SEMANA UNO.

MATERIA EN LÍNEA
CIENCIA Y TECNICA CON HUMANISMO
Datos personales
• María Angélica Heredia Cobos
• Licenciada en Relaciones Industriales por la Universidad de
Guanajuato
• Estudios de Maestría en Educación por el CESE
• Diplomados en Enseñanza Superior y Estudiante Adulto
Trabajador por Laureate Int. Univ.
• 22 años docencia en la UNITEC
• CENEVAL, elaborador y validador reactivos EGEL
MERCADOTECNIA
• Docente en línea para Laureate (diplomados) y Unitec (Ciencia
y Técnica con Humanismo).
 El sentido ético de la existencia
humana.
• 1.1. Dimensión ética de la conducta
• 1.1.1.El hombre y la libertad
• 1.1.2.La libertad como atributo exclusivamente humano
• 1.2. Libertad y responsabilidad
• 1.2.1.Dignidad de la persona y los derechos humanos
• 1.2.2.Respeto, defensa y promoción de los derechos humanos
• 1.3. Los ámbitos de la moral y la ética
• 1.4. El hombre y la libertad
• 1.4.1.La responsabilidad y la identificación de los
determinismos personales
 1817-1862 Henry David Thoreau fue un
escritor, poeta y filósofo estadounidense, de
tendencia trascendentalista y origen puritano,
autor de Walden y La desobediencia civil.
Thoreau fue naturalista, conferenciante y
fabricante de lápices.

• Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños

y deseos para llevar la vida que ha imaginado, se
encontrará con un éxito inesperado.
–Henry David Thoreau
¿qué significa CIENCIA,
TECNICA Y HUMANISMO?
CIENCIA

• Desde los orígenes de la

humanidad nuestra especie
ha perseguido afanosamente
el conocimiento, intentando
catalogarlo y definirlo a
través de conceptos claros y
bien diferenciables entre sí.
En la antigua Grecia, los
estudiosos decidieron
establecer un concepto que
permitiera englobar los
conocimientos, la ciencia.
Lee todo en: Definición de ciencia - Qué es, Significado y Concepto
http://definicion.de/ciencia/#ixzz2IdbOdVaI
DEFINICION
• Conjunto de conocimientos que se organizan de forma
sistemática obtenidos a partir de la observación,
experimentaciones y razonamientos dentro de áreas
específicas.
• Es por medio de esta acumulación de conocimientos que se
generan hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y
principios.

• Lee todo en: ¿Qué es Ciencia? - Definición y Concepto

http://concepto.de/ciencia/#ixzz3xpKLDEoO
• La ciencia se encuentra regida por determinados métodos que
comprenden una serie de normas y pasos.
• Gracias a un riguroso y estricto uso de éstos métodos, son
validados los razonamientos que se desprenden de los
procesos de investigación, dando rigor científico a las
conclusiones obtenidas.
• Es por esto que las conclusiones derivadas de la observación y
experimentación científica son verificables y objetivas.
 • La ciencia puede dividirse en ciencia básica y aplicada (cuando se
aplica el conocimiento científico a las necesidades humanas).
• Existen además otras clasificaciones de las ciencias, como las
planteadas por el epistemólogo alemán Rudolf Carnap, quien las
dividió en :
1. Ciencias formales (no tienen contenido concreto, como la lógica y
la matemática),
2. Ciencias naturales (su objeto de estudio es la naturaleza. Ejemplo:
biología, química, geología) y
3. Ciencias sociales (se ocupan de aspectos de la cultura y la
sociedad, como la historia, la economía y la psicología).
 Técnica

• La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz

griega que se ha traducido al español como “arte” o
“ciencia”.
• Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas
por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de
arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico
como tecnológico, artístico o de cualquier otro campo.
Definición

• Conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que se

utiliza como medio para llegar a un cierto fin.
Humanismo

• Movimiento renacentista que se propuso retornar a la

cultura grecolatina para restaurar los valores humanos.
• En general, es un comportamiento o una actitud que exalta
al género humano. Bajo esta concepción, el arte, la cultura,
el deporte y las actividades humanas generales se vuelven
trascendentes.
• Se opone al consumismo ya que está en contra de lo
superficial, del narcisismo y de aquello que no es propio de
la dignidad humana. La concepción del hombre como
productor o consumidor atenta contra su desarrollo integral.
Definición

