UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades programa de Psicología

Curso Psicofisiología

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN
SYLLLABUS PSICOFISIOLOGÌA

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: SIGLA: ECSAH
NIVEL: PROFESIONAL
CAMPO DE FORMACIÓN: Campo de formación disciplinar.
CURSO: Psicofisiología CODIGO: 403005
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: 3
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe tener conocimientos básicos de biología, estructura celular, anatomía humana,
sistemas del cuerpo humano en especial sistema nervioso, órganos de los sentidos y manejo de herramientas web.
DIRECTOR DEL CURSO: Gladys Rodríguez Cuervo
FECHA DE ELABORACIÓN: Abril de 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso de Psicofisiología corresponde al componente disciplinar del Programa de Psicología, de la Escuela de Ciencias Sociales
Artes y Humanidades, es un curso de tres (3) créditos académicos y es de carácter metodológico. Su intención es brindar
elementos que permitan comprender el comportamiento humano y su relación con las bases biológicas de la conducta.

El curso permite el abordaje del núcleo problémico Psicología, Sujeto y Sociedad en la medida que busca desarrollar habilidades
y conocimientos que posibiliten comprender y explicar el comportamiento desde la perspectiva del ser humano como organismo
complejo sujeto a dinámicas biológicas, sociales y culturales que subyacen diferentes niveles de organización desde la fisiología
celular hasta la conducta en diferentes entornos sociales.

Para ello se abordaran temas relacionados con:

 Fundamentos de la Psicofisiología
 Psicofisiología de los procesos psicológicos
 Aplicaciones de la Psicofisiología en el contexto.
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Curso Psicofisiología

Para ello se utilizara la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos (APB), esta es una metodología de enseñanza que
constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen
aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.

El ABP tiene sus raíces en el constructivismo, el cual concibe el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales, esto
es, los seres humanos aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos con base a conocimientos actuales y previos. Para lo cual
utiliza de manera significativa el Pensamiento crítico la comunicación y la colaboración

Para el logro de estos propósitos el curso se desarrollara en tres momentos así:

Momento 1: Fase de preparación.

En esta fase se explorara el aula del curso y se contextualiza al estudiante en el tema de la Psicofisiología y su desarrollo histórico,
el tema del neurodesarrollo retomando conceptos y conocimientos básicos del Sistema Nervioso Central y Periférico haciendo uso
del aplicativo Biotk. Adicionalmente se introduce al estudiante a la Psicofisiología de algunos procesos psicológicos.

Momento 2: Fase de profundización.

En esta fase los estudiantes profundizaran en los contenidos del curso específicamente en la Psicofisiología de los procesos
psicológicos, en este momento los estudiantes planearan e implementaran como equipo un proyecto en el cual aplicaran las
temáticas del curso; este ejercicio unido con las actividades de interacción a través del simulador Biotk les permitirá hacer
inferencias sobre la aplicación de conceptos teóricos en contextos reales y situaciones específicas del comportamiento humano;
desarrollando a la vez habilidades de trabajo en equipo y de cooperación, desde la discusión e intercambio de saberes que
promuevan la aprehensión y construcción del conocimiento.

Momento 3: Fase de evaluación y cierre

En esta última fase los estudiantes de manera grupal realimentaran, consolidaran y concluirán frente al ejercicio práctico y de
aplicación desarrollado generando conclusiones y validando sus conocimientos frente a las temáticas abordadas en el curso, así
evaluarán la planeación e implementación de los ejercicios prácticos desarrollados en el contexto inmediato de cada estudiante,
contrastando la teoría con la práctica.
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2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos: El objetivo general del presente curso consiste en brindar la fundamentación teórica, metodológica y práctica,
necesaria para que el estudiante reconozca y comprenda los fundamentos biológicos del comportamiento humano, así como la
relación estructural y funcional de diferentes sistemas del organismo con el sistema nervioso central y los procesos psicológicos,
tanto básicos como superiores a partir de la comprensión de la relación de las diferentes reacciones psicofisiológicas con
situaciones de la vida cotidiana desde un enfoque bio-psico-socio-cultural.

Competencias generales del curso:

 Comprende los principios y conceptos básicos desde los que la Psicofisiología como ciencia explica las relaciones entre
variables fisiológicas y psicológicas.
 Identifica y relaciona los cambios en los sistemas de respuesta corporal desde los procesos psicológicos como recurso
aplicable en las situaciones cotidianas.
 Reconoce los dispositivos e instrumentos disponibles para el registro y medición de las respuestas psicofisiológicas, a
partir de la aproximación a las diferentes técnicas de evaluación de las conductas asociadas a dichas respuestas.
 Apropia y actúa en marco de las normas deontológicas y éticas aplicables a la investigación científica como referente
normativos del ejercicio profesional.
 Genera actitud abierta, flexible, rigurosa y crítica frente a la interpretación de datos, formulación de hipótesis y discusión
como base fundamental de la investigación científica.
 Desarrolla habilidades de trabajo en equipo y de cooperación, desde la discusión e intercambio de saberes que promuevan
la aprehensión del conocimiento.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Psicofisiología

Fundamentos de Aplicaciones en
la Psicofisiologia el contexto
Psicofisiología
de los procesos
psicológicos
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CONTENIDOS
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Evaluación
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Tema Contenido de Competenc Indicadores Estrategia de Criterios de

