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GRUPO I
Texto A
No site Educare (da Porto Editora), a psicóloga Armanda Azenhas adverte para o papel
real que a escola pode desempenhar nesta matéria tão delicada: «A educação sexual nas
escolas não substitui o papel nem a responsabilidade das famílias. A formação dos jovens
realiza-se em contextos diferentes, dos quais a escola e a família são dos mais importantes,
embora não exclusivos. Não são apenas os conhecimentos transmitidos formal e
intencionalmente que contribuem para ela. Os pais, os professores e outras figuras de
referência na vida dos jovens são modelos cujos valores, atitudes e comportamentos do
quotidiano, mesmo os manifestados inconsciente ou involuntariamente, podem ser por eles
reproduzidos». Armanda Azenhas aposta, pois, na «formação de docentes e de encarregados
de educação se torne muito importante. Mas importante é igualmente a colaboração entre a
escola e a família, para que a actuação de ambas seja rentabilizada e complementada. Ela
pode acontecer em reuniões como a referida inicialmente.
1 Departamento de Línguas
Ficha de Avaliação Diagnóstica – Língua Portuguesa 9º ano 2009/2010
Em quatro anos e meio, a APF visitou 1885 escolas e realizou 2098 acções, que abrangeram 45
047 pessoas, 23 729 das quais estudantes. A sua aposta passa pelas seguintes medidas:
FORMAR PROFESSORES. A APF tem previsto para a Região Centro dois cursos de formação
para 32 professores: Integração da Educação Sexual nos Currículos Escolares e Educação
Sexual Escolar.
ESCLARECIMENTO SOBRE GRAVIDEZ E PARTO. 'Como é que eu nasci' ou 'quanto pesava, como
me alimentava' são alguns dos temas tratados no 10 ciclo no âmbito da Educação Sexual, com
ligações a outros conteúdos curriculares.
SIDA E VALORES. A APF aposta em acções de esclarecimento sobres Sexualidade, os valores e
as doenças sexualmente transmissíveis são alguns dos temas focados no 6º ano.
I
n Jornal das Letras
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são
dadas.
2 Departamento de Línguas
Ficha de Avaliação Diagnóstica – Língua Portuguesa 9º ano 2009/2010
1.5 Armanda Azenhas alerta para a importância da família na educação sexual dos
jovens
A. a escola e a família são os únicos intervenientes na educação sexual dos
jovens.
B. a escola e a família são alguns dos muitos intervenientes na educação sexual
dos jovens.
C. a necessidade da escola dever ser o único responsável pela educação sexual
dos jovens.
Texto B
PEÇA EM UM ACTO
CENA ÚNICA
(Depois de subir o pano, ouve-se um tambor que se vai afastando. Quando já mal
se ouve o tambor, o Boneco levanta-se e vai espreitar ao fundo para fora. Entretanto,
a Boneca senta-se e está admirada de ver o Boneco a andar. Quando o Boneco volta para o lugar, fica
admirado de ver a Boneca sentada a olhar para ele.)
3 Departamento de Línguas
Ficha de Avaliação Diagnóstica – Língua Portuguesa 9º ano 2009/2010
6. Com base neste excerto, traça o retrato psicológico das personagens, justificando
com expressões textuais.
7. Uma companhia de teatro resolveu encenar esta peça e o seu encenador decidiu
retirar o som do tambor. Dá a tua opinião acerca da decisão do encenador,
fundamentando-a.
Texto C
Em Todos os Jardins
Ern todos os jardins hei-de florir.
Em todos beberei a lua cheia,
Quando enfim no meu fim eu possuir
Todas as praias onde o mar ondeia.
GRUPO II
4 Departamento de Línguas
Ficha de Avaliação Diagnóstica – Língua Portuguesa 9º ano 2009/2010
a) rei
b) voo
c) herói
d) palma
e) câmara
f) savana
g) palmeira
h) fotógrafo
i) interrupção
j) responsável
Integra, nos grupos A, B, C ou D, cada uma das palavras seguintes, de acordo com o
respectivo processo de formação.
Escreve o número do item, a letra do grupo e as palavras correspondentes.
reconto prever
chuviscar crueldade
biblioteca morfologia
ilegal paredão
apodrecer ensurdecer
3. Completa cada uma das frases seguintes com um dos elementos do quadro
apresentado.
Escreve o número do item, a alínea e o elemento que lhe corresponde.
4. Completa cada uma das frases seguintes, usando as formas verbais apresentadas no
quadro. Escreve o número do item, a alínea e a forma verbal que lhe corresponde.
5. Lê a frase seguinte.
O pescador não disse aos amigos que tinha mergulhado.
a) Complemento indirecto.
b) Complemento directo.
GRUPO III
Bom trabalho!
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