• Doctrina que se basa en la integración de los valores

humanos.
Educación con humanismo

• Las ciencias de la educación

apelan a la perfectibilidad
humana, pretenden indagar en
ella y propiciar el desarrollo de
los seres humanos.
• Su objeto central son los
aprendizajes, y su preocupación
de fondo no es otro que el futuro
de nuestra especie, de la
humanidad entera.
 • Una educación humanista aspiraría a poner los medios para
esclarecer los grandes interrogantes del género humano:
1. ¿qué sabemos de nosotros mismos?
2. ¿qué es lo que podemos ser?
3. ¿cuál es nuestro papel en el universo?
4. ¿hacia dónde vamos?
• Una educación humanista buscaría, pues, desarrollar en los
educandos la capacidad de reflexión e indagación de fondo,
la capacidad de asombro, de sorpresa, ante nuestra propia
realidad como personas, y pretendería lograr que se acepten
los enigmas del mundo y de la existencia como propios.
• En el corazón de toda educación está planteada la pregunta
por la ética: por los valores, por el destino del ser humano,
por el ejercicio responsable de la libertad.
• Entender que el "otro" está en nosotros - como dice Octavio
Paz-, es tarea central de una educación humanista y es
condición fundadora de toda moral.
• Una educación humanista hace comprender nuestra propia
indigencia y nuestra apertura intrínseca frente a los demás.
• La responsabilidad que tenemos frente a los "otros" que
habrán de venir en el futuro, así como la dignidad
compartida de todos los seres humanos.

• http://www.sinectica.iteso.mx/assets/files/articulos/15_que_es_la_educacion_humanista_aportaciones_y_pendientes.pd
f
El sentido ético de la
existencia humana
El sentido ético de la existencia humana.
Dimensión Libertad y
ética de la responsabili
conducta dad

El hombre y la libertad Dignidad de la persona y

La libertad como los derechos humanos
atributo Respeto, defensa y
exclusivamente promoción de los derechos
humano humanos

Los ámbitos de
El hombre y la
la moral y la
libertad
ética

La responsabilidad y la
identificación de los
determinismos personales
Dimensión ética de la conducta
• “Donde quiera que
haya entendimiento
hay libre albedrío”.
• Santo Tomás
Texto: "Frase sobre la libertad"

• “La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones que a

los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los
tesoros que encierran la tierra y el mar: por la libertad, así
como por la honra, se puede y debe aventurar la vida.”
• Miguel de Cervantes.
• ¿Estás de acuerdo con la frase?
• ¿Por qué?
• ¿Qué es para ti la libertad?
• ¿Cómo la definirías? ¿Es posible realizarla?
• ¿En el plano individual?
• ¿En el social?
• ¿Vale la pena intentarlo?
• ¿Qué sentimientos (miedo, ilusión…) nos provoca
imaginarla?...

• See more at: http://www.grupotortuga.com/Taller-para-no-dejarse-llevar-por#sthash.nxWlbXki.dpuf

Concepto de Libertad humana

• La libertad es un concepto abstracto de difícil definición;

en principio, está vinculada a la facultad que posee todo
ser vivo para llevar a cabo una acción de acuerdo a su
propia voluntad.

• Lee todo en: Definición de libertad - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/libertad/#ixzz3Pbm4cNlS
• Un ser libre no está atado a la
voluntad de otros de forma
coercitiva.
• La libertad garantiza el respeto por la
voluntad individual e implica que
cada uno debe hacerse responsable
de sus actos.
• Se conoce como libertinaje a la
libertad absoluta, lo cual lleva
inevitablemente al descontrol social.
• Esto deja en evidencia una cuestión muy particular: no existe
la libertad absoluta.
• Al respecto, existen diversas posturas, pero ninguna que
asegure la posibilidad de mantener vigentes nuestros
principios morales y éticos al mismo tiempo que rompamos
con nuestras barreras invisibles y actuemos con total soltura
a cada paso.
• En esos códigos, inventados por nuestra especie, reside la
razón (por muchos irrefutable) de los límites de la libertad.
La liberación personal se presenta como aspiración cuando se desea:
• No ser un HOMBRE MASA.
• Tener una PERSONALIDAD PROPIA.
• Ser SI MISMO.
Es decir,
«LA LIBERTAD aparece no como un valor social, sino como un logro
personal que puede alcanzarse o no»
• Libertad y necesidad son compatibles.
• Como sucede con el agua, que no sólo tiene libertad sino
necesidad de descender por el canal, así acontece en las acciones
realizadas voluntariamente por los hombres, que por proceder de
su voluntad proceden de la libertad y, no obstante, proceden de
la necesidad, porque todo acto de la libertad humana y todo
deseo e inclinación proceden de alguna causa, y ésta de otra en
una cadena continua.

