UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS

ESCUELA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ABRIL DEL 2017 HASTA: SEPTIEMBRE DEL 2017

SYLLABUS
I. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA TECNICAS DE SIMULACION CRÉDITOS 2
NIVEL CUARTO "B", CUARTO "A"
TIPO DE ASIGNATURA COMPETENCIAS GENERALES
TIPO DE PERFIL OPTATIVA DE CARRERA(LIBRE ELECCIÓN)
CONTRIBUCIÓN AL PERFIL BÁSICA
ADMINISTRACION DE EMPRESAS 2008
ADMINISTRACION DE EMPRESAS 2009
CONTABILIDAD Y AUDITORIA 2009
ECONOMIA 2009
INGENIERIA CIVIL 2008
INGENIERIA DE SISTEMAS INFORMATICAS 2008
MALLAS INVOLUCRADAS
INGENIERIA INDUSTRIAL 2008
INGENIERIA MECANICA 2008
INGENIERIA QUIMICA 2008
OPTOMETRIA 2013
PSICOLOGIA CLINICA 2011
TRABAJO SOCIAL 2009

II. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

NOMBRES Y APELLIDOS FERRIN MORALES KLEBER RAFAEL
TÍTULO TERCER NIVEL INGENIERO EN COMERCIO EXTERIOR
TÍTULO CUARTO NIVEL
CORREO INSTITUCIONAL kferrin@utm.edu.ec
CORREO PERSONAL kleio@hotmail.es
CATEGORIA AUXILIAR
DEDICACIÓN TIEMPO COMPLETO
FUNCIONES ADICIONALES DOCTORANTE
MERITOS OBTENIDOS
PUBLICACIONES

III. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Identificar las técnicas y parámetros de simulación que determinan las empresas para clasificar, registrar y archivar comunicaciones y
documentos, reconociendo la interrelación entre las áreas comercial, financiera, contable y fiscal para gestionar los procesos de gestión
empresarial de forma integrada.

Nº Nivel Taxonómico Resultados del Aprendizaje Formas de Evidenciar

Mediante investigación bibliográfica y con apoyo
de diapositiva se sintetizarán los aspectos
D e f i n i r l a s i m u l a c i ó n y l o s a s p e c t o s g e n e r a l e s , generales de la simulación. elaborará un mapa
1 Conocimiento Seleccionando una idea de negocio, analizando el mercado, conceptual donde identifique los aspectos
desde el entorno situacional. generales de acuerdo a la necesidad de aprender
a manejar la simulación en los negocios

Mediante investigación bibliográfica, utilizando

2 Conocimiento Identificar y entender las teorías de la simulación y diapositivas y ejemplos de videos

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 1 de 4

 de empresas simuladas se determinará las
la modelación aplicando las condiciones necesarias en la condiciones necesarias de la simulación que se
empresa. aplican en la empresa. desarrollará un ensayo
sobre las condiciones de la simulación aplicadas
en la empresa
Mediante investigación bibliográfica y por medio
de diapositivas, videos y software de simulación
se establecerá las directrices analizando los
Identificar los aspectos teóricos de los resultados y la toma resultados del proceso y análisis de simulación
3 Conocimiento de decisiones de la simulación en función de la empresa. desarrollará un esquema lógico utilizando la
técnica a favor y en contra para analizar el
proceso y la toma de decisiones de la simulación
en función de la empresa

IV. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

AULA REAL.

V. PROGRAMACIÓN

UNIDAD 1. ASPECTOS GENERALES DE LA SIMULACIÓN

Inicia al: 2017/05/02 Finaliza al: 2017/05/28 1. Definición simulación

Asistidas: 6 2. Modelos de simulación- teóricos, conceptual y sistématico
Colaborativas: 2
Prácticas de Aprendizaje: 10 3. Ventajas y Desventajas
Aprendizaje Autónomo: 2 4. Simulación de negocios en empresa
Resultado de Aprendizaje: Definir la simulación y 5. Beneficios del uso de modelos de simulación de empresa
los aspectos generales, Seleccionando una idea Tipos de simulación - roleplays, Juegos de simulación, basadas en la ralidad
6.
de negocio, analizando el mercado, desde el
entorno situacional.
7. Simulación de empresa e-learning
8. Ejemplos de simulación de empresas

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Lluvia de ideas sobre simulación. Trabajos en
equipo: lectura de la unidad en la que se está
Aprendizaje asistido Fundamentación de enunciados trabajando, para luego elaborar organizadores
gráficos. Refuerzo por parte de la docente.
Evaluación

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Se formaran talleres grupales y expondrán mediante diapositivas, identificando la
necesidad de aprender a diferenciar simulación de negocios. Preparación de material
Mapas conceptuales
para exposición Revisión de contenidos para la evaluación

