÍLIA ARRUMA A CASA.
(3) AS CRIANÇAS BRINCAM NA FESTA JUNINA
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

10. A FIGURA QUE REPRESENTA A FRASE É:

(1) ANA PASSEIA DE BICICLETA.


(2) O JOGO DE BOLA DOS MENINOS.
(3) AS MENINAS BRINCAM PERTO DE CASA.
(4) O BANHO NO AÇUDE NO DOMINGO.

DESCRITOR 15
37
Localiza informação no texto. Avalia se o aluno localiza
informação explicito em diferentes gêneros textuais.

LEIA O TEXTO:

1. FÁTIMA VAI PARA:

(1) CASA DE RAFAELA


(2) SÍTIO DE PAULO
(3) SÍTIO DA IRMÃ DE FÁTIMA
(4) PARA A ESCOLA

Leia o texto

PATATIVA DO ASSARÉ

ERA UMA VEZ UM MENINO.


ERA UMA VEZ UM PASSARINHO.
O MENINO NASCEU NUMA SERRA NO MEIO DO SERTÃO
DO CEARÁ, A SERRA DE SANTANA, NO ASSARÉ. UMA SERRA
QUE SE PINTAVA DE VERDE NO TEMPO DE CHUVA, E FICAVA
A MAIOR BELEZURA DO MUNDO.
O PASSARINHO TAMBÉM NASCEU NAS MESMAS
REDONDEZAS.
O MENINO SE CHAMAVA ANTONIO E O PASSARINHO
PATATIVA.

2. O NOME DA SERRA ONDE O MENINO NASCEU ERA


(A) ASSARÉ
(B) SANTANA
(C) PATATIVA
(D) ANTONIO

38
LEIA O TEXTO:

3.QUEM ENVIOU O CONVITE FOI:

(A) PIAUÍ
(B) LUCAS
(C) MANUEL
(D) JOÃO

Leia o texto:

O SAPO
UMA PRINCESA LINDA E MUITO RICA PASSANDO PERTO DE
UMA LAGOA QUANDO OUVIU UM SAPO CANTANDO, NUMA FOLHA.
ATRAÍDA PELA MÚSICA OLHOU PARA AQUELE SAPO FEIO E
MINÚSCULO E FICOU ASSUSTADA. MAS O SAPO ENFEITIÇOU A
BELA PRINCESA POR QUE ERA GENTIL E TINHA UM BOM CORAÇÃO.
ASSIM, TODO DIA ELA VISITAVA O SAPO, ATÉ QUE ELA LHE
DEU UM BEIJO E ELE SE TRANSFORMOU EM UM LINDO PRÍNCIPE.

4. COMO ERA A PRINCESA?

(A) FEIA E POBRE


(B) LINDA E RICA
(C) SUJA E FEIA
(D) DOENTE

39
Leia o texto:
O SABIÁ

O SABIÁ VOA BEM ALTO.


JOÃO PEDE SEU PAI:
– PAI, PEGA O SABIÁ.
O SABIÁ VOA E POUSA NO VASO DA MESA.
PAPAI PEGA O SABIÁ E COLOCA NA GAIOLA.
JOÃO FALA:
– PAPAI É UM HERÓI:

5. O SABIÁ POUSA EM:

(A) NO VALE
(B) NA GAIOLA
(C) NO VASO DA MESA
(D) NATORRE DA IGREJA

A RAPOSA E AS UVAS

A raposa gulosa saiu do mato. E caiu na sombra de uma parreira.


Olhou e viu lindos cachos de uvas.
Armou o salto e pulou. O focinho passou perto das uvas.
Tentou muitas vezes. Não conseguiu. Com raiva, disse:
– “Ah, ainda estão verdes”.
E logo foi saindo
(Adaptação da fábula de Esopo).