Aprendizaje ia de Aprendizaje Propósito evaluación Pondera
desempeño ción
Definición de El Presenta un Estrategia de Que el estudiante
Psicofisiología estudiante esquema en aprendizaje basada identifique el
. reconoce y el que define en proyectos contexto en el cual Documento
define la Psicofisiologí surge y se desarrolla que da 25
Desarrollo
Fundamentos de Psicofisiología

Psicofisiolog a y su Momento 1: Fase de la Psicofisiología. cuenta del puntos

histórico. ía como desarrollo preparación. concepto de
ciencia y los histórico. Que el estudiante Psicofisiolog 5%
principales En esta fase se comprenda el ía y, su
Neurodesarroll aspectos explorara el aula del desarrollo y proceso desarrollo
o: Desarrollo relacionado curso y se evolutivo tanto histórico.
Filogenético s con su contextualiza al filogenético como Capturas de
Neurodesarroll desarrollo Reconoce e estudiante en el tema ontogenético del pantalla que
o: Desarrollo histórico. identifica de la Psicofisiología y sistema nervioso. dan cuenta
ontogenético: estructural y su desarrollo del
El funcionalmen histórico, el tema del Que el estudiante ejercicio
Sistema
estudiante te el SNC y neurodesarrollo identifique las práctico con
Nervioso identifica las SNP retomando conceptos principales el aplicativo
central estructuras Inspecciona y y conocimientos estructuras del Biotk.
Sistema y funciones explora el básicos del Sistema sistema nervioso.
Nervioso del Sistema aplicativo Nervioso Central y
periférico Nervioso Biotk. Periférico haciendo
Humano. uso del aplicativo
Sistema
Biotk. Adicionalmente
límbico se introduce al
Sistema estudiante a la
endocrino Psicofisiología de
Sistema algunos procesos
psicológicos.
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sensorio
motor.

Que el estudiante Elaboración

El El estudiante Momento 2: Fase de maneje la individual
Psicofisiología estudiante profundiza en profundización terminología y de un
Psicofisiología de los Procesos Psicológicos

la atención. identifica la la fisiología comprenda la cuadro de

fisiología de de cada uno fisiología de algunos análisis que
Psicofisiología cada uno de de los Fase individual procesos se convierte
la percepción. los procesos procesos, psicológicos en el
psicológicos identifica Profundiza en los soporte
Psicofisiología y analiza su estructuras mecanismos teórico de la
la memoria. relación con involucradas fisiológicos de cada Que el estudiante Psicofisiolog
el en cada uno y proceso e identificar profundice en uno ía de los
Psicofisiología comportami define claramente cada una de los procesos procesos
de la ento claramente la de las estructuras del psicológicos y psicológicos
motivación. cotidiano de fisiología del SN involucradas en el proponga desde allí identificand
los seres mismo. mismo y las algunas el desarrollo de un o las
Psicofisiología humanos. alteraciones que se ejercicio práctico estructuras 350
de la emoción. El estudiante pueden presentar. acercándose a la del sistema Puntos
se integra al realidad contextual. nervioso
Psicofisiología grupo y asociadas a 75%
del sueño. presenta Fase Grupal Que le estudiante cada uno de
propuestas contraste la teoría los
frente al Selecciona de con la práctica a procesos.
ejercicio manera conjunta el través del ejercicio
práctico en proceso de acercamiento a la Desarrollo
relación a la psicofisiológico a realidad. de
Psicofisiologí profundizar y realizar habilidades
a de un un ejercicio de Que el estudiante grupales en
acercamiento a la identifique cada una la discusión
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Curso Psicofisiología

proceso realidad contextual de las estructuras y

psicológico desde los ejercicios del Sistema concertació
propuestos. nervioso n frente a la
involucradas en la elección de
fisiología de los un proceso
procesos psicológico
psicológicos a fin de ser
abordados. analizado
de cara a la
realidad
contextual.
Propiciar espacios Documento
Aplicaciones en el contexto

Aplicaciones El El estudiante Momento 3: Fase de de encuentro entre estructurado

prácticas y estudiante presenta y evaluación y cierre teoría y práctica que con análisis 25%
otros aspectos realiza la discute los permitan al y discusión y
de la transferenci Desarrollo de la estudiante validar manejo de
resultados
Psicofisiología a del evaluación final en la sus conocimientos. referentes 125
contenido del ejercicio cual el estudiante a teóricos que Puntos
teórico a práctico partir del análisis, soporta el
una realidad generando discusión y reflexión desarrollo
práctica conclusiones elabora un del ejercicio
tangible. que le documento síntesis práctico y el
permiten que describe y explica análisis del
Identifica el proceso analizado proceso
comprender y
instrumento así como los seleccionad
s y técnicas explicar el resultados y o.
de medición comportamie conclusiones del
en nto humano ejercicio práctico,
Psicofisiolog y su relación tanto desde el
ía. con las bases aplicativo de Biotk
como desde la
profundización del
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biológicas de procesos psicológico

la conducta. seleccionado.

4. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación Momento 1 Preparación 5% 25 Puntos
Momento 2 Fase 30% 150 Puntos
Individual - Grupal

Momento 2 Fase Grupal 40% 200 Puntos

Momento 3 Evaluación 25% 125 Puntos

final
Total 100% 500 Puntos