CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VẬT LÝ Y KHOA CỦA TRƢỜNG ĐẠI

HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH - CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

VẬT LÝ Y KHOA ĐẦU TIÊN TẠI VIỆT NAM

HỘI NGHỊ ĐÀO TÀO TẠO Y KHOA TOÀN QUỐC LẦN THỨ NHẤT CỦA VIỆT NAM
TP. HỒ CHÍ MINH 2-3 THÁNG 12 NĂM 2017

Đặng Thanh Lương*, Cao Hữu Vinh,

Phạm Như Tuyền, Hoàng Anh Tùng
Trƣờng Đại học Nguyễn Tất Thành, TP HCM
* dtluong68@yahoo.com
 GIỚI THIỆU CHUNG & TỔ CHỨC THỰC HIỆN
 Ngành Vật lý Y khoa là ngành khoa học ứng dụng áp dụng các kiến thức, quy luật
và hiện tượng vật lý vào y học và sinh học nhằm phục vụ chăm sóc sức khỏe
cộng đồng.
 Vật lý Y khoa là cầu nối giữa vật lý và y tế, giữa bác sĩ và công nghệ, giữ vai trò
quan trọng trong xạ trị, chẩn đoán hình ảnh, và y học hạt nhân phù hợp với
chuẩn mức quốc tế về an toàn; bảo đảm an toàn, nâng cao chất lƣợng, hiệu
quả, hiệu năng trong chẩn đoán và điều trị bệnh
 Trong Tuyên bố Hành động Chung Bonn Call giữa IAEA và WHO, hai tổ chức đã
đưa ra kết luận rằng Vật lý Y khoa được công nhận là một trong những ngành
nghề chăm sóc sức khỏe có tay nghề cao, độc lập, có trách nhiệm chính bảo vệ
chống bức xạ trong chiếu xạ y tế.
 Ngày 31/8/2017, Bộ Giáo Dục & Đào tạo đã kí quyết định số 3167/ QĐ –
BGDĐT cho phép Trường ĐH Nguyễn Tất Thành (NTTU) đào tạo thí điểm
ngành Vật lý Y học hệ chính quy. Đây là chương trình đào tạo ngành Vật lý
Y khoa đầu tiên của Việt Nam được chính thức phê duyệt.
 VẤN ĐỀ CẦN ĐƢỢC GIẢI QUYẾT:
NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC VẬT LÝ Y KHOA VÀ TÌNH
TRẠNG ĐẠO TẠO CỦA VIỆT NAM
 Trong 10 năm trở lại đây, kỹ thuật bức xạ và hạt  Mục tiêu của Quy hoạch chi tiết phát triển, ứng
nhân đã có những bước phát triển nhảy vọt. dụng bức xạ trong y tế đến năm 2020, được
Thủ tướng phê duyệt như sau:
 Hiện tại, theo thống kê năm 2015 của Cục An
toàn bức xạ và hạt nhân, cả nước có 24 khoa xạ  Theo quy hoạch toàn quốc phải đạt tỷ lệ ít nhất
trị với 24 nguồn gamma xạ trị và 37 máy gia 01 thiết bị xạ trị và 01 thiết bị xạ hình trên 1
tốc; có khoảng 3642 cơ sở X-quang y tế với triệu dân, 80% tỉnh, thành phố trực thuộc
6049 máy X-quang các loại trong đó có nhiều Trung ương có ít nhất 01 máy chụp mạch số;
máy CT, Angiography hiện đại đang được sử 80% bệnh viện đa khoa khu vực có 01 máy
dụng. chụp cắt lớp vi tính; 100% bệnh viện huyện có
máy X-quang cao tần.
 Như vậy theo quy hoạch này số lượng vật lý y
khoa tăng lên rất đáng kể, ước tính khoảng
hơn 2300 người.
 VẤN ĐỀ CẦN ĐƢỢC GIẢI QUYẾT
NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC VẬT LÝ Y KHOA VÀ TÌNH
TRẠNG ĐẠO TẠO CỦA VIỆT NAM
 Mặt khác, số ca ung thư mới ở Việt Nam tăng
nhanh. Theo thống kê cả nước trong 8 năm qua
có khoảng 150.000 ca mới/năm. Đến 2020 dự
kiến sẽ có 230.000 ca ung thư mới/năm. Theo tài
liệu) cứ 1 kỹ sư Vật lý Y khoa/70 bệnh nhân (với
các kỹ thuật cao như IMRT, VMAT) thì cả nước
cần khoảng 3300 nhà vật lý y khoa
 Ở Việt Nam hiện nay chưa có cơ sở nào đào tạo
ngành vật lý y khoa chính quy*, chưa có chương
trình chuẩn, các nhà “vật lý y khoa” vẫn được
đào tạo dưới hình thức truyền khẩu (tham dự
các lớp ngắn hạn). Hình thức đào tạo này tiềm
ẩn nhiều rủi ro vì người làm việc không được
trang bị đầy đủ những kiến thức căn bản mà chỉ
làm việc dưới dạng quen tay, chỉ việc.
 Theo Quy hoạch quốc gia đến năm 2015:
các bộ ngành cần chú trọng Đào tạo nguồn
nhân lực y học hạt nhân, xạ trị, điện quang
phải đáp ứng nhu cầu, đặc biệt chú trọng
đào tạo nguồn nhân lực về vật lý y khoa.
Xây dựng chương trình, giáo trình đào tạo,
cấp chứng chỉ về Vật lý y khoa
* Hiện tại có một số khoa dạy ngành vật lý kỹ thuật
có bổ sung một số môn theo hướng áp dụng trong
 VẤN ĐỀ CẦN ĐƢỢC GIẢI QUYẾT
NHỮNG HỆ LUỴ KHI VẬT Ý Y KHOA
KHÔNG ĐƯỢC ĐÀO TẠO CHÍNH QUY VÀ LÀM Ở ĐÚNG VỊ TRÍ