6. O QUE A RAPOSA VIU?

(A) UM NINHO DE PASSARINHO


(B) UM GALO
(C) UM CACHO DE UVA
(D) UM MENINO

40
Leia com carinho

Creme de abacate
INGREDIENTE
 1 Abacate pequeno.
 1 Xícara de chá de leite frio.
 3 Colheres de açúcar.
MODO DE FAZER
 Corte o abacate ao meio e retire o caroço.
 Com uma colher, separe toda a polpa e coloque-a no
liquidificador.
 Acrescente o leite e o açúcar e bata tudo até ficar bem cremoso.
 Despeje o creme em uma tigela e leve-o à geladeira por uma
hora.
 Se quiser, coloque raspas de limão sobre o creme no momento
de servi-lo.
RENDIMENTO: 2 porções.

7. O PRINCIPAL INGREDIENTE DESTA RECEITA É:

(A) MORANGO
(B) LARANJA
(C) ABACATE
(D) LIMAO

LEIA
No meio da rua:
–– Por que você está carregando esta cama?
–– Ordens de meu médico.
–– O médico mandou você andar por aí com a cama?
–– Sim, recomendou que não deixasse a cama até a semana que
vem.
Lourdes Erburu e José Morán. Maria Luisa A. Lima Paz (adap.).
Piadas para toda a família. São Paulo. Girassol, s/d

8. NA PIADA O PACIÊNTE PRECISA PASSAR A SEMANA:

(A) ANDANDO NO SOL


(B) FICAR NA CAMA
(C) TOMANDO REMÉDIO
(D) CUIDANDO DA MÃE
41
LEIA O TEXTO

Vende-se
Casinha de cachorro, feita de madeira.
Fabricamos no tamanho ideal para o seu cão pelo preço de R$
45,00 a vista. Ligue já para 0xx44 2233-4466.
Preço válido somente para esta semana.

9. NO ANÚNCIO TEMOS A VENDA DE:

(A) UMA BICICLETA


(B) UMA BOLA
(C) UMA CASINHA DE CACHORRO
(D) UM ARMÁRIO

Leia o texto

PROCURA-SE

Procura-se vivo ou morto


um sapo de estimação
que morava no jardim em frente.
Puxa vida! Era um sapo tão sabido
que até piscava o olho pra gente.
Mas o jardim acabou,
virou supermercado,
e o sapo, coitado...
será que alguém come sapo
enlatado?
Roseana Murray

10. NO POEMA, O QUE O AUTOR PROCURA?

(A) UM LAGO NÃO POLUÍDO


(B) UM SAPO DE ESTIMAÇÃO
(C) UM PARQUE ECOLÓGICO
(UMA FAMÍLIA DE MACACOS

42
DESCRITOR 16

Reconhece o assunto do texto. Avalia se o aluno reconhece o


assunto principal do texto
LEIA O TEXTO:

1. O TEXTO FALA DE:


(1) UMA PROFESSORA (2) UMA MENINA TEIMOSA
(3) UMA MÃE CHORONA (4) UM VENDEDOR TÍMIDO

Rosa queria ser bailarina

Rosa era uma menina humilde


Ela queria ser bailarina. Rosa tinha um irmão.
Chamava-se Pedro.
Todos os dias eles brincavam juntos.
Faziam as tarefas da escola, depois saiam correndo.
Ele, tocando com uma latinha.
Ela, dançando com o vestido da mãe,
Sentia-se como bailarina.
A brincadeira durava a tarde toda.
Pedro ajudava Rosa a alcançar seu sonho:
Ser bailarina.
2. O ASSUNTO DO TEXTO É:
(A) O MENINO QUE JOGA BOLA
(B) A MENINA QUE QUER SER PINTORA
(C) A DANÇA DE QUADRILHA

43
(D) A MENINA QUE QUER SER BAILARINA
LEIA O TEXTO:
DONDOCA, A CADELINHA

DONDOCA É UMA CADELINHA DE MADAME, ELA MORAVA NUMA


BELA CASA E TINHA UMA CAMINHA BEM FOFINHA.
TODO DIA A CADELINHA SE ALIMENTA COM RAÇÃO PEPITA E A
TARDE VAI PASSEAR NO CARRO COM SUA DONA. ELA SAI TODA
ENFEITADA DE LACINHO VERMELHO NAS ORELHAS.
A CADELINHA FICOU MUITO FELIZ PORQUE GANHOU UMA
COLEIRA, COM O SEU NOME GRAVADO.