• Thomas Hobbes, "Leviatán".

• http://apuntesdefilosofa.blogspot.mx/2009/05/hombre-y-libertad.html
Sartre y la libertad humana
• La libertad humana se manifiesta principalmente en situaciones
límites, cuando existe una necesidad inmediata de asumirla.
• Para Sartre, el hombre sin libertad vive pero no existe.
• El hombre se hace a si mismo, su vida va por un sendero que
puede cambiar ya que lo que llegue a ser dependerá de él
mismo, de sus propias decisiones.
• El ser humano es un ser para si que proyecta sus propias metas y
se esfuerza por alcanzarlas.
• Sartre sostiene que aunque no
podamos cambiar nuestro entorno por
alguna razón o no podamos alejarnos
de él, podemos elegir cambiar la forma
de verlos, su significado.
• La total libertad es responsabilidad y
compromiso y da origen a la angustia.
• Para Sartre ser humano consiste en la
tendencia de ser como Dios, es decir
que el hombre lo que desea es ser
Dios.
• El hombre sólo se define en la lápida
porque mientras vive es un ser libre
que puede decidir cambiar su proyecto
y ser otro diferente.

Lee todo en: Sartre y la Libertad Humana | La guía de Filosofía

http://filosofia.laguia2000.com/el-existencialismo/sartre-y-la-libertad-
humana#ixzz2JHGn0El5
RESPONSABILIDAD