 Ông Bozidar Casar, một trong những nhà Vật lý Y khoa nổi tiếng làm việc ở Viện Ung thư Slovenia
đã nói rằng: "Khi các nhà vật lý y khoa bị đẩy ra bên lề đội ngũ y tế khám chữa
bệnh, thì chính điều này có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với
bệnh nhân".
 VẤN ĐỀ CẦN ĐƢỢC GIẢI QUYẾT
ĐÀO TẠO VẬT LÝ Y KHOA TRONG THẾ KỶ 21 &
NHỮNG THÁCH THỨC Máy tính làm thay
Truyền tải đầy
Sau gần công việc của
đủ các kiến
một thế con người, nguy
thức cơ bản cơ làm giảm tính
cần thiết kỷ chậm Trong sáng tạo và kỹ
Theo hơn một thế năng lâm sàng
truyền giới đƣợc sàng
thống máy tính
hoá

Đổi với
phƣơng
? Kết hợp hài
hoà giữa đào
thức đạo tạo hàn lâm
và thực hành
Chuyển đổi từ tạo lâm sàng
thụ động sang Hợp tác
tích cực quốc tế
 MỤC TIÊU
VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO: NGUỒN NHÂN LỰC VẬT LÝ Y KHOA
• Mục tiêu tổng quát
 Mục tiêu đào tạo Vật lý Y khoa của
trường Đại học Nguyễn Tất Thành là
nhằm đào tạo nguồn nhân lực chuyên
ngành Vật lý Y Khoa có kiến thức cơ sở
và chuyên môn vững vàng; có kỹ năng
thực hành nghề nghiệp, có năng lực
nghiên cứu và có khả năng sáng tạo; có ý
thức tốt và đạo đức nghề nghiệp vững
vàng.
 Biết vận dụng kiến thức và kỹ năng linh
hoạt nhằm đảm bảo an toàn và nâng cao
chất lượng khám chữa bệnh nói chung và
đặc biệt là trong cuộc đấu tranh chống
căn bệnh ung thư nói riêng;
 Đáp ứng Quy hoạch chi tiết phát triển và
ứng dụng bức xạ trong y tế của Quốc gia,
• Sinh viên cần nắm vững 4 kỹ năng cơ bản
sau:
1. Tiếp thu kiến thức nền tảng về vật lý y khoa
2. Phát triển khả năng tự rèn luyện để khám
phá tri thức, giải quyết vấn đề, suy nghĩ hệ
thống, và nắm vững những kỹ năng chuyên
môn và cá nhân khác
3. Phát triển các kỹ năng giao tiếp và kỹ năng
làm việc theo nhóm
4. Phát triển khả năng sáng tạo, thiết kế, triển
khai và vận hành trong lĩnh vực chăm sóc
sức khoẻ cộng đồng, phát triển kinh tế xã hội
và hội nhập quốc tế
 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
Chƣơng trình đƣợc thiết kế phù hợp với
chuẩn quốc tế (IAEA TCS56) và luật pháp quốc
gia