3. O ASSUNTO DO TEXTO É:
(A) O ELEFANTE DO CIRCO
(B) A VIDA DO CÃO NA FAZENDA
(C) A VIDA DA CADELINHA
(D) A DOENÇA DOS CACHORROS

LEIA COM ATENÇÃO:


O PALHAÇO FUMAÇA

NO CIRCO PAÇOCA HÁ UM PALHAÇO MUITO ENGRAÇADO.


O SEU NOME É FUMAÇA.
FUMAÇA, ALÉM DE PALHAÇO É DANÇARINO.
COM UM GRANDE LAÇO NO PESCOÇO ELE DANÇA,
BALANÇANDO A CABEÇA... E FAZ GRAÇA, PARA A CRIANÇADA.
FUMAÇA É A ATRAÇÃO DO CIRCO PAÇOCA.
GRAÇA BATITUCI

4. O TEMA DO TEXTO É:

(A) O ELEFANTE NO CIRCO


(B) A VIDA DO PALHAÇO NO CIRCO
(C) A DESTRUIÇÃO DO CIRCO
44
(D) OS INTEGRANTES DO CIRCO
LEIA

POLENTA
E
POLENTIN

Animam sua festa com Faça a festa do seu


alegria e descontração. filho ficar diferente!

Ligue 100-0034

5. O TEMA DO TEXTO É

(A) SHOW ANIMAÇÃO ESTUDANTIL


(B) SHOW ANIMAÇÃO INFANTIL
(C) SHOW JUVENTUDE ANIMAÇÃO
(D) SHOW ANIMAÇÃO JUVENIL

LEIA

FAUNA EM EXTINÇÃO

APROXIMADAMENTE 36 ANIMAIS COMPÕEM A LISTA DA FAUNA


EM EXTINÇÃO NO BRASIL. ENTRE ELES: ARAPONGA-DO-
NORDESTE, BALEIA-LISA, ARARINHA-AZUL, MUTUNPENIMA, MICO-
LEÃO-DE-CARA-DOURADA, BORBOLETAS-DUNAS, MICO-LEÃO-
PRETO, TAMANDUÁ-BANDEIRA, LOBO-GUARÁ, ONÇA-PINTADA,
PREGUIÇA-DE-COLEIRA, PAPAGAIO-DO-PEITO-ROXO, ETC.

FONTE: JORNALZINHO DE PIRACICABA – 18-07-95.

6. O ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) A EXTINÇÃO DOS ANIMAIS


(B) A AVENTURA DOS PÁSSAROS
(C) O BANHO DOS ANIMAIS
(D) A BRINCADEIRA DOS PEIXES

45
LEIA
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
MARMELADA DE BANANA RIOS DE PRATA E PIRATAS
BANANADA DE GOIABA VÔO SIDERAL A MATA
GOIABADA DE MARMELO UNIVERSO PARALELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS) (BIS)

BONECA DE PANO É GENTE NO PAÍS DA FANTASIA


SABUGO DE MILHO É GENTE NUM ESTADO DE EUFORIA
O SOL NASCENTE É TÃO BELO CIDADE POLICHINELO
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(BIS) (BIS)
GIL, Gilberto. Sítio do Picapau Amarelo, in: Todas as letras.
São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
7. ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) O MENINO PEDRINHO


(B) O SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
(C) A BONECA EMÍLIA
(D) TIA ANASTÁCIA
LEIA O TEXTO:
SEM CASA
“TEM GENTE QUE NÃO UM CANTO, UM QUARTO
TEM CASA, UMA CAMA,
MORA AO LÉU, DEPOIS PARA O FIM DO DIA
DA PONTE. GUARDAR O CORPO CANSADO,
NO CÉU A LUA ESPIA COM CARINHO, COM CUIDADO,
ESSE MONTE DE QUE O CORPO É A CASA
GENTE DOS PENSAMENTOS.
NA RUA.
COMO SE FOSSE
PAPEL. ROSEANE MURRAY. CASOS
BELO HORIZONTE: FORMATO, 1994. P. 12
GENTE TEM QUE TER
ONDE MORAR,
8. O ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) FALTA DE CASA PARA AS PESSOAS


