Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 2 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Primer Año Básico
Unidad temática : Materia y sus transformaciones

Objetivos de la clase:
Identificar cambios en las propiedades de los materiales.

Aprendizajes esperados:
Identificar cambios observables en los materiales y objetos
Explorar y describir algunos cambios en sus propiedades que pueden
experimentar los materiales
Explicar posibles causas de los cambios observables en los materiales
Proponer y realizar procedimientos sencillos para poner a prueba las explicaciones
sobre los cambios observados en los materiales
Argumentar las razones de los cambios observados.

Contenidos:
Cambio en los materiales.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Observan imagen.
Describen la imagen.
Encierran en un círculo elemento sólido.
Pintan un elemento líquido.
Dibujan un elemento gaseoso.
Nombran al menos tres elementos líquidos.
Definen con sus palabras los tres estados de la materia.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 1

I. Observa la siguiente imagen y píntala.

I. Describe en voz alta la imagen anterior.

II. Encierra en un círculo al menos dos elementos sólidos.

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III. Observa estas imágenes y pinta el elemento líquido.

IV. Dibuja en el recuadro un elemento gaseoso.

V. Nombra en voz alta al menos tres elementos líquidos.

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VI. Define en voz alta con sus palabras los tres estados de la materia.

Líquido Sólido Gaseoso

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 2 AGOSTO

CICLO : Primer Ciclo

NIVEL : NB1 Primer Año Básico
Unidad temática : Materia y sus transformaciones

Objetivos de la clase:
Describir los cambios en las propiedades de los materiales.

Aprendizajes esperados:
Identificar cambios observables en los materiales y objetos
Explorar y describir algunos cambios en sus propiedades que pueden
experimentar los materiales
Explicar posibles causas de los cambios observables en los materiales
Proponer y realizar procedimientos sencillos para poner a prueba las explicaciones
sobre los cambios observados en los materiales
Argumentar las razones de los cambios observados.

Contenidos:
Cambio en los materiales.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Observan un elemento.
Responden preguntas de manera oral.
Encierran en un círculo el cambio que puede tener un elemento.
Dibujan el cambio que puede tener un elemento sólido:
Explican imagen o situaciones en que los elementos cambian.
Identifica el estado de cada elemento.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
Lista de cotejo

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Clase 2

I. Observan un elemento. Vela apagada/ vela encendida.

II. Responde estas preguntas de manera oral.

1. ¿Qué muestra la primera imagen?

2. ¿Está encendida o apagada?

3. ¿Este elemento es sólido, líquido o gaseoso?

4. ¿Qué ves en la segunda imagen?

5. ¿Por qué la vela quedó así?

III. Une con una línea el cambio que puede tener este elemento:

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IV. Dibuja en el recuadro el cambio que puede tener este elemento sólido.

Mantequilla
V. Explica esta imagen en que el elemento cambia de un estado a otro.

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VI. Pinta el elemento según el color asignado.

Sólido

Líquido

Gaseoso.

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