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Ministério da Educação CF 076 Introdução à Astrofísica

Universidade Federal do Paraná Turmas: Física


Setor de Ciências Exatas Período Letivo: 2013-2
Departamento de Física 1a Lista de Exercícios

Gravitação

1. Para o estudo do movimento das estrelas nos 11. Obtenha a expressão geométrica da aceleração
Céus é necessário definir um sistema de coorde- necessária para manter um movimento circular
nadas para posicionar as estrelas. Introduza um com velocidade uniforme.
sistema de coordenadas e classifique as estrelas
12. Como podemos criticar que a afirmação, compro-
segundo o movimento medido neste sistema de
vada pela observação, “o corpo mais pesado cai pri-
referência. É dito que as estrelas que se movem
meiro”? A partir do resultado e usando as leis de
nos Céus são “estrelas fixas”, por que?
Newton do movimento construa uma expressão
2. Introduza a teoria aristotélica dos quatro elemen- para o peso.
tos da Natureza. Por que esta teoria resultou no
13. Explique como se determina a 1a Lei de Kepler?
conhecimento moderno e a teoria de elementos
Quais as justificativas para os diversos modelos
chinesa não? Explique a dicotonia Céus e Terra.
geométricos propostos durante a análise de Ke-
3. Como os antigos gregos puderam determinar o pler?
tamanho da Terra? Quais são as hipóteses neces-
sárias? Como podemos testar se estas hipóteses 14. Como se obtém a 3a Lei de Kepler?
são adequadas? 15. Obtenha a partir da 3a Lei de Kepler a Lei da Gra-
4. Como podemos determinar o tamanho da, e a vitação Universal.
distância à, Lua? Como o fenômeno dos eclip- 16. Explique a formação das marés oceânicas.
ses são usados nesta determinação? Quais são as
hipóteses necessárias? Como podemos testar se 17. Existiriam marés oceânicas devidas ao Sol? Você
estas hipóteses são adequadas? consegue estimar qual deve ser a proporção entre
as marés devidas à Lua e devidas ao Sol?
5. Como podemos determinar o tamanho e a dis-
tância ao Sol? Quais são as hipóteses necessárias? 18. Supondo que o momento angular do sistema
Como podemos testar se estas hipóteses são ade- Terra-Lua se conserva, o que acontece com o mo-
quadas? vimento orbital da Lua devido a existência das
marés? Quando poderá este processo ser inter-
6. Construa um modelo geocentrico para o movi- rompido? A energia total do sistema Terra-Lua se
emnto dos planetas. Qual o motivo para escolher conserva?
o modelo geocentrico em detrimento do modelo
héliocentrico? 19. Imagine como seriam as marés em um passado
distante.
7. Como as observações da Nova de Tycho, em 1572,
do grande cometa de Tycho, em 1577, e da Nova 20. Considere uma casca de matéria esferosimétrica
de Kepler, em 1604, contribuiram para o estabele- de massa M, raio R e espessura negligenciável.
cimento do modelo héliocentrico? Mostre, por meio da efetiva integração, que a
força gravitacional sobre um corpo de massa m,
8. Como seria as observações de Vênus se este pla-
em um ponto a uma distância r > R do centro
neta fosse geocentrico ou héliocentrico?
de simetria, é idêntica a força devido um corpo
9. Como se constrói uma nova física para o movi- pontual de massa M no ponto de simetria desta
mento dos corpos em detrimento da física aristo- casca esférica.
télica?
21. Considere uma casca de matéria esferosimétrica
10. Construa uma “demonstração” para a chamada de massa M, raio R e espessura negligenciável.
1a Lei de Newton. Mostre, por meio da integração efetiva, que a
força gravitacional em um ponto r < R, do centro 29. Quando um carro faz uma curva, os passagei-
de simetria, é nula. ros percebem que tendem a se deslocar radial-
mente para fora da trajetória. Por que os astro-
22. Mostre que a interação gravitacional entre dois nautas não experimentam um efeito semelhante
corpos é conservativa. Mostre também que a inte- enquanto uma estação espacial descreve sua or-
ração gravitacional também conserva o momento bita circular em torno da Terra?
angular do sistema.
30. A força gravitacional exercida pelo Sol sobre a
23. Como podemos determinar a massa de outros Lua é quase duas vezes maior do que aquela exer-
planetas usando a Lei da Gravitação? E para ou- cida pela Terra. Mostre os números para as diver-
tras estrelas próximas do Sol? sas configurações possíveis. Por que a Lua não
escapa da Terra?
24. Em que ponto da órbita um satélite tem maior
31. As estrelas, em alguma fase de sua evolução, eje-
aceleração? E a menor aceleração? Faça um di-
tam parte do seu material estelar. Considere um
agrama para uma órbita completa, comparando
planeta que está orbitando circularmente esta es-
com os valores das distâncias e velocidade orbi-
trela a uma distância a. Após a ejeção de 1% de
tais.
sua massa como modifica-se sua orbita? Calcule a
25. Em que ponto(s) a força da interação gravitacio- nova orbita em função dos parametros da antiga
nal é nula sobre um corpo devido à Terra e à Lua? orbita.
Aplique esta idéia para explicar como um cometa, 32. Determine, se for possível, qual deve ser a perda
chamado de “rasante do Sol”, pode ter uma passa- de massa para que um planeta orbitando a es-
gem perihélica menor do que o tamanho do Sol? trela não seja mais ligado após esta estrela perder
O cometa efetivamente atravessa o Sol? massa por algum processo qualquer.