(B) A CASA DOS PAIS
(C) O MENINO PERDIDO
(D) A MORADIA DOS ANIMAIS

46
LEIA

CUIDADO COM O SOL

AS PESSOAS DEVEM TOMAR CUIDADO ESPECIAIS QUANDO


FOREM PERMANECER MUITO TEMPO EXPOSTOS AOS RAIOS
SOLARES.
PARA NÃO FICAR DOENTE E COM A PELE VERMELHA E
DOLORIDA, É RECOMENDÁVEL EVITAR O SOL DAS 10 HORAS DA
MANHÃ ÀS 2 HORAS DA TARDE. ALÉM DISSO, SOL EM EXCESSO
PODE CAUSAR QUEIMADURAS NA PELE. POR ISSO, LEMBRE-SE:
SEMPRE QUE TIVER DE FICAR MUITO TEMPO EXPOSTO AOS RAIOS
SOLARES, USE PROTETOR SOLAR, CAMISETA E BONÉ OU CHAPÉU,
LEMBRE-SE TAMBÉM DE BEBER BASTANTE ÁGUA.
TAYLON, KIM. CALOR. SÃO PAULO

9. O ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) CUIDADO COM A ÁGUA


(B) CUIDADO COM OS ANIMAIS
(C) CUIDADOS AO TOMAR SOL
(D) CUIDADO COM AS BRINCADEIRAS NAS FÉRIAS

LEIA
BRINCADEIRA
FRANCISCO DA SILVA PEREIRA, 2ª SÉRIE.

QUEIMADA É ASSIM: DOIS TIMES FICAM SEPARADOS E QUEM FICA


COM A BOLA TEM QUE QUEIMAR ALGUÉM DO OUTRO TIME E
QUANDO QUEIMA ESSA PESSOA VAI PARA O MORTO. QUANDO A
PESSOA QUEIMADA AGARRA A BOLA, ELA PODE QUEIMAR UM
INIMIGO DO OUTRO TIME. VENCE O JOGO QUANDO ACABAREM OS
PARTICIPANTES DO OUTRO TIME.

10. O ASSUNTO DO TEXTO É:

(A) AS REGRAS DO JOGO DE BOLA


(B) AS REGRAS DO BASQUETE
(C) AS REGRAS DAS QUEIMADAS
(D) AS REGRAS DA AMARELINHA

47
DESCRITOR 17

Reconhece a finalidade do texto. Avalia se o aluno reconhece


a finalidade do texto ou para quê? em diferentes gêneros
textuais.

LEIA

1. A FINALIDADE DO TEXTO:

(A) CONVIDAR PARA UMA EXPOSIÇÃO


(B) MONTAR UM BRINQUEDO
(C) CONTAR UMA PIADA
(D) FAZER UMA COMIDA

LEIA

2. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO?


(A) DIVERTIR
(B) CONVIDAR
(C) INSTRUIR
(D) NARRAR

48
LEIA

3. PARA QUE SERVE ESSE TEXTO?


(A) DIVERTIR
(B) CONVIDAR
(C) INFORMAR
(D) NARRAR

LEIA

4. ESSE TIPO DE TEXTO SERVE PARA:

( A ) MANDAR RECADO.
( B ) ENSINAR A FAZER ALGO.
( C ) DIVERTIR.
49
( D ) DAR UMA INFORMAÇÃO.
LEIA

ROSANA,

HOJE A ANA CÉLIA DO 2° ANO “A” ACORDOU COM MUITA FEBRE,


NÃO DEU PRA ELA IR À AULA.
POR FAVOR, JUSTIFIQUE A FALTA DELA.
OBRIGADA!
MARIANA
17/06/10

5. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:

(A) APRESENTAR UMA NOTICIA


(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA
(C) MORAL DA HISTÓRIA
(D) FAZER UM COMUNICADO
LEIA O TEXTO:

BOLO DE MILHO
INGREDIENTES:
* 8 - ESPIGAS DE MILHOR
* 2 – OVOS
* 2 - COLHERES DE MARGARINA
* 2 – XICARAS DE AÇUCAR
* 1 - LITRO DE LEITE
MODO DE FAZER:
TIRA OS GRÃOS DAS ESPIGAS
ACRESCENTAR TODOS OS INGREDIENTES
COLOCAR NO LIQUIDIFICADOR E BATER POR ALGUNS
MINUTOS
COLOCAR NA FORMA E BOTAR NO FORNO POR CERCA DE
40 MINUTOS

6. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:


(A) ENSINAR A LER
(B) ENSINAR A ESCREVER

50
(C) ENSINAR A FAZER COMIDA
(D) ENSINAR A CANTAR
LEIA O TEXTO:

MALUCO GALINHA

O CAMARADA ENTRA NO CONSULTÓRIO CACAREJANDO:


– DOUTOR, DOUTOR, EU ACHO QUE SOU UMA GALINHA.
O MÉDICO PERGUNTA:
– E DESDE QUANDO VOCÊ ACHA ISSO?
– DESDE QUE EU ERA UM OVO!

7. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:

(A) APRESENTAR UMA NOTICIA


(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA
(C) PREPARAR UM SUCO
(D) FAZER UM COMUNICADO

LEIA NO TEXTO.

SOBRAL, 10 DE MARÇO DE 2010

QUERIDO TIO ANTONIO, COMO VOCÊ ESTÁ? EU ESTOU BEM.


RESOLVI ESCREVER PARA VOCÊ, PORQUE A SEMANA SANTA
SE APROXIMA. ESTOU CONTANDO AS HORAS PARA FICAR EM SUA
COMPANHIA.
MEUS PAIS TAMBÉM ESTÃO MUITO ANSIOSOS COM SUA
CHEGADA, POIS JÁ ESTÃO PREPARANDO TUDO PARA QUE VOCÊ SE
SINTA EM CASA.

UM BEIJO.

JAIRO.

8. O TEXTO ACIMA É:

(A) CONVITE
(B) CARTA
(C) ANUNCIO

51
(D) RECEITA

LEIA O TEXTO

9. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:

(A) APRESENTAR UMA NOTICIA


(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA
(C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA
(D) FAZER UM COMUNICADO

LEIA O TEXTO

IMPRENSA MUNDIAL SE RENDE À EXIBIÇÃO DE RONALDO


CONTRA O SANTOS

MAIS UMA VEZ UMA ATUAÇÃO DE RONALDO PELO


CORINTHIANS MERECEU DESTAQUE EM IMPORTANTES JORNAIS
DA EUROPA. DESSA VEZ, OS PERIÓDICOS EXALTARAM O
DESEMPENHO DO ATACANTE NA PARTIDA DE IDA DA FINAL DO
CAMPEONATO PAULISTA CONTRA O SANTOS, VENCIDA PELA
EQUIPE DO PARQUE SÃO JORGE POR 3 A 1. COM UMA
CAPACIDADE DE FINALIZAÇÃO IMPRESSIONANTE E DOIS GOLS, O
FENÔMENO VOLTOU ÀS MANCHETES EUROPÉIAS.
HTTP// WWW.UOL.COM.BR

10. O TEXTO FOI ESCRITO PARA:


(A) APRESENTAR UMA NOTICIA
(B) CONTAR UMA PIADA ENGRAÇADA

52
(C) FALAR DA VIDA DE UMA PESSOA
(D) FAZER UM COMUNICADO

Assim são as pessoas...


Jogam fora seus preciosos tesouros por estarem
esperando o que acreditam ser perfeito ou sonhando
e desejando o que não têm, sem dar valor ao que
têm perto delas.
Se olhassem ao redor, parando para observar,
perceberiam quão afortunadas são.
Muito perto de si está sua felicidade.
Cada pedrinha deve ser observada...
Pode ser um diamante valioso.
Cada um de nossos dias pode ser considerado um
diamante precioso, valioso e insubstituível.
Depende de cada um aproveitá-lo ou lançá-lo ao mar
do esquecimento para nunca mais recuperá-lo.
Você como anda jogando suas pedrinhas?
(que podem ser namorados, amigos, trabalho e até
mesmos seus sonhos).
A morte não é a maior perda da vida.
A maior perda da vida é o que morre dentro de nós
enquanto vivemos.
Ruth Rocha

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