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Nuria Bermúdez

Gloria Fernández
Diego García
Fº Javier García
Ascen Garrido
Marta Vallejo
Introducción

Estrategias • Contribuir des.


• Tema:
integral
dinosaurios
•Acercar parte • Iniciativas y
• El pasado problemas
de la historia
surgidos
•Lúdica, ABP
y actrativa
Justificación
Currículo
Calendario
proyecto

LUNES 28 marzo MARTES 29 marzo MIÉRCOLES 30 JUEVES 31 marzo VIERNES 1 abril


marzo
Video y Búsqueda de Asamblea Pintar huevos ¿Quién es quién?
asamblea información expositiva Canción de los
Comparación de dinosaurios
tamaños
LUNES 4 abril MARTES 5 abril MIÉRCOLES 6 abril JUEVES 7 abril VIERNES 8 abril
El gran dino Letras letritas Huellas de Visita al museo Asamblea y dibujo
Cuento motor dinosaurio de la salida
Lista de la visita al
museo
LUNES 11 abril MARTES 12 abril MIÉRCOLES 13 abril JUEVES 14 abril VIERNES 15 abril
Mural de nuestro Gorros y pezuñas Fiesta de los Construcción del Actividad final:
museo de dinosaurios dinosaurios museo Exposición del
museo a los padres
Relación objetivos
y actividades
Video y asamblea
Adquirir Canción de los
conocimientos básicos dinosaurios
sobre los dinosaurios El gran dino

Desarrollar el ¿Quién es quien?


pensamiento crítico Visita al museo
del niño Construcción del museo

Trabajar la capacidad Comparación de


de centración y tamaños
discriminación ¿Quién es quien?

Mejorar habilidades Construcción del


lógico-espaciales museo
Evento de entrada
Impactante

Resto de un dinosaurio en Estimulante


el aula
En el caso de no
saberlo les dará
La pistas
maestra
hará
preguntas

Formular cuestión
generatriz
Cuestión generatriz
¿Cómo eran los dinosaurios?

Cuestión
Motivadora
abierta
¿Cómo eran los
dinosaurios?

Genera conflictos
dentro del grupo
social (necesidad
investigadora)
Video y
asamblea
¿Dónde
vivían?

Preguntas ¿Qué
comían?
Tipo

¿Cuál era
mas grande?

https://www.youtube.com/watch?v=Uhuwb1FuNB0
Fase 1
En la primera fase, se presentará al niño una
plantilla y se le dirá que debe realizar las preguntas
necesarias, a otro compañero, hasta descubrir cuál
ha sido el dinosaurio seleccionado. Los niños y sus
plantillas se encuentran situados unos frente a los
otros y las preguntas formuladas pueden ser
contestadas, simplemente, con sí o no.

Fase 2
En la segunda fase, la plantilla se encuentra situada
en la mesa del maestro y el niño puede desplazarse
para realizar, únicamente, tres preguntas, en un
solo viaje, al otro niño, que se encuentra situado en
su mesa de trabajo.

Fase 3
En la tercera fase pediremos a un niño que elija un dinosaurio y
elabore un mensaje escrito, proporcionando cuatro pistas como
máximo. Posteriormente, el mensaje se dará a otro niño y este tendrá
que interpretar el mensaje y seleccionar el dinosaurio que cree que su
compañero ha elegido, en función de la información proporcionada.
Santiesteban
del puerto

Museo Huevos
Huellas de Fósiles
dinosaurio Actividades,
etc

Caract. Area recreativa “huellas de dinosaurio”

fósiles Juegos
Materiales

Mapa Huellas
conceptual
Construcción

Huevos
Mural
pintados
Planificación

Plano
Plano

Colocación
Demostrar
Somos los
Museo Exposición aprendizaje
dinosaurios
adquirido

Consolidar conocimientos
Producto final

Sintetiza lo aprendido en el proyecto

Museo

Incluye Contiene Transmite

Mural, Huevos
Conocimientos Información
pintados, huellas
significativos
gigantes…
Evaluación
Contenidos del proyecto

Ítem contenidos Insuficiente Bien Excelente

Análisis conceptos del


proyecto
Cuestión generatriz
Actividades
Selección y discriminación
de información
Participación
Acercamiento a la lengua
Uso de tecnologías
Evaluación
Contenidos del producto final

Ítem producto Insuficiente Bien Excelente


Recogida de
información

Procesamiento de la
información
Transmisión de la
información
Cooperación
Organización

Interés

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