26. A taxa de rotação mais rápida possível de um 33. Considere a existência de um disco circunstelar
corpo planetário é aquela para a qual a força gra- de matéria de uma estrela jovem. Mostre que a
vitacional sobre o material no equador é ligeira- órbita de um planeta não pode mais ser kepleri-
mente maior do que a força centrípeta que ocorre ana.
devido a rotação. (a) Mostre que o período de
34. Um satélite natural orbita um planeta a uma certa
rotação mais curto correspondente a
distância. Mostre, qualitativamente, como deve
s mudar a órbita de um segundo satélite que or-

T= , (1) bite este mesmo planeta, mas tenha a órbita algo

menor, ou algo maior, que a órbita do primeiro
onde ρ é a massa específica uniforme do planeta satélite.
esférico. (b) Calcule o período de rotação su- 35. Com continuação do exercício anterior, explique
pondo uma massa específica de 3,0 g/cm3 , típica por que no sistema primordial de planetas, ainda
de muitos planetas e asteroides. Nunca se encon- em formação, deve ocorrer a chamada migração
trou um objeto astronômico que girasse em torno planetária.
de seu eixo com um período menor do que o de-
terminado por esta análise. 36. Como podemos diferenciar as crateras da Lua e
as de origem vulcânica?
27. Mostre que a origem da Lua não pode ocorrer 37. Discuta o fenômeno de resonância das órbitas de
pelo escape de material da Terra devido ao ex- asteróides.
cesso de rotação planetária.
38. Por que acreditamos que as crateras da Lua são
28. Sabe-se que o raio equatorial da Terra é ligeira- de impacto?
mente maior do que o raio polar. Existe uma pos-
39. Explique o modelo de Safronov para a formação
sível justificativa física? Sabe-se também que as
dos planetas terrestres.
nascentes do rio Missisipi, nos Estados Unidos,
embora estejam acima do nível do mar, estão mais 40. Mostre que pelo modelo de Safronov a massa
proximas do centro da Terra do que sua desembo- do disco protoplanetário deverá ser somente um
cadura. Como é possível o rio escoar “para cima”? pouco maior do que a massa do Sol.
41. Mostre que pelo modelo de Safronov as excen- excentricidades dos planetas formados não pre-
tricidades dos planetas formados em geral serão cisa ser baixa.
pequenas.
47. Qual a consequência da formação de um planeta
42. Explique como planetas gigantes podem se for- gigante muito próximo a estrela? Contraste os
mar pelo modelo de Safronov. objetos formados com os planetas terrestres do
Sistema Solar.
43. Explique como planetas gigantes podem se for-
mar por instabilidade hidrodinâmica. 48. Mostre que é natural a formação de um disco cir-
44. Mostre que pelo modelo hidrodinâmico existe di- cunstelar.
ficuldade de formar planetas terrestres.
49. Explique a idéia de migração planetária dentro de
45. Mostre que pelo modelo hidrodinâmico a massa um ponto de vista de evolução colisional.
do disco protoplanetário deverá ser massivo.
50. Explique a idéia de migração planetária dentro de
46. Mostre que pelo modelo hidrodinâmico que as um ponto de vista de evolução hidrodinâmica.

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