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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.E JORGE CHAVEZ – TAMBOGRANDE

Profesor: Charles Panta La Chira
Grado: Cuarto de Secundaria Secciones: D – E y F
Área: Historia, Geografía y Economía

TÍTULO DE LA SESIÓN
Difundimos los principales acontecimientos de la Segunda Guerra Mundial.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Actúa responsablemente en
el ambiente.
CAPACIDADES
Elabora explicaciones históricas
reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
INDICADORES
 Elabora explicaciones históricas
sobre problemas históricos a partir
de evidencias diversas.
 Explica cómo las corrientes de
pensamiento influyen en los
acontecimientos históricos.
 Aplica conceptos históricos
abstractos (por ejemplo, Republica
Aristocrática, oligarquía,
populismo, totalitarismo).

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (12 minutos)
Se motiva a los estudiantes presentándoles un video corto “50 aniversario de la Segunda Guerra Mundial”
(http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-50-aniversario-segunda-guerra-
mundial/550141/), con la finalidad de brindarles un panorama general de la guerra.
Luego de observar el video, presenta la actividad que realizarán.
“Vamos a redactar la versión final del reportaje. Luego cada equipo presentará los resultados más
importantes de su investigación.”

II. Desarrollo (38 minutos)

El docente invita a los equipos a reunirse, ubicarse en las computadoras y acceder a sus archivos en los
que avanzaron los bocetos de sus reportajes.
Se sugiere a los coordinadores de equipo asignar responsabilidades a cada integrante; por ejemplo, podría
encargar a dos compañeros la redacción de la parte escrita del reportaje, a otros dos la creación o
selección de imágenes, cuadros, mapas, etc., y otra pareja podría preparar la exposición.
Luego, se pide a los estudiantes empezar la redacción final de sus reportajes.
Se dispone de un periodo de tiempo necesario para que los estudiantes redacten sus reportajes.
Mientras ellos trabajan, el docente monitorea el avance en la redacción de sus reportajes así como la
calidad de los mismos y asesora a equipos cuando sea necesario.

III. Cierre (5 minutos)

Informa a los estudiantes la culminación del tiempo y la oportunidad que tendrán en el siguiente bloque de
terminar sus reportajes.
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SEGUNDA HORA (45 minutos)

I. Inicio (5 minutos)
Invita a los equipos retomar la redacción de su reportaje. Asimismo, recuerda a los coordinadores de
equipo continuar asignando tareas a todos los integrantes del equipo.

II. Desarrollo (37 minutos)

Los estudiantes retoman las tareas para culminar con la redacción de sus reportajes. En el transcurso, el
docente visita cada equipo para orientar la redacción de los reportajes, poniendo especial cuidado en la
incorporación de fuentes históricas y el adecuado relato de los acontecimientos históricos.

III. Cierre (3 minutos)

El docente invita a los equipos a culminar con sus reportajes para pasar a socializarlos en el siguiente
bloque.

TERCERA HORA (45 minutos)

I. Inicio (5 minutos)
El docente genera expectativa a los estudiantes expresándoles que los equipos han creado reportajes muy
interesantes por lo que es importante que todos conozcan el trabajo de los demás equipos.

II. Desarrollo (38 minutos)

El docente invita a los equipos presentar los principales resultados de los reportajes elaborados. Se
presenta a los estudiantes los aspectos principales a tener en cuenta en sus exposiciones:
 Cada equipo tiene tres minutos para presentar los principales resultados de su reportaje.
 El encargado de presentar el reportaje es el relator, quien podrá hacer uso del proyector multimedia.
 Al término de la ronda de exposiciones, dos estudiantes establecen conclusiones sobre lo expuesto.

El docente invita al primer equipo a exponer los resultados de su reportaje. Luego, solicita exponer al
siguiente equipo también en cinco minutos y así sucesivamente hasta que la totalidad de equipos haya
tenido la oportunidad de expresar los resultados de su trabajo.
Se dialoga junto con los estudiantes para establecer conclusiones respecto a los reportajes realizados.

III. Cierre (2 minutos)

Felicita el trabajo de los estudiantes durante el desarrollo de la unidad didáctica resaltando las actitudes
positivas mostradas y las interesantes ideas generadas.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

 Equipos multimedia
 Computadoras personales con acceso a internet.

Vº Bº

Directora Prof. Charles Panta La Chira