• Es la habilidad del ser humano para

medir y reconocer las consecuencias de
un episodio que se llevó a cabo con
plena conciencia y libertad.
Libertad y responsabilidad
• La libertad hace al hombre responsable de sus actos, en la
medida en que éstos son voluntarios,
• Aunque tanto la imputabilidad como la responsabilidad de
una acción pueden quedar disminuidas o incluso anuladas a
causa de la ignorancia, la inadvertencia, la violencia
soportada, el miedo, los afectos desordenados y los hábitos.
Dignidad de la persona y los derechos
humanos
• A partir de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, así como de los dos Pactos de Naciones Unidas
sobre los derechos civiles y políticos y los derechos
económicos, sociales y culturales, en sus respectivos
preámbulos se reconoce que :
• “…la dignidad es inherente a todas las personas y constituye la
base de los derechos fundamentales, por lo que se ha
convertido en el valor básico que fundamenta la construcción
de los derechos de la persona como sujeto libre y partícipe de
una sociedad.”
• El concepto de dignidad humana tuvo su inicial conformación
en el cristianismo, con el tiempo también ha ido adquiriendo
un carácter histórico, y por ende, en sectores como el político
y jurídico se le ha vinculado con otros conceptos, como la
autonomía, la libertad y la igualdad, que en su conjunto han
constituido “valores básicos superiores”, que sirven como
referente a la hora de inspirar normas básicas de Derecho, en
específico, aquellas que van a reconocer derechos esenciales
de la persona, tanto en el ámbito nacional como
internacional.
• El significado etimológico, el término dignidad, proveniente
del latín dignitas, cuya raíz es dignus, que significa
“excelencia”, “grandeza”, donde cabe agregar que la dignidad
que posee cada individuo es un valor intrínseco, puesto que
no depende de factores externos.
• Así, la palabra dignidad no sólo significa grandeza y excelencia,
es decir, el portador de esta cualidad no sólo se distingue y
destaca entre los demás, sino también denota un
merecimiento a un cierto tipo de trato.
Respeto, defensa y promoción de los
derechos humanos
• La defensa y promoción activa de los derechos humanos…sus
objetivos se centran en los derechos humanos y sus métodos
se circunscriben al sistema de las Naciones Unidas.
• La defensa y promoción activa de los derechos humanos
responde al interés ciudadano de transformar los derechos
humanos formales en derechos genuinos y efectivos.
• Utiliza las garantías constitucionales y las normas, estándares
y mecanismos internacionales para responsabilizar a los
Estados de sus acciones, ampliar el contenido medular de los
derechos garantizados y dar al sistema mayor sensibilidad y
eficacia.
EL AMBITO DE LA ETICA Y LA MORAL
Diferencia entre ética y moral
• MORAL. Parece constituir un conjunto fijo y acabado de
normas y de reglas.
• ETICA. Se emplea sobre todo en aquellos ámbitos donde las
normas y las reglas de comportamiento están por construir,
por forjar mediante una reflexión, en general de tipo
colectivo.
• En cuanto a la MORAL, su traducción en el latín clásico, es lo
que los griegos llamaban ETICA. Ambos términos se refieren
INDISTINTAMENTE a los valores, y primordialmente del BIEN
y del MAL.
• El trabajo de la ética en el mundo contemporáneo se
entiende en torno a la elaboración de reglas, darles forma,
tomar en cuenta varios puntos de vista y finalmente, dar
con un compromiso. Para distinguir ambos términos:
LA MORAL se refiere a las NORMAS HEREDADAS, designará
principalmente los VALORES EXISTENTES y TRANSMITIDOS.
La ETICA, se refiere a las NORMAS EN CONSTRUCCION; al
TRABAJO DE ELABORACION O DE AJUSTE que EXIGEN LOS
CAMBIOS QUE SE ESTAN PRODUCIENDO EN LA
ACTUALIDAD.
• LA ETICA en épocas recientes ha sido utilizado para
hablar de lo que está pendiente de elaboración en el
terreno moral. La ética es el nombre que recibe la
moral que se está forjando, mientras la buscamos, en
particular la que se ocupa de temas nuevos que
suscitan preocupación.
• Algunos de esos temas son el matrimonio homosexual,
la protección de los menores en Internet, la libre
difusión de la pornografía, la legalización de las drogas
blandas, entre muchos otros.
• El desafío actual consiste en proponer soluciones que
puedan suscitar un consenso, o en todo caso, un acuerdo
aceptable para todos.
• La ética entonces se ocupa de nuestras acciones, de las
ocupaciones de cada día, de las grandes decisiones que
tomamos en momentos determinados de nuestras vidas, ya
que siempre estamos preguntándonos
• ¿cómo he de actuar?
• ¿cómo actuar de la mejor manera?
• ¿qué debo hacer?
• ¿cómo debo actuar?
El hombre y la libertad
• La responsabilidad y la identificación de los determinismos
personales
Reflexiones finales
• ¿Cuál es la importancia de estudiar en esta casa de estudios,
que te identifiques plenamente con el lema de la UNITEC
“Ciencia y Técnica con Humanismo” y que comprendas
plenamente el alcance de dicho lema?
• ¿Qué significa para ti formarte profesionalmente en una
institución que busca que sus egresados trabajen bajo el
esquema de CIENCIA Y TECNICA CON HUMANISMO?
• ¿Por qué las personas sufren actualmente violaciones a sus
derechos humanos?
• ¿En qué aspectos la sociedad necesita construir una ETICA
basada en las reglas morales?
Bibliografía consultada para esta sesión
• Definición de ciencia. Recuperado de
http://definicion.de/ciencia/#ixzz2IdbOdVaI.
• Definición de técnica. Recuperado de
http://definicion.de/tecnica/#ixzz2IdcblOOQ
• Definición de humanismo. Recuperado de
http://definicion.de/humanismo/#ixzz2IddW4egi
• DEFENSA Y PROMOCIÓN ACTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Recuperado de
http://catedraunescodh.unam.mx/catedra/mujeres/menu_superior/Do
c_basicos/5_biblioteca_virtual/3_d_h_mujeres/14/6.pdf
• DROIT, Roger-Pol. La ética explicada a todo el mundo. Paidós. España.
2009.
• Fernández, D. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN HUMANISTA? APORTACIONES Y
PENDIENTES. Recuperado de
http://www.sinectica.iteso.mx/assets/files/articulos/15_que_es_la_edu
cacion_humanista_aportaciones_y_pendientes.pdf
• García González, A. La Dignidad Humana: Núcleo Duro de los
• Derechos Humanos. Recuperado de
http://www.unla.mx/iusunla28/reflexion/La%20Dignidad%20Humana.h
tm
• ¿Qué es Ciencia? - Definición y Concepto
http://concepto.de/ciencia/#ixzz3xpKLDEoO