ENSINO BÁSICO

PROVA ESCRITA - N.º 2 2017/2018

3.º CICLO – 9.º ANO
DURAÇÃO PROVA – 90 MINUTOS novembro
HISTÓRIA

Lê, com muita atenção, o enunciado que se segue. Depois de analisares cuidadosamente os
documentos e as figuras apresentadas, responde de forma clara, objetiva e cuidada.

Grupo I
A Revolução Soviética
1. Observa as fontes.

Figura 1- Domingo Sangrento, 1905. Figura 2- Czar Nicolau II.

Figura 1 in https://pt.wikipedia.org/wiki/Domingo_Sangrento_(1905)#/media/File:The_Russian_Revolution,_1905_Q81561.jpg (consultado em novembro de 2017)

Figura 2 in https://historiaestvitae.wordpress.com/2015/03/29/personagens-da-revolucao-russa-de-1917/ (consultado em novembro de 2017)

1.1. Seleciona as opções que caraterizam a Rússia nas vésperas da revolução.

Escreve, na folha de respostas as letras que correspondem à opção escolhida.

a) O Império Russo era governado por um sistema político que assentava na figura do
czar.
b) O czar governava o Império Russo de forma autocrática, ou seja, absoluta,
concentrando em si todos os poderes (legislativo, executivo e judicial).
c) A principal atividade económica desenvolvida no Império Russo era o comércio.
d) A sua agricultura, que ocupava 85% da população, era muito produtiva.
e) As propriedades pertenciam sobretudo aos camponeses.
f) Os camponeses eram sujeitos a péssimas condições de trabalho e tinham que pagar
impostos aos proprietários das terras.
g) A sociedade russa concebia a igualdade de direitos.
h) Devido às más condições de vida e de trabalho, as greves eram frequentes.

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 2. Atenta no documento.

Doc. 1

Aos cidadãos russos:

O Governo Provisório foi deposto (…). Os objetivos pelos quais lutou o povo a
proposta imediata de uma paz democrática, a supressão da propriedade agrária dos
latifundiários, o controlo operário da produção e a constituição de um Governo
Soviético estão assegurados.
Viva a revolução dos operários, soldados e camponeses!
Comité Militar Revolucionário do Soviete de deputados operários e soldados de Petrogrado,
25 de outubro de 1917.

2.1. Identifica o acontecimento descrito no documento.

2.2. Indica dois motivos que levaram à ocorrência do acontecimento descrito no documento.
2.3. Ordena cronologicamente os seguintes acontecimentos. Escreve na folha de respostas,
a sequência de letras correta.

a) Subida de Estaline ao poder

b) Morte de Lenine
c) Domingo Sangrento
d) Entrada na 1.ª Guerra Mundial
e) Início da guerra civil
f) Criação da URSS
g) Vitória dos bolcheviques na guerra civil
h) Revolução Burguesa
i) NEP (Nova Política Económica)
j) Revolução Bolchevique

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 Grupo II
Sociedade e cultura nas primeiras décadas do século XX
1. Observa atentamente as seguintes figuras.

Figura 3- A Belle Époque. Figura 4- Os Loucos anos 20.

Dança no Molin Rouge, Henri de Toulouse – Lautrec. Painel do tríptico Metrópole, Otto Dix (1927-28).
(1890).
.

Figura 3 in https://br.pinterest.com/pin/26317979053012732/ (consultado em novembro de 2017)

Figura 4 in https://br.pinterest.com/pin/97601516897607871/ (consultado em novembro de 2017)

1.1. Situa cronologicamente as épocas Belle Époque e “Loucos Anos 20”.

2. Atenta no documento.

Doc. 2

Homens e mulheres bailam, cantam, riem, agitam-se com uma alegria tão sincera,
com um desejo tão intenso de viver, que as mágoas são olvidadas*, são desfeitas ao ritmo
estonteante do prazer (…).
Depois, a vida moderna atingiu uma vertiginosidade que lembra a hélice dum
aeroplano ao agitar-se nos ares, tudo é imprevisto.
O amor moderno é, igualmente, um jazz-band. Um par enamora-se, casa-se e divorcia-
se. É o culto da rapidez, é o vício do modernismo. As mulheres já não morrem de amor e os
homens já não desafiam a espada pelas duas damas.
Paulo Guinote, “Vida boémia, vida elegante à conquista da noite”, Portugal Contemporâneo,

António Reis (dir.), Vol. 3, Publicações Alfa, 1990.

*olvidadas- esquecidas

2.1. Indica a que período se refere o documento 2.

2.2. Refere, partindo da análise da figura 4 e do documento 2, as alterações nos hábitos de

lazer e na moda ocorridas durante este período.

