Los fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples (Gardner)

♣ ¿Qué es la teoría de las IM? La teoría de las IM es un modelo cognitivo que busca
describir cómo los individuos usan sus inteligencias para resolver problemas y crear
productos. El enfoque de Gardner esta dirigido especialmente a la forma como opera
la mente humana con el CONTENIDO del mundo (Objetos, personas, sonidos, etc)
♣ Gardner procuró ampliar los alcances del potencial humano más allá de los
confines de la medición de un CI. Custionó seriamente la validez de determinar la
inteligencia de un individuo por medio de la práctica de sacar a una persona de su
ambiente de aprendizaje natural y pedirle que realice ciertas tareas aisladas que nunca
había hecho antes.
♣ Sugirió que la inteligencia tiene más que ver con la capacidad para
1)Resolver problemas
2)Crear productos en un ambiente que represente un conexto rico y de actividad
natural.
♣ Gardner proveyó un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que
poseen los seres humanos agrupándolas en siete “inteligencias”: Inteligencia
linguistica, inteligencia lógico-matemática, inteligencia espacial, inteligencia
corporal-kinética, inteligencia musical,inteligencia intrapersonal e inteligencia
interpersonal.
♣ Estableció ciertas “pruebas” que cada una de las inteligencias debía cumplir para
ser considerada una inteligencia en todo sentido de la palabra y no simplemente un
talento, habilidad o aptitud. Los criterios incluyen ocho factores que son:
 Aislamiento potencial por daños cerebrales: Trabajó con veteranos para probar
que, por más que una parte del cerebro no funcione como correspondía luego de una
lesión, las otras partes continuaban funcionando con total normalidad. Gardner
defiende así la existencia de siete sistemas cerebrales relativamente autónomos. Ej:
una persona con una lesión en el lóbulo frontal izquierdo puede tener dañada la parte
lingüística y experimentar dificultades para hablar, leler y escribir, pero asímismo
puede seguir siendo capaz de cantar, hacer cálculos, bailar o reflexionar de sus
sentimientos y relacionarse con los demás.
 La existencia de “idiotas sabios”, prodigios y otros individuos exepcionales: En
ciertas personas podemos ver una inteligencia que opera en un nivel muy alto pero al
mismo tiempo, posee otras en las que opera en un nivel demasiado bajo. Ej: Un
hombre que efectúa con rapidez cálculos matempatios mentales con números de
varios dígitos pero, mantiene relaciones muy pobres con sus pares.
 El “estado final”: Cada actividad basada en una inteligencia tiene su propia
trayectoria evolutiva, es decir, tiene su propio tiempo para surgir en la infancia
temprana, su propia forma de llegar a pico durante la vida y su propia manera de
declinar al llegar a la vejez.
Podemos ver las inteligencias trabajando en su zenit (Punto más alto) estudiando los
“estados finales” de la inteligencias en las vidas de individuos verdaderamente
exepcionales. Ej: La composición musical parece ser de las primeras que se desarrolla
(Mozart tenía solo cuatro años cuando escribió su primera sinfonía), mientras que la
inteligencia matemática en las grandes mentes se desarrolla en la adolescencia (Como
Gaus o Blas Pascal).
 Una historia evolutiva: Cada una de las siete inteligencias cumple la condición
de tener sus raíces en la evolución de los seres humanos, y aún antes, en la evolución
de otras especies. Por ejemplo: La inteligencia musical puede encontrarse en la
evidencia arqueológica de instrumentos musicales primitivos, así como a través de la
amplia variedad de los cantos de las aves.
 Apoyo de los descubrimientos por psicometría: Gardner sugiere que podemos
encontrar apoyo a la teoría de las inteligencias múltiples en muchas pruebas
estandarizadas existentes (Pese a que Gardner señalaría que este tipo de pruebas de
manera muy descontextualizada). Por ejemplo, el WISC, que incluye subtests que
requieren inteligencia linguistica, lógico matemática, inteligencia espacial y en menor
grado, inteligencia corporal kinética.
 Apoyo proveniente de trabajos de psicología experimental: Gardner sugiere que
examinando estudios psicológicos específicos podemos ver como las inteligencias
funcionan aisladas unas de otras, es decir, las personas pueden demostrar diferentes
niveles de competencias en las siete inteligencias en cada área cognitiva. Ej: ciertos
individuos pueden tener una memoria notable para las palabras, pero no para
reconocer caras.
 Una operación central o un conjunto de operaciones identificadas: Cada
inteligencia posee un conjunto de operaciones centrales que sirven para impulsar las
distintas actividades que corresponden a esa inteligencia. Por ejemplo: en la
inteligencia musical, esos componentes pueden incluir la sensibilidad al tono o la
habilidad para discriminar entre diferentes estructuras rítmicas.
 La suceptibilidad de codificación en un sitema simbólico: Uno de los mejores
indicadores del comportamiento inteligente según Gardner, es la capacidad de los
seres humanos para usar símbolos. Sugiere que la capacidad de simbolizar es uno de
los factores más importantes que nos separan de las otras especies. Cada una de las
siete inteligencias cumple con el criterio de ser simbolizada (Cada una de ellas poseé
su propio sistema simbólico). Ej: Las letras son el símbolo de la inteligencia
lingüística así como en la inteligencia espacial incluye toda una cama de lenguajes
gráficos que utilizan los arquitectos o ingenieros.
♣ Ciertos puntos del modelo IMPORTANTES a recordar:
1) Cada persona posee las siete inteligencias: No es una “Teoría de tipos” para
determinar cuál es la inteligencia que se da en cada persona. Propone que cada
persona tiene capacidades en las siete inteligencias y por supuesto, estas funcionan de
una manera particular en cada persona.
2) La mayoría de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel
adecuado de competencia: Todos tienen la capacidad de desarrollar las siete
inteligencias hasta un nivel razonablemente alto de desempeño, si reciben el estímulo,
el enriquecimiento y la instrucción adecuados.
3) Las inteligencias por lo general trabajan juntas de maneras complejas: Ninguna
inteligencia existe por sí misma en el individuo. Las ingeligencias siempre
interactúan entre sí. Ejemplo: Para preparar una comida hay que leer la receta
(Linguística), posiblemente dividir la receta por la mitad (lógico matemática),
preparar un menú que satisfaga a todos los miembros de la familia (Inteligencia
interpersonal) y el apetito de uno mismo también (Intrapersonal). Igual sinceramente
no entendí bien esto porque un cacho más arriba dice totalmente lo contrario, asique
weno.
4)Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categoría: No hay un
conjunto estándar de atributos que uno debe poseer para ser considerado inteligente
en un área específica. La teoría de las IM acentúa la rica diversidad de las formas en
que las personas muestran sus dondes DENTRO de cada inteligencia así como
ENTRE las inteligencias.

♣ Gardner señala que su modelo de siete inteligencias es una fórmulación tentativa.

Propone nuevas inteligencias que responden bien a otras pruebas: Espiritualidad,
sensibilidad moral, sexualidad, humor, intuición, creatividad, habilidad culinaria,
percepción olfativa y la habilidad para sintetizar a las otras inteligencias (Queda por
probar si estas inteligencias propuestas logran satisfacer las pruebas que se plantearon
anteriormente).