Relatório do(a) Estagiário(a)

INFORMAÇÕES:

ESTUDANTE: CAMILLA DA SILVA CORRÊA

MATRÍCULA Nº: 179430003

ORIENTADOR(A) DE PESQUISA: OTÁVIO RIOS PORTELA

ESTÁGIO:

SEMESTRE: 2 ANO: 2017

CURSO: LETRAS

UNIVERSIDADE/FACULDADE: UFAM- FLET e UEA - ENS

SUPERVISOR(A): HERBERT LUIZ BRAGA FERREIRA

1. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
O Estágio Supervisionado I foi realizado em dois cursos da mesma grande área
(Letras), em duas instituições diferentes de ensino, uma no curso de Licenciatura em
Letras e literatura Portuguesa (UEA- ENS) e também no curso de Letras e literatura
Francesa (UFAM- FLET). As disciplinas ministradas foram respectivamente, literatura
portuguesa II e TCC I.

As aulas de literatura portuguesa II foram assistidas e ministradas para duas

turmas de 4º período, às quintas-feiras, de 14h30min as 17h30min e de 18h30min min
as 21h30min min. As aulas de TCC I foram assistidas e ministradas para uma única
turma de 6º período às sextas-feiras, de 14h00min as 16h00min.

O Estágio Supervisionado I teve o objetivo de Experimentar a docência de nível

superior de forma coordenada e supervisionada, contribuir com a disciplina ministrada
pelo orientador e também correlacionar à disciplina co-ministrada com meus objetos de
pesquisa buscando firmar uma prática pedagógica que seja significativa.

Tanto a Universidade Estadual do Amazonas, na unidade denominada Escola

Normal Superior (ENS) (que comporta entre seus diversos cursos, a licenciatura em
Letras e literatura portuguesa) quanto a Universidade Federal do Amazonas, na
Faculdade de Letras (FLET), contam com ambientes e estruturas similares.

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 Ambas as salas são climatizadas, carteiras escolares, iluminação adequada e
quadro projetor. Contei com meu próprio material para ministrar as aulas propostas
neste plano de estágio supervisionado (projetor multimídia, notebook, caixas de som)

Quanto ao corpo discente, as turmas da ENS são bastante numerosas, com

número de alunos que varia entre 20 e 40 estudantes por turma. No FLET, a turma é
reduzida, por se tratar de um curso pequeno e com alunos quase finalistas, contando
apenas com 8 estudantes.

As etapas das atividades desenvolvidas no estágio se dividem em três

momentos principais; planejamento, observação e regência.

2. AVALIAÇÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO E PLANOS:

Disciplina: Literatura Portuguesa II

A disciplina foi extremamente oportuna para estabelecer relações com meu

objeto de pesquisa, pois, a abordagem que o orientador adotou em sua disciplina, é a
mesma de meu objeto de estudo, as relações Interartes.

Pude contribuir com o curso mostrando de forma introdutória, um panorama dos

estudos interartes, como eles diferem da literatura comparada padrão e trazer uma
visão interdisciplinar, onde a literatura, pintura e cinema possam conversar livremente,
transpassando diferentes esferas do conhecimento humano e mostrando outras
perspectivas de pesquisas menos tradicionais e herméticas.

As aulas ministradas foram extremamente proveitosas, tanto de forma teórica

quanto de forma prática. Inicialmente foram expostos de maneira sucinta os principais
conceitos dos estudos interartes, tais como; de intertexto, texto pictórico, tradução
intersemiótica, transmutação/traduções. Num segundo momento pude mostrar como
funciona uma pesquisa interartes de maneira prática, apresentando meu próprio objeto
de pesquisa. No terceiro e último momento, os alunos tiveram participação, fazendo
perguntas e explanando o que eles mesmos desejavam pesquisar no trabalho de
conclusão da disciplina.

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Disciplina: TCC I

A disciplina foi adequada para estabelecer relações com meu objeto de

pesquisa, pois, as linhas de pesquisa adotadas na disciplina TCC I, são
respectivamente, Língua e Metodologia e Artes e cultura. Minha contribuição pôde ser
realizada principalmente no aspecto metodológico da feitura de um trabalho de
conclusão de curso e na linha 2, onde novamente pude utilizar os estudos culturais e
interartes para contribuir com a disciplina, porém, voltado para a literatura, cinema e
cultura francesa e francófona

As aulas, fundamentalmente, basearam-se em Leitura prévia individual e

posteriormente coletiva de textos teóricos. Num segundo momento, coletivamente, as
leituras foram aprofundadas e problematizadas pelos alunos.

Além da apresentação do que é um TCC ,de como realizar um projeto de

trabalho de conclusão de curso, dos conteúdos de um projeto de pesquisa (introdução,
objetivos, materiais e métodos, cronograma e referências bibliográfica etc.), foram
apresentado também conceitos básicos de “arte”, “cultura”, “cinema”, o que é a
francofonia e como esta, se relaciona com os conceitos anteriormente expostos.

DATA: _____/_____/______ ________________________________________

Assinatura do(a) Estudante

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