UNIDAD 2. SIMULACIÓN EMPRESARIAL Y LA MODELACIÓN

Inicia al: 2017/05/29 Finaliza al: 2017/06/30 1. Generalidades y definición de la modelación

Asistidas: 7 2. Importancia de la modelación
Colaborativas: 3
Prácticas de Aprendizaje: 12 3. La concepción del modelo
Aprendizaje Autónomo: 3 4. Ventajas de la modelación
Resultado de Aprendizaje: Identificar y entender 5. Finalidades fundamentales de la modelación
las teorías de la simulación y la modelación
aplicando las condiciones necesarias en la 6. Diagrama de bloques de las etapas de cosntrucción de un modelo
empresa. 7. Tipología de los modelos
8. Simulación empresarial - I Fase
9. El emprededor y el plan de empresa, Estudio de mercado, trámites y
documentación
10. Juegos de simulación empresarial

11. Juego simulado.- concepto

12. Tipos, Clasificación de los juegos de simulación

13. Caractéristics que debe cumplir un juego de simulación para un uso

multifuncional

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 14. Simulación de empresa como medio ideal para superar barreras del
aprendizaje

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Exposición de los trabajos en equipo.
Elaboración de preguntas y respuestas sobre el
tema expuesto. Realizar trabajos en equipo:
Aprendizaje colaborativo Mesas redondas lectura de la unidad II del texto base, para
elaborar organizadores gráficos. Refuerzo por
parte de la docente. Evaluación

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Realizarán talleres grupales sobre las aplicaciones de la simulación, de acuerdo a la
especialidad, presentando la primera fase de la simulación empresarial por los
Construcción de modelos y prototipos estudiantes, de tal manera que logren adquirir una experiencia laboral idéntica a la real
llevando la oficina de trabajo al aula (empresa simulada). Preparación de material para
exposición. Revisión de contenidos para la evaluación

UNIDAD 3. SIMULACION EMPRESARIAL

Inicia al: 2017/07/01 Finaliza al: 2017/09/01 1. Definición, Estructutra

Asistidas: 11 2. Ambitos de aplicación de la empresa simulada
Colaborativas: 3
Prácticas de Aprendizaje: 17 3. Valor añadido de la simulación de empresa
Aprendizaje Autónomo: 4

Resultado de Aprendizaje: Identificar los

aspectos teóricos de los resultados y la toma de
decisiones de la simulación en función de la
empresa.

Componente de docencia

Tipo de Actividad Actividad Estrategia

Lluvia de ideas sobre simulación empresarial.
Trabajos en equipo: lectura de la unidad en
Aprendizaje colaborativo Lluvia de ideas estudio, para luego elaborar organizadores
gráficos. Refuerzo por parte de la docente.
Evaluación

Componente de aprendizaje autónomo

Actividad Estrategia
Realizarán talleres grupales analizando los resultados de la simulación de la segunda
fase para la correcta toma de decisiones en el juego de los escenarios. Exposición y
Evaluación de expertos
socialización. Revisión de contenidos para la evaluación.

Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes

Actividad Estrategia
El estudiante tendrá en primera instancia la experiencia de planear lo que debe tener
Trabajo en equipo
en cuenta de acuerdo a la especialidad, en una empresa

VI. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

LILIA TERESA INVESTIGACION DE LA GESTION

BERMÚDEZ EMPRESARIAL
1 2013 MC GRAW-HILL

Disponible en:

SPCA - Sistema de Planificación y Control Académico Página 3 de 4

 COMPLEMENTARIA

AUTOR TITULO EDICIÓN AÑO EDITORIAL PORTADA

CRISTINA HERNANDO
POLO
SIMULACION EMPRESARIAL 1 2013 MC GRAW-HILL

Disponible en:

G. CRITERIOS
VII. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
COMPONENTE DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD-COMPONENTE MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTAL

Aprendizaje asistido

Fundamentación de enunciados 4 4 8

Componente de docencia Aprendizaje colaborativo

Mesas redondas 5 5 10

Lluvia de ideas 6 6 12

Mapas conceptuales 2 2 4
Componente de aprendizaje autónomo
Construcción de modelos y prototipos 3 3 6

Evaluación de expertos 5 5 10
Componente de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes Trabajo en equipo 10 10 20

Exámenes 15 15 30
TOTAL 50 50 100

Elaborado por: Revisado y Aprobado por:

FERRIN MORALES KLEBER RAFAEL CRUZ ARTEAGA KERLY CECILIA

(F) (F)
Al 30/08/2017 Revisado: 07/10/2017 Aprobado: 07/10/2017

Centro de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad

Sistema de Control y Planificación Académica
Generado por: kferrin@utm.edu.ec
Fecha de impresión: 10/10/2017 12:50
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