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Análisis de los contenidos del Módulo 1, correspondiente al Diplomado y curso proyectar la enseñanza.

Contenido del Diplomado Contenido de Proyectar la enseñanza Evaluación del proceso. Propuesta Requerimiento del
examen momento 1.
Estructura del Módulo 1: Se compone de tres partes: Diplomado: Menos productos 2 productos:
1. Reconocimiento del Contexto Sociocultural. 1. Elaboración de una planeación Rúbricas de las dimensiones Enfocarse al trabajo que Diagnóstico
2. Conceptualización. didáctica. 2, 3 y 4. subirán a plataforma en el De lo macro a lo micro.
3. Contexto psicopedagógico. 2. Su puesta en marcha o La propuesta de evaluación momento 1 de la evaluación. Ubicación geográfica de
4. Estilos de aprendizaje. implementación. del módulo 1 contempla Incluir una evaluación por la escuela, rasgos
5. Ambientes de aprendizaje 3. La reflexión del maestro en torno obtener una calificación Realizar una evaluación al culturales de la
6. Valoración del desempeño. a su propia práctica docente, mínima de 8. término de cada módulo. comunidad Servicios,
redactada por escrito. 35% productos (portafolio de Evaluación para el problemáticas de la
Nombre: ámbitos de Intervención de la Práctica ¿Quiénes son tus alumnos? evidencias) facilitador y de los comunidad, Situación
Docente. Rúbricas 50% contenidos. socioeconómica, nivel de
Propósito General: Propósito General: Consiste en la elaboración Participación 15% escolaridad de los padres
Que los docentes participantes describan los de un diagnóstico del grupo, una planeación de familia, ocupación
ámbitos sociocultural escolar y psicopedagógicos en para su puesta en marcha y realizar un texto Proyectar la enseñanza: laboral retos cognitivo
los que se desarrolla su práctica educativa a través de análisis que de cuenta de la reflexión. Autoevaluación y lista de en base a su cultura , tipo
de la realización de los diagnósticos sociocultural y cotejo. de familia.
psicopedagógica para identificar las fortalezas , los Que tanto participan los
retos y desafíos que tiene para mejora de los padres de familia en la
aprendizajes. escuela.
Propósito específico por Sesión: Propósito específico por Sesión: Características de la
Enfocado a realizar un análisis de su intervención Enfocado a atender los indicadores del escuela. (infraestructura)
docente. documento PPI. Características de los
alumnos:
Número de alumnos ,
edad para saber la etapa
de desarrollo, intereses
de los alumnos,( nativos
digitales, lúdicos,
glósicos, atemporales y
nativos digitales.
¿Cómo aprenden los
alumnos ya sea canales
de aprendizajes o estilos
de aprendizaje.
2.- Secuencia Didáctica
de 3 a 5 sesiones con
diversidad de estrategias
didácticas y considerando
las características del
Diagnóstico y lo que
debo incluir para
mejorar el aprendizaje
de mis alumnos y cuidar
los criterios de
evaluación y la
retroalimentación.
Productos: Productos:
1. Texto individual del contexto socio cultural 1. Diagnóstico de grupo
y las condiciones escolares con base a la 2. Planeación de una secuencia a
rúbrica. partir de un aprendizaje.
2. Reflexión por escrito en una cuartilla que
dé respuesta a lo siguiente: ¿Por qué es 3. Organizador gráfico de las
importante reconocer el Contexto características y los aspectos
Sociocultural y las Condiciones Escolares que integran el desempeño
para la intervención docente?
docente esperado.
3. Cuadro de retos, fortalezas y debilidades
4. Lista de cotejo de los saberes con
para incorporar los estilos de aprendizaje a
la práctica docente. que cuenta y la manera de
4. Cuadro de fortalezas, retos y debilidades desarrollar su práctica.
para el desarrollo de sus competencias 5. Registro de acciones a corto plazo
profesionales. para mejorar su práctica y el
5. Realizar texto breve sobre retos y desafíos desempeño docente.
que enfrentan los docentes en beneficio de
la mejora de los aprendizajes de sus
alumnos.
6. Cuadro de fortalezas y retos para favorecer
ambientes de aprendizaje en la escuela y
el aula.
7. Cuadro para concluir su diagnóstico
estableciendo sus compromisos
personales
8. Texto breve de reflexión a partir de
preguntas.
9. Texto breve donde expresen
problemáticas que tienen en el uso de
estrategias didácticas que movilicen
recursos y saberes
10. Cuadro donde identificarán fortalezas y
retos para dar seguimiento a la mejora de
los aprendizajes
11. Texto breve para dar seguimiento a su
práctica educativa.