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1. ¿Cuáles de los pensamientos propuestos por el documento son los que más han
influido en el desarrollo de la educación en Panamá? Justifique su respuesta.
El Humanismo pedagógico (siglo XVI), es el pensamiento propuesto en el documento, que
más han influido en el desarrollo de la educación en Panamá. El Humanismo se
fundamentó en una renovación filológica. La educación en el humanismo del siglo XVI se
entiende con mayor claridad a partir de estos presupuestos cristianos y de recuperación del
legado greco-romano, restituido no solamente en su pureza idiomática sino también
aumentado en su valoración.
La educación de la edad media fue influenciada por el cristianismo y otras culturas y por
esto tuvo un avance importante, que originó la creación de las universidades.
Las escuelas monacales, ubicadas en los monasterios, preparaban a niños y jóvenes para
la vida religiosa; constaba generalmente de dos escuelas, la escuela interior reservada a
los futuros monjes, y la escuela exterior para aquellos jóvenes que deseaban ser
sacerdotes.
El plan de estudios variaba muy poco de unas escuelas a otras, comprendían, la
gramática, retórica y el cuadrivium, luego aparecen la dialéctica y la lógica.
Actualmente, los esquemas educativos, está enfocado a la Tecnología como uno de los
elementos característicos de la modernidad y que se manifiesta en forma creciente en los
escenarios educativos.
En el siglo XII las escuelas monacales han reducido su área se acción a los límites
estrictamente indispensables de formación de sus monjes.
En esta época surgen importantes personajes que se dedicaron a enseñar nuevas
ideologías como Montaigne, santo Tomas de Aquino, y otros.
En los esquemas educativos modernos surgen figuras con teorías educativas muy
importantes, tales como Rousseau (Defendió el naturalismo), Pestalozzi (incorpora
postulados de una pedagogía social). Froebel (Concepto de educación integral y
materiales), Herbart (el primero que construye una pedagogía científica que fundamenta
en la filosofía).
Para finales del siglo XIV, Isaac ben Moseh Ha-Levi Durán (Profiat Durán)
recomendaba, el empleo de libros que estén escritos con caracteres gruesos y trazos
firmes porque hacen más impresión en los ojos y en el entendimiento.
El antecedente directo de la enseñanza medieval de la retórica en Occidente se encuentra
en las escuelas romanas de gramática, que estuvieron funcionando hasta mediados del
siglo VI: siempre existieron en ella, remunerados por el estado, profesores de gramática,
retórica, derecho y medicina.
La gramática y la retórica, a lo largo de la Edad Media, sólo se distinguieron por la
orientación externa de su enseñanza, puesto que fueron compartiendo recursos formales y
temáticos, pese a que la gramática tiene como finalidad la comprensión, la instrucción
pedagógica y la elaboración de obras técnicas.
Las escuelas se convirtieron en centros difusores de ciertas técnicas pedagógicas que
estaban unidas al arte .
3. ¿Qué relación hay entre el trívium y el quadrivium con nuestro sistema actual de
educación?
Considerando que en la edad media se había dividido la enseñanza de las escuelas en dos
grandes secciones: a la primera de las cuales llamaron Trivium y a la segunda
Quadrivium, El Trívium, Comprendía la gramática, la dialéctica y la retórica (La
Gramática estudiaba el uso adecuado de la lengua, el cómo hablar y escribir
correctamente. La Dialéctica es la ciencia del pensamiento correcto, se encargaba del
razonamiento y de la búsqueda de la verdad. La Retórica era la expresión del lenguaje en
su más bella manifestación, por tanto está muy relacionada con la Literatura), mientras
que el quadrivium, abrazaba la aritmética , la geometría, la astronomía y la música, estas
dos al relacionarlas con nuestro sistema actual de educación, podemos indicar que las
mismas se convirtieron en la base de nuestros planes de estudios, aún siguen vigentes en
el caso Trivium, hoy en día podríamos considerar que son las bases de las cátedras de
humanidades mientras que Quadrivium, nos proporciona los elementos para conocer y
dominar el mundo exterior.
4. ¿Qué opinión te merece la frase: “la educación actual es desarrollada en centros con
estructura medieval, con planes del siglo XIX, expuesta por docentes del siglo XX a
estudiantes del siglo XXI”?
La opinión acerca de esta frase se fundamenta en que nuestros centros educativos, se han
quedado aún en el pasado, nuestros docentes, se han quedado desactualizados,
considerando que la sociedad del siglo XXI, se define como la sociedad del conocimiento y
muchos de ellos se han quedado con sus métodos de enseñanza del siglo XX y no van en
función con los estudiantes del siglo XXI. Los docentes deben actualizarse para que así la
educación mejore y los alumnos de hoy tomen mayor atención a la enseñanza que se le
imparte.
II. Elabora de un cuadro comparativo de los modelos educativos del siglo XX estudiados
en clase.
2. El origen de todo
conocimiento no es
la mente humana,
sino una sociedad
dentro de una
cultura, dentro de
una época histórica.
3. El lenguaje es la
herramienta
cultural de
aprendizaje por
excelencia.
4. La mente para
lograr sus
cometidos
constructivistas,
necesita no sólo de
sí misma, sino del
contexto social que
la soporta.
Conclusiones