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El aplicador o la aplicadora es aquella persona que aplica este instrumento. Para esto deberá revisar los documentos de
la IE, observar una sesión de tutoría grupal y tener una entrevista con el docente tutor.
D1. Nombre de la sesión de tutoría
1er ( ) 3ero ( )
D2. Grado observado 5to ( )
2do ( ) 4to ( )
_____ (“U” si es
D3. Sección observada
única)
E. Planificación de la TOE/ATI
N° Ítems Escala de valoración
SI NO
En la Presentación:
Ha realizado el diagnóstico de las necesidades de orientación de sus
E1
estudiantes.
E2 El tutor o la tutora cuenta con plan tutorial de aula (Si marca No, pasar a la
pregunta E5).
El plan tutorial de aula considera la siguiente estructura: datos
E3 generales, fundamentación, objetivos, actividades, recursos y
evaluación.
El plan tutorial de aula considera como anexo un cronograma con la
E4 programación de actividades para el desarrollo de: tutoría individual,
grupal, orientación a las familias y otras actividades complementarias.
El/la tutor/a cuenta con los diseños de las sesiones de tutoría
E5 programadas para el bimestre/trimestre, considerando las dimensiones
(personal, social y de los aprendizajes) y sus ejes.
En
N° Clima en el aula Bajo Progreso Óptimo
F16 Se observa buen trato entre el/la tutor/a y las y los estudiantes.
F17 Considera las opiniones de las y los estudiantes y las incorpora a la
reflexión que desarrolla durante la sesión.
F18 El/la tutor/a promueve que sus estudiantes expresen sus reflexiones
y críticas en torno a los temas tratados.
F19 El/la tutor/a realiza preguntas que promueven la manifestación de
emociones y/o sentimientos en relación al tema tratado.
F20 El/la tutor/a utiliza las normas de convivencia del aula para establecer
relaciones armoniosas y reforzar el buen comportamiento de sus
estudiantes.
F21 El/la tutor/a se relaciona con sus estudiantes con empatía,
llamándolos por su nombre.
F22 El/la tutor/a escucha atentamente las opiniones de las y los
estudiantes.
F23 El/la tutor/a responde con asertividad a las inquietudes de las y los
estudiantes.
N° Duración de la Sesión
¿Cuánta es la duración programada de la 45’ ( ) 90’ ( )
F24
sesión? (Sólo JER)
Esta sección de la ficha será completada por el aplicador o la aplicadora en función a las respuestas del Tutor
(a). Para esto, el aplicador o la aplicadora realizará una entrevista personal con el Tutor (a), procederá a hacerle
las preguntas sin leer las alternativas y completar la ficha según las respuestas. Cabe mencionar que se puede
marcar más de una opción.
En caso el Tutor (a) de una respuesta que no se encuentre dentro de las alternativas, deberá seleccionar la
opción “Otros” y registrar la información de manera legible.
A. TOE Individual (Puede marcar más de una opción)
1. ¿En qué casos se realiza la tutoría individual?
A) ( ) Cuando el estudiante lo solicita
B) ( ) Cuando los padres lo solicitan
C) ( ) Cuando el/la tutor/a lo programa en el PAT
D) ( ) Cuando el/la tutor/a considera necesario ante una situación emergente.
E) ( ) Otros
F) ( ) No sabe/ No opina
1.1. Si marcó “otros”, especificar:
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5. ¿Qué cualidades considera debe tener un/a tutor/a para desenvolverse mejor en el desarrollo de la
tutoría individual?
A) ( ) Autenticidad
B) ( ) Empatía
C) ( ) Capacidad de escucha
D) ( ) Respeto por sus opiniones o decisiones
E) ( ) Confiabilidad
F) ( ) Comunicación asertiva
G) ( ) No sabe/ No opina
10. ¿Cómo se informa a las familias sobre las situaciones particulares de las/los estudiantes?
A) ( ) Envías un comunicado explicando la situación
B) ( ) Invita a los padres, madres o apoderados a una entrevista personal
C) ( ) Delega al auxiliar de educación para que comunique la situación a sus padres
D) ( ) El coordinador de tutoría se hace cargo de la entrevista con las familias
E) ( ) Otros
10.1. Si marcó “otros”, especificar:
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Firma del Aplicador Firma del tutor o la tutora