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2.3. Por que razão as pessoas assumiam os comportamentos descritos no documento 2,
neste período?

3. Observa atentamente as seguintes figuras.

Figura 5- Mulher a conduzir um Figura 6- A luta das

elétrico na França, durante a I sufragistas em Inglaterra,
Guerra Mundial. início do século XX.

Figura 5 in https://www.pinterest.pt/pin/514184482439683276/?lp=true (consultado em novembro de 2017)

Figura 6 in http://qi.com/infocloud/votes-for-women (consultado em novembro de 2017)

3.1. Refere o acontecimento mundial que permitiu à mulher emancipar-se.

3.2. Explica os principais objetivos dos movimentos feministas e sufragistas.

4. Atenta na figura.

Figura 7- O grito, Edvard Munch.

1893. Museu Munch. Oslo, Noruega.
In https://www.visitoslo.com/en/product/?TLp=183079 (consultado em novembro de 2017)

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 4.1. Identifica a corrente artística presente na figura 7.
4.2. Elenca duas caraterísticas da corrente artística representada na figura 7.

Grupo III
Crise e queda da Monarquia Constitucional
A 1.ª República

1. Lê atentamente as fontes.

Doc. 3
O ideário republicano de Antero de Quental

O complemento necessário da liberdade, o que faz viver e frutificar, é a República. A

República é (…) para todos, igualdade, para todos, luz.

Raul Rego, História da República, Vol. 1, Círculo de Leitores, 1986.

Doc. 4
A economia portuguesa

Apesar de a política económica do Fontismo ter dado alguns frutos, muitos

especialmente no campo das comunicações, não houve (em Portugal) aquele clima de euforia
económica que carateriza “1900”. A balança comercial acusava um “deficit” permanente a
partir de 1899. Os preços, estacionários até 1904, começam a subir. Tudo isto provocava uma
instabilidade que a todos afetava (…) O “Ultimatum” de 1890 provoca um alarme na
consciência portuguesa, motivando grandes agitações patrióticas e antimonárquicas, pois os
republicanos eram convictos imperialistas e acusavam o Governo e a Coroa de falta de
patriotismo.
Manuel Pedro Rio Carvalho, “Introdução”, Lisboa nos Princípios do
Século: Aspetos da sua Vida e Fisionomia, Biblioteca Nacional, 1977.

1.1. Explica, a partir documento 3, o que entendes por republicanismo.

1.2. Seleciona a opção correta em cada uma das afirmações. Escreve na folha de respostas,
o número de cada item, seguido da letra que identifica a opção escolhida.

1. Segundo o conteúdo do documento 4, na passagem do século XIX para o século

XX, Portugal vivia:
a) Num período de grande prosperidade, resultado do Fontismo.
b) Uma situação económica difícil, falência de empresas e aumento do
desemprego.
c) Um período de instabilidade política com a difusão do republicanismo.

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 2. O autor aponta como razões para a queda da monarquia:
a) A crise económica, a reação da população ao Ultimato Inglês e o republicanismo.
b) A ditadura de João Franco, a reação da população ao Ultimato Inglês e o
republicanismo.
c) A crise económica, o assassinato do rei e o republicanismo.

3. A que acontecimento se refere a expressão “motivando grandes agitações

patrióticas e antimonárquicas”:
a) Ditadura de João Franco (1907).
b) Implantação da República (5 de outubro 1910)
c) 1.ª Revolta Republicana (Porto, 31 de janeiro).

1.3. Coloca um V nas afirmações verdadeiras e um F nas falsas. Corrige as falsas. Escreve
na folha de respostas, a letra de cada afirmação seguida da opção escolhida (ou o V ou o F).

a) Após o regicídio, subiu ao trono o príncipe herdeiro, D. Luís Filipe.

b) A Revolução Republicana contou com o apoio da Maçonaria e da Carbonária.
c) No dia da Revolução Republicana, a marinha de guerra bombardeou o Palácio
das Necessidades, onde se encontrava a rainha e D. Carlos.
d) A Revolução ocorreu em Lisboa, tendo sido bem aceite por todo o país.

2. Atenta nas figuras.

Figura 8- Caricatura de Rafael

Bordalo Pinheiro, representando Figura 9- Evolução do analfabetismo em
Portugal (percentagem relativa ao total da
Afonso Costa a “queimar” os
população).
privilégios da Igreja.
Figura 8 in http://casacomum.org/cc/arquivos?set=e_7674 (consultado em novembro de 2017)
Figura 9 in manual escolar Missão História, pág. 67 (consultado em novembro de 2017)

2.1. Relaciona as figuras 8 e 9 com as realizações da 1.ª República que lhes são inerentes.

Bom Trabalho!

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