CHƯƠNG TRÌNH SAU ĐẠI HỌC

CHƯƠNG TRÌNH CHƯƠNG TRÌNH

ĐÀO TẠO VẬT LÝ ĐÀO TẠO
Y KHOA LÂM VẬT LÝ Y KHOA
SÀNG PHI LÂM SÀNG

TCS 37 (xạ trị) TCS 47 (chuẩn đoán)

TCS 56 TCS 50 (Y học hạt nhân)
CHƢƠNG TRÌNH HÀN LÂM 5 CHƢƠNG TRÌNH SAU ĐẠI HỌC 2
 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
Tên CTĐT tiếng Việt Vật lý Y khoa

Tên CTĐT tiếng Anh Medical physics

Trình độ đào tạo Đại học

Mã ngành tuyển sinh 7520403 (dự kiến)

Thời gian đào tạo 5 năm

Số tín chỉ yêu cầu 131 tín chỉ

Văn bằng tốt nghiệp Cử nhân

 KẾT QUẢ
CHUYÊN NGÀNH: VẬT LÝ Y KHOA

MEDICAL PHYSICS Vật lý Y khoa là cầu nối giữa vật lý và y tế,

MÔ TẢ NGÀNH NGHỀ
giữa bác sỹ và thiết bị – công nghệ, giữ vai trò quan
trọng trong xạ trị, chẩn đoán hình ảnh, và y học hạt nhân. Cán bộ vật lý y khoa tham
gia trực tiếp vào quá trình chẩn đoán điều trị, đảm nhận trách nhiệm phối hợp với các
bác sỹ nhằm bảo đảm an toàn, nâng cao chất lượng, hiệu quả trong chẩn đoán và điều
trị bệnh cũng như sử dụng tối ưu trang thiết bị y tế.

CƠ HỘI VIỆC LÀM Sinh viên tốt nghiệp ngành Vật lý Y khoa
có thể làm việc tại các bệnh viện, viện nghiên cứu, trường
đại học, các công ty về thiết bị y tế, các trung tâm kiểm tra chất lượng thiết bị y tế và
các cơ quan quản lý Nhà nước về an toàn bức xạ.

Mã ngành:
TỔ HỢP MÔN XÉT
TUYỂN Tổ hợp 1: Toán – Vật lý – Hóa học
Tổ hợp 2: Toán – Vật lý – Anh văn
Tổ hợp 3: Toán – Vật lý – Sinh học
Tổ hợp 4: Toán – Hóa học – Sinh học
 THAY CHO LỜI KẾT

ĐỂ ĐÀO TẠO NGÀNH VẬT LÝ Y

KHOA THÀNH CÔNG CẦN
MỞ RỘNG HỢP TÁC: - Trong và ngoài nƣớc

TĂNG CƢỜNG HỌC HỎI: Trao đổi kinh nghiệm, tham gia nc
khoa học
CHĂM LO VÀ ĐÀO TẠO ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ

HOÀN THIỆN HỆ THỐNG PHÁP LÝ NHẰM QUY ĐỊNH RÕ VAI

TRÕ, TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC NHÀ VẬT LÝ Y KHOA TRONG
CÁC CƠ SỞ Y TẾ VÀ CÔNG NHÂN VẬT LÝ Y KHOA LÀ MỘT
NGHỀ NGHIỆP CÓ CHUYÊN MÔN SÂU TRONG NGÀNH Y
TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!